安徽卷历史第15题命题预测与备考策略 课件--2026届高三统编版历史二轮专题复习

2026·安徽卷历史第15题命题预测与备考策略 ----基于高考评价体系・课程标准・教考衔接分析 一.命题依据解读 二.真题对标复盘 三.知识体系构建 四.命题趋向预测 五.备考策略提升 1．（2024·安徽高考·15）20世纪初，德意志制造同盟成立。该同盟通过与艺术家、设计师及制造企业间的合作，探索出德国制造的独特工艺技巧，在短时间内实现了提升德国工业品质量的目标，增强了德国工业在海外的扩张实力。这说明，当时（　　） A．欧洲工业制造流行德国工艺 B．德国的文化创新助力工业发展 C．德国国际地位依赖工业设计 D．欧洲强权博弈以文化竞争为主 2．（2025·安徽高考·15）1906年，《共产党宣言》尽管在法国得到广泛宣传，但并没有广泛流通。在马克思逝世50周年（1933年）之际，巴黎出版局重印的5万份《共产党宣言》很快售罄，此后几次重印，1938年曾一次性投放市场12万份。这说明（　　） A．西欧的社会思想逐渐趋同 B．马克思主义的科学性日益受到关注 C．社会主义思想在法国兴起 D．法国的社会结构多层次化已经形成 2024---2025年安徽卷历史第15题 1. 高考评价体系 （命题总纲） 2. 历史课程标准 （命题范围） 3. 历史教考衔接 （命题基点）  一.命题依据解读 •一核：立德树人，侧重思想文化、工业文明、社会主义思潮、世界近代文明演进价值导向 •四层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值全覆盖 •四翼：基础性、综合性、应用性、创新性，拒绝死记硬背，考查材料解读→逻辑推理→结论优选能力 1. 高考评价体系 （命题总纲） 2. 历史课程标准 （命题范围） 3. 历史教考衔接 （命题基点）  一.命题依据解读 1.2024 安徽15题：工业革命与现代科技发展、现代工业设计与文化创新、第二次工业革命时期欧洲国家工业化转型 课标要求：认识工业革命推动社会生活、生产技术、思想文化全面变革；理解文化、艺术、设计与工业化发展的内在联系。 2.2025 安徽15题：马克思主义的产生、传播、发展与世界影响；20 世纪上半期国际工人运动与思想思潮演变 课标要求：认识马克思主义的诞生、传播及对世界历史发展的深远影响；理解时代环境变化与思想传播的关系。 •教材知识点：第二次工业革命、德意志制造同盟（工业设计史教材隐性知识点）、《共产党宣言》、马克思主义在欧洲传播 •考法衔接：教材史实 + 全新新材料情境，题干是教材没有的新材料，选项是教材核心结论； •特点：材料全新、考点熟悉、逻辑思辨、排除法为主，中等难度，区分中等水平考生。 正确选项：B．德国的文化创新助力工业发展 错误选项陷阱： •A 欧洲流行德国工艺（扩大范围，题干仅德国自身） •C 国际地位依赖工业设计（绝对化表述 “依赖”，程度过重） •D 欧洲强权博弈以文化竞争为主（不符合史实，欧洲以军事、经济竞争为主） 核心逻辑：文化 / 艺术 / 设计创新 → 推动工业经济发展（文化与经济互动关系） 二.真题对标复盘 1．（2024·安徽高考·15）20世纪初，德意志制造同盟成立。该同盟通过与艺术家、设计师及制造企业间的合作，探索出德国制造的独特工艺技巧，在短时间内实现了提升德国工业品质量的目标，增强了德国工业在海外的扩张实力。这说明，当时（　　） A．欧洲工业制造流行德国工艺 B．德国的文化创新助力工业发展 C．德国国际地位依赖工业设计 D．欧洲强权博弈以文化竞争为主 正确选项：B．马克思主义的科学性日益受到关注 错误选项陷阱： •A 西欧思想趋同（明显错误，资本主义 + 社会主义多元对立） •C 社会主义思想在法国兴起（兴起是 19 世纪，不是 20 世纪 30 年代） •D 法国社会结构多层次化（题干完全不涉及社会结构） 核心逻辑：时代背景变化→思想传播热度变化→思想科学性、时代价值被认可（思潮演变与时代环境关系） 2．（2025·安徽高考·15）1906年，《共产党宣言》尽管在法国得到广泛宣传，但并没有广泛流通。在马克思逝世50周年（1933年）之际，巴黎出版局重印的5万份《共产党宣言》很快售罄，此后几次重印，1938年曾一次性投放市场12万份。这说明（　　） A．西欧的社会思想逐渐趋同 B．马克思主义的科学性日益受到关注 C．社会主义思想在法国兴起 D．法国的社会结构多层次化已经形成 两道真题共性规律 1.题号固定： 2.模块固定： 3.题干特征： 4.核心关系： 5.选项陷阱： 世界近代史 / 现代史，第二次工业革命～20 世纪上半期（1900—1945） 模块固定：思想文化、科技文化、工业文明思潮，不考政治制度、不考战争、不考古代史 全新陌生材料，教材原文没有，一段短材料 + 时间 + 事件 + 变化过程 文化 / 思想 / 科技 ↔ 经济 / 社会发展（文化经济互动、思潮时代背景） 范围扩大、绝对化用词、时间错位、史实错误、无关概念偷换 三.知识体系构建 专题：20 世纪上半期世界文明转型（科技文化・工业文化・社会主义思潮） 一、第二次工业革命时期：工业技术 + 文化设计创新（对应 2024 真题） 1. 时间：19 世纪末 20 世纪初（1870—1914） 2. 时代特征：重工业为主、垄断组织形成、欧洲列强扩张、工业化深度转型 3. 核心考点：工业设计、工艺美术、文化艺术创新与工业化发展的关系 •德意志制造同盟：现代工业设计开端，艺术设计与工业生产结合 •逻辑：文化艺术创新→优化生产工艺→提升产品竞争力→促进工业扩张 4. 唯物史观原理：文化反作用于经济，先进文化推动社会经济发展 三.知识体系构建 二、20 世纪上半期马克思主义与社会主义思潮传播（对应 2025 真题） 1. 诞生：1848《共产党宣言》，科学社会主义诞生 2.19 世纪后期：欧洲工人运动发展，马克思主义逐步传播 3.20 世纪初（一战前）：传播有限，资本主义稳定，工人运动温和 4.1929—1933 经济大危机、法西斯扩张：资本主义制度弊端暴露→马克思主义科学性被广泛认可→著作大量出版、广泛传播 5. 唯物史观原理：社会存在决定社会意识；思想思潮变化反映时代环境变化 三、两年真题共同底层知识原理（必考万能原理） 1. 社会存在决定社会意识（时代环境→思想文化变化） 2. 社会意识反作用于社会存在（文化思想→推动经济社会发展） 3. 思想文化的传播、发展、兴盛，与时代危机、社会矛盾直接相关 4. 工业文明发展推动现代设计、现代文化、现代思想全面转型 1、工业革命时期的世界(1765—1870---20世纪初)——世界工业文明的确立与拓展 通史构建 政治 工业革命后，资产阶级代议制民主在世界范围内确立；无产阶级革命运动兴起。 第二次工业革命后，英法美等国政党政治、公民参与、自由竞选、胜者执政的现代资本主义政治模式基本定型； 由于多种因素的作用，俄德日等国的专制色彩较为浓厚。 经济 工业革命使资本主义生产方式由工场手工业向机器大生产转化，资本主义生产方式最终战胜封建生产方式，确立起对世界经济的统治地位，使人类社会开始进入“蒸汽时代”。 第二次工业革命使人类社会的经济发展从“蒸汽时代”进入“电气时代”；以科技为先导，以提高劳动生产率为手段，以垄断为组织形式的现代资本主义经济模式基本定型；由于垄断的程度不同，资本主义各国经济发展的不平衡加剧。 文化 工业革命后，自由主义、马克思主义、民族主义多种思想并存。 第二次工业革命后，自由主义思想逐渐衰微；社会主义思潮出现了马克思主义和修正主义的分歧，帝国主义时代产生了列宁主义。近代科学理论取得巨大突破；文学艺术空前繁荣。 世界 工业革命后资本主义世界市场初步形成，第二次工业革命后资本主义世界市场最终形成，列强把世界瓜分完毕，资本主义世界殖民体系建立，亚非拉国家开展了谋求独立的民族解放运动。 列强对外经济侵略由工业革命后的商品输出为主过渡到第二次工业革命后的资本输出为主阶段。 自由主义 工业革命后，资产阶级高举自由主义大旗，逐渐确立了对世界的统治地位。 政治上，世界许多国家先后走上资本主义道路； 经济上，自由贸易、自由经营成为资本主义国家基本的经济政策； 思想上，启蒙思想得到广泛传播。 社会主义 工业革命后，社会主义运动兴起，从空想变为科学，从理论到实践，从失败走向成功。 社会主义运动改变了世界，冲击了资本主义统治秩序。 民族主义 拿破伦扩张传播了启蒙主义，也压制了欧洲各国，产生欧洲民族主义。 西方列强加紧对外殖民扩张，亚非拉民族意识觉醒，民族解放运动冲击了资本主义的统治秩序。 方 式 具 体 史 实 移民 欧洲移民美洲，传播了欧洲宗教、思想、习俗。华工到美洲、澳洲，传播了中华文化。 战争 欧洲殖民扩张、瓜分世界，传播了工业文明。拿破伦战争传播了法国文明。 贸易 世界市场的最终形成，商品输出、资本输出促进文明交流。 3、文明交流的方式 2、工业革命后世界的三股进步潮流 1、两次世界大战间国际秩序演变（1914---1945）：两种社会制度、两种现代化模式的并存 通史构建 政治 1、一战后形成凡尔赛—华盛顿体系，暂时调解了帝国主义国家在欧洲和远东太平洋地区的矛盾，资本主义国家之间出现和平共处的局面。 2、十月革命的胜利使马克思主义从理想变为现实，为社会主义现代化模式的探索奠定了基础，开创了两种社会制度并存与竞争的时代。帝国主义国家和苏联维持着和平共处的状态，国际局势相对稳定。 3、两次世界大战之间的民族民主运动，促进了帝国主义殖民体系的瓦解。 4、20世纪30年代，由大危机大动荡到走向局部战争；世界主要矛盾是法西斯国家同反法西斯同盟国家之间的矛盾。 经济 1、苏俄(联)开始探索社会主义建设道路，并逐步确立了高度集中的计划经济体制。 2、一战后到经济危机前，资本主义世界出现暂时的调整和相对的稳定繁荣；面对资本主义世界经济危机，罗斯福开始实行国家干预经济的政策，开创了国家垄断资本主义的新模式。 文化 和平主义思潮；凯恩斯主义理论流行；现代主义文学艺术发展。 2、文明交流的方式 方 式 具 体 史 实 移民 法西斯推行种族主义，形成欧洲难民，欧洲难民、知识分子、科学家移居美洲。 战争 世界大战促进交战国双方研制新式武器，第三次科技革命产生、发展、传播。 贸易 世界贸易发展，推动生产、管理、技术传播。自由主义让位于凯恩斯主 义。 3、两次世界大战的比较 相同点 (1)从原因上看，都是经济政治发展不平衡的结果。 (2)从战争过程看，卷入国家较多，历时较长，参战国都充分运用新科技，都由德国挑起等。 (3)从战争结果看，都给世界人民带来巨大灾难，都促进了民族解放运动和社会主义运动的发展，都引起国际关系格局变化。战后形成了新的国际秩序，建立了具有普遍性的国际组织。 不同点 (1)具体背景 第一次世界大战爆发时世界上只有一个资本主义体系。 第二次世界大战爆发时，除资本主义体系外，还有一个新社会主义国家。 (2)战争目的 第一次世界大战时交战双方的主要目的是瓜分殖民地，争夺市场和原料产地。 第二次世界大战时，法西斯国家制造一系列暴行，使世界人民面临生存问题。 (3)性质 第一次世界大战从总体上看是帝国主义战争。 第二次世界大战从整体上看是世界人民反法西斯斗争。 (4)结果 第一次世界大战后以传统的欧洲为中心的国际关系格局并未改变。 第二次世界大战后则冲破了传统的国际关系格局，形成以美、苏为首的两极格局。 欧洲的衰落 第一次世界大战造成了欧洲各国的衰落，而欧洲列强则是凡尔赛—华盛顿体系的主要维护者，但在众多问题上(比如德国的赔款问题)不得不仰仗美国的支持，英法已经无力维护凡尔赛—华盛顿体系。 亚非拉的民族解放运动 第一次世界大战后的民族解放运动高涨，这些运动大都以失败告终，但促进了亚非拉民族民主意识的发展，动摇了西方列强的殖民体系，也促进了凡尔赛—华盛顿体系的崩溃。 十月革命的胜利 十月革命打破了资本主义一统天下的局面，引发了欧洲国家无产阶级革命的浪潮，推动了亚非拉的民族解放运动，形成了东西方的反帝统一战线，动摇了凡尔赛—华盛顿体系。 法西斯的侵略扩张 在凡尔赛—华盛顿体系中遭到压制，对凡尔赛—华盛顿体系极度不满的德日意结成轴心国，发动了第二次世界大战，最终摧毁了该体系。 4、凡尔赛—华盛顿体系崩溃的因素 1. 考查范围预测 2. 考查专题预测 3. 材料形式预测 4. 考查能力预测 5. 选项陷阱预测 四.命题趋向预测 19 世纪末 20 世纪初～1930 年代（二战前）世界史，不会考古代、不会考二战后。 ① 最高概率：20 世纪经济危机背景下西方思想思潮、社会思潮变化（ 2025 马克思主义传播） ② 次高概率：现代科技、工业文明、艺术文化与工业化发展（承接 2024 德意志制造同盟） 依然是一段简短新材料叙述 + 时间节点 + 前后变化对比，和近两年完全一致： 要么 “某文化 / 设计促进工业发展”，要么 “某思想著作前期冷门、后期流行热销”。 依然考查历史解释、唯物史观，不考史实记忆；重点考查：文化与经济关系、思想与时代关系。 1. 范围扩大：把德国 / 法国扩大为整个欧洲、世界 2. 绝对化词语：依赖、主导、完全、彻底、趋同、兴起（时间错位） 3. 偷换概念：题干讲思想→选项讲政治制度、社会结构、战争外交 4. 史实错误：时间先后颠倒、事件性质错误 预测方向1：工业化与艺术革新 模拟题 1 1．19 世纪末，德国工业快速崛起，但产品廉价劣质、国际口碑低下。德国工艺美术运动兴起，主张将传统美学、艺术设计融入机器大工业生产，改良生产工艺与产品标准。到 20 世纪 20 年代，德国工业品凭借高品质设计享誉世界，成为欧洲高端工业标杆。这说明当时（） A．欧洲工业化设计完成全面统一 B．艺术文化革新有力推动工业升级 C．德国霸权地位完全依靠工业设计 D．欧洲竞争以文化设计竞争为主 答案：B A 范围扩大，欧洲并未统一设计； C 绝对化 “完全依靠”，错误； D 欧洲竞争以经济军事为主，不是文化设计； B 对应真题核心逻辑：文化艺术革新→推动工业升级发展，完全匹配 2024 安徽 15 题命题逻辑。 预测方向2：马克思主义传播 模拟题2 2、1920年，法国巴黎书店仅能零星售出《共产党宣言》，且购买者多为学者、工人运动骨干；1929年经济大危机爆发后，巴黎各书店的《共产党宣言》销量激增，普通民众纷纷购买阅读，甚至出现供不应求的局面。这一变化说明（） A．法国成为马克思主义传播的中心 B．经济危机推动民众对马克思主义的关注 C．马克思主义成为法国主流社会思想 D．工人运动主导了法国社会思潮演变 答案：B 解析：题干核心逻辑为“经济危机爆发前→《共产党宣言》销量低；经济危机后→销量激增”，体现时代环境（经济危机）对思想传播的影响，与2025真题核心逻辑一致。 A项：范围夸大，题干仅体现法国马克思主义传播热度变化，未提及“传播中心”，排除； C项：绝对化表述，“主流社会思想”不符合史实，当时法国仍以资本主义思想为主，排除； D项：偷换概念，题干未涉及“工人运动主导社会思潮”，仅体现民众对思想的关注，排除。 预测方向3：文化设计与工业发展 模拟题3 1、20世纪初，英国工业产品因设计粗糙、缺乏美感，在国际市场上难以与德国、美国产品竞争。为此，英国成立艺术与工业联盟，推动艺术家参与工业产品设计，将传统工艺与现代机器生产结合，规范产品质量标准。到1930年，英国工业品凭借兼具实用性与艺术性的设计，重新占据国际市场优势。这反映出（） A．英国工业水平落后于德、美 B．文化设计革新提升工业竞争力 C．传统工艺决定工业发展水平 D．国际市场竞争以设计竞争为核心 答案：B 解析：题干逻辑为“艺术设计革新→规范产品标准→工业品竞争力提升→占据国际市场优势”，与2024真题“文化创新助力工业发展”的核心逻辑完全匹配。 A项：史实错误，20世纪初英国工业水平仍处于世界前列，题干仅体现产品设计的不足，排除； C项：绝对化表述，“决定”程度过重，传统工艺是助力因素，而非决定因素，排除； D项：不符合史实，国际市场竞争以经济、技术竞争为核心，设计竞争是其中一部分，排除。 真题再现 1．（2024·湖北卷）1913年，多米尼加对德国进出口占其对外贸易总额约20%，到1916年这两项数据均清零。1914—1917年，阿根廷三大农产品大麦、小麦和亚麻的出口量价齐跌。尽管战时需求挽救了巴西橡胶业，但其咖啡贸易在1914—1915年间下降了三分之一。1914—1918年，上海、大阪的现代纺织厂产量暴增。这些现象反映（ ） A．世界市场因战争濒临崩溃 B．欧美国家侵略重心转移 C．第一次世界大战的全球性 D．单一产业结构弊端显现 2．（2024·全国新课标卷）1917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维克、6名社会革命党人和3名孟什维克组成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这（ ） A．表明资产阶级民主革命完成 B．奠定了十月革命胜利的组织基础 C．加速了罗曼诺夫王朝的灭亡 D．标志著苏维埃政权取代临时政府 【答案】C 【答案】B 3．（2024·湖南卷）1919年，美国总统威尔逊表示：“世界大乱要求毫不延缓地研究劳资关系中出现的困难，迫使我们把自己家里的事情整顿好。坦白地说，在没有承认工人长期为之斗争的基本权利之前，是不可能经常地、稳定地调整好劳资关系的。”这表明（ ） A．十月革命产生了世界性影响 B．美国国内革命形势渐趋成熟 C．世界大战有利于各国改善工人待遇 D．法西斯主义威胁到美国社会的稳定 4．（2024·浙江卷）1923年，张闻天的一篇译文提及，“（苏维埃共和国）不会做纯粹的社会主义，因为这种日子尚未到来；他也不会做纯粹的资本主义，因为这种日子已在衰败了。他是过去与未来的唯一的结合——资本主义与社会主义底原素（的元素）混合的同时存在。……而现在苏维埃共和国正在这种界限上。”文中的“混合”指向的是（ ） A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．“社会主义工业化” D．“新经济体制” 【答案】A 【答案】B （一）专项备考复习策略 （二）15 题专属解题步骤 （三）选择避坑专项总结 五.备考策略提升 1. 20 世纪上半期世界思潮、工业文化、马克思主义传播、第二次工业革命文化转型 2. 放弃冷门知识点，抓主干唯物史观原理 3. 牢记两大万能答题原理：文化 / 思想创新推动工业经济发展。 时代环境（危机、矛盾）决定思想思潮的传播与兴盛 1. 第一步：划时间→判定时代（1900—1938 二战前世界史） 2. 第二步：找材料逻辑关系 •材料是文化→工业：选文化促进经济发展 •材料是思想前后冷热变化：选思想科学性 / 时代价值被认可 3. 第三步：排除四大陷阱（范围扩大、绝对化、时间错位、无关概念） 1. 见到 “趋同、主导、依赖、兴起” 直接排除（两年真题均为此陷阱） 2. 题干没讲社会结构、政治制度、国家地位，选项直接排除 3. 不要选夸大欧洲整体、夸大国家霸权竞争的选项 安徽高考历史第15题命题----规律清晰、导向明确 紧扣三维命题依据，构建系统知识体系，强化核心素养训练，熟练运用解题技巧，就能轻松解决问题。 祝：考生金榜题名，前程似锦！ $