第21课 邹忌讽齐王纳谏-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册语文同步课件（统编版）

该初中语文课件围绕《邹忌讽齐王纳谏》，系统梳理文言基础（一词多义、词类活用等）、文本理解及拓展应用，通过知识导航夯实基础，课内精读深化分析，构建从字词到主题的学习支架。 其亮点在于分层设计（基础练习到中考真题）、对比阅读（齐威王与宋王治国对比）及“劝说的艺术”素养活动，结合语言运用（文言翻译、劝说表达）和思维能力（对比分析、探究劝谏艺术），助力学生夯实文言基础、提升思辨与表达能力，为教师提供系统教学资源，提高教学效率。

金牌导学案  第21*课　邹忌讽齐王纳谏 第六单元 1 知识导航 2 课内精读 3 文言文对比阅读 4 素养提升 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 知识导航 1.朝服衣冠 　　　　　 （名词作动词，穿戴） 2.吾妻之美我者 （形容词的意动用法，认为……美） 3.闻寡人之耳者 （动词的使动用法，使……听到） 4.能面刺寡人之过者 （名词作状语，当面） 5.臣之妻私臣 （形容词作动词，偏爱） ． ． ． ． ． 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 知识导航 1.邹忌修八尺有余 （“有”同“又”） 2.孰视之（“孰”同“熟”，仔细） ． ． 文章讲述战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路、改良政治。课文文笔恣肆，语言流畅，论事透辟，写人传神，还善于运用寓言故事和新奇的比喻来说明抽象的道理，具有浓厚的艺术魅力和文学趣味。 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 知识导航 一、字词理解，句子翻译。 1.解释文中加点的字词。 邹忌修（　　　 　）八尺有余，而形貌昳丽（　　　　　）。朝（　　　　）服（　　　 　）衣冠（　　　 　），窥（　　　　）镜，谓其妻曰：“我孰（ 　　　　）与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及（ 　　　　）君也？” 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也？” 长，这里指身高 光艳美丽 早晨 穿戴，名词用作动词 戴帽子，名词用作动词 照 哪一个 　 比得上 ．． ． ． ． ． ． ． ． 课内精读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 旦日（　　　　　），客从外来，与坐谈， 问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若（　　　　 ）君之美也。”明日徐公来，孰（　　　　 ）视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗（　　 ）如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美（　　　 　 ）我者，私（　　　　）我也；妾之美我者，畏（　　　　） 我也；客之美我者， 欲有求于我也。” 第二天 比得上 同“熟”，仔细 不 认为……美，形容词的意动用法 偏爱 害怕 ．． ． ． ． ． ． ． 课内精读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 于是入朝（　　　）见威王，曰：“臣诚（ 　　　）知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以（　　　 ）美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右（　　　　 　　）莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观（　　　　）之，王之蔽（　　 　 　）甚（　 　　）矣。” 朝廷 确实 认为 君主左右的近侍之臣 看来 蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 厉害，严重　 ．． ． ． ． ． ． ． 课内精读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 王曰：“善（　　　　）。”乃（　　　　）下令：“群臣吏民能面（　　　　 ）刺（　　　　）寡人之过（　　　　）者，受（　　　　 ）上赏；上书（　　　　）谏寡人者， 受中赏；能谤讥（　　　　　　）于市朝（　　　　　　 ），闻（　　　　 ）寡人之耳者，受下赏。”令初（　　　　）下，群臣进谏，门庭若（　　　 　）市；数月之后，时时而间（　　　　 ）进；期年（　　　　 ）之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻（　　　　）之，皆朝（　　　　）于齐。此所谓（　　　 　）战胜于朝廷。 好　 于是 当面，名词用作状语 指责 过失 同“授”，授予 书信 指责讥刺 指集市、市场等公共场合 使……听到，动词的使动用法 刚刚 如同，好像 间或，偶然 满一年 听说 朝见　 叫做，称做 ．． ． ． ． ． ． ． ． ． ．． ． ． ． ．． ． ． ． 课内精读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 2.文言词语选择题。 （1）下列各组句子中，加点字的意思相同的一项是（　　） A．又何间焉 / 时时而间进 B．臣诚知不如徐公美 / 岂不诚大丈夫哉 C．闻寡人之耳者 / 闻之，欣然规往 D．令初下 / 初，权谓吕蒙曰 ． ． ． ． ． ． ． ． B　 【解析】A.参与/偶然，间或；B.确实；C.使……听到/听说；D.刚刚/起初。故选B。 课内精读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 （2）下列各组句子中，加点字的意思不相同的一项是（　　） A．我孰与城北徐公美 / 孰若孤 B．门庭若市 / 百里奚举于市 C．吾妻之美我也 / 徐公不若君之美也 D．徐公不若君之美也 / 孰若孤 ．．． ． ． ． ． ． ． ． ． C　 【解析】A.哪一个；B.集市；C.认为……美/好看；D.比得上。 课内精读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 3.重点句子翻译。 （1）吾妻之美我者，私我也。 _____________________________________________________________ （2）宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 我妻子认为我美，是偏爱我。 宫里的嫔妃和身边的亲信，没有谁不偏爱您的；朝中的大臣没有谁不害怕您的；全国范围内的老百姓没有谁不有求于您的。 课内精读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 （3）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 _____________________________________________________________ （4）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 _____________________________________________________________ （5）令初下，群臣进谏，门庭若市。 _____________________________________________________________ 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 在公共场所指责讥刺(寡人的)过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。 命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样热闹。 课内精读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 二、内容理解。 1.内容理解填空（简答）题。 （1）文中邹忌“暮寝而思”，由个人因为妻“　　　　　”、妾“　　　　　”、客“　　 　　　”而受蒙蔽的现象悟出了直言不讳的道理，因此设喻讽谏齐王，得出了“_______________”的结论，推动了齐王纳谏除弊的改革。 私我 畏我 有求于我 王之蔽甚矣 课内精读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 （2）从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到大治的原因是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________ ①齐国有邹忌这样敢于并善于劝谏君王的忠臣。②齐威王能够接受和采纳群臣的劝谏和意见。 （3）齐王在接受了邹忌的劝谏之后，采取了什么样的措施？最终取得了什么效果？请结合原文内容，用自己的话简要回答。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 措施：下令群臣吏民提意见，并给予了不同的奖赏；效果：纳谏除弊，内政修明，四国朝齐。 课内精读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 2.下列对文章的分析，不恰当的一项是（　　） A．面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。 B．齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。 C．邹忌运用设喻的方式劝谏齐王，主要是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路、民富国强的目的。 D．邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，用语要委婉，还要用对方可接受的方式。 ．．． C　 【解析】C项中邹忌设喻劝谏齐王，目的是使齐王接受自己的意见。故选C。 课内精读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 3.中考真题。 （1）（十堰）你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①从邹忌进谏的角度获得的启示：在与人的交往中，提意见时，要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，语言得体，动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服。②从齐威王纳谏的角度获得的启示：不要偏听偏信，要心胸宽广，要广泛听取人们的批评意见，及时发现和改正自己的缺点和错误，不犯或少犯错误。 课内精读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 （2）（聊城）文中齐威王和邹忌，你更欣赏哪一位？说说你的看法。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：我更欣赏邹忌，因为邹忌能用生动委婉的方式劝说，这是一种智慧。 示例二：我更欣赏齐威王，因为他能够正视自己的不足，虚心接受他人的劝谏。 课内精读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 （3）（郴州）《邹忌讽齐王纳谏》运用了设喻和举例的说理方式，请结合原文进行简析。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 邹忌以自己与徐公比美这件日常生活小事设喻，列举自己的妻、妾、客人对自己偏爱、畏惧、有所求而说谎话的例子，同理得证齐王也“蔽甚矣”，劝诫齐威王要广开言路，虚心纳谏，具有很强的说服力。 课内精读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 4.思考探究。 （1）有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①邹忌以小见大，讲述自己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”的结果告诉齐王，通过类比，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。②邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”，取譬类比，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。 课内精读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 （2）除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 除了高超的语言艺术，邹忌能劝谏成功，还有其他重要的因素。①邹忌善于思考、分析，有担当、责任意识。邹忌关心国家大事，一心想寻找恰当时机劝谏齐王。他通过生活中的“比美”经历，深入思考、分析，体察各人的情状心理，并敏锐地由个人体验联系到国家大事，想到齐王所受之蔽，于是果断地进行劝谏。②齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。齐王听了邹忌的劝谏，马上下令，并且分上、中、下三种不同层面的赏赐，表现出一位封建贤明君王的特点。 课内精读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》 文言文对比阅读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 22 【乙】齐攻宋，宋王使人候①齐寇之所至，使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫②者也。以宋之强，齐兵之弱，恶③能如此？”宋王因怒而诎④杀之。又使人往视齐寇使者报如前宋王又怒诎杀之。其后又使人往视。使者遇其兄，曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死。今也报其情，死；不报其情，又恐死。将若何？”其兄曰：“不若先夫亡者亡⑤。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。”王大喜。左右皆曰：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走。 （选自《吕氏春秋·壅塞》，有删改） 文言文对比阅读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 【注释】①候：侦察，探听。②肉自生虫：比喻无中生有。③恶（wù）：哪里，怎么。④诎：枉曲，冤枉。⑤不若先夫亡者亡：不如在国家灭亡之前先逃走。 1.下列加点词语意义和用法相同的一项是（　　） A．于是报于王曰 / 皆以美于徐公 B．乡之死者宜矣 / 乡为身死而不受 C．王自投车上，驰而走 / 濯清涟而不妖 D．其后又使人往视 / 其真不知马也 ． ． ． ． ． ． ． ． B　 【解析】A.介词，向/介词，比；B.同“向”，先前、从前；C.连词，表修饰/连词，表转折，却；D.代词，这/表推测语气，大概。故选B。 文言文对比阅读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 _____________________________________________________________ （2）不意其近而国人恐如此也。 _____________________________________________________________ 3.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 又 使 人 往 视 齐 寇 使 者 报 如 前 宋 王 又 怒 诎 杀 之 所有的大臣、官吏、百姓能够当面批评我的过错的，可得上等的奖赏。 想不到齐军离城这样近，百姓恐慌到如此地步。 又使人往视齐寇/使者报如前/宋王又怒诎杀之 文言文对比阅读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 4.[核心素养]【甲】文中说“王之蔽甚矣”，这种“蔽”在【乙】文宋王身上的具体表现是什么（用自己的话概括）。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 宋王不相信说实话的侦察者，还将其杀掉，最后一个侦察者因此而害怕，不敢说实话，只能谎报军情，而宋王对于不说实话的侦察者，反而给与赏赐。 5.由齐威王与宋王治国的不同结局，我们获得哪些启示？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：听信谗言，终将被蒙蔽双眼，看不清事实，最终就会招致祸患；善于纳谏，广开言路，善于辨别事情的真伪，赏罚分明，才会获得民心，最终才会有好的结果。 文言文对比阅读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 【乙】文参考译文 齐国军队进攻宋国，宋王派人前去侦察齐军入侵到了什么地方。使者回报说：“齐军已经迫近了，城里的百姓们都很恐慌。”宋王左右的亲信们纷纷对宋王说：“这真是肉里自己生出了虫子(纯粹是无中生有啊)。凭我们宋国这样强大，齐国兵力又那样弱，哪会像他说的这样呢？”宋王听了这些，勃然大怒，屈斩了使者。宋王又另派人前去侦探，不料使者回报和第一个一样，宋王又恼怒地把他屈杀了。后来，又派了一个人前去侦察。使者遇见了他的哥哥。弟弟说：“我奉大王之命， 文言文对比阅读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 前去侦察敌情。想不到齐军离城这样近，百姓恐慌到如此地步！如今我很担心，前几个使者都因为回报齐军迫近而被处死。现在，我据情实报是死，不据情实报，恐怕也是死，你看怎么办才好呢？”他哥哥说：“不如在齐军破城之前，先行逃走。”于是，这个使者报告宋王说：“完全不知道齐军在什么地方，百姓人心十分安定。”宋王听了，非常高兴。他左右的亲信们都说：“前几个使者真是该死！”宋王便赏赐了这个使者很多金子。齐军打来，宋王自己慌忙跳上车去，驱车赶快逃命。 文言文对比阅读 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 　　九年级正举办以“劝说的艺术”为主题的综合性学习活动，请你完成以下题目。 1.日记作为个人的私人空间，自然是不想让别人查看。为此，你准备在日记的扉页上写上一句话：____________________________________________________________。 示例：我的日记我做主，希望大家尊重我 2.如果你隔壁阿姨家有人打麻将打到深夜，严重干扰了周边居民的正常生活，请你作为代表给邻居提个醒，你会怎么说呢？ _____________________________________________________________ 示例：“阿姨，夜深了，我们和您的麻将都该休息了！” 素养提升 第21*课　邹忌讽齐王纳谏 29 感谢聆听 $