第21课 创造宣言-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册语文同步课件（统编版）

该初中语文课件围绕《创造宣言》展开，聚焦议论文阅读与观点表达核心知识点。课堂导入通过考点链接例题引入，结合课前预习的字词积累、课文结构梳理图搭建学习支架，帮助学生从基础字词到文章结构再到综合运用逐步深入。 其亮点在于融合语言运用（如湿地保护宣传语设计、病句修改）、思维能力（如AI与科学知识讨论的高阶思维题）、文化自信（如名著酒文化故事积累）。采用“例题-思路-训练”分层教学，通过结构梳理图、情境语段等方法，提升学生议论文写作与综合素养，为教师提供系统教学资源，提高教学效率。

金牌导学案  第21*课　创 造 宣 言 第五单元 1 考点链接 2 课前预习 3 积累运用 4 课外赏读 5 名著阅读 第21*课　创 造 宣 言 　 结合选文或生活实际，发表观点或看法 真题呈现：（赤峰）作为一名中学生，你认为自己在哪一方面有不足，试着给自己开一剂“药方”。（《勇于给自己开药方》） 答：我在学习中最大的烦恼是缺乏良好的学习习惯。所以我在学习中要有科学合理的计划，并能持之以恒；学习有主动性，无需家长或老师督促；作息有规律，早睡早起，不打疲劳战；按时完成作业，不拖拉；采用五段学习法：即预习、听课、复习、作业、总结，培养良好的学习习惯。 第21*课　创 造 宣 言 考点链接 答题思路：此类题型一般都是考查学生阅读文章后产生的情感体验或理性思考。①准确把握选文的主要内容，把握文章的主题思想，把握作者观点。②结合选文或生活实际进行分析，辩证地评价。③作答时，一是注意观点态度要鲜明，不要模糊；二是要注意结合时代背景。 答题方式：这种题型的解答相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据，注意引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。[写议论性文字的一般要求：①要针对话题提出明确的观点；②能围绕观点展开论述；③恰当运用论证方法；④思路清晰；⑤语言流畅。] 对点训练 【课外赏读】第3题 第21*课　创 造 宣 言 考点链接 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）当你看见满山的树苗在你监护之下，得到我们的汗、血、心、生命的ɡuàn ɡài（　　　　），一根一根地都长成参天的大树，你不高兴吗？ （2）大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，huàn yǎnɡ（　　　　）的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树，于他无用，都等于没有看见。 （3）我们岂可以zì bào zì qì（　　　　　　）呀！ （4）有人说：山穷水尽，zǒu tóu wú lù（　　　　　　），陷入绝境，等死而已，不能创造。 灌溉 豢养 自暴自弃 走投无路 课前预习 第21*课　创 造 宣 言 2.自主阅读，完成课文结构梳理图。 我们要创造 生活太单调 年纪太小 献身于创造 都可以创造 课前预习 第21*课　创 造 宣 言 3.作者是怎样对错误观点进行批驳的？作者得出的结论是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作者主要运用了典型事例与名言警句来进行反驳。也就是说，本文主要运用了举例论证和道理论证这两种论证方法。 结论：说明处处都需要创造，天天都有创造的机会，人人都可以创造。 课前预习 第21*课　创 造 宣 言 ①在艺术的创作领域，灵感有时候就像一颗难以捉摸的种子。初出茅庐的画家小明，其实在绘画的基本功方面有些lǔ dùn，线条不够流畅，色彩搭配也略显生硬。他的老师是一位经验丰富的大师，在看过小明一系列的作品后，并没有全盘否定。老师指出他的画作就像一艘缺少船帆的船，虽然有灵魂但缺乏轮廓。然后老师亲自示范，在小明的画作上进行了huà lóng diǎn jīng 式的修改，比如在一幅描绘山林的画中，老师寥寥几笔勾勒出山间缭绕的云雾，瞬间让整幅画活了起来。 阅读下面的文字，完成1～3题。 积累运用 第21*课　创 造 宣 言 8 这让小明深受启发，他开始更加勤奋地学习绘画技巧，如同精心jiāo guàn幼苗一样，不断滋养自己的艺术素养，慢慢地，他的作品也开始有了自己独特的风格并且逐渐成熟起来。 ②在我们的心理习惯当中，与创新意识最有抵触的是什么呢？是“无争议陷阱”。中国民众长期以来愿意接受一种“无争议”的成果，一有“争议”，就皱眉存疑。这一点，正好与创新意识水火不容。大家知道任何创新，必然是对既有成果的挑战，必然是对过往信条的否定，必然是对公众公认秩序的撼动，也必然是对原定规则的触犯。因此，也必然会引来一大堆争议，而且极有可能形成包围，构成围猎或者围啄。可以肯定地说，______________________________________________。 积累运用 第21*课　创 造 宣 言 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）lǔ dùn（　　　　）　　 （2）huà lóng diǎn jīng（　　　　 ）　　 （3）jiāo guàn（　　　　） 2.在语段②的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 浇灌 鲁钝　 画龙点睛　 示例：没有争议的创新不叫创新(或“创新必然带来争议”) 积累运用 第21*课　创 造 宣 言 3.语段①画波浪线的句子有语病，下列修改最正确的一项是（　　） A．老师指出他的画作就像一艘缺少船帆的船，虽然有灵魂却缺乏轮廓。 B．老师指出他的画作就像一艘缺少船帆的船，虽然有轮廓但缺乏灵魂。 C．老师指出他的画作就像一艘缺少船帆的船，不但有轮廓而且缺乏灵魂。 D．老师指出他的画作就像一艘缺少船帆的船，即使有灵魂也缺乏轮廓。 B　 【解析】应把“灵魂”和“轮廓”互换位置。 积累运用 第21*课　创 造 宣 言 你跟同学到湿地公园开展研究性学习，恰逢工作人员布置关于湿地保护的宣传栏，你们想参与其中。请你根据提示，完成以下小题。 4.请你用简明得体的语言，向工作人员表达你们参与布置的意愿及理由。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文字，按要求完成4～6题。 示例：叔叔(阿姨)：你们好！保护湿地人人有责，我们也想为“保护湿地”工作出一份力。做宣传我们很在行，请同意我们加入“保护湿地”宣传队伍，跟你们一起布置宣传栏，好吗？ 积累运用 第21*课　创 造 宣 言 5.你们在研究性学习资料上找到了下面两段文字，想放在宣传栏上，请你根据对应的文字内容分别设计栏目名称。 ①“关关雎鸠，在河之洲……”我国最早的诗集《诗经》开篇即以湿地起兴。“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”在古人眼里，湿地充满了诗意之美。 ②作为“地球之肾”的湿地，具有涵养水源、调节气候、改善环境、维护生物多样性等多种生态功能，它同森林、海洋并列为全球三大生态系统，对维护生态、粮食和水资源安全具有重要作用，与人类的生存和发展息息相关。 （1）　　　　　　　　　　　　　（2）　　　　　 　　　　　.　　 示例：诗意的栖居 湿地的功能 积累运用 第21*课　创 造 宣 言 6.你们决定拟一则标语放在宣传栏上，至少要使用一种修辞手法，请你来完成。 _____________________________________________________________ 示例：保护地球之肾——湿地，从我做起！ 积累运用 第21*课　创 造 宣 言 阅读下面的文章，完成1～3题。 追寻科学的第一推动 ①科学，特别是自然科学，最重要的目标之一，就是追寻科学本身的原动力，或曰追寻其第一推动。同时，科学的这种追求精神本身又成为社会发展和人类进步的一种最基本的推动。 ②科学总是寻求发现和了解客观世界的新现象，研究和掌握新规律，总是在不懈地追求真理。科学是认真的、严谨的、实事求是的，同时，科学又是创造的。科学的最基本态度之一就是疑问，科学的最基本精神之一就是批判。 课外赏读 第21*课　创 造 宣 言 15 ③的确，科学活动，特别是自然科学活动，比起其他的人类活动来，其最基本特征就是不断进步。哪怕在其他方面倒退的时候，科学却总是进步着，即使是缓慢而艰难的进步。这表明，自然科学活动中包含着人类的最进步因素。 ④正是在这个意义上，科学堪称为人类进步的“第一推动”。 ⑤科学教育，特别是自然科学的教育，是提高人们素质的重要因素，是现代教育的一个核心。科学教育不仅使人获得生活和工作所需的知识和技能，更重要的是使人获得科学思想、科学精神、科学态度 课外赏读 第21*课　创 造 宣 言 以及科学方法的熏陶和培养，使人获得非生物本能的智慧，获得非与生俱来的灵魂。可以这样说，没有科学的“教育”，只是培养信仰，而不是教育。没有受过科学教育的人，只能称为受过训练，而非受过教育。 ⑥正是在这个意义上，科学堪称为使人进化为现代人的“第一推动”。 ⑦近百年来，无数仁人志士意识到，强国富民再造中国离不开科学技术，他们为摆脱愚昧与无知做了艰苦卓绝的奋斗。中国的科学 课外赏读 第21*课　创 造 宣 言 先贤们代代相传，不遗余力地为中国的进步献身于科学启蒙运动，以图完成国人的强国梦。然而可以说，这个目标远未达到。今日的中国需要新的科学启蒙，需要现代科学教育。只有全社会的人具备较高的科学素质，以科学的精神和思想、科学的态度和方法作为探讨和解决各类问题的共同基础和出发点，社会才能更好地向前发展和进步。因此，中国的进步离不开科学，是毋庸置疑的。 ⑧正是在这个意义上，似乎可以说，科学已被公认是中国进步所必不可少的推动。 课外赏读 第21*课　创 造 宣 言 ⑨然而，这并不意味着，科学的精神也同样地被公认和接受。虽然，科学已渗透到社会的各个领域和层面，科学的价值和地位也更高了，但是，毋庸讳言，在一定的范围内或某些特定时候，人们只是承认“科学是有用的”，只停留在对科学所带来的结果的接受和承认，而不是对科学的原动力科学的精神的接受和承认。此种现象的存在也是不能忽视的。 ⑩科学的精神之一，是它自身就是自身的“第一推动”。也就是说科学活动在原则上不隶属于服务于神学，不隶属于服务于儒学，科学活动在原则上也不隶属于服务于任何哲学。科学是超越宗教差别的，超越民族差别的，超越文化和地域差别的，科学是普适的、独立的，它自身就是自身的主宰。 课外赏读 第21*课　创 造 宣 言 1.以下对第⑩段画线句的阐释，最恰当的一项是（　　） A.科学的进步发展推动人类文明前进的步伐。 B．科学是超越宗教差别的，超越民族差别的。 C．科学的内在精神推动科学不断进步和发展。 D．科学价值被公认接受，也彰显科学的精神。 C　 【解析】本题考查理解语句。第⑩段画线句提到“科学的精神之一，是它自身就是自身的‘第一推动’”，这意味着科学的进步和发展是由其内在精神驱动的，不依赖外部因素，所以“科学的内在精神推动科学不断进步和发展”最合适。故选C。 课外赏读 第21*课　创 造 宣 言 2.文章从以下三个方面论述科学作为“第一推动”的意义。 （1）科学的本质就是以怀疑的态度探求真理，推动人类进步。 （2）___________________________________________，推动人进化为现代人。 （3）_________________________________________________，科学推动中国进步。 科学教育使人获得科学思想、精神、态度和方法 无数仁人志士为强国富民奋斗，中国进步离不开科学 课外赏读 第21*课　创 造 宣 言 ▲3.[高阶思维]有人说，现在有了AI技术，学习科学知识已无必要。对此你如何看？请结合文章中的相关信息阐述你的看法（80字左右）。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这种说法不对。科学能推动人类进步，使人进化为现代人，助力中国发展。AI技术也是科学的成果，学习科学知识能让人更好理解运用AI，所以学习科学知识十分必要。 课外赏读 第21*课　创 造 宣 言 按要求完成1～2题。 小山所在的学校开展“石湾酒文化”的探究活动，在查找资料过程中，小山发现名著中也有不少关于“酒”的故事，请根据相关内容，帮助他完成“酒文化”故事积累卡。 名著选段 相关人物 　　（A）道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷。寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。 （A）________ 林冲 名著阅读 第21*课　创 造 宣 言 23 名著选段 相关人物 　　（B）走进去，问娘子可晓得这坛酒，娘子说不知道；遍问这些家人、婆娘，都说不知道。后来问到邵老丫，邵老丫想起来道：“是有的。是老爷上任那年，做了一坛酒埋在那边第七进房子后一间小屋里，说是留着韦四太爷同吃的，这酒是二斗糯米做出来的二十斤酿，又对了二十斤烧酒，一点水也不搀。而今埋在地下足足有九年零七月了。这酒醉得死人的，弄出来少爷不要吃！” （B）杜少卿 名著阅读 第21*课　创 造 宣 言 名著选段 相关人物 　　酒家道：“客官，你须见我门前招旗上面，明明写道：‘三碗不过冈。’”（C）道：“怎地唤做三碗不过冈？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。因此唤做‘三碗不过冈’。” （C）_________ 1.根据选段内容在表中填写相关人物。 武松 名著阅读 第21*课　创 造 宣 言 2.佛山酿酒业源远流长，其中陈太吉酒庄出品的石湾玉冰烧已有100多年历史，为了推广石湾玉冰烧，现征集“酒文化代言人”。请你从以下人物中选一个作为“酒文化代言人”并结合原文与“酒”相关情节谈谈选择理由。 备选人物：孙悟空　　鲁智深　　宋江　　武松　　杜少卿 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我选武松作为酒文化代言人，《水浒传》中武松对酒情有独钟，他因喝酒引发了许多故事，如最广为人知的武松打虎，在景阳冈喝了十八碗酒后打虎成功，从此威名大震。此外，还有很著名的醉打蒋门神。重义气，为朋友两肋插刀，英勇无畏的武松形象符合酒文化代言人标准。 名著阅读 第21*课　创 造 宣 言 感谢聆听 $