第二单元 综合性学习 君子自强不息-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册语文同步课件（统编版）

该初中语文课件聚焦“君子自强不息”综合性学习，包含补写座右铭、续写人物评价、材料探究等任务，以范仲淹、邓稼先等事例导入，引导学生从个人事例到综合分析，搭建学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过鲁迅、闻一多等人物续写及《平凡的世界》材料探究提升思维能力。采用任务驱动式教学，学生能增强文化认同与语言表达能力，教师可直接用于活动设计提高教学效率。

金牌导学案  综合性学习　君子自强不息 第二单元 1.你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下小题。 （1）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。 　　青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读； “两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，___________________________。 示例：让中国变强盛毕生奉献 综合性学习　君子自强不息 （2）语文书中有许多自强不息的人物，请结合所给人物，仿照示例续写一句。（参考人物：鲁迅、闻一多、木兰、艾青） 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：木兰代父从军，驰骋沙场，无愧“巾帼英雄”。 示例二：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。 示例三：闻一多拍案而起，横眉冷对，不愧“民族英雄”。 示例四：艾青歌唱祖国，积极进取，真是“火把的歌手”。 综合性学习　君子自强不息 2.在参加“君子自强不息”的综合性学习活动中，有同学收集到以下资料，请你阅读这些材料，按要求作答。 材料一：生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。 ——路遥《平凡的世界》 综合性学习　君子自强不息 材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，整整奋斗了16年。仅在前后11年的创作过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 （1）请用一句话概括你对材料一、材料二的探究结果，不超过 10 个字。 ___________________________________________________________ 示例：人生(生活、工作)需要争取和奋斗。 综合性学习　君子自强不息 （2）右面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并结合字体特征说说你喜欢哪一幅及理由。 ___________________________________________ ___________________________________________ 示例：①楷书：因为字体端庄，匀称工整； ②行书(行楷)，因为笔画连绵，灵活连贯。 综合性学习　君子自强不息 （3）请以“奋斗”为描述对象，用上一种修辞手法，写写你的认识或感受。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：奋斗是雨，聚成浩瀚的海；奋斗是海，托起梦想之船；奋斗是船，载你迎风远航。 示例二：奋斗是黑夜中的明星，照亮我们光明的前途；奋斗是荆棘丛里的鲜花，芬芳我们美好的未来；奋斗是大海上翻腾的浪花，闪耀我们前进的梦想。 综合性学习　君子自强不息 感谢聆听 $