议论文的论据课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

风雅颂 风 雅 颂 议论文 人是一根会思考的芦苇 ——帕斯卡 五.论据 论据是证明论点的材料。 ②分类 ①事实论据：史实、事例、统计数字等。 必须真实可靠，有典型意义。 ②道理论据：前人的经典言论、至理名言，民间的俗语谚语 科学上的公理、定理、规律等等。 应有一定的权威性 ①含义 虚构的文学作品中的事例材料不能作为论据 2.论据 判断下列标题，哪些可以看作是论点： 牛刀小试 1、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作，成为世界不朽的音乐家。 2、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了名著《史记》。 3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。” 4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！ 论据类型判断 事实论据 事实论据 事实论据 道理论据 道理论据 2.论据 判断下列标题，哪些可以看作是论点： 牛刀小试 6.中国古典文学巨著以大开大合的情节见长，但感人肺腑，让人记下的却是“石卵化猴”“桃园结义”，以及“玉在匣中”“钗在套内”这些生动的细节。 7.百姓开门七件事，柴米油盐酱醋茶，没有一个是经国大计，却为任何一个当政者所不能忽视。一场疯牛病，几乎颠覆了英伦三岛。 论据类型判断 事实论据 事实论据 五.论据 判断下列标题，哪些可以看作是论点： 牛刀小试 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝、读书每次只读五十个字，一篇小文章也要读三四百遍才能熟。他不懒不怠勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 1.本文的论点是： 2.用简洁的语言概括文章的两个论据： 论据概括 1.德摩斯梯尼克服口吃缺陷，苦练50年终成演说家。 2.陈正之克服反应迟钝缺陷，勤学苦练，终成博学之士。 ③ 基本格式：什么人+在什么情况下 +干了什么事+取得什么结果 ④常见命题形式 1.所给材料能否作为本文/某段的论据？请说明理由。 X段的某条论据能否删去？ 2.论据放在下列段落中哪一段最合适？ 3.下面哪则材料可以成为第X段的论据，请说明理由。 4. 某段引用了X论据，有什么作用？ 5. 请为X段补写一条事实论据（相对来说不常考） 五.论据 1.所给材料能否作为本文/本段的论据？请说明理由。 同类问题：X段的哪条论据能否删去？ 答题格式： ①概括材料主要内容 ②概括中心论点/某段论述的中心内容 ③内容（不）相符，所以能做/不能做（能删/不能删） 五.论据 三、3.《珍惜韶华，潜心读书》 3.(3分)不能删； 刘源“只有初中文化水平”“从零基础”学习成为全国技术能手的事例，针对“有的青年苦于起点低”的情况(1分), 北大保安张俊成利用晚上空闲时间自学考人北大的事例针对“有的青年抱怨没时间学习”的情况(1分)， 有力地论证了“青年人通过读书，可以实现‘逆袭’，甚至成为时代的楷模”的观点(1分)。 2.下列这则论据放在下列段落中哪一段最合适？为什么？ 答题格式： ①概括材料主要内容 ②分别概括某几段论述的观点 ③材料与其中第X段内容相符，所以能做X段的论据 五.论据 七、5.《让传统戏曲焕发新彩》 5.(3分)第④段(1分)。 新闻速递中讲述的“菊苑流芳”优秀剧目展演的开场和压轴曲目均为新近创作并首次亮相的东北风戏歌(1分)； 第③段主要观点是传统艺术因其蕴含的民族精神和高度审美化的呈现方式吸引当代年轻人； 第④段主要观点是“传统魅力也需要当代表达。创作上，不能一味复古守旧，要在坚守艺术本体的前提下，进行符合当代审美趋势与价值观的创新创造”(1分)。 第⑤段主要观点是年轻人投身戏曲创作、表演、传播，为这么艺术注入了新的活力。 新闻内容能有力地证明第④段观点。 3.下面哪则材料可以成为第X段的论据，请说明理由。 答题格式： ①分别概括几则材料的主要内容（点明材料所表达的论点） ②概括段论述的论点 ③X则材料与第X段内容相符，可以做X段的论据 五.论据 学案课后作业 乙。 材料甲列举罗丹三次名落孙山，通过坚持不懈，最终成为了有影响力的雕塑家事例，是在论述做事情要坚持不懈的道理。 材料乙列举了西楚霸王项羽兵败后不能正视自身缺点短板，做不到“包羞忍耻”，最终自刎走向绝境。 乙与第④段的“否定别人容易，推翻自己很难”的观点一致。 （一）4.《卑以自牧》 材料(2)更适合作本文的事实论据(1分)。 理由： 材料(2)举出“季羡林面对荣誉称号，认为自己不够格"的事例，阐述季羡林在荣誉面前保持谦卑的美德； 材料(1)举出“季羡林生活俭朴”的事例，阐述的是季羡林具有节俭的美德。 材料（2）与本文论点“做人要恪守谦卑之道”一致。(2分) 4. 某段引用了X论据，有什么作用？ 核心作用：证明论点和分论点。 答题格式： ①运用……论据，证明了……的中心论点 ②运用……论据，证明了……的论点，进而论证了中心论点。 （如果有分论点，则首先写出它证明的分论点，进而证明中心论点），使文章更具说服力。 五.论据 5. 请为X段补写一条事实论据（相对来说不常考） 核心要点：要紧扣中心论点或分论点。事实论据要具有代表性，道理论据要准确，典型，忌瞎编乱造。 五.论据 答题格式： ①补写事实论据：按照“人物/事物＋典型事例＋结果＋体现该文或该段观点的关键句词”的公式。最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。还要注意字数简洁。 ②补写道理论据：（国籍）人物说……（不确定的不要乱写） 五.论据 二、3.《勇于”和自己较劲“》 3.(3分)司马迁 在撰写《史记》的过程中曾遭遇巨大的困难和挫折，但他没有选择放弃，而是忍辱负重， 用毕生的心血完成了这部伟大的历史著作。 司马迁的成功，是对“自胜者强”的生动诠释。 （二）、4.《词汇的力量》 唐代诗人杜甫被誉为“诗圣”, 他平时在生活中广泛涉猎各种书籍,积累了丰富的词汇资源, 这使得他在创作的过程中能够灵活运用各种词汇来表达自己的思想和情感,从而创作出许多脍炙人口的佳作。 这体现了写文章要有词汇储备的重要性的观点。(意对即可) （二）、4.《词汇的力量》 唐代诗人杜甫被誉为“诗圣”, 他平时在生活中广泛涉猎各种书籍,积累了丰富的词汇资源, 这使得他在创作的过程中能够灵活运用各种词汇来表达自己的思想和情感,从而创作出许多脍炙人口的佳作。 这体现了写文章要有词汇储备的重要性的观点。(意对即可) 成功来自勤奋 …… 古人说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是对我们诉说着勤奋的重要性，勤奋是通向成功的最佳路径。虽然每一个勤奋的人不一定都成功，但成功的人却一定出自勤奋。在平常的生活中，总听到同学们抱怨，“为什么我不是天才？”“为什么我不能成功？”其实所谓的天才获得的成功，正是出于他们的勤奋和努力。 （1）请你为文段选择一个道理论据。 ①起初是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。——王尔德 ②业精于勤，荒于嬉。——韩愈 ③人生的道路虽然漫长，但紧要处却只有几步，特别是当人年轻的时候。 ——柳青 （2）请你为文段补写一个事实论据和道理论据。 1.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ——荀况 2. 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 ——卡莱尔 3.聪明出于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚 4. 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 。 ——达•芬奇(意大利) 5. 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 ——鲁迅 6. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿 7. 天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。 ——郭沫若 8. 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。 ——爱迪生 9. 业精于勤，荒于嬉。 ——韩愈 勤奋的事例： 1、孔子一生勤奋学习，到了晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了“韦编三绝”这个成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。 2、战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒； 3、汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。 勤奋的事例： 4、晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。 5、东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为着名的书法家，被人们称为“书圣”。 （1）补写的论据要能证明观点，即论据与论点一致。 （2）补写论据的内容要真实、典型。 （3）补写论据的语言要简明、概括。 （4）补充道理论据，引用名言警句必须准确无误。 补写论据的注意事项 （三）、5.《五月，为劳动者喝彩》 第一问：可以支撑(1分)。 第二问：材料中的“事”是劳动者的经历与经验，也是歌唱的内容(1分)，这句话明确指出劳动者是文学的创作者，劳动是文学作品的重要内容(2分)。 符合②”劳动与文学密不可分“的观点。 （四）、5.《汉语的魅力从何而来》 5.(3分)第⑥段(1分)。 第⑥段首句提出了分论点“语言的使用场景、人们的表达习惯总是因时而异、因势而新”。 材料列举了因互联网发展衍生且传播广泛的的新词语被收入到了词典中的例子，印证了这一分论点。 因此可以作为论据放到第⑥段(2分)。 五、3.《增强创新能力贡献青春力量》 3.(3分)材料一不适合作为本文的论据(1分)。 理由：本文的论点是青年学生应增强创新能力，为祖国贡献力量。 材料一举出“辛弃疾少时便立志抗金复国,多次参与抗金斗争”的事例，表现了辛弃疾爱国报国的美德和军事才能，与本文论点无关； 材料二、三举出邓稼先、钱学森青年时期便带领团队研发“两弹一星”的事例，为祖国贡献青春，表现了他们二人都具有创新与奉献精神，与本文论点一致(2分)。 六、4.《美在浸润，育在融合》 4.(3分)第⑤段(1分)。 理由：链接材料介绍了由沈阳多部门联合开展的“探源中华文明”沈阳市中小学生2024年暑期社会实践活动，体现了博物馆与学校协同育人，以及博物馆的美育浸润作用，与选文第⑤段的论点一致，故可作为选文第⑤段的论据(2分)。 判断下列标题，哪些可以看作是论点： 牛刀小试 吃苦是一种资本 ①吃苦，是一种资本。假如你没有吃过苦，你就不具备这种资本。 ②只是在影片里见过那位被击倒的拳击手，他躺在地上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴里还淌着血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌；只是在旅途中看过赤脚的纤夫，喊着震天动地的号子，弯腰垂首将沉重的纤绳深深地勒进肩膀…… ③你充其量是个旁观者。 ④没有经历饥饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕耘者的可敬，当然更无从感受饿得头昏眼花的可悲和伸手乞讨的可怜。 ⑤没有尝过寄人篱下的滋味，听不到风凉话，看不到冷脸，你便无法塑造坚强的性格。突然某一天，你背靠的大树倒了，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。 ⑥苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。 ⑦_________________________________________________ ⑧某报一篇专稿报道，武汉市一年仅１９岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心没有”，虽考分超过高校录取线七分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐子里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。 五.论据 五.论据 判断下列标题，哪些可以看作是论点： 牛刀小试 “苦，可以折磨人，也可以锻炼人”，根据这一观点，为第⑦节补充一个典型事例。（５０字以内） 司马迁《报任安书》 盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。 译文：文王被拘禁在牢里时推演了《周易》；孔子在困穷的境遇中编写了《春秋》；屈原被流放后创作了《离骚》；左丘明失明后写出了《国语》；孙膑被砍去了膝盖骨，编著了《兵法》；吕不韦被贬放到蜀地，有《吕氏春秋》流传世上；韩非被囚禁在秦国，写下了《说难》《孤愤》；（至于）《诗经》三百篇，也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的。 ①失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的情况下完成了《命运交响曲》这部不朽的乐章。 ②张海迪，高位截瘫，但她却靠自学掌握了四门外语，成了著名作家。 $