河南平顶山市鲁山县2025-2026学年六年级下学期4月阶段语文学情自测

2025~2026学年下学期期中测试 六年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，四个大题，满分100分，考试时间90分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 题号 一 二 三 四 卷面分 总分 得分 一、积累与运用(29分) 1.下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是(3分) A.暂时(zàn) 咔嚓(cā) 温馨(xīn) 原谅(liàng) B.铭记(míng) 缥缈(miǎo) 依偎(wèi) 惆怅(chàng) C.翡翠(fěi) 畜养(chù) 褴褛(lǔ) 日晷(guǐ) D.匍匐(pú) 追悼(dào) 藤蔓(wàn) 蜜饯(jiàn) 2.下列词语中，书写全都正确的一项是(3分) A.僻静 杂绊儿 万象更新 无济于事 B.匪徒 元宵节 天崖海角 头晕目眩 C.徘徊 娱乐场 奄奄待毙 能歌善舞 D.沸腾 赤裸裸 翻相倒柜 五湖四海 3.名句默写。(8分) (1) //// ，冷露无声湿桂花。 (王建《十五夜望月》) (2)阳春布德泽,万物生光辉。 , 。(《长歌行》) (3)书到用时方恨少, //// 。 (4)“ ，近山识鸟音”，只有在长久的阅读积累中，我们才能领悟名著的韵味。阅读中，我们要有“莫道君行早， ”的紧迫感，提早做好阅读计划；还要有“ ，一字值千金”的阅读态度，在读书时下一番苦功夫。另外，“听君一席话， ”，在其他同学进行阅读分享时，我们要认真倾听，取其所长。 4.下列表述不正确的一项是(3分) A.即兴发言可以提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么，注意说话的场合和对象。 B.《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品，它的作者是丹麦女作家塞尔玛·拉格洛芙。这是世界上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 C.《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，生动地描写了时光的匆匆流逝，表达了作者对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。 D.《为人民服务》依次从如何对待“死”、如何对待批评、如何对待困难和如何对待死去的同志四个方面论证了“要为人民服务”的观点。 5.名著阅读。(5分) (1)如果尼尔斯、汤姆·索亚和鲁滨逊都来到了你所在的“创新·未来”旅游公司工作，下面是他们的工作证，请你根据他们的生活经历把相应部分补充完整。(3分) “创新·未来”旅游公司 工作证 姓名：尼尔斯 岗位：儿童旅行策划师 职责：设计符合儿童年龄特点并富有教育意义的旅行路线 “创新·未来”旅游公司 工作证 姓名：汤姆·索亚 岗位：少年探险路线设计师 ①职责: //// “创新·未来”旅游公司 工作证 姓名：鲁滨逊 ②岗位: //// ③职责: //// (2)三人顺利入职，成功上岗。为了更好地融入团队，让大家了解他们，他们需要在团队见面会上做自我介绍。现在假如你就是他们中的一位，请你写一份自我介绍。(2分) 6.某学校六年级(1)班将开展“爱我中华”主题班会活动，请你根据要求完成下列任务。(7分) 【任务一】请你参考示例，帮助班长再设计两个活动。(2分) 形式一：欣赏“爱我中华”歌曲 形式二：聆听“中华英雄谱”爱国人物故事 形式三： //// 形式四： //// 【任务二】你将主持“聆听‘中华英雄谱’爱国人物故事”活动，`害你根据提示续写句子，将开场白补充完整。(3分) 爱我中华，如雷锋同志以点滴奉献，于平凡中见伟大，传递爱，之火；爱我中华，如黄继光同志以胸膛堵枪口，誓死守卫阵地,展现无畏之勇;爱我中华, //// , //// , //// 。他们，以生命书写忠诚，以热血担当使命，共同绘就“爱我中华”的二丽篇章。 【任务三】革命年代涌现了无数英雄，铸就了伟大的革命精神。作为新时代的好少年，你将如何发扬革命精神呢?请引用诗句，表达你的想法。(2分) 二、现代文阅读(27分) (一)阅读下文,完成7~11题。(15分) 腊八粥 ①[A]初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖，花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ④“妈，妈，要到什么时候才……” ⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ⑥[B]“那我饿了！”八儿要哭的样子。 ⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” ⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 ⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗?” ⑩“是呀！孥孥说得对。” ⑪“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” ⑫“噗。”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ ⑬锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 ⑭“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 ⑮这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。[C]花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 ⑯“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。 ⑰“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。 ⑱虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。 ⑲晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 7.本文围绕着“腊八粥”这一线索，主要写了等粥和喝粥两部分内容。想一想哪部分写得详细，哪部分写得简略?这样安排有什么好处?(3分) 8.文中画横线的句子很有表现力，请任选一处分析其表达效果。 (3分) 9.文章中多次提到腊八粥“叹气似的沸腾”，这种拟人化的描写有何作用?(3分) 10.文章的结尾，作者为什么没有具体描写喝粥的过程，而是侧重描写喝粥的结果和喝粥后的家庭场景?(3分) 11.外国的小朋友想了解腊八粥，请你介绍一下腊八粥的材料和做法。(3分) (二)阅读下文,完成12~15题。(12分) 我和橘皮的往事 ①多少年过去了，那张清瘦而严厉的、戴六百度黑边近视眼镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事…… ②当年我的小学母校有校办工厂，专门收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去。有一天，轮到我和我们班的几名同学去小厂房里义务劳动。一名同学问师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅告诉我们，对平喘和减缓支气管炎有良效。 ③我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎所困扰，经常喘作一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季气喘得厉害。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢? ④当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。 ⑤以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。 ⑥母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候分明减少了。我内心里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然问过我——从哪儿弄的干橘皮？我骗母亲，说是校办工厂的师傅送的。母亲就抚摸我的头，用微笑表达她由衷的欣慰。 ⑦不料，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来是在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。 ⑧我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我的身上一扫而过。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤…… ⑨当时我的班主任老师，也就是那位清瘦而严厉的、戴六百度近视眼镜的中年女教师，正休产假。她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。放学后她把我叫到了僻静处，问我究竟做了什么不光彩的事。我哇地哭了……第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁晓声和橘皮的事。他不是小偷，不是贼，是我嘱咐他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧……” ⑩第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音，说的是她在课堂上所说的那番话……从此，我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷，不再是贼了。 ⑪从此，在我心目中，她也不再是一位普通的老师了，尽管她依然像以前那么严厉，依然戴六百度的近视眼镜…… 12.通读全文，补全文章的主要故事情节。(4分) “我”知道了橘皮的效用→ //// →“我”被同学告发，在学校处境艰难→ //// 。 13.读读第⑥段中画线的句子，仔细揣摩“我”当时的心理活动。 (2分) 当时，“我”心想： //// 14.请结合文章的具体内容，说说班主任老师是个怎样的人。(3分) 15.你怎样看“我”义务劳动时偷偷往兜里揣几片干橘皮回家给母亲治病这种行为?请发表自己的看法，并说明理由。(3分) 三、古诗文阅读(4分) 马诗 [唐]李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 16.请你用自己的话描绘“大漠沙如雪，燕山月似钩”所蕴含的画面。(2分) 17.这首诗运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的志向?(2分) 四、作文(习作30分，卷面10分，共40分) 18.(1)题目：一张照片的故事 (2)时间在不知不觉中流逝，我们都在慢慢长大。在时光的流逝里，有人懂得了欣赏，有人懂得了关爱，有人懂得了感恩……你懂得了什么?什么让你感受到了成长的痕迹?请你以“我懂得了 ”为题，写一篇习作。 要求：①任选一题作文。 ②若选题目(2)，先将题目补充完整再作文。 ③语句通顺，叙事具体，能以细节感染人，以真情打动人。 ④书写工整，标点正确，不少于450字。文中不得出现真实的人名、地名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $