专题11 诗歌鉴赏（陕西专用）2026年中考语文一模分类汇编

专题11 诗歌鉴赏 （2026·陕西咸阳实验中学·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．诗歌前两联写出了诗人怎样的遭遇和心境？ 2．学校宣传栏正在征集“青春励志”经典诗句。请你为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”写一段推荐语。（不少于120字） （2026·陕西铜川·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 3．小文将“归雁洛阳边”中的“雁”误记为“燕”。请你结合诗歌内容为小文说说这里用“雁”的原因。 4．学习小组准备为这首诗制作一个AI短视频。当讨论到如何呈现“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的意境时，小语提出以下拍摄方案，你同意吗？请结合诗句简要说明理由。 小语的拍摄方案：重点表现变化的过程，用镜头展现夜色渐渐褪去、太阳慢慢升起，以及冬日景象中悄悄透出春意的细腻过程。 （2026·陕西西安莲湖区·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 5．小秦想依据“潮平两岸阔，风正一帆悬”创作一幅画作，请你结合诗句意境，描绘出这幅画应有的画面内容。 6．小秦默写古诗时，将“归雁洛阳边”中的“雁”误写为“燕”，请结合诗歌内容和【链接资料】，向他解释诗句中为何用“雁”而非“燕”。 【链接资料】 “燕”：①表现春光的美好，传达惜春之情；②表现爱情的美好；③表现世事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢等的感慨和悲愤。 “雁”：①寄托对故乡的思念；②指代书信；③大雁入秋南徙，是秋景中常见意象。 （2026·陕西宝鸡陈仓区·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 7．前两句中的“日升”仅仅是写自然景象吗？请简要分析。 8．这首诗蕴含着深刻的人生智慧。请谈谈“自缘身在最高层”对青少年提升人生格局有何启示。 （2026·陕西西安阎良区·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9．这首诗的尾联意蕴丰富，余味无穷，请结合“无时”一词，分析尾联中诗人所表达的情感。 10．山西村拟参加“中国最美山村”评选。你觉得山西村能入选吗？请结合本诗内容说明理由。 （2026·陕西宝鸡渭滨区·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 11．关于诗歌前两句所表达的情感，有人认为是充满愁绪的，也有人认为是轻松愉快的。你怎么看？请结合诗歌内容谈谈你的观点和理由。 12．小语用“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句来评价课文《驿路梨花》中解放军战士的人物形象。请你说说他引用这两句诗的理由。 （2026·陕西宝鸡凤翔区·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 13．诗中的山西村给人怎样的感觉？ 14．古人赠诗或言明志向，表明心迹，或勉励劝诫，寄予期望。如果将这首诗赠给友人，你最想传达的是什么？ （2026·陕西商洛山阳县·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 15．小文要参加“诵中华经典，品诗词文化”活动，想用这首诗来拍摄一条短视频。请你帮忙补全下面的策划表。 诗句 画面 氛围 诵读要点 黑云压城城欲摧 敌军似乌云逼近，城墙仿佛将要坍塌 紧张 重读“黑”“压”，语调渐低 甲光向日金鳞开 铠甲迎着云缝中射下来的阳光，如金色的鳞片般闪闪发光 昂扬 ①________ 角声满天秋色里 鼓角齐鸣，杀声震天，原野上草木枯落，秋色正浓 ②________ 重读“满”“秋”，语调变低，语速变慢 塞上燕脂凝夜紫 暮色中，战场上将士的血迹在寒夜中凝为紫色 惨烈 重读“凝”“紫”，语调更低，语速更慢 16．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了诗人怎样的情感？ （2026·陕西渭南合阳县·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 17．诗中“惶恐”和“零丁”一语双关，一方面指________________________________________，另一方面指________________________________________________________________________。 18．学习《最后一次讲演》时，小文认为闻一多先生明知危险却毫不畏惧，正是文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”精神的生动写照。请谈谈你对此的理解与感悟。 （2026·陕西宝鸡新建路中学·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 19．律诗一般避免使用重字，但第一句重复使用的“难”字却十分巧妙，这两个“难”字妙在哪？ 20．请从修辞角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。 （2026·陕西榆林定边县·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 1．本诗善用对比，请找出诗中任意一处对比的句子，并分析其作用。 2．白居易在《新乐府集序》中说诗歌应“为君、为臣、为民、为物、为（世）事而作”，你认为《卖炭翁》这首诗是为什么而作的？（答出一点即可） （2026·陕西西安七十五中·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。 《定风波·莫听穿林打叶声》 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 3．请简要说说“一蓑烟雨任平生”中的“任”为何不能替换为“度”。 4．词前小序说“已而遂晴，故作此词”，但词中内容却主要写雨中之行。请说说“雨”与“晴”在词中分别营造了怎样的意境，其内在联系又是什么？ （2026·陕西西安八中·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 5．如果请你为“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句设计一个电影分镜头或绘画场景，你会如何构图？可从“视角”“光影”“色彩”几个角度中任选一个描述。 6．同是写“白发”，本词中的“可怜白发生”与范仲淹《渔家傲·秋思》中的“将军白发征夫泪”抒发的情感有何不同？ （2026·陕西咸阳永寿县·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7．假设陆游写过此诗后，山西村成了当地网红打卡之地。从这首诗中，你认为山西村的哪些特色比较吸引人？ 8．假如山西村要设计一款宣传书签，要从本诗中选择一句最能体现“乡村活力”的诗句印在书签上。你会推荐哪两句？请结合诗句说明理由。 （2026·陕西西安三中·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 1．诗歌以精准的词语勾勒乱世风貌：用“连三月”点明战乱的持续之久，用“抵万金”突出_________ _______________________________________。 2．你认为以下哪首古曲更适合作为《春望》的朗诵配乐？请结合诗歌情感和乐曲特点说明理由。 《广陵散》：旋律激昂悲壮，充满愤懑不平之气。 《二泉映月》：曲调哀婉凄凉，饱含深沉的悲怆之情。 （2025·陕西西安蓝田县·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 3．有人认为将诗中“白日斜”改为“夕阳斜”会更好，你认可这一说法吗？请结合诗歌意境阐述理由。 4．你在生物课上学习“细菌和真菌在自然界中的作用”章节时，联想到了本诗最后两句，对作者表达的情感有了更深的理解。请从生物学和文学两个方面，写出你对“落红”这一意象内涵的理解。 （2026·陕西西安高新区·一模）阅读下面的古诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 5．这两首诗都运用了融情于景的写法，但“借景”的方式又截然不同，请结合诗中意象简要分析。 6．古人“登山则情满于山，观海则意溢于海”，试分析诗人借“沧海”和“泰山”分别抒发了怎样的情感？ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 诗歌鉴赏 （2026·陕西咸阳实验中学·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．诗歌前两联写出了诗人怎样的遭遇和心境？ 2．学校宣传栏正在征集“青春励志”经典诗句。请你为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”写一段推荐语。（不少于120字） 【答案】 1．前两联写了诗人遭二十三年贬谪，被弃于巴山楚水凄凉之地、政治生涯尽毁的遭遇。归乡后，诗人借“闻笛赋”怀亡友，徒增伤悲；用“烂柯人”叹世事变迁，恍如隔世。整体心境沉郁，满含对贬谪遭遇的愤懑辛酸，以及对故友、世事的怅惘与沧桑悲凉。 2．示例：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这句诗诞生于诗人二十三年贬谪的人生低谷。诗人却没有沉溺于失意，反而以沉舟、病树自比，写出了千帆竞发、万木逢春的蓬勃生机。它告诉我们：青春的路上从不会一帆风顺，暂时的挫折就像搁浅的沉舟、枯败的病树，永远挡不住时代的浪潮与生命的力量。当我们为考试失利沮丧、为追梦迷茫时，这句诗能给我们直面困境的勇气，让我们明白挫折只是成长的注脚，前方永远有无限春光。愿我们以这句诗为灯，在青春的航程中乘风破浪，向阳而生。 【导语】这首诗是刘禹锡贬谪二十三年后，与白居易扬州相逢的酬答之作。首联以“巴山楚水”“弃置身”道尽贬谪的辛酸与愤懑；颔联用“闻笛赋”“烂柯人”二典，抒怀旧之思与世事沧桑的怅惘。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是全诗点睛，以比喻揭示新旧交替的哲理，尽显豁达胸襟。尾联借酒振作，回应友人关怀，全诗情感跌宕，沉郁中见豪放，尽显“诗豪”本色。 1．首联句意：我被贬谪到巴山楚水这荒凉偏远的地方，整整二十三年，就像被朝廷抛弃、闲置一旁的人一样。当时，诗人因参加王叔文变法，长期被贬谪到偏远的巴山楚水地区，遭受了长达二十三年的贬谪流放，政治生涯被彻底中断，远离京城、远离亲友，身处荒僻之地。“凄凉地”“弃置身”两个词，直接点明了诗人对这段贬谪生涯的痛苦感受，字里行间满是愤懑、辛酸与长期压抑的悲凉，是对自己二十三年坎坷命运的沉痛总结。 颔联句意：我怀念逝去的旧友，只能徒然地吟诵《思旧赋》；回到故乡，反倒像那个斧柄烂掉的王质，恍如隔世，物是人非。当时，二十三年的贬谪，让诗人痛失故友、与故乡人事彻底脱节，归来后已是物是人非，恍如隔世。诗人用“闻笛赋”这个典故，是怀念自己当年一同参与变法、已经离世的旧友（如柳宗元等）。诗人用“烂柯人”这个典故，写自己被贬二十三年后归来，世事变迁、物是人非，仿佛隔世之人。“空吟”二字，写出了怀念旧友却只能徒然吟诗、无处诉说的怅惘与无奈；“翻似烂柯人”则道尽了归来后对世事变迁的陌生感、沧桑感与恍如隔世的悲凉，将贬谪带来的精神创伤、人事变迁的痛苦推向极致。 综上可知，诗歌前两联，集中写出了诗人长达二十三年的贬谪遭遇。因变法失败，诗人被长期贬谪到偏远荒凉之地，被朝廷“弃置”，人生最宝贵的二十三年在荒僻之地虚度；二十三年的隔绝，让诗人痛失故友，归来后物是人非，恍如隔世。首联以“凄凉地”“弃置身”，直抒二十三年贬谪生涯的辛酸、愤懑与压抑，是对命运不公的沉痛控诉；颔联借两个典故，进一步抒发了怀念旧友却徒然伤悲的怅惘无奈，以及归来后物是人非、恍如隔世的沧桑悲凉，将贬谪带来的精神痛苦、人事变迁的失落感淋漓尽致地展现出来。 2．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”句意：沉舟的旁边，有千万艘帆船竞相驶过；病树的前头，有万树花木迎着春天抽枝发芽。蕴含的哲理是：困境是暂时的，新生力量不可阻挡，要以豁达心态面对挫折，拥抱成长。作答时，要联系实际生活中学习、成长、挫折等经历（如考试失利、追梦受阻），说明诗句对青春的激励意义。结尾处要呼吁同学们用这句诗激励自己，不负青春。 示例：我推荐“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”作为青春励志名句。这句诗蕴含着深刻的辩证哲理：沉舟的沉寂，反衬出千帆竞发的昂扬；病树的枯槁，更衬出万木争春的生机。刘禹锡以豁达的胸襟，在人生的至暗时刻，看透了新旧交替、生生不息的自然规律。对于正值青春的我们而言，这句诗是最好的成长箴言：不必为一时的失意沉沦，不必因暂时的落后焦虑，因为青春本就是千帆竞渡、万木争荣的赛场。它激励我们跳出个人得失的局限，以长远的眼光看待挫折，以昂扬的姿态拥抱成长，在时代的浪潮中奋勇争先，绽放属于自己的青春光彩。 （2026·陕西铜川·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 3．小文将“归雁洛阳边”中的“雁”误记为“燕”。请你结合诗歌内容为小文说说这里用“雁”的原因。 4．学习小组准备为这首诗制作一个AI短视频。当讨论到如何呈现“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的意境时，小语提出以下拍摄方案，你同意吗？请结合诗句简要说明理由。 小语的拍摄方案：重点表现变化的过程，用镜头展现夜色渐渐褪去、太阳慢慢升起，以及冬日景象中悄悄透出春意的细腻过程。 【答案】 3．“雁”常作“传递书信”的意象，有“思乡念亲”的象征意义，契合“乡书何处达”的思乡之问；而“燕”多关联春景与归巢，与“乡书”“洛阳”的思乡语境不符，无法传递诗人的思乡之情。所以这里应该用“雁”。 4．示例：我同意。这两句诗写的是时序交替、新旧更迭的动态变化，“海日生残夜”是残夜将尽、旭日初升的过程，“江春入旧年”是旧年未过、春意已至的细节，小语的方案聚焦“变化的过程”，精准还原了诗句意境，让观众直观感受到时序更替的细腻与微妙。 【导语】这首《次北固山下》以行舟为线索，通过“潮平岸阔”“风正帆悬”的壮阔意象与“海日生残夜”的新旧交替，在时空转换中自然引出乡愁。尾联“归雁”意象含蓄深沉，全诗情景交融，展现了唐人羁旅诗的典型特征。 3．“乡书何处达？归雁洛阳边”这句话的意思是：我的家书也不知道什么时候才可以到达，希望北归的大雁能把家书捎到洛阳去。 诗人漂泊江南，思念故乡洛阳，发出家书如何送达的疑问。在传统文化中，雁有“鸿雁传书”的典故，常作为传递书信、寄托思乡之情的经典意象，用“归雁”正能呼应“乡书”，表达诗人希望大雁将家书带回洛阳的深切思乡之情。 而燕多象征春天到来、筑巢安居，侧重描绘春日景致，不具备传递书信的文化内涵，无法与“乡书”“洛阳”的思乡语境相契合，不能体现诗人漂泊在外的羁旅愁绪。因此诗中用“雁”而不用“燕”，更贴合诗歌思乡的情感主旨。 4．“海日生残夜，江春入旧年”意思是“夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起；旧年还未过去，江南已有了春天的气息”。 “海日生残夜”一句中，“残夜”点明时间是夜晚将尽之时，“海日”则是从海平面缓缓升起的朝阳。小语方案中“用镜头展现夜色渐渐褪去、太阳慢慢升起”，精准捕捉到了从残夜到旭日初升这一完整的变化过程。比如，镜头可以先呈现一片深沉的夜色笼罩着海面，随着时间的推移，天边渐渐泛起鱼肚白，接着，一轮红日从海平面缓缓探出头，光芒逐渐照亮整个海面，让观众能真切感受到这一时序交替的动态之美。 “江春入旧年”一句里，“旧年”代表过去的一年，还处于冬日氛围之中，而“江春”则表明春天的气息已经悄然潜入。小语方案中“展现冬日景象中悄悄透出春意的细腻过程”，很好地还原了诗句所描绘的情景。例如，镜头可以先展示江边树木还挂着残雪，一片萧瑟的冬日景象，随后，镜头聚焦在一些细微之处，如江边的柳树开始抽出嫩绿的新芽，江水也不再那么寒冷刺骨，泛起丝丝暖意，让观众能直观地体会到春天在冬日中渐渐渗透、新旧更迭的微妙变化。所以，小语的方案能够精准呈现这两句诗的意境。 （2026·陕西西安莲湖区·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 5．小秦想依据“潮平两岸阔，风正一帆悬”创作一幅画作，请你结合诗句意境，描绘出这幅画应有的画面内容。 6．小秦默写古诗时，将“归雁洛阳边”中的“雁”误写为“燕”，请结合诗歌内容和【链接资料】，向他解释诗句中为何用“雁”而非“燕”。 【链接资料】 “燕”：①表现春光的美好，传达惜春之情；②表现爱情的美好；③表现世事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢等的感慨和悲愤。 “雁”：①寄托对故乡的思念；②指代书信；③大雁入秋南徙，是秋景中常见意象。 【答案】5．潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔；顺风行船，一张白帆高高悬挂，船儿在平静的江面上轻快前行，勾勒出开阔而宁静的江景图。 6．“雁”是秋天南徙的候鸟，是思乡、传信的典型意象，诗句中“归雁洛阳边”借大雁传递家书，表达诗人对家乡的思念；而“燕”多表现春光美好、爱情或世事变迁，与本诗思乡主题不符，故用“雁”而非“燕”。 【导语】《次北固山下》是唐代诗人王湾的羁旅思乡之作。诗人行舟北固山下，借景抒情。首联写青山绿水间的旅途之路；颔联以“潮平岸阔、风正帆悬”描绘江上行舟的开阔景象；颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含新旧交替的哲理，历来为人称道；尾联借归雁传书，表达了对故乡洛阳的深切思念。全诗意境壮阔，格调昂扬，将思乡之情融于壮美山水之中。 5．这两句诗的核心意象为“潮”“两岸”“风”“一帆”“行舟”“绿水”。“潮平”写出春潮上涨，江水与岸齐平的状态，凸显江面的宽阔；“风正”点明风势平顺，为“一帆悬”创造了条件，白帆高悬体现出行舟的安稳；“行舟绿水前”则交代了行舟的环境，江水碧绿，整体勾勒出一幅开阔辽远、宁静和谐的江南春景图，传递出诗人行旅途中的开阔心境。 6．“乡书何处达，归雁洛阳边”意为：我的家书怎样才能寄回家乡呢？只希望北归的大雁能把我的思念带回洛阳。 首先明确诗句核心情感是“乡思”，即对故乡洛阳的思念。再结合链接资料，“雁”的意象核心是寄托乡愁、指代书信，与“乡书何处达”的内容直接呼应，归雁成为传递乡思的载体；而“燕”的意象主要表达惜春、爱情或世事变迁的感慨，与本诗思乡的主旨不符。通过对比两者的意象内涵与情感适配度，即可明确诗句用“雁”的原因。 （2026·陕西宝鸡陈仓区·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 7．前两句中的“日升”仅仅是写自然景象吗？请简要分析。 8．这首诗蕴含着深刻的人生智慧。请谈谈“自缘身在最高层”对青少年提升人生格局有何启示。 【答案】 7．不是。“日升”不只是描写自然日出景象，它一语双关，还象征着诗人对个人光明前途的憧憬，暗含诗人年轻时期积极进取的人生态度，同时也为后文议论做铺垫。 8．这句话告诉我们：只有站得足够高，才能不被眼前的障碍迷惑，看得更远。这启示青少年：要树立远大理想，努力学习提升自身学识与素养，垫高自己的人生站位；不要被一时的挫折、眼前的小利益困住，要放眼长远，开阔眼界，才能提升人生格局，追逐更高远的人生目标。 【导语】《登飞来峰》是王安石早年登高抒怀的名作，融写景与说理浑然一体，短短四句既写出登高望远的开阔境界，又寄寓了无畏进取的人生胸襟，理趣深远，余味悠长。 7．本诗是王安石年轻时登飞来峰所作，诗人借景抒情，在自然景物中融入个人情志。 “日升”不只是描写自然日出景象，运用了一语双关的写作手法。“闻说鸡鸣见日升”的意思是：诗人听闻，在飞来峰的高塔之上，鸡鸣破晓就能看到旭日东升的开阔胜景，表面意思是写自然之景。“日升”另有象征义，它暗喻诗人对自己未来光明前途的美好憧憬，藏着王安石青年时期志存高远、积极进取的人生态度。在结构上，“日升”写开阔的日出盛景，也为后两句抒发人生感悟的议论做了自然铺垫。 8．“自缘身在最高层”承接上句“不畏浮云遮望眼”，本义是说正因自己站在最高处，才不会被浮云遮挡视线，本身暗含“站位决定眼界格局”的人生智慧。 对青少年来说，“最高层”的站位不是天生拥有，需要主动奋斗获得：这启示我们要先树立远大人生目标，在成长过程中不断积累知识、提升思想素养，一步步垫高自己的人生站位。诗句里“浮云”代指眼前的阻碍和诱惑，这也提醒青少年：不必困在一时的挫折情绪里，也不要被眼前的小利益束缚，要跳出当下的局限，学会放眼长远。只有主动抬升自身站位、不被眼前障碍困住，才能追逐更高远的人生方向，真正拓宽自己的人生格局。 （2026·陕西西安阎良区·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9．这首诗的尾联意蕴丰富，余味无穷，请结合“无时”一词，分析尾联中诗人所表达的情感。 10．山西村拟参加“中国最美山村”评选。你觉得山西村能入选吗？请结合本诗内容说明理由。 【答案】 9．“无时”意为随时、不定时，诗人写自己愿随时拄杖月夜叩门，表达了对山西村淳朴民风、秀丽风光的无限热爱与眷恋；体现了诗人与村民亲如一家的融洽关系，赞美了乡村的人情美；同时寄托了诗人对闲适自由的田园生活的向往与追求。 10．示例：山西村一定能入选“中国最美山村”。它美在“柳暗花明又一村”，景致清幽，山水曲折多变，风景移步换形；还美在“丰年留客足鸡豚”“拄杖无时夜叩门”，民风淳朴，村民热忱真挚；更美在“衣冠简朴古风存”，保留了吹箫击鼓的春社习俗，保留了原汁原味的农耕文化。这份自然灵秀、淳朴人情与传统民俗文化的完美融合，正是“中国最美山村”最独特的风貌。 【导语】陆游《游山西村》以白描绘乡居盛景，融理趣于田园。首联写农家淳朴好客，颔联“山重水复”“柳暗花明”既状山村曲径之美，更寓绝处逢生的人生哲思，千古传诵。颈联摹春社民俗，尾联抒闲游之愿，全诗景、事、理、情浑然一体，既见江南乡村的淳朴生机，亦藏诗人旷达乐观的襟怀，读来亲切动人，余味悠长。 9．尾联的意思是：从今以后，如果还能有这样的闲暇，我愿趁着月色漫步；随时都会拄着拐杖，在夜里来敲开乡亲的家门。“无时”的意思是：没有固定的时间，即随时、不定时。 诗人被山村的淳朴民风、秀丽风光、热闹民俗深深打动，临别时心生不舍，主动向村民许下约定：只要有机会，我会随时趁着月夜，拄着拐杖来串门做客。“无时”二字，直接打破了“定时拜访”的客套，把一次偶然的游历，变成了不受时间约束、随时可至的家常往来。因此，“无时”二字是诗人对乡村风光、民俗、人情的极致认可和发自内心的喜爱与不舍；写出诗人和村民之间毫无隔阂、亲如一家的融洽关系，侧面赞美了村民的淳朴、热情与好客；也暗含了诗人对归隐田园、回归本真的深切向往。 10．颔联精准描绘了山西村的自然胜景：山峦叠嶂、溪流环绕，行路间看似无路可走，转角却柳色浓绿、繁花明艳，豁然开朗。这种曲径通幽、移步换景的山水格局，是江南山村最具代表性的自然之美，兼具视觉冲击力与意境感，是“最美山村”的核心硬件。 首联直接展现了村民的热情好客：丰年里，农家拿出自家酿造的腊酒、丰盛的鸡豚菜肴，盛情款待客人，毫无虚饰与算计。尾联更是印证了这份人情的纯粹：诗人愿随时深夜叩门拜访，说明村民的淳朴、真诚，让诗人完全放下了过客的疏离感，亲如家人，这份人情之美是山村最动人的软实力。 颈联记录了山西村的传统民俗：春社临近，村民吹箫打鼓、祭祀祈福，衣着简朴，古风犹存。这不仅展现了山村鲜活的烟火气，更保留了中国传统农耕文化的根脉，让山村拥有了深厚的文化底蕴，区别于普通的自然风光村。 尾联勾勒出山村闲适、安宁的生活氛围：月色下漫步、随时访友闲谈，没有都市的喧嚣与浮躁，只有田园的宁静与惬意。这种“可居、可游、可赏”的生活意境，是“最美山村”的核心内涵，满足了人们对理想田园生活的所有向往。 综上可知，山西村有自然山水之美、淳朴人情之美、民俗文化之美、生活意境之美，完全有资格入选“中国最美山村”。 示例一：山西村能入选“中国最美山村”。诗中颔联写出了山西村山水环绕、花柳相映的秀美风光，自然景色极具韵味；首联和尾联共同展现了村民热情好客、淳朴真诚的民风，人情温暖动人；体现了山村保留着传统民俗，文化底蕴深厚。因此，山西村兼具自然之美、人情之美与文化之美，完全符合评选标准。 示例二：山西村完全有资格入选“中国最美山村”。它有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的灵动山水，自然风光秀丽；有“丰年留客足鸡豚”“拄杖无时夜叩门”的淳朴民风，村民热情好客；还有“箫鼓追随春社近”的传统民俗，古风浓郁。这里山水、人情、文化兼具，是名副其实的最美山村。 （2026·陕西宝鸡渭滨区·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 11．关于诗歌前两句所表达的情感，有人认为是充满愁绪的，也有人认为是轻松愉快的。你怎么看？请结合诗歌内容谈谈你的观点和理由。 12．小语用“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句来评价课文《驿路梨花》中解放军战士的人物形象。请你说说他引用这两句诗的理由。 【答案】 11．既有离愁也有洒脱。前两句写夕阳西下的离愁，又写挥鞭东指、奔赴天涯的豪迈，是离别愁绪与归隐洒脱的交织。 12．诗句赞美落红无私奉献、滋养新生的精神，《驿路梨花》中解放军战士建造小屋，默默为路人服务，不求回报，这种无私奉献的精神与诗句内涵契合。 【导语】这是龚自珍辞官离京时所作的抒怀名篇，将个人身世感慨与家国担当相融。开篇把辞官的怅惘离愁与离京的洒脱意绪交织，后两句借落红托志，将奉献报国的襟怀寄于具象，立意高远，情志沉郁又昂扬，是广为流传的经典名句。 11．“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”的意思，夕阳西下，我心中满是无尽的离别哀愁；挥起马鞭向东前行，就要去往遥远的远方。其中“浩荡离愁”描绘出离愁浩大绵长，表现诗人辞官离开京城时，对朝廷与亲友的不舍眷恋。“白日斜” 描写夕阳西下一片衰败清冷的黄昏景象，渲染了孤寂萧瑟的氛围，表现离别的惆怅与内心的苦闷，奠定了伤感的基调。“吟鞭”“天涯”描写出诗人挥动马鞭，策马向东，从此远离朝堂，奔赴远方天涯的场景。这句展现出诗人告别官场、奔赴远方的从容与豪迈。 由此可见，这两句诗歌情感复杂交织，既有辞官离京的眷恋离愁、失意落寞，又有挣脱枷锁、走向远方的豁达洒脱。两种情感相互融合，丰富深沉。 12．“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思，凋落的花瓣绝非无情，融入泥土之后，还能默默守护、滋养新的花儿绽放。这句诗赞美落红无私奉献、默默付出、不求回报的精神。 结合《驿路梨花》第㉝段可知，文中的解放军战士，在偏远荒凉、行人稀少的深山驿路上行军，因为遭遇半夜淋雨，他们想到将来在此赶路的行人，为了解决行人行路的困难，他们主动搭建茅草屋，为赶路的旅人提供避风遮雨、休息落脚的地方。战士们做好事不留名，默默建设茅屋，为路人带去温暖与便利的精神如同“落红”一般，默默奉献、守护来往行人、不求回报。因此可以引用这句诗评价解放军战士的人物形象。 （2026·陕西宝鸡凤翔区·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 13．诗中的山西村给人怎样的感觉？ 14．古人赠诗或言明志向，表明心迹，或勉励劝诫，寄予期望。如果将这首诗赠给友人，你最想传达的是什么？ 【答案】 13．山西村民风淳朴、景色优美、生活闲适，充满浓郁的乡土气息与古风古韵。 14．传达出面对困境时乐观豁达、积极向上的人生态度，以及对美好生活的向往与坚守。 【导语】这首诗记述了诗人游访山西村的所见所感，语言平易自然，意境清新醇厚。首联写农家淳朴热情的待客之情，洋溢着丰年的喜悦；颔联以景寓理，道出困境中终见希望的人生哲理，成为千古传诵的名句；后两联描摹乡村风俗与古朴风貌，流露诗人对田园生活的喜爱与留恋。全诗融写景、叙事、抒情、明理于一体，既饱含乡土温情，又蕴含人生智慧。 13．根据首联可知，村民待客真诚大方，酒菜丰盛，体现出民风淳朴、热情好客。 根据颔联可知，乡村山水环绕，景致清幽秀丽，给人景色优美之感。 根据颈联可知，乡村民俗古老，生活安宁祥和，充满古风古韵与闲适氛围。 综合全诗，山西村风光宜人、人情真挚、生活安宁，处处洋溢着浓郁的乡土气息。 14．根据颔联可知，诗句通过自然景色的变化，传达出人生道路上的曲折与希望，常被用来表达在困境中坚持后迎来转机的哲理。诗人以此赠友，能鼓励友人在遭遇挫折时保持乐观，不灰心、不放弃。再根据全诗描绘的淳朴民风、秀美山水与闲适田园生活可知，诗人借此传递出对宁静美好生活的向往。将此诗赠予友人，既表达了希望友人遇事豁达坚韧的勉励，也寄予了愿其始终心怀美好、坚守初心的真挚期望。 （2026·陕西商洛山阳县·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 15．小文要参加“诵中华经典，品诗词文化”活动，想用这首诗来拍摄一条短视频。请你帮忙补全下面的策划表。 诗句 画面 氛围 诵读要点 黑云压城城欲摧 敌军似乌云逼近，城墙仿佛将要坍塌 紧张 重读“黑”“压”，语调渐低 甲光向日金鳞开 铠甲迎着云缝中射下来的阳光，如金色的鳞片般闪闪发光 昂扬 ①________ 角声满天秋色里 鼓角齐鸣，杀声震天，原野上草木枯落，秋色正浓 ②________ 重读“满”“秋”，语调变低，语速变慢 塞上燕脂凝夜紫 暮色中，战场上将士的血迹在寒夜中凝为紫色 惨烈 重读“凝”“紫”，语调更低，语速更慢 16．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 15．重读“甲”“金”，语调升高，语速稍快 苍凉、悲壮 16．表达了诗人对将士们忠君报国、视死如归的赞美，以及自己渴望为国建功的豪情。 【导语】李贺《雁门太守行》以奇崛笔触绘边塞激战图景，“黑云压城”“甲光向日”设强烈对比，用“燕脂”“紫”等冷色调渲染悲壮氛围。角声、鼓声衬战场肃杀，尾联借黄金台典故，将将士忠君报国、视死如归的豪情直抒胸臆，全诗意境雄浑，语言凝练，以景衬情，尽显边塞诗的苍凉与豪迈，藏着诗人对家国情怀的深切赞颂。 15．①结合“铠甲迎着云缝中射下来的阳光，如金色的鳞片般闪闪发光”可知，此句描绘出在敌军压境的危急时刻，守城将士的铠甲在阳光下闪耀着金光，展现出一种不可阻挡的气势与坚定的抗争精神。“甲”“金”两字精准突出了铠甲的质感和光芒，重读这两个字能强化这种视觉上的冲击与精神的昂扬感。由此可知，为了契合诗句“昂扬”的氛围，诵读时应重读“甲”“金”，语调升高，语速稍快，展现出将士们在困境中依然充满斗志的姿态。 ②结合“鼓角齐鸣，杀声震天，原野上草木枯落，秋色正浓”可知，在秋色萧瑟的背景下，战场上鼓角声交织回荡，杀声震天，既展现出战斗的激烈，又因草木枯落、秋色浓重渲染出一种苍凉之感。激烈的战斗场景与苍凉的秋景相互映衬，体现出战争的残酷以及战士们在这样环境下奋勇拼杀的悲壮。由此可知，此句营造出的氛围是“苍凉、悲壮”，诵读时需通过重读“满”“秋”，语调变低、语速变慢，将这种悲壮感传递出来。 16．诗歌尾联意思是为了报答君王筑黄金台招揽贤才的深意，我手提宝剑，甘愿为君王战死沙场。此处借用燕昭王筑黄金台招揽贤才的典故，既赞颂了边关将士感念君主知遇之恩、甘愿舍身报国、视死如归的忠勇气节，也寄寓了诗人自己渴望得到重用、驰骋沙场、建功立业、报效国家的壮志豪情。 （2026·陕西渭南合阳县·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 17．诗中“惶恐”和“零丁”一语双关，一方面指________________________________________，另一方面指________________________________________________________________________。 18．学习《最后一次讲演》时，小文认为闻一多先生明知危险却毫不畏惧，正是文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”精神的生动写照。请谈谈你对此的理解与感悟。 【答案】 17．惶恐滩、零丁洋这两个地名 诗人内心的忧惧不安与孤苦无助 18．这种舍生取义的家国情怀是中华民族宝贵的精神财富，文天祥面对威逼利诱宁死不屈，闻一多面对特务威胁毫不退缩，二者都将民族大义放在个人生死之前，这种崇高精神值得我们永远学习传承。 【导语】本诗是文天祥兵败被俘后拒降明志的经典诗作，从追忆生平际遇到慨叹家国危局，由沉郁悲怆的叹惋转向舍生取义的呐喊，沉雄磅礴的民族气节穿透千年，至今仍激励着无数心怀家国的志士。 17．由诗歌颈联可知，“惶恐”与“零丁”二词运用一语双关的手法。一方面，这两个词对应诗人抗元历程中经过的两处险地地名——惶恐滩与零丁洋，诗人在此遭遇兵败、被俘的绝境，直观体现出当时抗元形势的危急与个人处境的艰难；另一方面，“惶恐”传递出诗人对国事衰微、山河破碎的忧惧不安，“零丁”则道出了他兵败被俘后孤立无援、孤苦凄怆的心境，地名与诗人的情感状态巧妙融合，实现了情与景的高度交融。 18．由诗歌尾联可知，文天祥以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”直抒胸臆，将个人生死置之度外，彰显出以民族大义为重、宁死不屈的舍生取义之志。闻一多先生在《最后一次讲演》中，面对特务的死亡威胁毫不退缩，怒斥反动派的卑劣行径，同样将国家与人民的利益置于个人安危之上。二者虽身处不同时代，却都用行动践行了为国为民、不惧牺牲的家国担当，这种跨越时空的崇高精神，正是中华民族传承不息的精神脊梁，激励着后人坚守正义与信仰。 （2026·陕西宝鸡新建路中学·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 19．律诗一般避免使用重字，但第一句重复使用的“难”字却十分巧妙，这两个“难”字妙在哪？ 20．请从修辞角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。 【答案】 19．以“相见时难”突出“别亦难”。第一个“难”指相见困难；第二个“难”指离别时及离别后二人心境的痛苦。两个“难”字连用，使相见无期的离别之痛更显深沉与缠绵。 20．这句诗运用了比喻和双关的修辞手法，“丝”既指春蚕吐丝，又谐音“思”，表达了诗人对爱人的思念之情；“泪”既指蜡炬燃烧时流下的蜡油，又是诗人的相思之泪，形象生动地表达了诗人对爱情的忠贞不渝。 【导语】这首《无题》以“相见时难别亦难”起笔，将相思之苦与离别之痛熔铸于春蚕、蜡炬的意象中，用双关与比喻道尽至死不渝的深情，尾联借青鸟探看寄寓渺茫希望，情感沉郁缠绵，是李商隐无题诗的经典之作。 19．“相见时难别亦难”中两个“难”字语境不同：前一“难”是客观条件的阻隔，指相见机会难得；后一“难”是主观情感的煎熬，指离别时难以割舍。律诗通常忌讳重字，而此句故意重复“难”字，看似反常，实则以重字强化语气，层层递进，将相见不易、离别更苦的深情表达得沉郁动人，成为突破常规的精妙之笔。 20．这句诗的意思是：春蚕直到死去才会停止吐丝，蜡烛烧成灰烬后，蜡泪才会流干。诗人运用比喻、双关、对偶的修辞手法，以春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻自己的深情，“丝”字谐音双关“思”，暗含无尽思念；“泪”既指蜡炬燃烧时流下的蜡油，又是诗人的相思之泪。两句对仗工整，形象地写出了思念与深情至死方休的状态，强烈表达出诗人对所爱之人忠贞不渝、至死不改的深情，情感真挚深沉，极具感染力。 （2026·陕西榆林定边县·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 1．本诗善用对比，请找出诗中任意一处对比的句子，并分析其作用。 2．白居易在《新乐府集序》中说诗歌应“为君、为臣、为民、为物、为（世）事而作”，你认为《卖炭翁》这首诗是为什么而作的？（答出一点即可） 【答案】 1．示例：通过“一车炭”与“半匹红纱一丈绫”的对比，揭露宫使掠夺的残暴和宫市制度的黑暗。 2．示例：《卖炭翁》是“为民”而作。诗中通过描写卖炭翁的悲惨遭遇，揭露了“宫市”对劳动人民的剥削，体现了白居易对底层民众疾苦的深切同情。 【导语】《卖炭翁》以白描手法刻画了底层劳动者的悲苦命运，极具批判力量。诗人用“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”勾勒卖炭翁的辛劳，又以“身上衣正单”与“愿天寒”的矛盾心理，道尽他生存的挣扎。结尾宫使以绫纱强夺千余斤炭，将权贵的蛮横与百姓的绝望对比鲜明，深刻揭露了宫市制度的罪恶，饱含对底层人民的深切同情。 1．第一处，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”是卖炭翁自身处境与心理的对比。他身上衣衫单薄，本应盼望天气温暖，却因担忧炭价低廉，反而希望天气更寒冷。通过这种矛盾的心理，深刻揭示了卖炭翁的生存困境，将他为生计所迫的无奈与辛酸刻画得淋漓尽致，让读者直观感受到底层劳动者的悲苦，为后文宫使的掠夺做了情感铺垫，更凸显出命运的残酷。 第二处，“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”是炭的价值与宫使所付报酬的对比。千余斤的炭价值不菲，却被宫使用半匹红纱、一丈绫就强行换走，报酬与炭的实际价值悬殊巨大。用鲜明的价值反差，揭露了宫使掠夺的蛮横与不公，将底层劳动者的劳动成果被肆意践踏的现实摆在眼前，有力批判了宫市制度的罪恶，也让卖炭翁的绝望更具感染力。 第三处，“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”与“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”的对比是卖炭翁与宫使的状态对比。卖炭翁疲惫不堪、饥寒交迫，在泥中歇息；宫使却衣着光鲜、举止轻快，意气骄横。以劳动者的困顿与宫使的骄奢形成强烈反差，直观展现了阶级之间的悬殊差距，为后文宫使的掠夺行为埋下伏笔，更深刻地批判了社会的不公。 作答时，按题干要求找出一处对比并分析即可。 示例一：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以卖炭翁“衣单”与“愿天寒”的矛盾心理对比，凸显其生存困境，饱含对底层百姓的同情。 示例二：“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”与“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”形成对比。以卖炭翁的疲惫困顿与宫使的骄奢轻快对比，凸显阶级悬殊，揭露社会不公。 2．《卖炭翁》刻画了卖炭翁伐薪烧炭的辛劳。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”说明卖炭翁“身上衣正单”，但是心理却“愿天寒”，只为卖炭换得衣食。最终却被宫使以“半匹红纱一丈绫”强夺千余斤炭，深刻揭露了底层百姓在宫市制度下的悲惨遭遇，体现了诗人对劳苦大众的深切同情，践行了诗人“为民而作”的主张。 这首诗针对唐代宫市制度的黑暗现实而创作。诗中“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”，宫使假借皇帝名义，蛮横掠夺卖炭翁的劳动成果，正是对宫市制度“名为宫市，实为强夺”本质的真实揭露，以此批判时政弊端，唤醒世人对社会不公的关注，符合诗人“为事而作”的创作宗旨。 诗以“炭”这一物品为核心载体，串联起卖炭翁的劳作、期盼与被掠夺的全过程。“一车炭，千余斤”是卖炭翁全部生计所系，却被宫使用轻薄绫罗强行抵价，通过“炭”的价值被践踏，折射出底层劳动者的生存困境，借物喻事、托物言情，实现了诗人“为物而作”的创作目的。 作答时，从分析诗歌具体语句出发，联系诗歌主题， 示例一：《卖炭翁》是“为民而作”。诗中卖炭翁辛劳谋生却遭宫使掠夺，诗人借此表达对底层百姓悲惨命运的深切同情，践行诗人“为民而作”的主张。 示例二：《卖炭翁》是“为事而作”。本诗针对唐代宫市制度的黑暗现实而作，揭露宫使假借皇权强夺百姓劳动成果的恶行，批判时政弊端。 示例三：《卖炭翁》是“为物而作”。诗歌以“炭”为核心载体，借千余斤炭被轻薄绫罗抵价的遭遇，折射劳动者生计被践踏的困境，托物言情。 （2026·陕西西安七十五中·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。 《定风波·莫听穿林打叶声》 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 3．请简要说说“一蓑烟雨任平生”中的“任”为何不能替换为“度”。 4．词前小序说“已而遂晴，故作此词”，但词中内容却主要写雨中之行。请说说“雨”与“晴”在词中分别营造了怎样的意境，其内在联系又是什么？ 【答案】 3．“任”字，不仅有“任凭”的洒脱，还有“肩负”的豪情；“度”字则平平，只有被动承受命运之风雨的感觉。一个“任”字，正是苏轼豁达与乐观的人格精神所在，远非一个略显消极平淡的“度”字所能及。 4．“雨”的意境：是词人当下所处的现实环境，同时也象征着人生路上的坎坷、挫折与压力。词人在此境中“吟啸且徐行”，体现了其虽处困顿，却依然从容不迫的独特意境。 “晴”的意境：是天气转晴的现实，也是词人心中期待的豁然开朗之境，体现了作者此时心境的澄明。 内在联系：“雨”与“晴”不仅是自然现象的对比，更是词人内心世界的写照。最终的“也无风雨也无晴”超越了二者，不仅达到了物我两忘、不因外物而悲喜的至高意境，也是全词主旨的升华。 【导语】这首词借沙湖道中遇雨之事，以小见大，将自然风雨与人生风雨相融。上片写雨中“吟啸徐行”，以“竹杖芒鞋”的从容，尽显词人旷达洒脱；下片写雨后“斜照却相迎”，以“也无风雨也无晴”的哲思，道出宠辱不惊、超然物外的心境。全词语言浅白却意蕴深远，是苏轼逆境中坚守乐观、超越得失的精神写照。 3．“任”字在“一蓑烟雨任平生”中，既包含“任凭”的洒脱之意，又有“肩负”的豪情。它体现出苏轼面对人生风雨时，主动选择以豁达乐观的心态去承受、去面对，是一种积极的人生态度的彰显，是主动面对困境的态度。而“度”字则较为平淡，仅表示“度过”，只能体现出被动承受命运安排的意味，缺乏“任”字所蕴含的那种主动担当、潇洒从容的精神内涵。苏轼的人格精神是豁达乐观的，“任”字恰好能精准传达出他不惧风雨、笑对人生的旷达情怀，而“度”字无法达到这种表达效果，所以不能替换。 4．从现实层面看，“雨”是词人当下所处的自然环境，即“沙湖道中遇雨”；从象征层面看，“雨”象征着人生路上的坎坷、挫折与压力。在这样的“雨”的环境中，词人“吟啸且徐行”，他没有因为风雨的侵袭而慌乱、沮丧，反而吟咏着诗词，慢慢前行，体现出一种虽处困顿、逆境之中，却依然能够从容不迫、乐观豁达的独特意境，展现出他面对人生困境时的坚韧与洒脱。 “已而遂晴”一方面是指天气转晴的现实情况，另一方面也象征着词人心中所期待的困境解除、豁然开朗的人生境界，体现出作者此时心境的澄明、释然。 “雨”与“晴”首先是自然现象的对比，风雨过后天晴，这是自然规律；但更重要的是，它们是词人内心世界的写照，代表着人生中的困境与顺境。“也无风雨也无晴”这句词，表明词人最终超越了“雨”（困境）与“晴”（顺境）的区分，达到了一种物我两忘、不因外界环境（无论是困境还是顺境）的变化而产生过度悲喜的至高境界，这也是全词主旨的升华，体现出苏轼超脱旷达的人生态度。 （2026·陕西西安八中·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 5．如果请你为“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句设计一个电影分镜头或绘画场景，你会如何构图？可从“视角”“光影”“色彩”几个角度中任选一个描述。 6．同是写“白发”，本词中的“可怜白发生”与范仲淹《渔家傲·秋思》中的“将军白发征夫泪”抒发的情感有何不同？ 【答案】 5．视角：采用侧面仰视视角，聚焦战马飞驰的马蹄与拉满的弓弦，突出“快”与“惊”的动感； 光影：以战场火光为侧光，勾勒战马与将士的轮廓，营造紧张激烈的氛围； 色彩：以黑、红为主色调，战马的黑色鬃毛与弓弦的红色形成强烈对比，凸显战争的壮烈。 6．辛弃疾“可怜白发生”：抒发壮志未酬、年华老去的悲愤与遗憾，渴望建功立业却报国无门； 范仲淹“将军白发征夫泪”：抒发戍边将士思乡之情与功业未建的惆怅，体现边塞的苍凉与家国情怀。 【导语】这首《破阵子》是辛弃疾豪放词的经典之作，以酣畅笔墨铺写梦中雄阔沙场，结句陡转，以“白发生”的现实落差，将壮志难酬的孤愤抒发得沉雄撼人，壮语悲心尽显辛词风骨。 25．结合诗句可知，采用侧面仰视低角度构图，镜头（或画面）聚焦两个核心场景：一侧是疾驰的“的卢马”，特写马蹄腾空、鬃毛飞扬的动态，凸显“飞快”的速度感；另一侧是拉满的弓弦，镜头微微上扬，捕捉将士握弓的手、紧绷的弦，以及弦上即将射出的箭。这种仰视视角，既能凸显战马的矫健、将士的挺拔，又能放大“马蹄疾驰”“弓弦紧绷”的细节，精准契合“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”中“快”与“惊”的动感，让战场的紧张感扑面而来，完美还原诗句中激烈的战斗场景。 结合诗句可知，以战场漫天霞光（或战火微光）为侧逆光，光线斜射战场。光影重点勾勒战马的轮廓——疾驰的马蹄带起尘土，在逆光下形成清晰的剪影，凸显“的卢飞快”的动态；同时，用侧光照亮将士拉弓的手臂、紧绷的弓弦，让弓弦的弧度、将士坚毅的神情清晰可见，呼应“弓如霹雳弦惊”的紧张感。逆光与侧光交织，既突出了战马与将士的主体，又用光影的明暗对比，营造出战场的激烈与肃杀，贴合诗句中战争的壮烈意境。 结合诗句可知，以深黑、猩红、暗金为核心色调，贴合诗句的战争场景。深黑色渲染战场的苍茫与肃杀，用于描绘战马的鬃毛、将士的铠甲，凸显“的卢马”的矫健；猩红色用于点缀弓弦、战场的微光（或溅起的尘土），呼应“弓如霹雳弦惊”的爆发力，凸显战争的壮烈；暗金色用于勾勒将士的轮廓、弓弦的光泽，既体现将士的英气，又与深黑、猩红形成对比，让画面既有战争的肃杀感，又能凸显“马快、弓劲”的诗句核心，精准还原诗句中激烈的战斗画面。 26．结合《破阵子》全文，词人开篇“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，借“挑灯看剑”“梦回军营”的细节，抒发了对军旅生活的眷恋和建功立业的渴望；后文“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，极力描绘了激烈的战场场景和词人驰骋沙场、“了却君王天下事，赢得生前身后名”的壮志豪情。而结尾“可怜白发生”，笔锋陡转，从壮志满怀的梦境拉回残酷的现实——词人一生渴望收复失地、建功立业，却长期被闲置，未得重用，如今年华老去、满头白发，壮志仍未实现。这里的“白发”，是年华虚度的见证，抒发的是词人壮志未酬的悲愤、报国无门的遗憾，以及对自身境遇的无奈与不甘。 结合《渔家傲·秋思》的边塞背景，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”勾勒出边塞的苍凉萧瑟，奠定了悲怆的基调。“将军白发征夫泪”一句，将“将军”与“征夫”并列，“白发”既指将军因长期戍边、操劳过度而鬓染白发，也暗指戍边将士们年华流逝、常年驻守边塞的艰辛。这份“白发”背后，既有将士们长期远离家乡、思念亲人的愁苦之情，也有他们驻守边塞、渴望建功立业却久战无功、难以归乡的惆怅；同时，也暗含着对边塞苍凉景象的感慨和对家国安宁的牵挂，彰显出戍边将士的家国情怀，情感更偏向于沉郁的愁苦与无奈。 （2026·陕西咸阳永寿县·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7．假设陆游写过此诗后，山西村成了当地网红打卡之地。从这首诗中，你认为山西村的哪些特色比较吸引人？ 8．假如山西村要设计一款宣传书签，要从本诗中选择一句最能体现“乡村活力”的诗句印在书签上。你会推荐哪两句？请结合诗句说明理由。 【答案】 7．①农家热情好客，有腊酒、鸡豚等；②景色优美，山重水复、柳暗花明；③古朴醇厚的民俗风情，春社将近，箫鼓相随，村民衣冠简朴，保留着古老乡风。 8．示例：“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。理由：“箫鼓追随”描绘了春社时热闹的场景，体现了乡村的活力；“衣冠简朴古风存”展现了乡村的淳朴风气，也体现了一种活力。 【导语】陆游《游山西村》是一首纪游抒情之作，勾勒出江南乡村淳朴安宁的乡野风貌，既有对淳厚民风的由衷喜爱，又以“山重水复”一联将理趣融入写景，暗含困境逢生的人生感悟，浅切自然耐人寻味。 7．从“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，山西村村民热情好客，即便自家酒食朴素，也会倾其所有招待客人，体现出淳朴的民风。 从“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，这里的自然风光曲折幽美，山峦重叠、水流曲折，柳荫浓绿、山花明艳，充满生机与野趣。 从“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”可知，这里保留着古老的春社民俗，箫鼓喧闹，村民衣着朴素，尽显古朴的乡土风情。 8．“箫鼓追随春社近”直接描写了春社前夕，村民们吹箫击鼓、相随游行的热闹场面，箫鼓的喧闹声、人群的往来，生动展现出乡村生活的热闹与活力。“衣冠简朴古风存”则写出村民们衣着朴素、保留着古老乡风的状态，在热闹的民俗活动中，质朴的村民与喧闹的场景相互映衬，既体现出乡村的烟火气，又彰显出传统民俗里的蓬勃生命力，完美契合“乡村活力”的主题。 示例： 推荐诗句：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 理由：这两句诗描绘了春社临近时，村民们吹箫打鼓、结伴游行的热闹场景，展现出乡村民俗活动的蓬勃生机；“衣冠简朴”又点出村民们质朴的生活状态，在热闹的民俗活动中尽显乡村的活力与烟火气，最能体现“乡村活力”的内涵。 （2026·陕西西安三中·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 1．诗歌以精准的词语勾勒乱世风貌：用“连三月”点明战乱的持续之久，用“抵万金”突出_________ _______________________________________。 2．你认为以下哪首古曲更适合作为《春望》的朗诵配乐？请结合诗歌情感和乐曲特点说明理由。 《广陵散》：旋律激昂悲壮，充满愤懑不平之气。 《二泉映月》：曲调哀婉凄凉，饱含深沉的悲怆之情。 【答案】 1．家书的珍贵，体现了诗人对亲人的深切思念。 2．更适合：《二泉映月》 理由：《春望》全诗笼罩着国破家亡的悲怆与思念亲人的愁苦，《二泉映月》哀婉凄凉的曲调，与诗歌沉郁悲愤的情感高度契合，能更好地烘托出诗人忧国忧民、思念亲人的深沉情感。而《广陵散》激昂悲壮的风格，与诗歌的沉郁基调不符。 【导语】杜甫的《春望》以沉郁顿挫之笔，写尽国破家亡的悲怆。“国破山河在，城春草木深”以乐景衬哀情，繁华都城只剩荒草，反差间道尽乱世苍凉。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”将悲情移情于物，花鸟亦为人恸。“烽火连三月，家书抵万金”道尽战乱中思念的滚烫，末句“白头搔更短，浑欲不胜簪”以细节收束，将忧国思家的愁绪凝于衰老之态，字字泣血，尽显杜诗“诗史”的厚重与深情。 1．“抵万金”和“连三月”形成呼应，共同勾勒出安史之乱的乱世风貌。“抵万金”用夸张的手法，将一封普通家书的价值与万两黄金对等，突出在战火连绵、交通断绝的背景下，家人音讯的极度珍贵与难得，也侧面反映出战乱中人们生死未卜、音信难通的残酷现实。这句诗既饱含诗人对亲人的深切思念与牵挂，也暗含对和平生活的渴望，以及对战乱破坏家庭、离散亲人的悲愤，将个人的思亲之苦与时代的战乱之痛紧密结合，极具感染力。据此可知，“抵万金”突出家书的珍贵，体现了诗人对亲人的深切思念。 2．《春望》是杜甫在安史之乱中身陷长安时所作，全诗情感沉郁悲凉：国都沦陷、山河破碎，春日长安只剩荒草萋萋，诗人见此满目疮痍，满怀对国家命运的忧虑，表达了深深的忧国之痛。战火连绵，音信断绝，一封家书珍贵胜过万金，饱含对亲人安危的深切牵挂，表达了浓浓的思家之苦。全诗以乐景衬哀情，将个人命运与家国危难交织，情感哀婉深沉，没有激烈愤懑，只有沉郁的悲怆与无奈。 《春望》的核心情感是沉郁的悲怆——忧国、思家、叹身世，情感哀婉深沉，而非激昂愤懑。《二泉映月》曲调哀婉凄凉，饱含深沉悲怆，与诗歌沉郁顿挫的情感基调高度契合，其哀婉旋律能烘托出“国破山河在”的苍凉、“感时花溅泪”的凄楚，以及“白头搔更短”的衰老悲愁，让朗诵更具感染力；而《广陵散》激昂悲壮、愤懑不平的气质，更偏向反抗与激愤，与《春望》内敛沉郁的悲怆不符，其激昂的旋律会打破诗歌沉郁内敛的氛围，与“家书抵万金”的细腻思亲之情相悖。 示例：我认为《二泉映月》更适合作为朗诵配乐。《春望》全诗情感沉郁悲凉，既有国破家亡的忧国之痛，又有音信断绝的思家之苦，整体哀婉内敛、沉郁顿挫。《二泉映月》曲调哀婉凄凉，饱含深沉悲怆，与诗歌沉郁的情感基调高度契合，能烘托出苍凉凄楚的氛围；而《广陵散》激昂愤懑的气质，与《春望》的悲怆不符，会打破诗歌的情感氛围。 （2025·陕西西安蓝田县·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 3．有人认为将诗中“白日斜”改为“夕阳斜”会更好，你认可这一说法吗？请结合诗歌意境阐述理由。 4．你在生物课上学习“细菌和真菌在自然界中的作用”章节时，联想到了本诗最后两句，对作者表达的情感有了更深的理解。请从生物学和文学两个方面，写出你对“落红”这一意象内涵的理解。 【答案】 3．不认可。“白日斜”不仅点明时间是傍晚，更营造出一种宏大、苍茫的氛围，与诗人浩荡的离愁相融合，使意境更加深沉壮阔。“夕阳斜”则更侧重于描绘夕阳西下的具体景象，在表达诗人复杂情感和营造整体意境上不如“白日斜”。 4．从生物学角度，“落红”即落花，落花在土壤中被细菌和真菌分解，变成养分回归土壤，滋养新的生命，体现了自然界的物质循环；从文学角度，“落红”是诗人自喻，诗人以落花自比，表达自己虽然辞官，但仍会像落红化作春泥护花一样，关心国家命运，为国家和社会贡献力量。 【导语】这首《己亥杂诗（其五）》以“浩荡离愁”开篇，通过“白日斜”“天涯”等意象营造出苍茫的离别氛围。后两句“落红不是无情物，化作春泥更护花”尤为精妙，既体现了自然界物质循环的哲理，又暗喻诗人虽遭贬谪仍心系家国的情怀。全诗将个人情感与自然现象巧妙融合，展现了龚自珍诗歌中特有的深沉与豁达。 3．本题考查词句赏析。诗的首句“浩荡离愁白日斜”，“浩荡”形容愁绪之深广，“白日斜”点明时间是傍晚时分，此时白日西斜，光线渐暗，天空逐渐被暮色笼罩。这种宏大而苍茫的氛围，与诗人心中那如同江水般浩荡的离愁相互交融。白日的余晖洒在诗人身上，更增添了几分落寞与惆怅，使整个画面显得深沉而壮阔，有力地烘托出诗人离京时的复杂心情，既有对故都的眷恋，又有对未来的迷茫。而“夕阳斜”虽然也能描绘出傍晚太阳西斜的景象，但“夕阳”一词更强调太阳本身的状态，给人一种较为具体、细微的画面感，侧重于单纯的景物描写。相比之下，它在营造那种与诗人“浩荡离愁”相契合的宏大、深沉的意境方面，显得较为单薄，无法像“白日斜”那样将诗人内心深处的情感与外部环境完美地融合在一起，让读者更深刻地感受到诗人情感的波澜壮阔。因此，“白日斜”在诗歌意境的营造上更胜一筹，原诗用词是非常精妙恰当的，不宜改为“夕阳斜”。 4．本题考查词句赏析。从生物学角度来看，诗中的“落红”指的是落花。在自然界中，落花飘落至地面后，会被土壤中的细菌和真菌等微生物分解。这些微生物将落花中的有机物分解为简单的无机物，如二氧化碳、水和无机盐等，这些物质重新回归土壤，成为植物生长所需的养分，从而滋养新的生命，推动了自然界的物质循环。就像诗中所描述的“化作春泥更护花”，形象地展现了落花经过分解后转化为养分，继续呵护花朵生长的过程，这是对自然生态中物质循环规律的生动体现。从文学角度分析，“落红”是诗人的自喻。诗人龚自珍当时辞官离京，如同落花离开枝头。然而，他虽脱离了官场，却依然心系国家和社会。“化作春泥更护花”表明他愿意像落花化作春泥滋养花朵一样，即便身处江湖，也会以自己的方式关心国家命运，为国家和社会贡献自己的力量。这里的“落红”意象，深刻地表达了诗人那种无私奉献、至死不渝的爱国情怀和高尚情操，使诗歌的内涵得到了升华，从单纯的自然景象描绘上升到了对人生价值和精神追求的深刻思考。 （2026·陕西西安高新区·一模）阅读下面的古诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 5．这两首诗都运用了融情于景的写法，但“借景”的方式又截然不同，请结合诗中意象简要分析。 6．古人“登山则情满于山，观海则意溢于海”，试分析诗人借“沧海”和“泰山”分别抒发了怎样的情感？ 【答案】 5．《观沧海》借“沧海、山岛、日月星汉”等宏大意象，融情于景，将自身抱负融入壮阔海景，展现吞吐天地的胸襟。 《望岳》借“泰山、钟神秀、割昏晓”等意象，由景生情，层层铺垫登山之志，抒发勇攀高峰、俯视一切的豪情。 6．《观沧海》借沧海抒发统一中原、建功立业的壮志豪情，展现政治家的博大胸怀。 《望岳》借泰山抒发不怕困难、勇攀绝顶的进取精神，体现青年杜甫的凌云壮志。 【导语】两首诗均借山水寄情，前者以沧海、日月星汉等宏大意象，将统一天下的抱负融入壮阔海景，尽显政治家的博大襟怀；后者以泰山的钟秀巍峨层层铺垫，抒发勇攀绝顶的凌云壮志，二者以景载情，风骨凛然。 5．《观沧海》：由诗中选取的“沧海、山岛、日月星汉”等极具雄浑气势的宏大意象可知，曹操并非停留在对自然景物的客观描摹，而是将自身统一天下的政治抱负，投射到大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象中，以自然的宏大映射自我胸襟的博大，是将主观情志与壮阔景物高度融合的借景方式，让读者直观感受到诗人吞吐天地的气魄。 《望岳》：由诗中“泰山、钟神秀、割昏晓”等意象的逐步铺陈可知，杜甫从远望泰山的连绵青翠，到细赏其凝聚天地灵气的秀丽，再到感受其分割晨昏的巍峨，是由景生情、层层递进的抒情逻辑，借泰山的险峻高大逐步烘托登山之志，最终落脚于勇攀高峰的豪情，是借景物特点渐次烘托情志的借景方式，让情感在景物铺垫中自然流露。 6．《观沧海》：由诗人笔下沧海包容日月星汉的壮阔景象，以及他身处东汉末年的政治背景可知，曹操借观沧海的所见所感，抒发了平定中原、完成统一大业的壮志豪情，展现出作为政治家的博大胸怀与吞吐天地的宏大气魄，体现出他对建功立业的热切追求。 《望岳》：由诗中泰山巍峨高大的意象铺垫，以及结尾两句可知，杜甫借泰山的雄伟险峻，抒发了不怕困难、敢于攀登人生顶峰的进取精神，体现出青年时期的他想要有所作为、施展抱负的凌云壮志，传递出积极向上的人生态度。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $