专题09 文言文阅读（一）（陕西专用）2026年中考语文一模分类汇编

专题09 文言文阅读（一） （2026·陕西西安八中·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 泷冈阡表①（节选） 欧阳修 ①自吾为汝家妇，即知汝父之孝也。吾之始归也，汝父服母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣曰：“祭而丰，不如养之薄也。”间御②酒食，则又涕泣曰：“昔常不足，而今有余，其何及也！”吾以为新遭母丧适③然耳。既而其后常然，至其终身，未尝不然。 ②汝父为吏廉而好施与，喜宾客，其俸禄虽薄，常不使有余。故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植，吾何恃而生邪？ ③汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：“此死狱④也，我求其生不得尔。”吾曰：“生可求乎？”汝父曰：“求其生而不得，则死者与我皆无恨也。”回顾乳者抱汝而立于旁，因指而叹曰：“卜者谓我在戌⑤将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。”其平居教他子弟常以此语，吾耳熟焉，故能详也。呜呼！是以夫养不必丰，要于孝；为吏不必博于禄，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。 【注释】①节选自《泷冈阡表》，有删改。此文为欧阳修纪念父亲的墓表，因其父去世时欧阳修尚幼，先父的事迹均来自欧阳修母亲叙述。②御：进献。③适：才。④死狱：该判死刑的案件。⑤戌：干支纪年，指“戌”这一年。 1．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 吾之始归也 课内迁移法：男有分，女有归（《大道之行也》） （1）__________ 其俸禄虽薄 语法分析法：（其）俸禄[虽]薄。 （2）__________ 屡废而叹 成语推断法：屡教不改 （3）__________ 要于孝 查阅字典法：①关键；②总括，概括；③需要；④终究。 （4）__________ 2．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．昔常不足，而今有余      佣者笑而应曰（《陈涉世家》） B．回顾乳者抱汝而立于旁    吾十有五而志于学（《〈论语〉十二章》） C．是以夫养不必丰          是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》） D．此汝父之志也            两狼之并驱如故（《狼》） 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植，吾何恃而生邪？ 4．“承先父遗泽，育子以征途”，欧阳修的父亲身上所具备的精神品德有哪些可贵之处，可以传于后代，帮助后世子孙为人处世、修身立德？请结合文章内容具体分析。 （2026·陕西商洛山阳县·一模）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽①取舍于其间。 （选自朱熹《训学斋规》） 【乙】 太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问。朕往为群凶未定，东西征讨，躬亲戎事，不暇读书。比来②四海安静，身处殿堂，不能自执书卷，使人读而听之。君臣父子，政教之道，共在书内。古人云：‘不学，墙面③，莅事惟烦。’不徒言也。却思少小时行事，大觉非也。” （选自吴兢《贞观政要》） 【注】①遽：匆忙，仓促。②比来，近来。③墙面：以面向墙，目无所见。比喻不学无术。 5．根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 然后可以有得尔 语境推断法：结合前文可知，这句话讲的是读书的结果。 （1）________ 不能自执书卷 课内迁移法：东坡右手执卷端（《核舟记》） （2）________ 不徒言也 查阅词典法：①步行。②同类或同一派别的人。③只，仅仅。④白白地，徒然。（《古代汉语词典》） （3）________ 大觉非也 成语关联法：似是而非 （4）________ 6．下列句子中的“之”，与“政教之道”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B．不效，则治臣之罪（《出师表》） C．称善者久之（《周亚夫军细柳》） D．马之千里者（《马说》） 7．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。 （2）躬亲戎事，不暇读书。 8．结合【甲】【乙】两个文段，分别阐释它们对“学”与“思”的看法。 （2026·陕西西安莲湖区·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 初，燕太子丹尝质于赵，与王①善。王即位，丹为质于秦，王不礼焉。丹怒，亡归。 燕太子丹怨王，欲报之，以问其傅鞠武②。鞠武请西约三晋，南连齐、楚，北媾③匈奴，以图秦。太子曰：“太傅之计，旷日弥久，令人心惽④然，恐不能须也。”顷之，将军樊於期⑤得罪，亡之燕；太子受而舍之。鞠武谏曰：“夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎！是谓‘委肉当饿虎之蹊⑥’也。愿太子疾遣樊将军入匈奴。”太子曰：“樊将军穷困于天下，归身于丹，是固丹命卒之时也，愿更虑之！”鞠武曰：“夫行危以求安，造祸以为福，计浅而怨深，乃连结一人之后交，不顾国家之大害，所谓‘资怨而助祸’矣。”太子不听。 （节选自司马光《资治通鉴》） 【注释】①王：秦王嬴政。②鞠武：战国末年燕国人，燕之智者。③媾：结交。④惽：同“惛”，糊涂，不明白。⑤樊於期：秦国的将军。⑥蹊：小路。 9．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 丹怒，亡归 课内迁移法：今亡亦死 （1）________ 鞠武请西约三晋 词类活用法：名词作状语 （2）________ 愿太子疾遣樊将军入匈奴 成语推断法：眼疾手快 （3）________ 所谓“资怨而助祸”矣 查阅字典法：①资材，钱财。②积蓄。③供给，资助。④凭借。 （4）________（填写汉字） 10．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．燕太子丹尝质于赵    于我如浮云（《〈论语〉十二章》） B．太傅之计    小大之狱（《曹刿论战》） C．太子受而舍之    杂然而前陈者（《醉翁亭记》） D．夫行危以求安    以其境过清（《小石潭记》） 11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎！ 12．选文中，燕太子丹和鞠武对待樊於期的态度有何不同？请简要回答。 （2026·陕西宝鸡陈仓区·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良①说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁②固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。 ②（六年）上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。上在洛阳南宫，从复道③望见诸将往往相与坐沙中语。上乃忧曰：“为之奈何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿④与我故⑤，数尝窘辱我。我欲杀之，为其功多，故不忍。”留侯曰：“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。”于是上乃置酒，封雍齿为什方侯，而急趣丞相、御史定功行封。群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿尚为侯，我属⑥无患矣。” （选自《史记·留侯世家》，有删改） 【注释】①张良：字子房，西汉杰出的政治家、谋士。②壁：营垒，这里指坚守营垒。③复道：楼阁间上下两层架空的通道，即“天桥”。④雍齿：西汉开国功臣。⑤故：这里指有故怨。⑥属：类，辈。 13．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 与上会留 语境分析法：“留”在这里指留县。 （1）_____ 相与坐沙中语 课内迁移法：相与步于中庭。（《记承天寺夜游》） （2）______ 数尝窘辱我 成语推断法：数见不鲜 （3）______ 而急趣丞相、御史定功行封 文言现象法：通假字，“趣”在这里读“cù”。 （4）_____ 14．下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．此天以臣授陛下          属予作文以记之（《岳阳楼记》） B．乃封张良为留侯          乃记之而去（《小石潭记》） C．为之奈何                处处志之（《桃花源记》） D．为其功多                是焉得为大丈夫乎（《富贵不能淫》） 15．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。 16．结合全文，简要分析张良能够得到刘邦重用的原因。 （2026·陕西渭南合阳县·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①辛弃疾，字幼安，齐之历城人。乾道六年，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋。寻知潭州兼湖南安抚，盗连起湖湘，悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗为由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。 ②诏委以规画①，乃度马殷营垒故基，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。时枢府有不乐之者，数挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。 ③差知隆兴府兼江西安抚。时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢②曰：“闭籴③者配，强籴者斩。”于是连樯④而至，其直自减，民赖以济。时信州守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。 ④德祐初，加赠少师，谥忠敏。 （节选自《宋史·辛弃疾传》） 【注】①委以规画：指委任辛弃疾筹划飞虎军一事。②通衢：大路，这里指大街。③籴：买粮。闭籴在文中就是指禁止购买粮食。④樯：桅杆，指代船，此处指运粮的船。 17．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 悉讨平之 课内迁移法：事无大小，悉以咨之。（《出师表》） （1）________ 无徒恃平盗之兵 成语推测法：有恃无恐 （2）________ 乃度马殷营垒故基 查阅字典法：①制度，法度；②测量，度量；③渡过，越过。 （3）________ 帝嘉之 联系语境法：“进一轶”意为“晋升一级官阶”。 （4）________ 18．下列句子中加点的“而”，与“夫民为国本，而贪吏迫使为盗”中的“而”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．博学而笃志   （《论语》） B．其将固可袭而虏也   （《周亚夫军细柳》） C．足肤皲裂而不知   （《送东阳马生序》） D．可计日而待也   （《出师表》） 19．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 时枢府有不乐之者，数挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。 20．结合文本，简述你对辛弃疾谥号“忠敏”的理解。 （2026·陕西咸阳实验中学·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 李纲，自其祖始居无锡。登政和二年进士第，积官至监察御史兼权殿中侍御史，以言事忤权贵，改比部员外郎，迁起居郎。靖康元年，以吴敏为行营副使，纲为参谋官。金将斡离不①兵渡河，徽宗东幸，宰执议请上暂避敌锋。纲进曰：“今日之计，当整饬军马，相与坚守，以待勤王②之师。”太宰时中忿曰：“李纲莫能将兵出战否？”纲曰：“陛下不以臣庸懦，倘使治兵，愿以死报。”乃以纲为尚书右丞。宰执犹守避敌之议。有旨以纲为东京留守，纲为上力陈不可去之意。上意颇悟。会内侍奏中宫③已行，上色变，仓卒降御榻曰：“朕不能留矣。”纲泣拜，以死邀之。上感悟，遂命辍行。命纲为亲征行营使，以便宜从事，纲治守战之具，不数日而毕。敌兵攻城，纲身督战，募壮士缒城而下，斩酋长④十余人，杀其众数千人。金人知有备，又闻上已内禅，乃退。 （节选自《宋史·李纲传》） 【注】①斡离不：人名。②勤王：指以兵力救援王朝。③中宫：皇后。④酋长：首领，头目。 1．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 李纲莫能将兵出战否 语境分析法：结合上下文分析。 （1）_____ 纲为上力陈不可去之意 成语推断法：人去楼空 （2）_____ 以死邀之 查阅字典法：①迎候。②邀请。③拦截。④谋取。 （3）_____ 遂命辍行 课内迁移法：辍耕之陇上（《陈涉世家》） （4）_____ 2．下列句子中加点的“以”，与“以言事忤权贵”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．乃悟前狼假寐，盖以诱敌（《狼》） B．策之不以其道（《马说》） C．以其境过清（《小石潭记》） D．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）上色变，仓卒降御榻曰：“朕不能留矣。” （2）纲治守战之具，不数日而毕。 4．国家危急时，李纲是怎样力挽狂澜的？请用自己的话简要概括至少两点表现。 （2026·陕西咸阳兴平市·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 吴地冬寒，雪常至。或微霰点空，或密雪满空，或积素连朝，压檐覆瓦，封山塞路。其初下也，若柳絮因风，轻盈无定；既积也，若玉田千顷，皓洁无垠。日光映之，明耀夺目；朔风过之，簌簌有声。枝柯被雪，若珊瑚玉树；庭阶覆雪，若琼楼玉砌。夫人处世，当如雪花之洁乎？不以贫富贵贱易其心，不以利害得失污其行，守其本真，虽处浊世，亦能自洁。当如雪花之坚乎？不以小挫而馁，不以独行而孤，积跬步以至远，积小力以成大。虽遇困厄，终能有成。当如雪花之惠乎？利人而不居功，济物而不求报，默默奉献，虽逝而泽存。 （节选自吴敏树《说雪》） 5．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 陶后鲜有闻 成语推测法：鲜为人知 （1）______ 封山塞路 课内迁移法：惩山北之塞（《愚公移山》） （2）_____ 既积也，若玉田千顷 查阅字典法：①多，超过；②久；③积聚，累积。 （3）_____ 日光映之 联系语境法：日光映之，明耀夺目 （4）_____ 6．下列句子中加点的“以”，与“不以小挫而馁”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是（    ） A．能以径寸之木（《核舟记》） B．策之不以其道（《马说》） C．醒能述以文者（《醉翁亭记》） D．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） 7．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）香远益清，亭亭净植。 （2）其初下也，若柳絮因风，轻盈无定。 8．说说你从【甲】【乙】两文中分别学到了哪些做人的道理。 （2026·陕西宝鸡凤翔区·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。 秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质①于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：‘得唐者与百里之地。’今之燕必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以强也。甘罗曰：“臣请行之。”文信侯叱曰：“去！女焉能行之?”甘罗曰：“大项橐②生七岁为孔子师。今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽③叱乎？”文信侯乃入，言之于始皇。始皇召见，使甘罗于赵。 赵襄王郊迎甘罗。甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤？”曰：“闻之。”曰：“闻张唐相燕欤?”曰：“闻之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐赵，危矣。燕、秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍④臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。 (节选自《史记》卷七十一《樗里子甘茂列传第十一》) 【注释】①入质：古代诸侯将子弟送至他国作为人质的政治行为。②大项橐(tuó)：古代传说中的神童。③何遽：怎么。④赍(jī)：赠送。 9．根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 茂既死后 课内迁移法：既克，公问其故。(《曹刿论战》) ①___ 得唐者与百里之地 查阅字典法：①给予，授予。②对付。③和，同，跟。 ②____ 赵襄王郊迎甘罗 词类活用法：名词用作状语 ③___ 王闻燕太子丹入质秦欤 成语推断法：闻名不如见面 ④____ 10．下列句中加点的“为”，与“臣尝为秦昭王伐赵”中“为”的意义和用法全都相同的一项是(   ) A．为人谋而不忠乎 B．或异二者之为 C．为宫室、器皿、人物 D．士卒多为用者 11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①今之燕必经赵，臣不可以行。 ②燕、秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。 12．甘罗作为少年英才，他的与众不同体现在哪里？ （2026·陕西宝鸡渭滨区·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 送天台陈庭学序 宋濂 ①天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨①，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览，必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。 ②越三年，会余于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。余甚自愧。方余少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而余齿已加耄矣，欲如庭学之游，尚可得乎？然吾闻古之贤士若颜回、原宪②，皆坐守陋室，潜心专力，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？ ③庭学其试归而求焉，苟有所得，则以告余，余将不一愧而已也。 （摘编自《宋文宪公全集》） 【注】①照磨：指挥司的属官，主管宗卷、钱粮。②原宪：即子思，孔子的学生。 1．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 屡从大将北征 字源推测法： （1）___ 成都，川蜀之要地 成语推断法：无关紧要 （2）___ 盖得于山水之助者侈矣 查阅词典法：①奢侈，浪费。②多。③夸大。④傲慢自大。（摘自《古代汉语词典》） （3）___ 苟有所得 课内迁移法：苟富贵，无相忘（《陈涉世家》） （4）___ 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．能为诗    不足为外人道也（《桃花源记》） B．川蜀之要地    无丝竹之乱耳（《陋室铭》） C．会余于京师    万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》） D．顾以学未成而不暇 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 既览，必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。 4．作者认为哪些原因能引发读书人的豪迈志气？请结合原文分析作答。 （2026·陕西宝鸡·一模）阅读下面的诗文，完成小题。 【甲】 天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制①集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预②以来，承儒守官十一世，迨③审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟④天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹《六经》，至沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡⑤弱，情不忘君，人怜其忠云。 （节选自《新唐书》） 【注释】①制：帝王的命令。②恕、预：杜甫的祖先。后文中的“审言”即“杜审言”，是杜甫的祖父，少时与李峤、崔融、苏味道齐名，称“文章四友”。③迨：等到。④伏惟：表示有所陈述或愿望，可译为“只希望”。⑤桡：同情，怜悯。 【乙】 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 5．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释（填写文字） 玄宗朝献太清宫 组词推断法：“朝”读cháo时，可组词为“朝见”“朝拜”；读zhāo时，可组词为“朝阳”“朝气”。 （1）______ 数上赋颂 成语推断法：数见不鲜 （2）______ 自七岁属辞 查阅字典法：①连接；②撰写；③隶属；④劝请。 （3）______ 会禄山乱 课内迁移法：会天大雨。（《陈涉世家》） （4）______ 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．以文章显中宗时                以光先帝遗德（《出师表》） B．且四十年                        年且九十（《愚公移山》） C．常寄食于人                    于我如浮云（《〈论语〉十二章》） D．拔泥涂之久辱                    已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） 7．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。 （2）有臣如此，陛下其忍弃之？ 8．了解完诗人杜甫后，同学们进行了学习交流，请根据以上阅读材料补充对话。 小语：【甲】文杜甫自述家族①“________________________”，可见其出身儒学官宦之家；而“挺节无所污”则凸显他在战乱中②________________的品格。 小文：【甲】文的③“________________”和【乙】诗的“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”则将诗人④________________的生活状况表现得淋漓尽致。 小秦：没错，但是杜甫却跳出了个人的悲苦，比如【乙】诗中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句就尽显他⑤________________的济世情怀，这恰好和【甲】文中⑥“________________”一句传递的悲悯之心一脉相承。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 文言文阅读（一） （2026·陕西西安八中·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 泷冈阡表①（节选） 欧阳修 ①自吾为汝家妇，即知汝父之孝也。吾之始归也，汝父服母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣曰：“祭而丰，不如养之薄也。”间御②酒食，则又涕泣曰：“昔常不足，而今有余，其何及也！”吾以为新遭母丧适③然耳。既而其后常然，至其终身，未尝不然。 ②汝父为吏廉而好施与，喜宾客，其俸禄虽薄，常不使有余。故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植，吾何恃而生邪？ ③汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：“此死狱④也，我求其生不得尔。”吾曰：“生可求乎？”汝父曰：“求其生而不得，则死者与我皆无恨也。”回顾乳者抱汝而立于旁，因指而叹曰：“卜者谓我在戌⑤将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。”其平居教他子弟常以此语，吾耳熟焉，故能详也。呜呼！是以夫养不必丰，要于孝；为吏不必博于禄，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。 【注释】①节选自《泷冈阡表》，有删改。此文为欧阳修纪念父亲的墓表，因其父去世时欧阳修尚幼，先父的事迹均来自欧阳修母亲叙述。②御：进献。③适：才。④死狱：该判死刑的案件。⑤戌：干支纪年，指“戌”这一年。 1．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 吾之始归也 课内迁移法：男有分，女有归（《大道之行也》） （1）__________ 其俸禄虽薄 语法分析法：（其）俸禄[虽]薄。 （2）__________ 屡废而叹 成语推断法：屡教不改 （3）__________ 要于孝 查阅字典法：①关键；②总括，概括；③需要；④终究。 （4）__________ 2．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．昔常不足，而今有余      佣者笑而应曰（《陈涉世家》） B．回顾乳者抱汝而立于旁    吾十有五而志于学（《〈论语〉十二章》） C．是以夫养不必丰          是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》） D．此汝父之志也            两狼之并驱如故（《狼》） 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植，吾何恃而生邪？ 4．“承先父遗泽，育子以征途”，欧阳修的父亲身上所具备的精神品德有哪些可贵之处，可以传于后代，帮助后世子孙为人处世、修身立德？请结合文章内容具体分析。 【答案】 1．女子出嫁 微薄 多次 关键 2．C 3．所以他去世后，没有留下一间房屋、一块田地，我依靠什么来维持生活呢？ 4．①孝顺：祭祀时涕泣思念父母，体现对长辈的孝心；②廉洁好施：为官清廉，俸禄虽薄却常接济宾客，死后无家产遗留；③仁爱宽厚：审理死囚时力求让犯人活下来，心怀仁恕，体现为官的仁爱之心。 【导语】这段《泷冈阡表》节选是古代墓表文的经典片段，文风平实恳切，摒弃了这类文体常见的谀颂浮夸。选文借欧阳修母亲的口述，以日常细节刻画人物：祭祀泣亲显孝思，轻禄好施见清廉，为死狱求生见仁心，小事藏真，于家常絮语中寄寓对亡父的深切追慕，情真语重，感染力十足。 1．（1）课内迁移法：“男有分，女有归”意思是“男子要有职业，女子要及时婚配”。归：女子出嫁。据此可知“吾之始归也”中“归”理解为“女子出嫁”。“吾之始归也”句意：我刚出嫁时。 （2）语法分析法：语法上“薄”作谓语，修饰主语“俸禄”，结合后文“常不使有余”，可知俸禄不多，故译为“微薄”。 （3）成语推断法：“屡教不改”意思是“多次教导，仍然不改正”。屡：多次。据此可知“屡废而叹”中“屡”理解为“多次”。“屡废而叹”句意：多次放下（官书）叹息。 （4）根据查阅词典法确定选①。“要于孝”译为“关键在于孝顺”。要：关键。 2．A.连词，表转折，却/连词，表修饰，无实义；B.介词，在/介词，对于；C.连词，因此/连词，因此；D.助词，的/助词，用于主谓之间，无实义。 3．注意下列重点字词：故：所以。亡：去世。覆：房屋。植：田地。恃：依靠。邪：语气词，呢。 4．文中提到，欧阳修父亲在祭祀时会因思念长辈而情绪动容，即便有了多余的物资，也会感慨未能好好奉养长辈，这种对长辈的敬畏与思念，充分体现了他的孝顺之心。这种孝顺不是形式上的敷衍，而是发自内心的真情流露，能教会后代懂得感恩、尊重长辈，传承敬老孝亲的美德。 他为官清廉，即便俸禄微薄，也从不贪占，去世后没有留下任何房屋、田地等家产，可见其不慕名利、廉洁奉公的品格；同时，他乐于接济他人、接待宾客，即便自身俸禄不多，也愿意分享，这种乐善好施的品性，能引导后代坚守本心、不贪私利、懂得奉献。 他处理政务时，对待死刑案件格外谨慎，始终尽力为犯人寻求生机，力求做到问心无愧，体现了为官者的仁爱之心与责任担当；这种心怀善意、严谨尽责的态度，能教会后代为人处世要宽厚待人、认真负责，坚守内心的善良与底线。 参考译文： 自从我成为你家的媳妇，就知道你父亲是个孝顺的人。我刚出嫁的时候，你父亲为你祖母守孝刚过一年。每逢年节祭祀，他就一定会流泪说：“祭祀再丰盛，也比不上在祖母生前用微薄的奉养待她好啊。”偶尔进献酒食，他又会流泪说：“以前（祖母在世时）常常不够用，如今有了多余的，却再也来不及奉养她了！”我以为他只是刚遭遇母亲去世，才会这样罢了。可后来他常常这样，直到去世，从来没有改变过。 你父亲做官廉洁，又喜欢施舍救助别人，乐于接待宾客，他的俸禄虽然微薄，却常常不让自己有多余的积蓄。所以他去世的时候，没有一片瓦的房屋、一垄地的产业，我依靠什么生活呢？ 你父亲做官时，曾经在夜里点着蜡烛处理公文，多次停下手中的事叹息。我问他原因，他就说：“这是一起该判死刑的案件，我想为犯人寻求一条生路，却做不到啊。”我说：“生路可以寻求吗？”你父亲说：“尽力为犯人寻求生路却做不到，那么死去的人和我就都没有遗憾了。”他回头看见乳母抱着你站在旁边，就指着你叹息说：“占卜的人说我在戌年将会死去，如果他的话应验了，我就来不及看到儿子长大成人了，以后你应当把我的话告诉儿子。”他平时教导其他子弟，也常常说这句话，我听得多了，所以能详细地记下来。唉！因此，赡养长辈不一定要丰厚，关键在于孝顺；做官不一定要俸禄丰厚，关键在于内心要宽厚仁慈。我没有能力教导你，这是你父亲的心愿啊。 （2026·陕西商洛山阳县·一模）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽①取舍于其间。 （选自朱熹《训学斋规》） 【乙】 太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问。朕往为群凶未定，东西征讨，躬亲戎事，不暇读书。比来②四海安静，身处殿堂，不能自执书卷，使人读而听之。君臣父子，政教之道，共在书内。古人云：‘不学，墙面③，莅事惟烦。’不徒言也。却思少小时行事，大觉非也。” （选自吴兢《贞观政要》） 【注】①遽：匆忙，仓促。②比来，近来。③墙面：以面向墙，目无所见。比喻不学无术。 5．根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 然后可以有得尔 语境推断法：结合前文可知，这句话讲的是读书的结果。 （1）________ 不能自执书卷 课内迁移法：东坡右手执卷端（《核舟记》） （2）________ 不徒言也 查阅词典法：①步行。②同类或同一派别的人。③只，仅仅。④白白地，徒然。（《古代汉语词典》） （3）________ 大觉非也 成语关联法：似是而非 （4）________ 6．下列句子中的“之”，与“政教之道”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B．不效，则治臣之罪（《出师表》） C．称善者久之（《周亚夫军细柳》） D．马之千里者（《马说》） 7．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。 （2）躬亲戎事，不暇读书。 8．结合【甲】【乙】两个文段，分别阐释它们对“学”与“思”的看法。 【答案】 5. 指读书后的收获、心得。 拿、持。 只，仅仅。 错误、不对。 6．B 7．（1）大概读书首先必须熟读，让书中的话都像从自己的口中说出来一样。 （2）（我）亲自参与军事事务，没有空闲读书。 8．甲强调学思结合，先熟读再精思；乙强调学的重要性，认为学与政教相关，同时也有对过往行事的反思。 【导语】两篇短文皆围绕读书为学说理，风格洗练恳切。【甲】出自朱熹家训，专谈读书治学章法，从熟读精思到存疑静虑，条理清晰切中要害；【乙】以唐太宗自身经历劝诫为学，现身说法更显真诚。短文虽短，蕴含的为学道理至今仍有借鉴意义。 5．（1）句意：这样以后可以有所收获了。结合语境可知，得：指读书后的收获、心得收获。 （2）句意：亲自拿着书卷。“东坡右手执卷端”句意：苏东坡右手拿着书卷的一端。执：拿，拿着。 （3）句意：这不只是说说。结合查阅字典法，徒：只，仅仅。 （4）句意：觉得很是不对。似是而非：好像对，实际上又不对。非：不对，错误。 6．“政教之道”句意：政令教化的道理。“之”是结构助词，译为“的”。A.助词，主谓之间取消句子独立性，无实义；B.结构助词，的；C.助词，补足音节，无实义；D.助词，定语后置标志，无实义。 7．重点词语： （1）大抵：大多数。若：好像。吾：我。 （2）躬亲：亲自。戎事：战事。暇：空闲。 8．阅读甲文，根据一二句可知，作者认为看书大多数都必须先要熟读，然后精心地思考，学思结合才能有所收获；阅读乙文，根据“君臣父子，政教之道，共在书内”可知，太宗认为做国君、做臣子及做父、做子的道理，政令教化的道理，都在书中，读书就可以领悟到这些道理，强调了学的重要性；根据“却思少小时行事，大觉非也”可知，太宗通过读书，反思自己年轻时的作为，发现了很多不对的地方，由此可得，乙强调学习的重要性，反思的重要性。 参考译文： 【甲】看书大多数都必须先要熟读，让书上的语句都好像出自于我的嘴巴。紧接着就精心地思考，让它的道理好像都出自于我的心里所想的，这样以后可以有所收获了。至于那些对于文章道理有疑惑的地方，各家说法纷繁错杂，就也要虚心静静思索，不要匆忙急促地在各家意见中确定谁对谁错。 【乙】太宗对房玄龄说：“做人很应该学习与求问。我过去因为许多凶敌没有平定，东征西讨，亲自参与战事，没有空闲读书。近来天下太平，我人在殿堂，不能亲自拿着书卷，（就）命令别人读给我听。做国君做臣子及做父做子的道理，政令教化的道理，都在书中。古人说：‘不学习，一无所知，处理事情只会感到麻烦。’这不只是说说。回想我年轻时的处事行为，觉得很是不对。” （2026·陕西西安莲湖区·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 初，燕太子丹尝质于赵，与王①善。王即位，丹为质于秦，王不礼焉。丹怒，亡归。 燕太子丹怨王，欲报之，以问其傅鞠武②。鞠武请西约三晋，南连齐、楚，北媾③匈奴，以图秦。太子曰：“太傅之计，旷日弥久，令人心惽④然，恐不能须也。”顷之，将军樊於期⑤得罪，亡之燕；太子受而舍之。鞠武谏曰：“夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎！是谓‘委肉当饿虎之蹊⑥’也。愿太子疾遣樊将军入匈奴。”太子曰：“樊将军穷困于天下，归身于丹，是固丹命卒之时也，愿更虑之！”鞠武曰：“夫行危以求安，造祸以为福，计浅而怨深，乃连结一人之后交，不顾国家之大害，所谓‘资怨而助祸’矣。”太子不听。 （节选自司马光《资治通鉴》） 【注释】①王：秦王嬴政。②鞠武：战国末年燕国人，燕之智者。③媾：结交。④惽：同“惛”，糊涂，不明白。⑤樊於期：秦国的将军。⑥蹊：小路。 9．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 丹怒，亡归 课内迁移法：今亡亦死 （1）________ 鞠武请西约三晋 词类活用法：名词作状语 （2）________ 愿太子疾遣樊将军入匈奴 成语推断法：眼疾手快 （3）________ 所谓“资怨而助祸”矣 查阅字典法：①资材，钱财。②积蓄。③供给，资助。④凭借。 （4）________（填写汉字） 10．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．燕太子丹尝质于赵    于我如浮云（《〈论语〉十二章》） B．太傅之计    小大之狱（《曹刿论战》） C．太子受而舍之    杂然而前陈者（《醉翁亭记》） D．夫行危以求安    以其境过清（《小石潭记》） 11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎！ 12．选文中，燕太子丹和鞠武对待樊於期的态度有何不同？请简要回答。 【答案】 9. 逃跑 向西 快速、赶紧 供给，资助 10．B 11．凭秦王的暴虐，又把怒气积在燕国，这足够让人寒心了，又何况听说樊将军藏身的地方呢！ 12．燕太子丹：收留樊於期，不忍将其送入匈奴，顾念私人恩情。 鞠武：主张将樊於期送入匈奴，避免秦国以此为借口攻打燕国，以国家利益为重。 【导语】节选自《资治通鉴》的这段文字，以燕太子丹复仇为核心，寥寥数笔勾勒出鲜明的人物群像与历史张力。鞠武深谋远虑、谏言恳切，太子丹意气用事、刚愎自用，二人的对话形成强烈对比，凸显了决策的利弊与家国的危局。行文以史为据，逻辑严谨，用“委肉当饿虎之蹊”“资怨而助祸”等譬喻，将局势之危、决策之误道尽，既见史家笔法的凝练，又藏历史兴衰的警示，尽显《资治通鉴》以史鉴今的深意。 9．（1）课内迁移法：《陈涉世家》中“今亡亦死”的“亡”意思是逃跑。将这一含义代入“丹怒，亡归”句中，句意：燕太子丹丹很愤怒，逃了回去。句意通顺合理，据此推断“亡”的意思是逃跑。 （2）词类活用法：“西”本为方位名词，在句中作状语修饰动词“约”，表示动作发生的方向。结合句意“鞠武请求向西联合三晋”，据此推断“西”的意思是向西。 （3）成语推断法：成语“眼疾手快”中“疾”指快速、赶快。代入“愿太子疾遣樊将军入匈奴”句中，句意变为“希望太子赶快派遣樊将军到匈奴去”，符合语境，据此推断“疾”的意思是赶快、迅速。 （4）查阅字典法：结合句意“这就是所谓的‘助长怨恨、加速灾祸’了”，句中“资”表示助长之意，对应字典义项中的供给、资助。 10．A.介词，在/ 介词，对，对于；B.结构助词，的/结构助词，的；C.连词，表顺承/连词，表修饰；D.连词，表目的，来/连词，因为。 11．注意下列重点字词：以：凭，凭借；暴：暴虐；积怒于燕：对燕国积下怨怒；足：足够；寒心：让人胆寒、心寒；所在：所在的地方（这里指藏身之处）。 12．燕太子丹：樊於期获罪逃到燕国后，太子丹选择收留并安置他。面对鞠武“遣樊将军入匈奴”的劝谏，太子丹以“樊将军穷困于天下，归身于丹，是固丹命卒之时也”为由拒绝，可见他顾念私人交情，重个人恩义，将樊於期的安危置于国家利益之上。 鞠武：他明确反对太子丹收留樊於期，直言“夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎”，认为收留樊於期是“委肉当饿虎之蹊”“资怨而助祸”，会给燕国招来灭顶之灾，因此主张将樊於期送往匈奴，以消除秦国攻燕的借口，完全以国家安危为出发点，重长远利益。 简言之，太子丹重私恩、护个人，鞠武重国利、谋长远，二者形成鲜明对比。 参考译文： 当初，燕太子丹曾经在赵国做人质，和秦王嬴政交好。秦王即位后，丹到秦国做人质，秦王对他不以礼相待。丹很愤怒，逃了回去。 燕太子丹怨恨秦王，想要报复他，就向他的师傅鞠武询问对策。鞠武请求向西联合韩、赵、魏三国，向南联合齐国、楚国，向北结交匈奴，来图谋秦国。太子说：“太傅的计策，耗时太久，让人心里昏乱，恐怕等不及了。”不久，将军樊於期获罪，逃到燕国；太子接纳了他并让他住了下来。鞠武进谏说：“凭秦王的暴虐，又把怒气积在燕国，这足够让人寒心了，又何况听说樊将军藏身的地方呢！这就叫做‘把肉扔在饿虎经过的小路上’啊。希望太子赶快把樊将军送到匈奴去。”太子说：“樊将军在天下走投无路，来投奔我，这本来就是我舍命保全他的时候，希望您再考虑别的办法！”鞠武说：“做危险的事来求安全，制造灾祸来当作福分，计谋短浅而积怨深重，只是为了结交一个人的私交，不顾国家的大害，这就是所说的‘助长怨恨、加速灾祸’啊。”太子没有听从。 （2026·陕西宝鸡陈仓区·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良①说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁②固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。 ②（六年）上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。上在洛阳南宫，从复道③望见诸将往往相与坐沙中语。上乃忧曰：“为之奈何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿④与我故⑤，数尝窘辱我。我欲杀之，为其功多，故不忍。”留侯曰：“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。”于是上乃置酒，封雍齿为什方侯，而急趣丞相、御史定功行封。群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿尚为侯，我属⑥无患矣。” （选自《史记·留侯世家》，有删改） 【注释】①张良：字子房，西汉杰出的政治家、谋士。②壁：营垒，这里指坚守营垒。③复道：楼阁间上下两层架空的通道，即“天桥”。④雍齿：西汉开国功臣。⑤故：这里指有故怨。⑥属：类，辈。 13．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 与上会留 语境分析法：“留”在这里指留县。 （1）_____ 相与坐沙中语 课内迁移法：相与步于中庭。（《记承天寺夜游》） （2）______ 数尝窘辱我 成语推断法：数见不鲜 （3）______ 而急趣丞相、御史定功行封 文言现象法：通假字，“趣”在这里读“cù”。 （4）_____ 14．下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．此天以臣授陛下          属予作文以记之（《岳阳楼记》） B．乃封张良为留侯          乃记之而去（《小石潭记》） C．为之奈何                处处志之（《桃花源记》） D．为其功多                是焉得为大丈夫乎（《富贵不能淫》） 15．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。 16．结合全文，简要分析张良能够得到刘邦重用的原因。 【答案】 13. 会合 共同 多次 同“促”，催促 14．B 15．现在赶紧先封赏雍齿来给群臣看，群臣看见雍齿被封赏，那么人人都安心了。 16．①张良足智多谋，能为刘邦出谋划策、化解危机。张良在韩信欲自立、汉军作战不利等关键时刻，能献上有效计策，帮助刘邦稳定局势、决胜千里，是刘邦重要的谋臣；②张良谦逊不贪，懂得进退。张良拒绝三万户封赏，只愿封留县可知，他不居功自傲、不贪图富贵，让刘邦放心；③张良能洞察人心，为刘邦稳定人心、巩固统治。张良建议先封雍齿安抚群臣可知，他能精准把握人心，帮刘邦化解潜在的叛乱危机，巩固政权。 【导语】这篇选自《史记·留侯世家》的选文，短章剪裁极见太史公笔法功力。短短两段，既写张良定计安诸侯、稳朝局的谋国之智，也写他辞封三万户的谦退谋身之明，白描寥寥，就将张良清醒睿智、不居功自傲的特质勾勒得鲜明立体，寸纸见神。 13．第一空，根据语境分析法，“留”指留县，句子意为：（我）与陛下在留县会合。会：会合，会师。 第二空，根据课内迁移法，《记承天寺夜游》中“相与步于中庭”的“相与”是“共同，一起”的意思。“相与坐沙中语”意为：一起坐在沙中谈话。相与：共同，一起。 第三空，根据成语推断法，“数见不鲜”的意思是：指事物经常见到，并不新奇。数：屡次，多次。“数尝窘辱我”意为：多次让我受困、受辱。数：屡次，多次。 第四空，根据文言现象法，“趣”是通假字，通“促”，读“cù”，句子意为：赶紧催促丞相、御史评定功劳进行封赏。趣：通“促”，催促。 14．A.以：介词，把/连词，表目的，来；B.乃：都是：副词，于是，就；C.之：代词，代指这件事/音节助词，无实义；D.为：介词，因为/动词，成为。 15．注意以下重点字词：今：现在；急：赶紧，赶快；封：封赏；以：来，用来；示：给……看；坚：安心，安定。 16．从第①段“良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至”、“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也”可知，张良在韩信欲自立、汉军作战不利等关键时刻，能献上精准有效的计策，帮助刘邦稳定局势、决胜千里，是刘邦不可或缺的谋臣，这是他受重用的核心能力。 从第①段倒数第二句可知，张良不居功自傲、不贪图富贵，主动拒绝厚赏，让刘邦对他毫无猜忌，十分信任。 从第②段张良建议“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣”可知，他能精准把握诸将的心理，一眼看穿刘邦的危机，用最简单的方法化解了潜在的叛乱，帮刘邦巩固了统治，展现了极高的政治智慧，这也是刘邦重用他的重要原因。 参考译文： 汉四年，韩信背弃齐地的约定，想要自立为齐王，汉王大怒。张良劝说汉王，汉王派张良授予齐王印信。这年秋天，汉王追击楚王到阳夏南，作战不利，坚守营垒，诸侯没有按期到来。张良劝说汉王，汉王采用他的计策，诸侯都前来支援。汉六年正月，封赏功臣。张良没有作战的功劳，高帝说：“在营帐中出谋划策，就能决定千里之外的胜利，这是子房的功劳。你自己选择三万户的封地。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我交给陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就足够了，不敢接受三万户的封赏。”于是封张良为留侯，和萧何等人一起受封。 （六年）皇上已经封赏大功臣二十多人，其余的人日夜争功，不能决定，没能进行封赏。皇上在洛阳南宫，从天桥上望见许多将领常常一起坐在沙中谈话。皇上忧虑地说：“这是怎么回事？”留侯说：“陛下平生所憎恨的人，群臣都知道，谁最厉害？”皇上说：“雍齿和我有旧怨，多次让我受困、受辱。我想要杀他，因为他功劳多，所以不忍心。”留侯说：“现在赶紧先封赏雍齿来给群臣看，群臣看见雍齿被封赏，那么人人都会自己安心了。”于是皇上设置酒宴，封雍齿为什方侯，并且赶紧催促丞相、御史评定功劳进行封赏。群臣喝完酒，都高兴地说：“雍齿尚且被封为侯，我们这些人就没有担忧了。” （2026·陕西渭南合阳县·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①辛弃疾，字幼安，齐之历城人。乾道六年，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋。寻知潭州兼湖南安抚，盗连起湖湘，悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗为由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。 ②诏委以规画①，乃度马殷营垒故基，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。时枢府有不乐之者，数挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。 ③差知隆兴府兼江西安抚。时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢②曰：“闭籴③者配，强籴者斩。”于是连樯④而至，其直自减，民赖以济。时信州守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。 ④德祐初，加赠少师，谥忠敏。 （节选自《宋史·辛弃疾传》） 【注】①委以规画：指委任辛弃疾筹划飞虎军一事。②通衢：大路，这里指大街。③籴：买粮。闭籴在文中就是指禁止购买粮食。④樯：桅杆，指代船，此处指运粮的船。 17．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 悉讨平之 课内迁移法：事无大小，悉以咨之。（《出师表》） （1）________ 无徒恃平盗之兵 成语推测法：有恃无恐 （2）________ 乃度马殷营垒故基 查阅字典法：①制度，法度；②测量，度量；③渡过，越过。 （3）________ 帝嘉之 联系语境法：“进一轶”意为“晋升一级官阶”。 （4）________ 18．下列句子中加点的“而”，与“夫民为国本，而贪吏迫使为盗”中的“而”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．博学而笃志   （《论语》） B．其将固可袭而虏也   （《周亚夫军细柳》） C．足肤皲裂而不知   （《送东阳马生序》） D．可计日而待也   （《出师表》） 19．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 时枢府有不乐之者，数挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。 20．结合文本，简述你对辛弃疾谥号“忠敏”的理解。 【答案】 17. 全，都 依靠，依仗 测量，度量 赞许，赞赏 18．C 19．当时枢密院有不赞同这件事的人，屡次阻挠辛弃疾，辛弃疾反而干得更加努力，（阻挠者）最终也没能改变他的决定。 20．“忠”指辛弃疾忠于国家、心系百姓，如平定盗乱、建立飞虎军、救灾济民，一心为公；“敏”指他处事干练机敏，如面对阻挠仍坚定成事、处理荒政措施得当、灵活调度米粮，展现出过人的才干与魄力，故谥号“忠敏”。 【导语】本文跳出大众对辛弃疾“豪放词人”的单一认知，展现了他理政治军的实干才能。选文截取辛弃疾三处任上事迹，以极简史笔勾勒人物：宽赋治残州、拒阻挠建飞虎军、救灾济邻境，每件事都凸显他敢担当、有谋略、爱民恤物的品格，平实叙事藏着人物风骨，收束于“忠敏”之谥，恰是对辛弃疾一生品格的精准注脚。 17．（1）用课内迁移法，回忆《出师表》中“事无大小，悉以咨之”的“悉”意为“全，都”。据此推测本句句意：湖湘地区接连出现盗贼，辛弃疾将他们全部讨伐平定。悉：全，都。 （2）用成语推测法，成语“有恃无恐”中“恃”意为“依靠、依仗”。据此推测本句句意：不要只依靠平定盗贼的军队。恃：依靠，依仗。 （3）用查阅字典法，结合字典给出的三个义项，此处是规划营垒旧地基的语境，应选“测量，度量”这一义项。据此推测本句句意：于是测量马殷旧时营垒的地基。度：测量，度量。 （4）用联系语境法，结合后文“进一秩（晋升一级官阶）”的语境，可知皇帝对辛弃疾的行为是认可、赞赏的。据此推测本句句意：皇帝赞许他的做法。嘉：赞许，赞赏。 18．原句句意：百姓是国家的根本，但是贪官污吏逼迫他们沦为盗贼。而：连词，表转折，意为“却，但是”。A.句意：广泛学习并且坚定自己的志向。而：连词，表并列，并且。B.句意：那里的将军本来就可以通过偷袭而被俘虏。而：连词，表顺承，就、并。C.句意：脚上的皮肤冻裂了却不知道。而：连词，表转折，却，但是。与原句用法相同。D.句意：可以计算着日子来等待。而：连词，表修饰，连接状语和中心语，无实义。 19．时：当时；不乐之者：不赞同这件事的人；数：屡次，多次；挠：阻挠；之：代词，指代辛弃疾；行：推行（这件事）；愈力：更加坚决；卒：最终；夺：改变（他的决定）。 20．由第①段可知，辛弃疾在地方任职时，不仅能平定盗乱，还能透过现象看到本质，上疏指出百姓为盗是被贪官逼迫，希望朝廷从根源解决问题，可见他心怀百姓、忠于国家，将民生放在首位，这是“忠”的核心体现；由第②段可知，辛弃疾受皇命筹建军队，面对枢府官员的刻意阻挠，他非但没有退缩妥协，反而更加坚定地推进筹备工作，最终建成实力强劲的飞虎军，为巩固江防、守护一方平安立下大功，这份为国效力、不畏阻力的担当，进一步诠释了“忠”的内涵；由第③段可知，辛弃疾在灾荒之年全力救灾，还不顾下属反对，主动分粮救助邻州百姓，将天下百姓都视为君王的子民，践行了忠君爱民的初心，让“忠”不再局限于忠于朝廷，更延伸为对所有百姓的责任。 由第②段可知，辛弃疾筹建军队时，面对巨额经费和多方压力，他善于协调周旋，让复杂的工程迅速办成，体现了处事的干练与魄力；由第③段可知，他处理荒政时，刚到任就立出明确的禁令，快速稳定粮价，解决饥荒问题，面对邻州求助能灵活决断，展现了出色的治理才干与应变能力；这些事件都体现出他处事机敏、干练有魄力，故谥号中的“敏”是对他过人处事能力的肯定。 “忠敏”二字，精准概括了辛弃疾一生忠于家国、心系百姓的品格，以及有勇有谋、干练机敏的才干，是对他一生功绩与品行的高度评价。 参考译文： 辛弃疾，字幼安，是齐地历城人。乾道六年，他出任滁州知州。滁州遭战火焚毁，城乡破败凋敝，辛弃疾便减轻赋税。不久任潭州知州兼湖南安抚使，湖湘地区接连出现盗贼，他全部讨伐平定。于是上奏说：“百姓是国家的根本，贪官污吏逼迫他们成为盗贼，希望陛下深思造成盗贼的缘由，讲求平息盗贼的办法，不要只依靠平定盗贼的军队。”皇帝下诏嘉奖他。 皇帝下诏委任他筹划飞虎军，他便测量马殷旧营垒的地基，招募步兵两千人、骑兵五百人，战马铁甲都备办齐全。当时枢密院有不乐意这件事的人，屡次阻挠，辛弃疾推行得更加坚决，最终没能改变他的决定。规划费用数以万计，辛弃疾善于周旋协调，事情都立刻办成。军队建成后，雄镇一方，是长江沿岸各军之首。 辛弃疾被差遣为隆兴府知府兼江西安抚使。当时江右发生大饥荒，皇帝下诏让他负责救灾。他刚到任，就在大街上张榜说：“囤积不卖粮的流放，强买粮食的斩首。”于是运粮船接连到来，粮价自动降低，百姓靠此得到救济。当时信州知州谢源明请求借粮救助，部下都不同意，辛弃疾说：“都是一样的百姓，都是君王的子民。”就把十分之三的粮船给了信州。皇帝赞许他，给他晋升一级官阶。 德祐初年，朝廷加赠他为少师，谥号为“忠敏”。 （2026·陕西咸阳实验中学·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 李纲，自其祖始居无锡。登政和二年进士第，积官至监察御史兼权殿中侍御史，以言事忤权贵，改比部员外郎，迁起居郎。靖康元年，以吴敏为行营副使，纲为参谋官。金将斡离不①兵渡河，徽宗东幸，宰执议请上暂避敌锋。纲进曰：“今日之计，当整饬军马，相与坚守，以待勤王②之师。”太宰时中忿曰：“李纲莫能将兵出战否？”纲曰：“陛下不以臣庸懦，倘使治兵，愿以死报。”乃以纲为尚书右丞。宰执犹守避敌之议。有旨以纲为东京留守，纲为上力陈不可去之意。上意颇悟。会内侍奏中宫③已行，上色变，仓卒降御榻曰：“朕不能留矣。”纲泣拜，以死邀之。上感悟，遂命辍行。命纲为亲征行营使，以便宜从事，纲治守战之具，不数日而毕。敌兵攻城，纲身督战，募壮士缒城而下，斩酋长④十余人，杀其众数千人。金人知有备，又闻上已内禅，乃退。 （节选自《宋史·李纲传》） 【注】①斡离不：人名。②勤王：指以兵力救援王朝。③中宫：皇后。④酋长：首领，头目。 1．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 李纲莫能将兵出战否 语境分析法：结合上下文分析。 （1）_____ 纲为上力陈不可去之意 成语推断法：人去楼空 （2）_____ 以死邀之 查阅字典法：①迎候。②邀请。③拦截。④谋取。 （3）_____ 遂命辍行 课内迁移法：辍耕之陇上（《陈涉世家》） （4）_____ 2．下列句子中加点的“以”，与“以言事忤权贵”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．乃悟前狼假寐，盖以诱敌（《狼》） B．策之不以其道（《马说》） C．以其境过清（《小石潭记》） D．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）上色变，仓卒降御榻曰：“朕不能留矣。” （2）纲治守战之具，不数日而毕。 4．国家危急时，李纲是怎样力挽狂澜的？请用自己的话简要概括至少两点表现。 【答案】 1. 率领，带领 离开 拦截 停止 2．C 3．（1）皇上脸色大变，匆忙从御榻上走下来说：“朕不能留下来了。” （2）李纲整治防守作战的器械，没几天就准备完毕。 4．①力排众议，劝阻皇帝出逃，以死相邀挽留钦宗，稳定朝廷人心；②主动请战，整饬军马，坚守京城，等待勤王援军；③亲自督战，招募勇士出城杀敌，击退金兵进攻；④快速整治守城器械，做好战前防御准备。（答出任意两点即可） 【导语】本文生动再现了北宋末年靖康之变时，主战派代表李纲力挽狂澜的历史场景，刻画了李纲忠肝义胆、勇于任事、治军严明的将领形象。面对满朝文武避敌逃跑的颓势，李纲以“死报”的决心劝阻钦宗，并在敌军压境时迅速布防，取得实战胜利，暂时击退了金兵，展现了南宋主战派士大夫的风骨。 1．（1）“将”常理解为“率领、带领”。根据语境，太宰时中愤怒质问，结合后文李纲回应，可知此处是问李纲能否率领军队出战；据此推测“李纲莫能将兵出战否”中的“将”理解为“率领，带领”。“李纲莫能将兵出战否”句意：李纲你莫非能率领军队出战吗？ （2）“人去楼空”指人离开了，楼空了；去：离开。据此推断“纲为上力陈不可去之意”中的“去”理解为“离开”。“纲为上力陈不可去之意”句意：李纲极力向皇上陈述不能离开京城的理由。 （3）根据查阅词典法确定选③。“以死邀之”译为：以死相邀拦截皇上；邀：拦截。 （4）联系课文解释：“辍耕之陇上”意思是“停止耕作到田埂上”。辍：停止。据此可知“遂命辍行”中的“辍”理解为“停止”。“遂命辍行”句意：于是下令停止出走。 2．“以言事忤权贵”句意：因为议论政事触犯了权贵。以：介词，因为。A.句意：才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。以：介词，用来。B.句意：用马鞭赶它不按照（驱使千里马的）正确方法。以：介词，按照。C.句意：因为这里的环境过于凄清。以：介词，因为。D.句意：都认为（我）比徐公美。以：动词，认为。 3．注意以下字词的翻译： （1）色：脸色；仓卒：仓促，匆忙。 （2）治：整治、准备；具：器械；毕：完成、完毕。 4．由原文可知，在金兵渡过黄河、逼近京城，满朝文武都劝皇帝逃跑避敌的危急时刻，李纲敢于站出来反对逃跑路线，明确提出坚守待援的战略主张，从根本上扭转了朝廷一味退缩的颓势，为守住京城奠定了决策基础；皇帝本已略有醒悟，但听说皇后已经出发，立刻变卦想要逃离，李纲在君主意志彻底动摇、京城即将失守的关键时刻，流泪跪拜，以死相谏，强行挽留皇帝，最终让皇帝回心转意，保住了君主坐镇京城的大局，稳定了军心民心；李纲受命负责守城后，行事高效，迅速组织修缮、准备守城和作战的器械装备，短短几天就完成战备部署，让京城具备了抵御金兵进攻的硬件条件，体现出他极强的应急处置与治军能力；在金兵直接攻城的实战阶段，李纲亲自到前线督战，鼓舞士气，并组织敢死队主动出击，取得显著战果，既打击了金军锐气，又让敌人意识到京城防守严密，最终迫使金兵撤退，实实在在解除了京城的危机。据此概括即可。 参考译文： 李纲，从他的祖父开始就居住在无锡。（李纲）考中政和二年的进士，累积官职升至监察御史兼代理殿中侍御史，因为议论政事触犯了权贵，被改任比部员外郎，又升任起居郎。靖康元年，朝廷任命吴敏担任行营副使，李纲担任参谋官。金国将领斡离不的军队渡过黄河，宋徽宗向东巡视（逃往南方），宰相等执政大臣商议请求钦宗暂时躲避敌人的锋芒。李纲进言说：“现在的策略，应当整顿兵马，联合起来坚守，以等待各地救援皇室的军队。”太宰时中愤怒地说：“李纲你莫非能率领军队出战吗？”李纲说：“陛下如果不认为我愚笨懦弱，假如让我统领军队，我愿意以死报国。”于是（朝廷）任命李纲担任尚书右丞。但宰相执政们仍然坚持躲避敌人的主张。又有圣旨任命李纲为东京留守，李纲极力向皇上陈述不能离开京城的理由。皇上的心意这才有所醒悟。恰逢内侍奏报皇后已经启程（出走），皇上脸色大变，匆忙从御榻上走下来说：“朕不能留下来了。”李纲流着泪跪拜，以死相邀拦截皇上。皇上深受感动而醒悟，于是下令停止出走。并任命李纲为亲征行营使，授予他见机行事的权力。李纲整治防守作战的器械，没几天就准备完毕。敌军进攻城墙，李纲亲自督战，招募勇士用绳索坠下城墙出击，斩杀敌军首领十多人，杀死敌兵数千人。金国人知道（京城）已有防备，又听说徽宗已经传位给钦宗，于是撤军退去。 （2026·陕西咸阳兴平市·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 吴地冬寒，雪常至。或微霰点空，或密雪满空，或积素连朝，压檐覆瓦，封山塞路。其初下也，若柳絮因风，轻盈无定；既积也，若玉田千顷，皓洁无垠。日光映之，明耀夺目；朔风过之，簌簌有声。枝柯被雪，若珊瑚玉树；庭阶覆雪，若琼楼玉砌。夫人处世，当如雪花之洁乎？不以贫富贵贱易其心，不以利害得失污其行，守其本真，虽处浊世，亦能自洁。当如雪花之坚乎？不以小挫而馁，不以独行而孤，积跬步以至远，积小力以成大。虽遇困厄，终能有成。当如雪花之惠乎？利人而不居功，济物而不求报，默默奉献，虽逝而泽存。 （节选自吴敏树《说雪》） 5．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 陶后鲜有闻 成语推测法：鲜为人知 （1）______ 封山塞路 课内迁移法：惩山北之塞（《愚公移山》） （2）_____ 既积也，若玉田千顷 查阅字典法：①多，超过；②久；③积聚，累积。 （3）_____ 日光映之 联系语境法：日光映之，明耀夺目 （4）_____ 6．下列句子中加点的“以”，与“不以小挫而馁”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是（    ） A．能以径寸之木（《核舟记》） B．策之不以其道（《马说》） C．醒能述以文者（《醉翁亭记》） D．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） 7．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）香远益清，亭亭净植。 （2）其初下也，若柳絮因风，轻盈无定。 8．说说你从【甲】【乙】两文中分别学到了哪些做人的道理。 【答案】 5. 少 阻塞 积聚，累积 映照，照耀 6．D 7．（1）香气传得越远越清芬，（莲花）洁净地挺立着。 （2）雪刚落下来的时候，像柳絮随风飘飞，轻盈而没有定处。 8．从【甲】文中学到：要像莲花一样，做不与世俗同流合污、洁身自好、正直高洁的君子，坚守本心，不慕名利。 从【乙】文中学到：要像雪花一样，做到洁身自好、坚守本真；坚毅不屈、持之以恒；无私奉献、不求回报。 【导语】这两篇选文都是托物言志的小品美文，韵味悠长，各见风骨。周敦颐《爱莲说》以莲喻君子，仅百余字就将莲“出淤泥而不染”的特质，与不随俗沉浮的君子品格绑定，言约意丰，千古传诵。吴敏树《说雪》借雪寄怀，从雪花特质生发，阐发洁身、守坚、奉献的处世准则，平易恳切别有新意。两篇同讲立身处世，经典启人，小文醒人，读之获益良多。 5．（1）根据成语推断法：“鲜为人知”指很少有人知道，其中“鲜”的意思是“少”。据此可知甲文“陶后鲜有闻”中的“鲜”理解为“少”。“陶后鲜有闻”句意：陶渊明之后就很少听说（喜爱菊花的人）了。 （2）根据课内迁移法：《愚公移山》中“惩山北之塞”意思是“苦于北边大山的阻塞”，其中的“塞”意思是“阻塞”。据此可知乙文“封山塞路”中的“塞”理解为“阻塞”。“封山塞路”句意：（大雪）封闭山峦，阻塞道路。 （3）根据查阅词典法，“积”的义项选③积聚，累积。“既积也，若玉田千顷”句意：（雪）已经堆积起来后，像千顷美玉铺成的田野。 （4）根据联系语境法可知，后文“明耀夺目”是阳光照射积雪后产生的效果，据此推测“日光映之”中的“映”理解为“映照，照耀”。“日光映之”句意：阳光照耀着积雪。 6．题干中“不以小挫而馁”句意：不因为小小的挫折就气馁。以：介词，因为，表原因。 A.“能以径寸之木”句意：能够用直径一寸的木头（雕刻出各种事物）。以：介词，用、拿；B.“策之不以其道”句意：鞭策它（千里马）却不按照（驱使千里马的）正确方法。以：介词，按照、依照；C.“醒能述以文者”句意：醒来能够用文章记述这件事的人。以：介词，用、拿；D.“不以物喜，不以己悲”句意：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。以：介词，因为，表原因。 7．（1）重点词语：远，远播；益，更加；亭亭，耸立的样子；植，竖立。 （2）重点词语：初，刚刚；若，像；因，趁、随着；定，固定、安稳。 8．根据甲文第①段第三句可知，作者以莲花自喻，“出淤泥而不染”象征君子不被污浊的世俗环境沾染，“濯清涟而不妖”象征君子不哗众取宠、不妖艳媚俗，“中通外直，不蔓不枝”象征君子内心通达、行为正直，不攀附权贵、不滋生旁枝，因此我们要学习莲花的君子品格，在世俗中坚守本心、洁身自好、正直高洁，不慕名利。 根据甲文第②段最后一句可知，作者批判了世人追逐富贵名利的风气，进一步强调了君子不随波逐流、坚守高洁操守的可贵，因此做人要拒绝追名逐利，保持独立的人格与操守。 根据乙文“夫人处世，当如雪花之洁乎？不以贫富贵贱易其心，不以利害得失污其行，守其本真，虽处浊世，亦能自洁”可知，雪花洁白无瑕，象征人要坚守本心、不被外界的贫富贵贱、利害得失改变，在污浊的世间保持自身的洁净，因此我们要学习雪花的高洁，坚守本真、洁身自好。 根据乙文“当如雪花之坚乎？不以小挫而馁，不以独行而孤，积跬步以至远，积小力以成大。虽遇困厄，终能有成”可知，雪花虽轻柔却能积少成多、覆盖大地，象征人要坚毅不屈，不因小挫折气馁，不因独行而退缩，积累力量、持之以恒，最终成就大事，因此我们要学习雪花的坚毅，直面困境、坚持不懈。 根据乙文“当如雪花之惠乎？利人而不居功，济物而不求报，默默奉献，虽逝而泽存”可知，雪花滋润万物却不求回报，象征人要无私奉献，帮助他人、造福万物却不居功自傲，因此我们要学习雪花的仁惠，默默奉献、不求回报。 参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花——它从淤泥里生长出来，却不被沾染；经过清水洗涤，却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生藤蔓不长枝节，香气远播更加清芬，洁净地挺立在水中，人们只能远远地观赏，却不能靠近去玩弄它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，像我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，应当有很多人了。 【乙】 吴地冬天寒冷，常常下雪。有时是细小的雪粒点缀天空，有时是密集的大雪布满空中，有时白雪连续多日堆积，压着屋檐、盖住瓦片，封闭山峦、堵塞道路。雪刚落下时，像柳絮随风飘飞，轻盈不定；堆积起来后，像千顷美玉铺成的田野，洁白没有边际。阳光照耀着它，明亮耀眼；北风吹过，发出簌簌的声响。树枝被雪覆盖，如同珊瑚玉树；庭院台阶被雪覆盖，如同美玉砌成的楼宇。人活在世上，应当像雪花那样洁净吗？不因为贫富贵贱改变本心，不因为利害得失玷污品行，坚守本真，即使身处污浊的世间，也能保持自身洁净。应当像雪花那样坚毅吗？不因为小小的挫折就气馁，不因为独自前行就孤单，一步一步积累以到达远方，汇聚微小的力量成就大事。即使遭遇困境，最终也能有所成就。应当像雪花那样仁惠吗？利于他人却不居功，帮助万物却不求回报，默默奉献，即使消融，恩泽也依然留存。 （2026·陕西宝鸡凤翔区·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。 秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质①于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：‘得唐者与百里之地。’今之燕必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以强也。甘罗曰：“臣请行之。”文信侯叱曰：“去！女焉能行之?”甘罗曰：“大项橐②生七岁为孔子师。今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽③叱乎？”文信侯乃入，言之于始皇。始皇召见，使甘罗于赵。 赵襄王郊迎甘罗。甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤？”曰：“闻之。”曰：“闻张唐相燕欤?”曰：“闻之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐赵，危矣。燕、秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍④臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。 (节选自《史记》卷七十一《樗里子甘茂列传第十一》) 【注释】①入质：古代诸侯将子弟送至他国作为人质的政治行为。②大项橐(tuó)：古代传说中的神童。③何遽：怎么。④赍(jī)：赠送。 9．根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 茂既死后 课内迁移法：既克，公问其故。(《曹刿论战》) ①___ 得唐者与百里之地 查阅字典法：①给予，授予。②对付。③和，同，跟。 ②____ 赵襄王郊迎甘罗 词类活用法：名词用作状语 ③___ 王闻燕太子丹入质秦欤 成语推断法：闻名不如见面 ④____ 10．下列句中加点的“为”，与“臣尝为秦昭王伐赵”中“为”的意义和用法全都相同的一项是(   ) A．为人谋而不忠乎 B．或异二者之为 C．为宫室、器皿、人物 D．士卒多为用者 11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①今之燕必经赵，臣不可以行。 ②燕、秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。 12．甘罗作为少年英才，他的与众不同体现在哪里？ 【答案】 9. 已经 给予，授予 在郊外 听说 10．A 11．（1）现在到燕国去，一定要经过赵国，我不可以前往。 （2）燕国、秦国互不欺骗，没有别的缘故，就是想要攻打赵国来扩大河间的土地。 12．年纪轻轻却胆识过人，善于言辞；能洞察局势，凭借智慧化解难题，为秦国谋取利益。 【导语】本文选自《史记》，以简洁传神的笔法记叙了十二岁少年甘罗出使赵国、不战而广河间的事迹。文章先交代背景，突出张唐畏难、吕不韦无奈，以反衬甘罗自告奋勇的胆识；再通过对话展现其聪慧善辩，精准抓住燕赵矛盾与秦国利益，寥寥数语便说服赵王割城。全文叙事紧凑，人物鲜活，既凸显甘罗年少有为、智勇过人，也体现《史记》善用对比、以言见人的叙事特色，极具历史与文学价值。 9．①根据课内迁移法：《曹刿论战》中“既克，公问其故”的“既”，意思是“已经”，句意为“已经战胜之后，鲁庄公问他取胜的原因”。据此推断“茂既死后”中“既”的意思为已经，句意为甘茂已经去世之后。 ②根据查阅字典法，结合语境“得唐者与百里之地”，句意为“抓到张唐的人，赏赐百里的土地”，因此选择义项①，“与”的意思为给予，授予。 ③根据词类活用法：名词用作状语。“郊”本为名词，指郊外，在此处修饰动词“迎”，作状语，意思是在郊外，句意为赵襄王到郊外迎接甘罗。 ④根据成语推断法：成语“闻名不如见面”中“闻”指听说，意思是听说的名声不如亲眼见到。据此推断“王闻燕太子丹入质秦欤”中“闻”的意思为听说，句意为大王听说燕太子丹到秦国做人质了吗？ 10．原句“臣尝为秦昭王伐赵”中，“为”是介词，意思是“替、给”。 A. 句意：替别人谋划事情却不忠心吗。为：介词，替、给；B. 句意：或许不同于以上两种表现。为：动词，表现、心理活动；C. 句意：雕刻成宫室、器皿、人物。为：动词，雕刻、制作；D. 句意：士兵大多被他所用。为：介词，被。 11．注意重点字词： （1）之，到、往；必，一定；行，前往。 （2）相欺，互相欺骗；异故，别的缘故；广，扩大。 12．根据第二段第三至六句可知，在吕不韦都无法勉强张唐赴任、众人无计可施时，年仅十二岁的甘罗主动请求出使，可见他年纪虽小却胆识过人，敢于担当重任。 根据第三段第二至五句可知，甘罗面对赵王条理清晰地分析燕秦联盟的威胁，精准抓住各国利益矛盾，可见他善于言辞，能清晰洞察天下局势。 根据第三段最后三句可知，甘罗仅凭言辞就让赵王主动割城，使秦国不费一兵一卒就扩大疆土，可见他智慧超群，能巧妙化解难题，为秦国谋取巨大利益。 参考译文： 甘罗，是甘茂的孙子。甘茂去世以后，甘罗年仅十二岁，侍奉秦国丞相文信侯吕不韦。 秦始皇派刚成君蔡泽前往燕国，三年之后，燕王喜派太子丹到秦国做人质。秦国准备派张唐去燕国担任国相，打算和燕国联合攻打赵国，来扩大河间一带的领地。张唐对文信侯说：“我曾经替秦昭王攻打赵国，赵王怨恨我，悬赏说：‘能抓到张唐的人，赏赐百里土地。’现在去燕国一定要经过赵国，我不能前往。”文信侯很不高兴，却也没有办法勉强他。甘罗说：“我请求去说服他动身。”文信侯呵斥道：“走开！你怎么能去！”甘罗说：“项橐七岁就做了孔子的老师。如今我已经长到十二岁了，您不妨试一试我，何必急着呵斥我呢？”文信侯于是进宫，把这件事禀报给秦始皇。秦始皇召见了甘罗，派他出使赵国。 赵襄王到郊外迎接甘罗。甘罗劝说赵王道：“大王听说燕太子丹到秦国做人质了吗？”赵王说：“听说了。”甘罗又说：“听说张唐要去燕国做国相了吗？”赵王说：“听说了。”甘罗说：“燕太子丹到秦国来，说明燕国不欺骗秦国。张唐去燕国做国相，说明秦国不欺骗燕国。燕、秦两国互不欺诈，一旦联合攻打赵国，赵国就危险了。燕、秦结盟没有别的缘故，就是想攻打赵国，扩大河间的土地。大王不如送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地，我请求秦王送回燕太子，再让强大的赵国攻打弱小的燕国。”赵王立即主动割让五座城邑来扩大秦国河间的领地。秦国送回了燕太子。赵国攻打燕国，夺得上谷三十座城邑，又分给秦国十一座。 （2026·陕西宝鸡渭滨区·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。 送天台陈庭学序 宋濂 ①天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨①，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览，必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。 ②越三年，会余于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。余甚自愧。方余少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而余齿已加耄矣，欲如庭学之游，尚可得乎？然吾闻古之贤士若颜回、原宪②，皆坐守陋室，潜心专力，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？ ③庭学其试归而求焉，苟有所得，则以告余，余将不一愧而已也。 （摘编自《宋文宪公全集》） 【注】①照磨：指挥司的属官，主管宗卷、钱粮。②原宪：即子思，孔子的学生。 1．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 屡从大将北征 字源推测法： （1）___ 成都，川蜀之要地 成语推断法：无关紧要 （2）___ 盖得于山水之助者侈矣 查阅词典法：①奢侈，浪费。②多。③夸大。④傲慢自大。（摘自《古代汉语词典》） （3）___ 苟有所得 课内迁移法：苟富贵，无相忘（《陈涉世家》） （4）___ 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．能为诗    不足为外人道也（《桃花源记》） B．川蜀之要地    无丝竹之乱耳（《陋室铭》） C．会余于京师    万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》） D．顾以学未成而不暇 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 既览，必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。 4．作者认为哪些原因能引发读书人的豪迈志气？请结合原文分析作答。 【答案】 1. 跟随 重要 多 如果 2．D 3．他已经游览之后，一定会写诗抒发感受，来记录景物和时世的变迁，于是他的诗更加精巧。 4．①游历名山大川，开阔眼界，获得山水滋养；②身居陋室，潜心治学，坚守志向，内心充盈，拥有超越山水的精神追求。 【导语】这是宋濂写给友人的赠序，是明代赠序文的佳作。文章先赞陈庭学漫游川蜀，以山水滋养诗文与志气，而后宕开一笔，借颜回、原宪的事例翻出深意，点出比山水游历更重要的是内心修持。行文纡徐委婉，立意不落俗套，温醇中见启发性，尽显宋濂散文的典型特色。 1．（1）“从”的字源推测为“两人前后跟随行走”，结合“屡从大将北征”可得出“从”的意思是“跟随”，句意：屡次跟随大将北征。 （2）“无关紧要”意思是不重要，不会影响大局。“要”意思是“重要”。“成都，川蜀之要地”意思是：成都是川蜀的重要之地，其中“要”的意思也是“重要”。 （3）“侈”在《古代汉语词典》中有四个意思，结合“其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣”提供的语境可知，作者连用三个“愈”字，极力铺陈陈庭学在精神气质、言谈语调和志向意趣上的巨大提升与变化，并指出这种显著而丰富的收获，正是得益于山水游历的丰厚助益，因此，“侈”字承接上文，意在强调其所获之丰、所得之多，应选②“多”，句意：大概是从山水之中获得了很多助益吧。 （4）“苟富贵，无相忘”意思是：如果有一天（我）富贵了，不会忘记大家。“苟”意思是：如果。“苟有所得”也取用这个意思，句意：如果有所收获。 2．A.动词，做、写/介词，对、向；B.结构助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译；C.介词，在/介词，对；D.都是连词，因为。 3．注意重点词语的解释。既：已经；览：观赏，游览；发：抒发，表达；纪：记载，记录；益：更加；工：精巧，精妙，这里指（诗）写得更好、更出色。 4．根据第①段2-4句可知，陈庭学游历了成都这一川蜀要地，遍览英雄俊杰征战驻守的遗迹、诗人文士游览吟咏的场所，他的气概、言语、志意都因此更加豪迈，山水景物给了他极大的助益。由此可概括出：游历名山大川、见识天下风物，能够激发读书人的豪迈志气。 根据第②段可知，古代的贤士颜回、原宪虽身居简陋的屋舍，却潜心修养，志向意气充沛，如同能囊括天地，他们的豪迈志气并非来自山水。由此可概括出：专注修身治学、追求内心的精神富足，也能让读书人拥有超越山水之外的豪迈志气。 参考译文： 天台人陈庭学君，擅长作诗。他凭中书左司掾的身份，屡次跟随大将北征，立下功劳，升任四川都指挥司照磨，从水路前往成都。 成都是川蜀的重要之地，也是扬雄、司马相如、诸葛亮曾经居住的地方。凡是英雄豪杰征战驻守的遗迹，诗人文士游览登临、饮酒射覆、赋诗吟咏、歌唱呼啸的处所，庭学没有不去游历观览的。每观览之后，他一定会抒发感慨写成诗歌，来记述那里的景物和时世的变迁，因此他的诗作更加精巧。 过了三年，他和我在京城相遇。他的精神更加饱满，言谈更加豪迈，志向意趣更加高远，这大概是从山水之中获得了很多助益吧。我自己很是惭愧。 我年少时，曾经立志要游历天下，只是因为学业未成而没有空闲。等到壮年可以出游时，四方却战火纷飞，没有地方可以落脚。到如今圣明君主兴起，天下安定，远至海边，都统一成一家，可我已经年近八九十岁，想要像庭学那样去游历，还能办得到吗？ 但我听说古代的贤士，比如颜回、原宪，都安守在简陋的屋舍里，专心致志地修养自身，而他们的志向意气却总是十分充沛，仿佛能包容天地万物一般。这其中的原因是什么呢？莫非有超出山水之外的东西吗？ 庭学你回去之后不妨试着探求一下。如果有所收获，就请告诉我，那我就不只是感到惭愧而已了。 （2026·陕西宝鸡·一模）阅读下面的诗文，完成小题。 【甲】 天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制①集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预②以来，承儒守官十一世，迨③审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟④天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹《六经》，至沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡⑤弱，情不忘君，人怜其忠云。 （节选自《新唐书》） 【注释】①制：帝王的命令。②恕、预：杜甫的祖先。后文中的“审言”即“杜审言”，是杜甫的祖父，少时与李峤、崔融、苏味道齐名，称“文章四友”。③迨：等到。④伏惟：表示有所陈述或愿望，可译为“只希望”。⑤桡：同情，怜悯。 【乙】 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 5．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释（填写文字） 玄宗朝献太清宫 组词推断法：“朝”读cháo时，可组词为“朝见”“朝拜”；读zhāo时，可组词为“朝阳”“朝气”。 （1）______ 数上赋颂 成语推断法：数见不鲜 （2）______ 自七岁属辞 查阅字典法：①连接；②撰写；③隶属；④劝请。 （3）______ 会禄山乱 课内迁移法：会天大雨。（《陈涉世家》） （4）______ 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．以文章显中宗时                以光先帝遗德（《出师表》） B．且四十年                        年且九十（《愚公移山》） C．常寄食于人                    于我如浮云（《〈论语〉十二章》） D．拔泥涂之久辱                    已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） 7．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。 （2）有臣如此，陛下其忍弃之？ 8．了解完诗人杜甫后，同学们进行了学习交流，请根据以上阅读材料补充对话。 小语：【甲】文杜甫自述家族①“________________________”，可见其出身儒学官宦之家；而“挺节无所污”则凸显他在战乱中②________________的品格。 小文：【甲】文的③“________________”和【乙】诗的“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”则将诗人④________________的生活状况表现得淋漓尽致。 小秦：没错，但是杜甫却跳出了个人的悲苦，比如【乙】诗中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句就尽显他⑤________________的济世情怀，这恰好和【甲】文中⑥“________________”一句传递的悲悯之心一脉相承。 【答案】 5. 朝拜（朝见） 多次、屡次 撰写 适逢，正赶上 6．B 7．（1）我私下担心会辗转曝尸在荒野沟壑中，只希望天子能哀怜我。 （2）有这样的臣子，陛下难道忍心抛弃我吗？ 8. 承儒守官十一世 坚守节操、忠贞不屈 然衣不盖体，常寄食于人 穷困潦倒（贫苦窘迫） 忧国忧民（心怀天下） 伤时桡弱，情不忘君 【导语】这组诗文选读以史传配作品的形式解读杜甫，匠心独具。《新唐书》片段记录杜甫的求仕经历与乱世行止，既写出他半生依人、潦倒落魄的生存处境，也点出他守节不污、心系家国的品格底色；《茅屋为秋风所破歌》则以切身寒苦，直抒忧济苍生的宏愿。史与诗互证，跳出了扁平的“诗圣”标签，将一个困于贫贱却胸怀博大的真实杜甫，鲜活地立在读者眼前。 5．（1）根据组词推断法：“朝”读cháo时，可组词为“朝见”“朝拜”。据此可知“玄宗朝献太清宫”中的“朝”理解为“朝拜、朝见”。“玄宗朝献太清宫”句意：唐玄宗朝拜并献祭太清宫。 （2）根据成语推断法：“数见不鲜”意思：多次见到，不感到新鲜。其中“数”意为“屡次、多次”。据此可知“数上赋颂”中的“数”理解为“屡次、多次”。“数上赋颂”句意：（杜甫）多次献上赋和颂文。 （3）根据查阅字典法应选义项②“撰写”。“自七岁属辞”句意：（我）从七岁起就撰写诗文。 （4）课内迁移法：“会天大雨”句意：恰逢天下大雨。其中“会”意为“适逢、正赶上”。据此推测“会禄山乱”中的“会”理解为“适逢、恰逢”。“会禄山乱”句意：恰逢安禄山叛乱。 6．A.介词，凭借/连词，来；B.副词，将近/副词，将近；C.介词，向/介词，对于；D.助词，的/动词，到、往。 7．（1）重点词语：窃，私下；恐，担心；转死，辗转而死；沟壑，山沟（指荒野）；伏惟，敬辞，俯伏思量；哀怜，怜悯；之，代词，我。 （2）重点词语：如此：像这样；其，难道；弃，舍弃。 8．①根据【甲】文“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时”可知，杜甫自述家族自先祖杜恕、杜预起，传承儒学、承袭官位已有十一代，祖父杜审言更以文章显名，可见其出身儒学官宦之家。 ②根据【甲】文“数尝寇乱，挺节无所污”可知，杜甫多次遭遇战乱，却能坚守节操、不受玷污，凸显了他忠贞不屈、坚守气节的品格。 ③根据【甲】文“然衣不盖体，常寄食于人”可知，杜甫自述衣食不足、依附他人生活，与【乙】诗“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”都表现了他的贫困处境。 ④结合【甲】文“衣不盖体，常寄食于人”和【乙】诗的诗句“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处”可知，杜甫衣食无着、居无定所，生活状况极度贫困窘迫、颠沛流离。 ⑤根据【乙】诗“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”可知，杜甫由自身茅屋破败的悲苦，推及天下寒士的疾苦，尽显他忧国忧民、推己及人的济世情怀。 ⑥根据【甲】文“为歌诗，伤时桡弱，情不忘君”可知，杜甫创作的诗歌感伤时局、体恤民生，始终心系君主百姓，与【乙】诗传递的悲悯之心一脉相承。 参考译文： 【甲】 天宝十三年，唐玄宗前往太清宫举行献祭仪式，又祭祀祖庙并到郊外祭天，杜甫献上三篇赋文。玄宗对他的文才感到惊奇，让他在集贤院等候诏命，命令宰相测试他的文章，提拔他为河西县尉，杜甫没有接受任命，改任右卫率府胄曹参军。他多次献上赋和颂文，趁机极力称赞自己，并且说：“自先祖杜恕、杜预以来，我家传承儒学、承袭官位已有十一代，到了祖父杜审言，更是凭借文章在中宗时期显扬于世。我依靠祖先遗留的功业，从七岁起就开始写作诗文，至今将近四十年，然而衣食不能自给，常常依附他人生活，私下担心抛尸荒野，恳请天子怜惜我。如果能让我继承先祖的旧职，摆脱长久以来屈辱的困境，那么我的著作虽然不足以宣扬《六经》，但至于风格沉郁顿挫、顺应时势文思敏捷，即使是扬雄、枚皋这样的名家，我也有希望赶上。有我这样的臣子，陛下难道忍心舍弃吗？”恰逢安禄山叛乱，玄宗逃入蜀地，杜甫也逃到三川避难。他多次遭遇叛贼作乱，却能坚守节操、不受玷污，创作的诗歌，感伤时局、同情弱小，心中始终不忘君主，世人都敬重他的忠诚。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $