5.1.1生物与环境的关相互作用 第1课时 课件 -2025--2026学年人教版生物八年级上册

第一节 生物与环境的关系 第1课时 1 1.能举例说出影响生物生存的生态因素 2.能概述非生物因素对生物生长的影响 学习目标 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素包括生物因素和非生物因素。 在教室中，有哪些生态因素能影响我的分布？（例：脚臭） 3 影响小麦生活的非生物因素和生物因素分别有哪些？ 观察与思考 非生物因素： 生物因素： 光 温度 水 空气等 蛇、鼠、七星瓢虫、蚜虫、蜘蛛、蚯蚓、杂草 4 1.在一块农田中,影响小麦生长的生物因素是 (　　) A.阳光　　B.空气　　C.蝗虫　　D.土壤 2. “好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”诗中主要描写了哪种环境因素对生物的影响 (　　) A.水　　B.土壤　　C.空气　　D.温度 3.沙漠中绝大部分是不毛之地,有的地方却出现了绿洲,这说明哪一种非生物因素影响了植物的分布 (　) A.温度　　B.水　　C.阳光　　D.空气 4.下列现象属于温度对生物的影响的是 (　　) A.空气中含有较多氯气的化工厂附近植物叶片会受到明显伤害 B.沙漠地区植物稀少 C.苹果、梨等果树不宜在热带地区种植 D.野生人参生长在湿润的地方 水对生物的影响 沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明了水对植物分布的影响。 6 提出问题 光对鼠妇的生活有影响吗？ 作出假设 光对鼠妇的生活有影响。/光对鼠妇的生活没有影响。 探究:光对鼠妇生活的影响 制定计划 围绕提出的问题和假设设计实验的方案。 7 必须大于三只， 避免偶然性，使结果更准确 单一变量 变量：光 探究 实验方案 1. 取一纸盒放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境。 2. 取10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置2 min。 3. 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10分钟。多次重复实验。 5 阴暗环境 明亮环境 为什么用10只？ 避免偶然性，使结果更准确 9 探究 实施计划 计算全班同学10次数据的平均值。 取平均值，减小误差，使结果更准确 为什么要计算全班各组的平均值？ 10 探究 得出结论 表达和交流 光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中。 11 6.下表为某小组同学在探究“光对鼠妇分布的影响”的实验记录,请回答相关问题: (1)该小组同学探究的问题是:　　　　　　　　　　　? 作出的假设是　　　　　　　　　　　    。 (2)该实验的变量是　　    。 (3)为了提高实验结论的可信度,需要计算全班各组的　　    。 时间(分钟) 环境　     2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮 4 3 2 0 1 0 1 2 1 0 阴暗 6 7 8 10 9 10 9 8 9 10 7.某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”,设置了一组对照实验。以下几组对照,符合他们实验要求的是 (　　) A.阴暗潮湿与阴暗干燥　　B.阴暗潮湿与明亮潮湿 C.阴暗潮湿与明亮干燥　　D.明亮潮湿与明亮干燥 8.探究“光对鼠妇生活的影响”实验,下列说法正确的是 (　　) A.在一个盒子进行,不用设置对照 B.可以用1只鼠妇完成 C.只有光影响鼠妇的生活 D.光照条件是实验的变量 9.某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”,设计的实验方案如下表,其中需要修改的内容是 (    　) 蚯蚓数量 光照条件 温度 土壤 20只 阴暗 适宜 一层湿土 20只 明亮 适宜 一层干土 A.蚯蚓数量　　B.光照条件　　C.温度　　D.土壤 10.某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究,其实验记录如表:该实验设计的不妥之处是 (　　) 组别　    水质 水量 水温 蛙卵数 蝌蚪数 A组 河水 500毫升 22 ℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500毫升 10 ℃ 30个 9只 A.不符合单一变量原则　　 B.水量过多 C.水温太高　 　 D.水中没有水草 11. 在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中,适合设置对照的一个组合是 (　　) A.有水和无光　　B.高温和弱光 C.干燥和潮湿　　D.强光和无氧 课堂总结 生态因素的类型 非生物因素 生物因素 生态因素的概念 生态因素 非生物因素对生物的影响 科学探究的一般过程 生物与环境的关系 16 $