专题06 综合性学习（读书学习类+社会科普类）（吉林专用）2026年中考语文一模分类汇编

专题06 综合性学习 主题概览 主题01 读书学习类 主题02 社会科普类 选题地区 湖南3市：长春、吉林、松原 考情速递 本套 2026 届吉林中考一模综合性学习板块，题型贴近校园生活、紧扣时代热点，考点集中、形式灵活，呈现三大特点。 一是主题鲜明，贴近生活。试题围绕读书学习、语言文字、传统文化、社会热点、家乡建设、科普实践六大主题展开，如硬笔书法、师生共读、规范用字、冰雪盛会、气象科普、歌颂家乡等，贴合学生日常，兼具文化性与实用性。 二是题型多样，考查全面。以图文转换、活动设计、宣传语拟写、对联创作、邀请对话、探究概括、修辞赏析、经验分享为主要题型，既考查信息提取、语言表达能力，也注重逻辑思维与情境应变。试题难度适中，强调简洁、得体、规范。 三是重情境、重表达、重运用。所有题目均置于真实活动场景中，要求学生在具体任务中解决问题、完成交流，突出语文与生活的结合。无论是书写指导、共读探究，还是吉祥物推荐、气象科普，都强调 “学以致用”，体现语文的工具性与人文性统一。 整体来看，吉林综合性阅读立足校园、紧扣时代、强调实用，备考需注重语言规范、活动策划、口语交际与信息概括，提升在真实情境中运用语文的能力。 读书学习类 主题1 1．（2026·吉林·一模）为了提高卷面书写质量，你校在九年级开展了提高硬笔书法水平的相关活动，所有迎接中考的考生都积极踊跃参加，你需要完成的任务如下： (1)【书写习惯】观察图片并阅读相关内容，用简洁的语言概括写字的正确姿势。 (2)【欣赏作品】下面是同学对四幅作品的点评，其中不准确的一项是（   ） A．作品1是篆书，字形瘦长，笔画繁复，圆劲有力，“立春”静中蕴动之感尽在笔下。 B．作品2是草书，字形端正，清晰匀称，“惊蛰”的复苏伸展之感尽在笔下。 C．作品3是隶书，字形宽扁，横画一波三折，气势浑厚，体现“雨生百谷”的蓬勃之感。 D．作品4是楷书，字形方正，笔画分明，干净利落，体现“大寒”节气的凛然之气。 (3)【体验感悟】在硬笔书法比赛中，小平和小安获得一等奖。校报记者采访了两位同学，设计如下问题，请你替小平和小安来回答。 ①问题一：小平同学，你好！请谈谈你在练字过程中的感悟。 ②问题二：小安同学，你好！请问你觉得同学们在书写中最应该注重什么？ 2．（2026·吉林长春·一模）阅读是一场心灵的相遇，师生共读让书香浸润成长。某校开展“师生共读·书香致远”主题阅读活动，请你参与并完成下列任务。 (1)下面是班级同学为活动准备的宣传语，你认为最恰当的一项是（   ） A．读书破万卷，下笔如有神。 B．师生同品书香，共读点亮成长。 C．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 D．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 (2)为让“师生共读”落到实处，班级计划开展系列活动，请你仿照示例，再设计两种活动形式。 示例：师生共读分享会 ①_______②_______ (3)阅读下面两则主题材料，写出你的探究结果。 材料一： 师生共读可以拉近师生距离，让沟通更温暖、更顺畅，营造和谐融洽的班级氛围。 材料二： 共读过程中，教师引导学生品析语言、感悟主旨，提升阅读与表达能力；学生的独特见解也能启发教师，实现教学相长。 探究结果：________ (4)在“师生共读分享会”上，你想邀请语文老师和大家一起交流阅读《朝花夕拾》的感受，请你把要说的话写下来。（60字左右） 3．（2026·吉林长春·一模）班级将在“语言文字宣传周”开展系列活动，请你完成以下任务。 【活动策划】 (1)下面是同学们设计的活动，为增强其丰富性，请你也设计一项。 ①搜集生活中的错别字 ②撰写“规范用字”宣传语 ③编创汉字纠错情景剧 ④______________________ 【素材搜集】 (2)同学们准备搜集生活中的错别字，你认为下面途径不恰当的一项是（   ） A．观察街边广告牌、店铺招牌 B．留意社区公告栏、活动板报 C．检查学校走廊的墙报、班级黑板报 D．查阅《新华字典》 【问题交流】 (3)整理素材时，小明同学对书店的宣传标语“书途同归”产生了疑问，请你参考知识卡片，给他解释一下。 小明：不是“殊途同归”吗？书店为什么将“殊”写成了“书”呢？ 你：______________________ 知识卡片 仿词是根据表达的需要，更换现成词语的某个语素，临时仿造出的词语。仿词有音仿和义仿之分。例如：“乐在棋中”仿“乐在其中”，是音仿；“小众化”仿“大众化”，是义仿。 （摘编自黄伯荣廖序东主编《现代汉语》高等教育出版社） 【经验分享】 (4)小明在默写古诗词时，经常写错字，为此感到很苦恼，请你为他分享两条提高书写准确性的经验。 4．（2026·吉林长春德惠市·一模）按要求完成任务。 春风宜人，春色美好。作为校园广播站的编辑，你参与编辑了一期主题为“春日情思”的节目。 【春日读诗】 (1)广播站的同学搜集了三首描写春天的诗歌，准备按照初春、仲春、暮春的顺序读给大家，请你帮忙排好顺序。 A．杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。（武元衡《春兴》） B．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） C．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》） 你排好的顺序是：______ 【春日放歌】 (2)广播站要播放一首关于春天的歌曲，有同学推荐了《春望》，大家很喜欢这首歌的歌词，尤其喜欢“冬天已去，春天在睡梦里向我们招手”这一句。你很赞同大家的意见，接着说：“是啊”，这一句采用了______的修辞，春天______ 【春日忆趣】 (3)广播站拟邀请团委张老师，分享他童年时期的春日趣事。时间定在下周三中午12点，地点在学校广播站。广播站派你前去邀请，你将怎样说？（不得出现真实人名） 5．（2026·吉林长春榆树市·一模）第33届世界大学生冬季运动会将于2027年1月15日至25日在长春举办。这是一场汇聚全球青年活力、展现冰雪运动魅力的国际盛会，更是长春向世界传递城市温度、彰显文化底蕴的重要窗口。为响应大赛组委会的号召，学校特启动“助力冰雪盛会，彰显青春风采”系列实践活动，请你以青年参与者的身份，完成以下任务。社会科普类 主题2 任务一：解读盛会使者 (1)吉祥物是赛事的“形象使者”，承载着地域文化内涵。学校拟从征集中初选的三个候选吉祥物（见下图“雪鹿”“冰娃”“松仔”）中确定一款推荐给大赛组委会。请你以推荐小组组长“小文”的身份参与并完成以下对话。 A．冰娃             B．松仔           C．雪鹿 小语：作为赛事“形象使者”推荐组组长，你想推荐哪款候选形象呢？ 小文：①___________ 小语：你能具体说说它的外形特征的独特之处吗？ 小文：___________ 小语：你觉得它本身承载着哪些精神品质或文化寓意？ 小文：___________ 任务二：撰写邀请寄语 (2)大冬会是全球青年交流的平台，向全球参赛学子发出邀请，真诚传递长春热情与中国青年的胸怀。请你为此撰写一段80字左右的邀请语。 任务三：策划助力活动 (3)结合长春的冰雪资源与自身实际，请设计2个赋能冰雪盛会的具体行动？ 6．（2026·吉林松原宁江区·一模）班级拟举办以“歌颂家乡”为主题的演讲活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)小恒想写一副既能表达对家乡发展变化的赞美，也可以贴在班级的文化墙上突出演讲比赛主题的对联，现已写好上联，请你帮他写出下联。 上联：百花争艳桑梓秀； 下联：________。 (2)下面是本次演讲比赛负责人列出的比赛流程，请根据实际情况思考还缺少哪些内容，并将流程补充完整。 ①通知大家比赛的时间、地点、主题和内容。 ②统计报名参加比赛的同学名单，确定他们的演讲题目。 ③推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。 ④___________。 ⑤___________。 (3)同学们认为爱家乡，应用实际行动参与家乡的建设，因此准备在演讲词中提出建设家乡的建议。请你结合生活实际，仿照小亮的建议，也为建设家乡建言献策。（至少写出两条建议） 小亮：建设家乡，可以发展旅游业，并宣传好家乡的文化，让游客们看到家乡的风景之美和人文之美。 7．（2026·吉林松原前郭县·一模）学校开展气象科普进社区活动，请你阅读以下网文，完成展板设计任务。 回南天是怎样一种“魔法攻击”？ 小据中国气象数据2024-03-1516：31北京· ①近期，我国南方多地开启“回南天模式”。网络上也出现不少“住水帘洞”“渣‘南’来了”等热梗，到底何为回南天？哪些因素导致它每年“到访”？ 一场春的“无可奈何” ②中央气象台首席预报员张涛介绍，回南天是指南方地区春季室内、墙壁等出现凝水的天气现象。回南天出现的气象成因，是在冬春季节转换时，前期受冷空气控制时间较长的区域，遇到快速转暖的天气；此时来自海上的暖湿空气，会涌入尚处于较低温度的室内。若此时该空气达成饱和条件的温度（即露点温度）高于室内物体的温度，便会出现回南天现象。也就是说，回南天的形成需满足两个条件：一是受较强冷空气影响出现明显降温，使室内充分冷透；二是冷空气过后受暖湿气流影响，迅速回暖，从而使水汽在室内墙面凝结成水珠。每年2月至4月，回南天常“访问”广东、广西、海南、福建等南方地区。 如何应对回南天带来的不利影响？ ③首先应关闭门窗，防止室外大量的暖湿气流进入；将空调调至除湿模式。另外可在厨房、卫生间等地面铺上废旧纸箱、报纸或防滑垫，防止摔倒。也可选择一些具备防滑性能的鞋，增加摩擦力，减少摔倒风险，可为老人和小孩准备防滑用品。 ④其次，及时烘干衣物，防止细菌滋生。回南天的温湿度利于细菌生长繁殖，因此更要注意衣物防潮卫生，尽量少洗衣服，避免衣服晾不干或发霉。一旦发现食物外观或味道异常，应立即停止食用。木耳等干货一定要密封保存，防止受潮；米、面等粮食制品，应储存在通风干燥处；蛋糕、牛奶、肉、蛋等易腐败变质的食物，要及时冷藏，通过低温抑制霉菌繁殖。 ⑤此外，做好家电防潮除湿，避免短路。应及时检查家中电器、线路是否受潮破损，家用电器使用完毕后应及时切断电源。对于容易泡水的电线，应采取迁移、架空等防护措施，在潮湿、高温、腐蚀场所内，还要用套管布线，严禁明线外漏。 ⑥“湿气猛如虎”，公众需提高警惕、提前预防，有效抵挡回南天的“魔法攻击”。 (1)展板文字准备以下面这段话开头，请你运用物理知识，结合生活现象，完成写作。 回南天是指南方地区春季室内、墙壁等出现凝水的天气现象。回南天的物理成因是①_________。生活中这样的现象很多，就如②_______；又如在干燥寒冷的浴室里，猛然把热水开到最大，浴室四壁便会有水滴形成。 (2)展板用下面这幅图来说明回南天的气象成因。 ①请分别在A、B两处填写简要的文字（各15字以内）。 ②插图以“大家好，我叫回南天”为标题是否合适？请谈谈你的看法。 (3)展板以下面的天气预报数据为例，指导公众预判回南天。请你选择容易和不易出现回南天的日期各一例进行解说。 [提示]你可以这样开头：“以下面的天气预报数据为例，容易出现回南天的日期是……” 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 综合性学习 读书学习类 主题1 1．(1)示例：坐姿端正，保持头正、下巴微收，肩部放松。双上肢放置于桌面上拿好书，膝、肘关节保持90度，控制用眼距离，身体距离课桌一举，眼睛距离书本一尺远（句子通畅，叙述有条理即可） (2)B (3)①示例：“不积跬步，无以至千里”是我练字道路上的座右铭。持之以恒地付出努力，定能书写属于自己的精彩篇章。②示例：因人而异，我比较注重书写时运笔的力量，力量均衡，书写的字迹具有美观性，赏心悦目。 2．(1)B (2) 示例：师生共读故事会 示例：师生共读朗诵赛 (3)示例：师生共读既能融洽师生关系，又能互相启发，实现教学相长。 (4)示例：老师您好，《朝花夕拾》满是温情与回忆，藏着鲁迅的童年往事与人生感悟，想邀请您和我们聊聊阅读这本书的心得与感悟。 3．(1)示例：开展汉字书法比赛 (2)D (3)示例：小明，书店这样用是仿词的手法呀。“书途同归”仿的是“殊途同归”，属于音仿。把“殊”换成“书”，既利用了谐音，又巧妙地突出了书店的特点，强调不管通过什么途径，最终都能在书籍的世界里找到归宿，还挺有创意的。 (4)示例：①可以准备一个专门的纠错本，把写错的字记录下来，标注正确写法和易错点，经常翻看复习。②在背诵古诗词时，结合诗句的意思和创作背景来记忆字词，理解性记忆能减少写错字的情况。 4.(1)BCA (2) 拟人 在我眼前一下子活了起来，十分生动，她像一个花枝招展的小姑娘，笑盈盈地站在前方，向我招手，给我无限欣喜。 (3)张老师您好，我是学校广播站的编辑×××，广播站派我来邀请您做客“春日情思”节目，聊聊您童年时期的春日趣事。时间是下周三中午12点，地点在校园广播站。请问您有时间吗？ 社会热点类 主题2 5．(1) 示例一：①我推荐：“冰娃”这款吉祥物。 ②形象描绘：它头戴冰棱造型的头饰，身着简约运动装，脸颊透着红晕，双手做出冲刺的姿态，既像活泼的冰雪小将，又满含童真与朝气。 ③寓意：冰娃以孩童形象传递青春活力，“冰”字紧扣冰雪盛会的主题，寓意着全球青年在冰雪赛场挥洒汗水、追逐梦想，展现蓬勃向上的风采。 示例二：①我推荐：“松仔”这款吉祥物。 ②形象描绘：它以青松为原型，身形圆墩墩的，身披松针纹路的外衣，头顶松枝嫩芽，憨态可掬中透着坚毅。 ③寓意：青松象征着坚韧不拔、傲霜斗雪的品质，松仔的形象既彰显了长春的地域生态特色，又寓意着运动员们不畏挑战、永不言弃的体育精神。 示例三：①我推荐：“雪鹿”这款吉祥物。 ②形象描绘：它通体雪白，鹿角舒展挺拔，身上点缀着冰晶纹路，眼眸灵动有神，既契合冰雪运动的主题，又凸显了长春冬日的灵动之美。 ③寓意：鹿在传统文化中象征吉祥、活力与奋进，雪鹿的形象承载着长春人民的热情好客，更寓意着参赛健儿们驰骋赛场、勇创佳绩的拼搏精神。 (2)示例：亲爱的学子！2027年长春大冬会，邀你共赴冰雪之约！这里有银装素裹的美景，有激情澎湃的赛事，更有志同道合的伙伴。让我们以雪为媒，以运动会友，用青春热血点燃冬日，共谱友谊华章！ (3)示例一：开展“冰雪知识进校园”宣讲活动，走进社区、学校，讲解冰雪运动知识与长春地域文化。 示例二：组织“青春助力大冬会”志愿服务队，利用课余时间开展赛事宣传等志愿工作。 示例三：“冰雪创意作品展”，征集绘画、书法、短视频等作品，宣传大冬会与长春风采。 示例四：发起“冰雪运动体验日”活动，组织同学走进滑雪场、冰球场，体验滑冰、滑雪等项目，感受冰雪运动的乐趣。 6．(1)示例：万木迎春家乡新（答案仅供参考） (2) 示例：按照顺序进行比赛； 进行评比、总结（符合题意即可） (3) 示例一：建设家乡，可以发展特色农业，种植本地特色农产品，并利用电商平台拓宽销售渠道，让农民收入得到增加。 示例二：建设家乡，可以加强基础设施建设，改善交通状况，并修建公园、广场等公共休闲场所，让居民生活品质得到提升。 7．(1) 示例：气态水遇冷变为液态水（暖湿空气接触到较冷物体后，在其表面凝结成液态水）； 示例：夏天冰箱里拿出的饮料瓶上挂满小水珠（寒冬进入温暖的室内，镜片会起雾） (2)A示例：长期低温让室内充分冷透 B示例：暖湿空气快速涌入，墙面凝水 ②示例一：合适。以“大家好”开场，增强互动性；用第一人称展开介绍，使用拟人的手法，语言生动活泼，拉近与读者的距离。这样的标题生动活泼、通俗易懂，能更好地实现科普的目的。 示例二：不合适。宣传画要介绍回南天的气象成因，这个标题没有突出主题。宣传画有三处拟人形象，标题中的“我”容易与此混淆。 (3) 示例：以下面的天气预报数据为例，6日（13日）容易出现回南天，因为1-5日持续受冷空气控制，而6日气温回升迅速，室内墙面极易出现凝水现象。8日（14日）则不易出现回南天气，因为这一天降温迅速，不具备回南天条件。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 综合性学习 主题概览 主题01 读书学习类 主题02 社会科普类 选题地区 湖南3市：长春、吉林、松原 考情速递 本套 2026 届吉林中考一模综合性学习板块，题型贴近校园生活、紧扣时代热点，考点集中、形式灵活，呈现三大特点。 一是主题鲜明，贴近生活。试题围绕读书学习、语言文字、传统文化、社会热点、家乡建设、科普实践六大主题展开，如硬笔书法、师生共读、规范用字、冰雪盛会、气象科普、歌颂家乡等，贴合学生日常，兼具文化性与实用性。 二是题型多样，考查全面。以图文转换、活动设计、宣传语拟写、对联创作、邀请对话、探究概括、修辞赏析、经验分享为主要题型，既考查信息提取、语言表达能力，也注重逻辑思维与情境应变。试题难度适中，强调简洁、得体、规范。 三是重情境、重表达、重运用。所有题目均置于真实活动场景中，要求学生在具体任务中解决问题、完成交流，突出语文与生活的结合。无论是书写指导、共读探究，还是吉祥物推荐、气象科普，都强调 “学以致用”，体现语文的工具性与人文性统一。 整体来看，吉林综合性阅读立足校园、紧扣时代、强调实用，备考需注重语言规范、活动策划、口语交际与信息概括，提升在真实情境中运用语文的能力。 读书学习类 主题1 1．（2026·吉林·一模）为了提高卷面书写质量，你校在九年级开展了提高硬笔书法水平的相关活动，所有迎接中考的考生都积极踊跃参加，你需要完成的任务如下： (1)【书写习惯】观察图片并阅读相关内容，用简洁的语言概括写字的正确姿势。 (2)【欣赏作品】下面是同学对四幅作品的点评，其中不准确的一项是（   ） A．作品1是篆书，字形瘦长，笔画繁复，圆劲有力，“立春”静中蕴动之感尽在笔下。 B．作品2是草书，字形端正，清晰匀称，“惊蛰”的复苏伸展之感尽在笔下。 C．作品3是隶书，字形宽扁，横画一波三折，气势浑厚，体现“雨生百谷”的蓬勃之感。 D．作品4是楷书，字形方正，笔画分明，干净利落，体现“大寒”节气的凛然之气。 (3)【体验感悟】在硬笔书法比赛中，小平和小安获得一等奖。校报记者采访了两位同学，设计如下问题，请你替小平和小安来回答。 ①问题一：小平同学，你好！请谈谈你在练字过程中的感悟。 ②问题二：小安同学，你好！请问你觉得同学们在书写中最应该注重什么？ 【答案】 (1)示例：坐姿端正，保持头正、下巴微收，肩部放松。双上肢放置于桌面上拿好书，膝、肘关节保持90度，控制用眼距离，身体距离课桌一举，眼睛距离书本一尺远（句子通畅，叙述有条理即可） (2)B (3)①示例：“不积跬步，无以至千里”是我练字道路上的座右铭。持之以恒地付出努力，定能书写属于自己的精彩篇章。②示例：因人而异，我比较注重书写时运笔的力量，力量均衡，书写的字迹具有美观性，赏心悦目。 【解析】 (1)本题考查图文转换。要求考生准确观察图片中呈现的写字姿势要点，并简洁概括。   观察图片可知，写字正确姿势要点为：头正，下巴微收；肩部放松，身体坐正；眼睛距离书本一尺；身体距离课桌一拳；手臂平放桌面，肘关节、膝关节呈90度；手指轻松放于桌面。 示例：头正身直，肩平臂展，足安，眼睛距书一尺、身体距桌一拳，关节呈90度。 （2）本题考查书法字体特点的鉴赏与识别能力。 B.作品2是草书，草书的特点是笔画连绵、结构简省、书写流畅且富有变化，而“字形端正，清晰匀称”是楷书的特点； 故选B。 （3）本题考查语言表达能力。要求根据情境，合理组织语言回答关于练字感悟和书写注意事项的问题。   ①示例：练字过程中，我觉得耐心和坚持最重要。一开始我总写不好，笔画歪歪扭扭。但我每天都坚持练，慢慢掌握了笔画的力度和结构。而且练字能让我静下心，现在我做作业都更专注了。 ②示例：我觉得同学们在书写中最应该注重笔画规范和整体布局。笔画规范能让字看起来更美观、工整；整体布局合理，字与字、行与行之间协调，整篇字才会给人舒适的感觉。 2．（2026·吉林长春·一模）阅读是一场心灵的相遇，师生共读让书香浸润成长。某校开展“师生共读·书香致远”主题阅读活动，请你参与并完成下列任务。 (1)下面是班级同学为活动准备的宣传语，你认为最恰当的一项是（   ） A．读书破万卷，下笔如有神。 B．师生同品书香，共读点亮成长。 C．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 D．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 (2)为让“师生共读”落到实处，班级计划开展系列活动，请你仿照示例，再设计两种活动形式。 示例：师生共读分享会 ①_______②_______ (3)阅读下面两则主题材料，写出你的探究结果。 材料一： 师生共读可以拉近师生距离，让沟通更温暖、更顺畅，营造和谐融洽的班级氛围。 材料二： 共读过程中，教师引导学生品析语言、感悟主旨，提升阅读与表达能力；学生的独特见解也能启发教师，实现教学相长。 探究结果：________ (4)在“师生共读分享会”上，你想邀请语文老师和大家一起交流阅读《朝花夕拾》的感受，请你把要说的话写下来。（60字左右） 【答案】 (1)B (2) 示例：师生共读故事会 示例：师生共读朗诵赛 (3)示例：师生共读既能融洽师生关系，又能互相启发，实现教学相长。 (4)示例：老师您好，《朝花夕拾》满是温情与回忆，藏着鲁迅的童年往事与人生感悟，想邀请您和我们聊聊阅读这本书的心得与感悟。 【解析】 (1)A.“读书破万卷，下笔如有神”侧重读书多能提升写作水平，只讲个人读书益处，没有体现师生共同阅读； B.“师生同品书香，共读点亮成长”紧扣师生共读主题，贴合活动主旨，对仗工整贴合宣传语； C.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”告诫少年珍惜年少时光勤奋读书，警示惜时勤学，和师生共读无关； D.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”单纯劝诫珍惜时间，不贴合本次阅读活动主题。 （2）示例提示活动必须体现教师与学生共同参与，且要有互动性。设计时可从交流讨论、成果展示等常见阅读活动中选取，但要把“师生”主体嵌入名称，避免只写学生活动或与示例重复。 示例：①师生共读笔记展；②师生共读情景剧。 （3）材料一讲师生共读可以拉近师生距离，材料二讲师生共读可以互相启发，实现教学相长，把两层含义整合通顺，简洁概括即为探究结果。 示例：师生共读既能拉近师生距离、营造和谐班级氛围，又能实现教学相长。 （4）开头需礼貌称呼老师，点明书目《朝花夕拾》，简单点出书的情感与内涵，委婉真诚邀请老师分享阅读感悟，语言简洁得体，严格控制在60字左右，符合口语交流场景。 示例：老师，您好！《朝花夕拾》中鲁迅的童年记忆与批判思考让我们深受触动，想邀请您和我们一起交流阅读感受，分享您的见解，好吗？ 3．（2026·吉林长春·一模）班级将在“语言文字宣传周”开展系列活动，请你完成以下任务。 【活动策划】 (1)下面是同学们设计的活动，为增强其丰富性，请你也设计一项。 ①搜集生活中的错别字 ②撰写“规范用字”宣传语 ③编创汉字纠错情景剧 ④______________________ 【素材搜集】 (2)同学们准备搜集生活中的错别字，你认为下面途径不恰当的一项是（   ） A．观察街边广告牌、店铺招牌 B．留意社区公告栏、活动板报 C．检查学校走廊的墙报、班级黑板报 D．查阅《新华字典》 【问题交流】 (3)整理素材时，小明同学对书店的宣传标语“书途同归”产生了疑问，请你参考知识卡片，给他解释一下。 小明：不是“殊途同归”吗？书店为什么将“殊”写成了“书”呢？ 你：______________________ 知识卡片 仿词是根据表达的需要，更换现成词语的某个语素，临时仿造出的词语。仿词有音仿和义仿之分。例如：“乐在棋中”仿“乐在其中”，是音仿；“小众化”仿“大众化”，是义仿。 （摘编自黄伯荣廖序东主编《现代汉语》高等教育出版社） 【经验分享】 (4)小明在默写古诗词时，经常写错字，为此感到很苦恼，请你为他分享两条提高书写准确性的经验。 【答案】 (1)示例：开展汉字书法比赛 (2)D (3)示例：小明，书店这样用是仿词的手法呀。“书途同归”仿的是“殊途同归”，属于音仿。把“殊”换成“书”，既利用了谐音，又巧妙地突出了书店的特点，强调不管通过什么途径，最终都能在书籍的世界里找到归宿，还挺有创意的。 (4)示例：①可以准备一个专门的纠错本，把写错的字记录下来，标注正确写法和易错点，经常翻看复习。②在背诵古诗词时，结合诗句的意思和创作背景来记忆字词，理解性记忆能减少写错字的情况。 【解析】 (1)要围绕“语言文字宣传周”的主题，为班级策划的相关活动再设计一项，活动格式均为动宾短语，形式简洁，内容紧扣“规范用字、传承汉字、推广语言文字”核心，贴合班级活动场景。 示例：开展汉字听写大赛 （2）D.《新华字典》是权威的汉字规范工具书，本身不存在错别字，无法用于搜集生活中的错别字。 （3）首先要解析“书途同归”这一宣传语，需先判断其修辞手法，再分析构词来源。可先指出它并非错别字，而是运用仿词手法，如“仿照成语‘殊途同归’创造而来”。其次，解说巧思，点明效果。可说明利用“书”与“殊”同音替换，既贴合书店属性，又传达阅读共通成长的内涵，如“巧妙体现书籍带来共同收获的意义”。最后，评价表达，突出优势。用“新颖巧妙、富有文采、吸引读者”等词肯定宣传效果，体现语言运用的妙处。 示例：小明，“书途同归”并非错别字，而是巧妙的语言创意。它仿照成语“殊途同归”，利用谐音替换成“书”，既紧扣书店主题，又寓意不同书籍终将引领人走向充实与成长。这样的表达新颖别致，富有文采，能有效吸引读者注意。 （4）需先给出具体可行的方法，可先提出理解字义记忆法，结合诗句意思记字形，从根源减少错字。同时，补充实用技巧，强化巩固。可推荐反复听写纠错法，通过自查与互查加深印象，及时订正避免再错。 示例：①可以采用拆分记忆法，把易错字的偏旁、结构拆开记忆，分清形近字、同音字的区别，从根源避免写错。②每天进行短时高频默写练习，每次只默写1—2首诗词，重点关注易错字，多次强化巩固，提升书写准确性。 4．（2026·吉林长春德惠市·一模）按要求完成任务。 春风宜人，春色美好。作为校园广播站的编辑，你参与编辑了一期主题为“春日情思”的节目。 【春日读诗】 (1)广播站的同学搜集了三首描写春天的诗歌，准备按照初春、仲春、暮春的顺序读给大家，请你帮忙排好顺序。 A．杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。（武元衡《春兴》） B．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） C．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》） 你排好的顺序是：______ 【春日放歌】 (2)广播站要播放一首关于春天的歌曲，有同学推荐了《春望》，大家很喜欢这首歌的歌词，尤其喜欢“冬天已去，春天在睡梦里向我们招手”这一句。你很赞同大家的意见，接着说：“是啊”，这一句采用了______的修辞，春天______ 【春日忆趣】 (3)广播站拟邀请团委张老师，分享他童年时期的春日趣事。时间定在下周三中午12点，地点在学校广播站。广播站派你前去邀请，你将怎样说？（不得出现真实人名） 【答案】 (1)BCA (2) 拟人 在我眼前一下子活了起来，十分生动，她像一个花枝招展的小姑娘，笑盈盈地站在前方，向我招手，给我无限欣喜。 (3)张老师您好，我是学校广播站的编辑×××，广播站派我来邀请您做客“春日情思”节目，聊聊您童年时期的春日趣事。时间是下周三中午12点，地点在校园广播站。请问您有时间吗？ 【解析】 (1)本题考查文学文化常识。 A .由“杨柳阴阴”“残花落尽”可知，诗中提到杨柳树荫浓密，残花已落尽，可见花期已过，春意渐消，是暮春之景； B.诗中有早莺、新燕、乱花、浅草等众多春天的典型景象，描绘一幅西湖早春图； C.诗中描绘了满园的春色，表明春意正浓，为仲春； 因此排序为：BCA。 （2）本题考查句子赏析。 一空，“冬天已去，春天在睡梦里向我们招手”这一句采用了拟人的修辞，春天被赋予了人的动作“招手”，生动形象地写出了春天即将到来、充满生机与活力、亲切热情地呼唤人们去感受它的姿态。表现出我们对春天的热爱与祈盼。 二空，写出对“冬天已去，春天在睡梦里向我们招手”这句话的感受即可。如：即将到来，我感受到无比喜悦和兴奋，仿佛美好的事物正在悄悄靠近，虽然还未完全清晰，但已经能让人感受到它的气息。 （3）本题考查情景对话。作答此题，先礼貌地问候张老师。然后表明自己的身份和来意，接着清晰地说明邀请的具体事项，包括时间、地点和活动内容。询问张老师是否方便接受邀请，并表达期待他的参与。   示例：张老师，您好！我是学校广播站的XXX。我们广播站准备在下周三中午 12 点在学校广播站举办一个分享童年春日趣事的活动，想邀请您来给我们讲讲您童年时期的春日趣事。不知道您那个时间是否方便？我们都非常期待您能来和我们分享。 社会科普类 主题2 5．（2026·吉林长春榆树市·一模）第33届世界大学生冬季运动会将于2027年1月15日至25日在长春举办。这是一场汇聚全球青年活力、展现冰雪运动魅力的国际盛会，更是长春向世界传递城市温度、彰显文化底蕴的重要窗口。为响应大赛组委会的号召，学校特启动“助力冰雪盛会，彰显青春风采”系列实践活动，请你以青年参与者的身份，完成以下任务。 任务一：解读盛会使者 (1)吉祥物是赛事的“形象使者”，承载着地域文化内涵。学校拟从征集中初选的三个候选吉祥物（见下图“雪鹿”“冰娃”“松仔”）中确定一款推荐给大赛组委会。请你以推荐小组组长“小文”的身份参与并完成以下对话。 A．冰娃             B．松仔           C．雪鹿 小语：作为赛事“形象使者”推荐组组长，你想推荐哪款候选形象呢？ 小文：①___________ 小语：你能具体说说它的外形特征的独特之处吗？ 小文：___________ 小语：你觉得它本身承载着哪些精神品质或文化寓意？ 小文：___________ 任务二：撰写邀请寄语 (2)大冬会是全球青年交流的平台，向全球参赛学子发出邀请，真诚传递长春热情与中国青年的胸怀。请你为此撰写一段80字左右的邀请语。 任务三：策划助力活动 (3)结合长春的冰雪资源与自身实际，请设计2个赋能冰雪盛会的具体行动？ 【答案】 (1) 示例一：①我推荐：“冰娃”这款吉祥物。 ②形象描绘：它头戴冰棱造型的头饰，身着简约运动装，脸颊透着红晕，双手做出冲刺的姿态，既像活泼的冰雪小将，又满含童真与朝气。 ③寓意：冰娃以孩童形象传递青春活力，“冰”字紧扣冰雪盛会的主题，寓意着全球青年在冰雪赛场挥洒汗水、追逐梦想，展现蓬勃向上的风采。 示例二：①我推荐：“松仔”这款吉祥物。 ②形象描绘：它以青松为原型，身形圆墩墩的，身披松针纹路的外衣，头顶松枝嫩芽，憨态可掬中透着坚毅。 ③寓意：青松象征着坚韧不拔、傲霜斗雪的品质，松仔的形象既彰显了长春的地域生态特色，又寓意着运动员们不畏挑战、永不言弃的体育精神。 示例三：①我推荐：“雪鹿”这款吉祥物。 ②形象描绘：它通体雪白，鹿角舒展挺拔，身上点缀着冰晶纹路，眼眸灵动有神，既契合冰雪运动的主题，又凸显了长春冬日的灵动之美。 ③寓意：鹿在传统文化中象征吉祥、活力与奋进，雪鹿的形象承载着长春人民的热情好客，更寓意着参赛健儿们驰骋赛场、勇创佳绩的拼搏精神。 (2)示例：亲爱的学子！2027年长春大冬会，邀你共赴冰雪之约！这里有银装素裹的美景，有激情澎湃的赛事，更有志同道合的伙伴。让我们以雪为媒，以运动会友，用青春热血点燃冬日，共谱友谊华章！ (3)示例一：开展“冰雪知识进校园”宣讲活动，走进社区、学校，讲解冰雪运动知识与长春地域文化。 示例二：组织“青春助力大冬会”志愿服务队，利用课余时间开展赛事宣传等志愿工作。 示例三：“冰雪创意作品展”，征集绘画、书法、短视频等作品，宣传大冬会与长春风采。 示例四：发起“冰雪运动体验日”活动，组织同学走进滑雪场、冰球场，体验滑冰、滑雪等项目，感受冰雪运动的乐趣。 【解析】 (1)本题考查图文转换。结合题干可知，要写出这个吉祥物的外形特征和精神品质或文化寓意，任选其一，言之有理即可。 如选A.冰娃，冰娃整体以蓝色为主色调，与冰雪的纯净、寒冷特质相契合，给人一种清新、凉爽的视觉感受。它的头部造型独特，像是覆盖着一层冰花，仿佛是从冰雪世界中走出来的精灵，充满了奇幻色彩。大大的眼睛明亮而有神，透露出灵动与活泼，让人感觉十分亲切。冰娃身着简约的蓝色冰服，衣服上可能有一些冰雪元素的装饰，如雪花图案等，进一步强化了冰雪主题。脚上穿着冰鞋，展现出其擅长冰雪运动的特点，整体形象可爱又富有运动感。冰娃承载着纯洁、灵动的精神品质。蓝色象征着纯净和广阔，寓意着冰雪运动的纯粹性和无限可能性。冰娃的灵动形象代表着青年人的活力与朝气，鼓励全球青年在冰雪运动中释放自我、展现风采。同时，它也象征着长春这座城市对冰雪文化的传承和创新，向世界展示长春独特的冰雪魅力。 如选B.松仔，松仔的头部造型是其一大特色，它有着类似松针的茂密绿色叶片覆盖在头上，这种设计不仅新颖独特，让人一眼就能联想到松树，而且给人一种生机勃勃的感觉；圆圆的脸蛋上镶嵌着一双大大的亮眼睛，眼神灵动，透露出活泼与聪慧，搭配上灿烂的笑容，极具亲和力，容易让人产生亲近感；它身着具有浓郁东北特色的迷彩服，这既体现了长春当地的地域服饰文化元素，又展现出一种质朴与坚毅；脚下踩着滑雪板，生动地展现出其作为冰雪运动爱好者的身份，凸显了赛事的冰雪主题，整体形象将地域特色与运动活力完美融合。在中国传统文化中，松树一直象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神品质。松仔以松树为原型设计，自然承载了这种精神内涵，寓意着在大冬会中运动员们无论遇到多大的困难和挑战，都能像松树一样坚韧，勇往直前。同时，松仔积极向上、充满活力的形象也传递出勇于挑战、追求卓越的体育精神，激励着全球青年在冰雪运动中不断超越自我。而且，松仔可爱的形象能够拉近与全球青年之间的距离，打破文化隔阂，展现出长春这座城市的热情好客与友好包容，成为连接不同国家和地区青年之间的友好使者。 如选C.雪鹿，雪鹿全身洁白如雪，象征着冰雪的纯净和圣洁。它的头部装饰有蓝色的冰晶，如同冰雪皇冠一般，增添了华丽感和神秘感。大大的眼睛犹如两颗晶莹的宝石，闪烁着温柔而友善的光芒，让人看了心生喜爱。雪鹿的身体线条优美流畅，四肢轻盈，仿佛随时都能在雪地上飞奔跳跃，展现出灵动的姿态。它脚上也可以设计有冰鞋元素，表明其参与冰雪运动的身份，整体形象既优雅又充满活力。雪鹿承载着吉祥、美好的寓意。在很多文化中，鹿被视为祥瑞之物，象征着幸运和福气。雪鹿的出现寓意着大冬会将给参赛选手和观众带来好运和美好的体验。同时，它也代表着长春这座城市的友善和包容，以温柔的形象迎接来自全球的青年朋友，传递出和平、友好的交流氛围。此外，雪鹿的灵动优雅也体现了冰雪运动的优雅与魅力，激励着运动员们在赛场上展现出高超的技艺和优美的姿态。 （2）本题考查邀请语撰写。 邀请对象是全球参赛学子，目的是邀请他们参加2027年1月在长春举办的第33届世界大学生冬季运动会，同时要传递长春热情与中国青年的胸怀，促进全球青年交流。长春是一座北国春城，有着丰富的冰雪资源，这是区别于其他城市的重要特征。所以在邀请寄语中要突出如“如诗如画的冰雪胜景，晶莹剔透的冰雕、洁白无瑕的雪场，仿佛梦幻的冰雪王国”这样的描述，让全球学子对长春独特的冰雪风光有直观的感受。强调这是全球青年交流的广阔平台，“不仅是一场冰雪运动的盛宴，更是全球青年交流交融的广阔平台”，说明参赛不仅能参与冰雪运动，还能结交来自不同国家和地区的朋友，拓宽视野，丰富阅历。用热情洋溢的语言表达长春对全球学子的欢迎，以及相聚的期待，按照题目要求，将邀请寄语控制在80字左右，确保语言简洁明了、生动形象，富有感染力和亲和力，符合邀请的语境和对象特点。 示例：亲爱的全球青年朋友们，冰雪为笺，青春作笔！2027 年长春世界大学生冬季运动会即将启幕，诚邀你们共赴这场冰雪之约。在银装素裹的北国春城，以雪为媒、以赛会友，用汗水诠释青春活力，让友谊跨越山海！ （3）本题考查活动设计。 长春具有丰富的冰雪资源，冬季漫长，雪量充沛，有众多天然的滑雪场和优质的冰雪景观。例如净月潭滑雪场、庙香山滑雪场等，为冰雪运动的开展提供了良好的场地条件；同时，长春每年举办的冰雪节，打造了大量精美的冰雕、雪雕作品，形成了独特的冰雪文化景观。这些资源为设计助力活动提供了丰富的素材和基础。作为学生，我们具备一定的知识储备、组织能力和宣传能力，但可能在资金、专业设备等方面存在不足。因此，设计的活动应充分发挥自身优势，如利用学校的场地、师资等资源，通过组织同学参与、开展宣传推广等方式来赋能冰雪盛会。据此设计切实可行的活动，言之有理即可。 示例一：“冰雪文化进校园”宣讲活动：邀请专业冰雪运动员、非遗传承人走进校园，讲解冰雪运动知识与东北冰雪民俗，同时开展冰壶体验、雪雕制作等互动活动，提升同学们对冰雪文化的认知与参与热情。 示例二：“双语志愿向导”培育计划：招募并培训具备外语能力的青年志愿者，针对长春冰雪景点、赛事场馆进行双语讲解培训，为全球参赛学子提供贴心的向导服务，展现中国青年的开放与担当。 6．（2026·吉林松原宁江区·一模）班级拟举办以“歌颂家乡”为主题的演讲活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)小恒想写一副既能表达对家乡发展变化的赞美，也可以贴在班级的文化墙上突出演讲比赛主题的对联，现已写好上联，请你帮他写出下联。 上联：百花争艳桑梓秀； 下联：________。 (2)下面是本次演讲比赛负责人列出的比赛流程，请根据实际情况思考还缺少哪些内容，并将流程补充完整。 ①通知大家比赛的时间、地点、主题和内容。 ②统计报名参加比赛的同学名单，确定他们的演讲题目。 ③推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。 ④___________。 ⑤___________。 (3)同学们认为爱家乡，应用实际行动参与家乡的建设，因此准备在演讲词中提出建设家乡的建议。请你结合生活实际，仿照小亮的建议，也为建设家乡建言献策。（至少写出两条建议） 小亮：建设家乡，可以发展旅游业，并宣传好家乡的文化，让游客们看到家乡的风景之美和人文之美。 【答案】 (1)示例：万木迎春家乡新（答案仅供参考） (2) 示例：按照顺序进行比赛； 进行评比、总结（符合题意即可） (3) 示例一：建设家乡，可以发展特色农业，种植本地特色农产品，并利用电商平台拓宽销售渠道，让农民收入得到增加。 示例二：建设家乡，可以加强基础设施建设，改善交通状况，并修建公园、广场等公共休闲场所，让居民生活品质得到提升。 【解析】 (1)对联要求字数相等、词性相对、结构相同、平仄相协、意境相合。上联“百花争艳”为主谓短语，写景物繁盛；“桑梓秀”为主谓短语，写家乡秀丽，“桑梓”代指家乡；围绕“家乡发展变化、赞美家乡”构思，下联要体现家乡繁荣、发展、兴旺等内容。 示例：万象更新故乡兴。 （2）演讲比赛流程应遵循“赛前准备—现场比赛—赛后总结”的逻辑顺序。已给出的流程中，①至③属于赛前准备（通知、报名、安排顺序），缺少评委邀请、评分标准制定等环节；此外，现场比赛的具体步骤（如主持人开场、选手演讲、评委打分）及赛后颁奖、总结等内容均未涉及。 示例：邀请评委，制定评分标准。 选手依次演讲，评委打分并公布成绩，进行颁奖和总结。 （3）围绕“用实际行动建设家乡”，结合生活实际，仿照例句句式结构（建设家乡，可以……，并……，让……），提出至少两条具体可行的建议。内容要贴近学生生活，从环境、文明、生态、便民等角度构思，语言简洁得体，符合演讲语境。 示例一：建设家乡，可以积极参与垃圾分类与环境整治，并主动爱护公共设施，让家乡变得更加整洁美丽。 示例二：建设家乡，可以传承家乡的传统技艺与民俗，并向身边人宣传推广，让家乡的特色文化代代相传。 示例三：建设家乡，可以主动参与植树护绿活动，并爱护身边的一草一木，让家乡的生态环境更加清新宜人。 7．（2026·吉林松原前郭县·一模）学校开展气象科普进社区活动，请你阅读以下网文，完成展板设计任务。 回南天是怎样一种“魔法攻击”？ 小据中国气象数据2024-03-1516：31北京· ①近期，我国南方多地开启“回南天模式”。网络上也出现不少“住水帘洞”“渣‘南’来了”等热梗，到底何为回南天？哪些因素导致它每年“到访”？ 一场春的“无可奈何” ②中央气象台首席预报员张涛介绍，回南天是指南方地区春季室内、墙壁等出现凝水的天气现象。回南天出现的气象成因，是在冬春季节转换时，前期受冷空气控制时间较长的区域，遇到快速转暖的天气；此时来自海上的暖湿空气，会涌入尚处于较低温度的室内。若此时该空气达成饱和条件的温度（即露点温度）高于室内物体的温度，便会出现回南天现象。也就是说，回南天的形成需满足两个条件：一是受较强冷空气影响出现明显降温，使室内充分冷透；二是冷空气过后受暖湿气流影响，迅速回暖，从而使水汽在室内墙面凝结成水珠。每年2月至4月，回南天常“访问”广东、广西、海南、福建等南方地区。 如何应对回南天带来的不利影响？ ③首先应关闭门窗，防止室外大量的暖湿气流进入；将空调调至除湿模式。另外可在厨房、卫生间等地面铺上废旧纸箱、报纸或防滑垫，防止摔倒。也可选择一些具备防滑性能的鞋，增加摩擦力，减少摔倒风险，可为老人和小孩准备防滑用品。 ④其次，及时烘干衣物，防止细菌滋生。回南天的温湿度利于细菌生长繁殖，因此更要注意衣物防潮卫生，尽量少洗衣服，避免衣服晾不干或发霉。一旦发现食物外观或味道异常，应立即停止食用。木耳等干货一定要密封保存，防止受潮；米、面等粮食制品，应储存在通风干燥处；蛋糕、牛奶、肉、蛋等易腐败变质的食物，要及时冷藏，通过低温抑制霉菌繁殖。 ⑤此外，做好家电防潮除湿，避免短路。应及时检查家中电器、线路是否受潮破损，家用电器使用完毕后应及时切断电源。对于容易泡水的电线，应采取迁移、架空等防护措施，在潮湿、高温、腐蚀场所内，还要用套管布线，严禁明线外漏。 ⑥“湿气猛如虎”，公众需提高警惕、提前预防，有效抵挡回南天的“魔法攻击”。 (1)展板文字准备以下面这段话开头，请你运用物理知识，结合生活现象，完成写作。 回南天是指南方地区春季室内、墙壁等出现凝水的天气现象。回南天的物理成因是①_________。生活中这样的现象很多，就如②_______；又如在干燥寒冷的浴室里，猛然把热水开到最大，浴室四壁便会有水滴形成。 (2)展板用下面这幅图来说明回南天的气象成因。 ①请分别在A、B两处填写简要的文字（各15字以内）。 ②插图以“大家好，我叫回南天”为标题是否合适？请谈谈你的看法。 (3)展板以下面的天气预报数据为例，指导公众预判回南天。请你选择容易和不易出现回南天的日期各一例进行解说。 [提示]你可以这样开头：“以下面的天气预报数据为例，容易出现回南天的日期是……” 【答案】 (1) 示例：气态水遇冷变为液态水（暖湿空气接触到较冷物体后，在其表面凝结成液态水）； 示例：夏天冰箱里拿出的饮料瓶上挂满小水珠（寒冬进入温暖的室内，镜片会起雾） (2)A示例：长期低温让室内充分冷透 B示例：暖湿空气快速涌入，墙面凝水 ②示例一：合适。以“大家好”开场，增强互动性；用第一人称展开介绍，使用拟人的手法，语言生动活泼，拉近与读者的距离。这样的标题生动活泼、通俗易懂，能更好地实现科普的目的。 示例二：不合适。宣传画要介绍回南天的气象成因，这个标题没有突出主题。宣传画有三处拟人形象，标题中的“我”容易与此混淆。 (3) 示例：以下面的天气预报数据为例，6日（13日）容易出现回南天，因为1-5日持续受冷空气控制，而6日气温回升迅速，室内墙面极易出现凝水现象。8日（14日）则不易出现回南天气，因为这一天降温迅速，不具备回南天条件。 【解析】 (1)本题考查理解与概括。 材料中第②段提到回南天是南方地区春季室内、墙壁等出现凝水的天气现象，从物理知识角度看，这是水蒸气遇冷液化的过程。要求结合生活现象，就是要找出生活中类似水蒸气遇冷从气态变为液态的例子。比如夏天从冰箱拿出的饮料瓶，周围热的水蒸气遇冷在瓶身液化成小水珠；冬天从室外进入温暖室内，镜片上会起雾，也是热的水蒸气遇冷镜片液化所致。 示例： ①暖湿空气中的水蒸气遇冷液化。 ②冬天戴眼镜从室外走进室内，镜片模糊。 （2）本题考查图文转换。 ①观察图片，A 图中有冷空气和降温的房子，结合材料中第②段“回南天出现的气象成因，是在冬春季节转换时，前期受冷空气控制时间较长的区域，遇到快速转暖的天气；此时来自海上的暖湿空气，会涌入尚处于较低温度的室内。若此时该空气达成饱和条件的温度（即露点温度）高于室内物体的温度，便会出现回南天现象”回南天形成条件，可知前期冷空气使室内长时间低温从而冷透，所以A处可概括此内容；B 图中有暖湿气流和室内地面、家具上的水，体现暖湿气流涌入后室内墙面等凝水的现象，据此概括B处内容。 示例： A：冷空气使室内长时间低温。 B：暖湿气流涌入致墙面凝水。 ②对于标题是否合适，从语言风格和内容关联两方面考虑。从语言风格上，“大家好，我叫回南天”采用拟人化和亲切的口吻，能增加趣味性和吸引力，符合科普面向大众希望通俗易懂的需求；从内容关联上，虽没直接点明气象成因，但能引发读者对回南天的好奇从而去了解图中内容。当然也可从不好的方面看，比如标题未直接体现气象成因，可能让读者一开始抓不住重点。 示例一： 合适。标题运用拟人手法，以亲切的口吻开场，生动有趣，能吸引读者兴趣，使科普更具亲和力，帮助读者更好地关注图中回南天的成因介绍。 示例二：不合适。标题未直接表明回南天的气象成因，过于注重趣味性，而在信息传达的直接性和准确性上不足，可能让读者不能快速理解图片核心内容。 （3）本题考查语言表达。 根据材料中回南天形成需先受冷空气影响降温，之后暖湿气流影响迅速回暖的条件，在天气预报数据中找对应日期。如前面连续几日低温，接着某一天气温大幅上升，就容易出现回南天；若某一天处于持续降温或没有明显升温回暖的状态，就不易出现回南天。 示例：以下面的天气预报数据为例，13 日容易出现回南天，因为 8 - 12 日气温相对较低，而 13 日气温快速升高，符合回南天形成条件。9 日不易出现回南天气，因为此前几日气温没有明显大幅下降，且 9 日气温也未出现快速回升的情况，不满足回南天出现的条件。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $