2026年语文小升初专题提优：课内阅读（一）

2026年语文小升初专题提优：课内阅读（一） 课内阅读：《桂花雨》节选 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 1．“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”一句中“浸”字理解不恰当的一项是（   ） A．写出了桂花香气悠远而浓郁。 B．表现了桂花香留存时间之久。 C．说明桂花被做成了香水，浸泡着村子。 D．生动地表达了人们对桂花的喜爱。 2．对选文中“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”理解不正确的一项是（   ） A．这句话将杭州的桂花与家乡的桂花对比，表达了母亲对故乡深切的怀念。 B．家乡的桂花是母亲生活记忆的一部分，对她有特殊意义，无法被替代。 C．这主要是因为家乡的桂花品种更好，用途更广，所以显得更珍贵。 D．桂花寄托着情感，母亲的话语背后是对故乡一切风物与生活的眷恋。 3．作者写自己又想起故乡的“摇花乐”和“桂花雨”，是借助________这一具体事物，抒发了对________的深切怀念之情。 4．“月是故乡明”，桂花是故乡的香。湘超赛事期间，许多在外地的永州人通过网络“云观赛”，为家乡加油。请联系选文中母亲的情感，谈谈你对这种现象的理解。 ______________ 阅读课内选段，回答以下问题。 太阳（节选） ①我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 ②太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 ③太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 5．选文从_________、_________、_________三个方面介绍了太阳。 6．选文第1自然段中加点的“约”（能  不能）删去，因为 。 7．画线句子运用了_______和_______的说明方法，这样写的好处是：__________ 8．读选文第3自然段，下列说法有误的一项是（　　）。 A．玉米、小麦、大豆等农作物的生长离不开太阳。 B．煤炭深埋于地下，没有阳光照射，所以它的形成与太阳关系不大。 C．人类依靠动植物生存，动植物依靠太阳生长，由此可见人类与太阳关系密切。 D．第一句话和后面几句话是总分关系。 用较快的速度默读课文《将相和》片段，完成练习。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 9．快速阅读，把握关键信息。下面对文段内容概括正确的一项是（   ） A．蔺相如摔和氏璧 B．蔺相如据理力争，保护和氏璧 C．蔺相如与秦王约定献璧时间 10．“蔺相如看这情形”中“这情形”指的是什么？用“_____”在文中画出。从这情形可以看出秦王________________________________。 11．用“ ”画出写蔺相如拿回璧以后表现的句子，这些句子抓住了人物的_________和_________来对人物进行刻画的，从中能看出蔺相如的_____________________________________。 12．结合全文可以知道，蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了______________________________ 课内阅读。 少年中国说（节选） ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 13．“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这句话，朗读节奏划分正确的一项是（    ） A．故今日/之责任，不在他人，而全/在/我/少年。 B．故/今日之责任，不在他人，而/全在我少年。 C．故今日之/责任，不/在他人，而全在我少年。 D．故今/日之责任，不在他人，而/全在我/少年。 14．读选文第2自然段，将句子和对应的象征意义用线连起来。 红日初升，其道大光。    少年中国突然崛起。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。    少年中国如红日初升般的灿烂前程。 奇花初胎，矞矞皇皇。    少年中国如宝剑般锋芒初现，奋发有为。 干将发硎，有作其芒。    少年中国的美好未来。 15．壮壮为了更好地理解《少年中国说》这篇文章，认真地查阅了资料。对比以下资料，其中对他理解课文没有帮助的一项是（    ） A．梁启超的学术著作涉及哲学、史学、文学等众多学科，留下的诸多文章，对研究中国思想文化史有重要的作用。 B．《少年中国说》写于1900年。那时的中国贫穷、落后、愚昧，同时饱受西方列强的侵略，国家命运岌岌可危。 C．文章中提到的“少年智则国智”“少年强则国强”强调了青少年在国家未来发展中的重要角色，激励他们在新时代肩负起自我提升与国家振兴的重任。 D．今天的中国，举国上下，同心协力，国力飞速发展，终于实现了梁启超建立“少年中国”的愿望。 16．学习了这篇文章，壮壮想：怎样才能成为当代好少年？请给他提出几点建议。 __________________ 17．课内阅读。 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” (1)画横线的部分主要通过__________________描写来表现刘伯承的内心。当时，刘伯承心里可能在想：____________________________________________________________。 (2)沃克医生做手术时之所以反常，是因为（     ）。 A．他太累了，这台手术要求精细，费心劳神。 B．他担心病人无法忍受痛苦，同时也被深深地震撼了。 C．他从没有做过如此复杂的手术，心情非常紧张。 D．他担心手术失败会影响他的名声。 (3)沃克医生为什么会称刘伯承为“军神”？ _________________________________________ 阅读理解 牧场之国（节选） ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给 　 　的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片 　 　。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是 　 　。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了 　 　。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 ②这就是真正的荷兰。 18．选择恰当的词语填入文中的横线上。 平静 默默无言 寂静 严肃沉默 19．根据短文内容回答问题。 ①文中划线的句子属于 _______描写，这样写的好处是 ____________________。 ②下面诗句与文中划线的句子写法相似的一项是 _____ A．床前明月光，疑是地上霜。 B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 C．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 20．下列说法中，错误的一项是 　 　 A．“远处偶尔传来”“远处的几座灯塔”，从两个“远处”可以感受到荷兰牧场的空旷、辽远。 B．金色的晚霞从“铺在西天”到“渐渐消失”，既写出了时间变化，又表现出傍晚时牧场的美丽。 C．“在这里，谁都不叫喊吆喝”，这句话反映了牧场上的人工作沉闷乏味，缺乏热情。 21．结合语段①说一说，“真正的荷兰”应该是什么样子的？ ____________________ 阅读选文，回答下列各小题 刷子李（节选） ①一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 ②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 22．选文第一自然段描写了刷子李______的情景。此段先写了______，接着写______。这样描写是为了突出刷子李的______。 23．小说的主人公是刷子李，却用了很多笔墨刻画了曹小三，这样描写的目的是什么？ ____________________________________ 24．说说画“______”的句子有什么表达效果。 ____________________________________ 25．“每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时，曹小三会想些什么？ ____________________________________ 课内阅读。 跳水（节选） ①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 ②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上．就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ③扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 26．本文的作者是_______国作家_________________。 27．在文中找出小男孩处境危险的句子画上“ ”。 28．船长为什么要让孩子跳下来，这体现了船长是个怎样的人？ _________________________________________________ 29．文中的“四十秒钟”，明明时间很短，但是为什么大家却觉得时间太长？ __________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年语文小升初专题提优：课内阅读（一）》参考答案 1．C 2．C 3． 桂花 对故乡 4．文中母亲认为家乡的桂花最香，是因为桂花承载着她对故乡的深厚情感。在外的永州人通过网络 “云观赛” 为家乡加油，和母亲的情感是一样的。把家乡的赛事当作思念家乡的寄托，以此表达对故乡的热爱与牵挂。 【导语】这段《桂花雨》节选以小物寄浓情，以桂花为线索，从故乡桂香浸村写到异地赏桂，最终落点到对童年摇花乐的追忆，文字浅淡质朴，却藏着深切的乡愁。作者没有直抒胸臆，把对故土的眷恋揉进日常细节与母亲一句平淡的话语里，寻常风物承载故土情思，余味悠长。 1．C．文中“浸”是形容香气浓郁、弥漫整个村子，不是真的把村子泡在水里或香水里。文中只写桂花泡茶、做糕饼，没有提到做成香水，所以此选项理解不恰当。 2．C．母亲觉得家乡桂花更香，不是因为品种、味道更好，而是因为家乡的桂花陪伴母亲多年，充满回忆，寄托着思乡之情。文中没有说家乡桂花品种更好、用途更广，所以此选项理解不正确。 3．作者以桂花为线索，回忆小时候摇桂花、下桂花雨的快乐时光，所以借桂花这件事物，抒发对故乡、童年生活的怀念。 4．先明确选文中母亲的情感是对故乡的眷恋，再联系外地永州人“云观赛”的行为，因为二者都是对故乡的情感寄托，所以要从情感共鸣的角度分析这种现象。文中母亲不是真的觉得桂花更香，而是思念家乡。在外的人通过看家乡比赛、为家乡助威，也是在表达对家乡的牵挂与热爱，这和母亲思念家乡桂花的情感是一样的。 示例：在外的永州人“云观赛”，为家乡加油，就像文中母亲觉得家乡的桂花最香一样，是因为家乡的事物寄托着他们对故乡的思念与热爱。不管走多远，人们心里最牵挂的还是家乡，这是一种浓浓的思乡之情。 5． 体积大 温度高 与人类的关系密切 6．不能 “约”表示不确定，去掉后句意发生了变化，与实际不符，体现了说明文语言的准确性和严密性 7． 列数字 作比较 将太阳的大小与地球的大小进行比较，运用具体的数字，更加直观地表现了太阳体积大的特点。 8．B 【导语】这篇课内阅读文章通过生动的语言和详实的数据，从太阳的体积与距离、发光发热特性以及与地球生命联系三个方面全面介绍了太阳的重要性。文章逻辑清晰，层次分明，用具体的事实和科学依据增强了说明的说服力，如“一百三十万个地球的体积”这一数据形象突出太阳的庞大。此外，运用比喻和总分结构使内容更易于理解，体现出科普性和趣味性的完美结合。 5．结合文章第①自然段“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”可知，该自然段主要说明了太阳的体积巨大。结合文章第②自然段“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。”可知，该自然段主要体现了太阳温度高的特点。结合文章第③自然段“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”可知，该自然段主要阐述了太阳与地球的密切关系，如地球上的动植物生存、人类的衣食以及煤炭的形成都离不开太阳。综上可知，选文主要从太阳的体积、太阳的温度、太阳与人类的关系三个方面介绍了太阳。 6．本题考查对字词的理解。结合文章第①自然段“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”可知，“约”表示大概、大约的意思，在这里说明一百三十万个地球的体积只是大致相当于一个太阳的体积，并不是精确的数字。如果删去“约”，就变成了准确的一百三十万个地球的体积等于一个太阳的体积，这与实际情况不符，“约”字体现了说明文语言的准确性和严谨性。故不能删除。 7．结合文章第①自然段“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”可知，该句运用了列数字和作比较的说明方法，通过“约一百三十万”这样具体的数字，准确地说明了太阳体积之大；同时将太阳的体积与地球作比较，让读者更直观、形象地感受到太阳体积远远大于地球，使抽象的知识变得通俗易懂，增强了文章的说服力。 8．结合文章第③自然段“埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。”可知，埋在地下的煤炭，与太阳有关，选项B与文章表述不符。 9．B 10．秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。  贪婪、没有拿城换璧的诚意。 11．蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。 动作、语言   机智勇敢、不畏强权、有勇有谋 12．拖延时间，为赵国争取准备机会；让秦王公开承诺换璧，体现诚意；为自己安全返回赵国创造条件。 【导语】这个片段选自《将相和》“完璧归赵”的核心冲突段，剪裁紧凑，矛盾集中。文段以秦王得璧后绝口不提换城的细节铺垫冲突，再顺着蔺相如的应对一步步推高矛盾，寥寥笔墨就点出秦王的贪婪倨傲，也把蔺相如临危镇定、机智果敢的形象刻画得鲜活立体，叙事极具张力。 9．结合所给文段句子“蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：‘我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！’说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。”可知蔺相如和秦王据理力争，保护和氏璧。 A．结合所给选项，只写了蔺相如摔和氏璧，没有写出蔺相如和秦王争论的过程，概括不准确； C．结合所给选项，只写了约定时间，没写出之前的据理力争，概括不全面； 10．结合文段“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，”这句话可知，“这情形”指的是“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事”。 从这一情形可看出秦王没有拿城换璧的诚意，十分贪婪。 11．先找到“蔺相如拿回璧”的句子，用曲线画出即可。“捧着璧往后退了几步，靠着柱子站定”“举起和氏璧就要向柱子上撞”是动作描写，体现他的果断和有准备。“我看您并不想交付十五座城……撞碎在这柱子上”是语言描写，表现他的理直气壮和坚定态度。人物形象：结合动作和语言能看出，蔺相如机智勇敢（用撞璧的方式威慑秦王）、有谋略（提前想好应对策略）、忠于赵国（宁死也要保护和氏璧）等。 12．回忆蔺相如的目标是“保护和氏璧、维护赵国利益”。分析“隆重典礼”的作用：典礼会有很多人见证，让秦王无法私下耍赖（舆论约束）。准备典礼需要时间，蔺相如可以利用这段时间把璧送回赵国（拖延策略）。还可以为自己安全返回赵国创造条件。答出其中两点即可。 13．B 14． 15．A 16．努力学习科学文化知识，增长智慧。培养自己的独立意识和创新精神。加强体育锻炼，拥有强健的体魄。树立远大的理想和抱负，为国家的发展贡献力量。 【导语】这篇《少年中国说》是梁启超的经典政论文，以激昂的排比句式（如“少年X则国X”）构建起少年与国家命运的共生关系。第二段通过“红日”“潜龙”“乳虎”等八组意象群，形成磅礴的比喻系统：初升的朝阳喻发展潜力，奔涌的江河指成长势头，新磨的干将剑象征锐意进取。结尾“与天不老”“与国无疆”的对偶句，将个人生命与民族存续熔铸为永恒命题。全文以诗化的政论语言，完成了从个体觉醒到民族振兴的精神启蒙。 13．句意：所以说，今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。“故”故是文言连词，含义为“因此、所以”，是领起全句的独立成分，单独作为一个语义单位。“今日之责任”是完整的偏正结构短语，表意统一，不需要拆分内部成分；“而”是表转折的连词，承接前文“不在他人”引出结论，属于独立的连接成分，因此在“而”前断开；“全在我少年”是完整的结论性表意单元，不需要拆分。因此朗读节奏正确划分为：故/今日之责任，不在他人，而/全在我少年。 14．“红日初升，其道大光”：红日升起、光芒盛大，象征少年中国的灿烂前程； “潜龙腾渊，鳞爪飞扬”：潜龙从深渊腾飞，象征少年中国突然崛起； “奇花初胎，矞矞皇皇”：奇花初开华美壮丽，象征少年中国的美好未来； “干将发硎，有作其芒”：宝剑刚磨好锋芒毕露，象征少年中国奋发有为。 15．A．没有帮助，介绍的是梁启超学术著作在多学科的作用以及对研究中国思想文化史的重要性，与理解《少年中国说》这篇文章的具体内容，背景，主题等没有直接关联； B．写作背景，有助于理解写作动机，所以有帮助； C．点明核心观点“少年智则国智……”的现实意义，直接相关； D．现代中国发展实现“少年中国”愿望，可用于升华主题，联系现实，所以有帮助。 16．给壮壮提出几点成为当代好少年的建议即可，此题答案不唯一。 例如：坚定爱国志向：了解国家历史与发展，树立“强国有我”的信念；勤奋刻苦学习：学好知识，提升能力，为强国建设打基础；培养良好品德：懂感恩，守诚信，友善待人，传承美德；勇于实践创新：积极参与劳动与实践，敢于探索，大胆创新；担当时代责任：从小事做起，服务集体，奉献社会，践行少年担当。 17．(1) 神态、动作 即使再痛也要忍住，我还有很多重要的事情没有做完，我不能倒下，以后还要和战士们一起并肩作战 (2)B (3)因为在手术过程中，刘伯承表现出惊人的毅力和钢铁般的意志，让沃克医生惊讶并赞叹这份毅力不是一般人能拥有的。所以称他为“军神”。 【详解】（1）本题考查人物描写及想象写话。 从第②自然段的“他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下”中“双手紧紧抓住”可知，通过句子中的“紧紧抓住”“手背青筋暴起、汗如雨下”可知，句子运用了人物描写中的动作和神态描写，形象突出了病人在手术过程中所遭受的巨大痛苦，但是他却强忍和坚持了下来，表现了病人具有钢铁般的坚强意志和非凡的毅力。 写话时可以结合刘伯承人物性格特征来进行想象写话。如：军人连死都不怕，这点痛苦又算得了什么呢。 （2）本题考查对文章内容的理解和概括。 从第①自然段中“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”中“一向……这次”“却”可知，这句话是描写沃克医生在此次手术时的反常表现。“从容镇定”与“颤抖”“汗珠滚滚”形成鲜明的对比。这里表现了沃克医生在实施手术时心情紧张，他担心病人太痛苦，无法忍受和坚持，同时也被刘伯承的坚强勇敢深深地震撼了。 故选B。 （3）本题考查对文章内容的分析和理解。 结合原文的内容，文章中写到为刘伯承动手术的沃克医生被他的忍耐力和坚韧的精神所打动，受伤的刘伯承拒绝在手术中使用麻醉剂且表现镇定，经验丰富的沃克医生却显得紧张担忧，对比之下，凸显了刘伯承钢铁般的意志，及其超乎常人的表现，所以在文章最后写到称刘伯承为“军神”。 18．严肃沉默 寂静 默默无言 平静； 19． 动态 以动衬静，表现了荷兰牧场的宁静 C 20．C 21．“真正的荷兰”应该是宁静的，是安详、悠闲、和谐的。 【解析】18．本题考查选词填空。 “平静”指安宁，没有外界的骚扰，没有动荡。 “默默无言”指不声不响，闭口无言。 “寂静”指没有声音，非常安静。 “严肃沉默”意思是神情庄重，不说话。 结合文中第①段，用“严肃沉默”形容奶牛，突出了奶牛在挤奶时安静专注的状态。用“寂静”描述汽笛声后的环境，强调了短暂声响过后的极度安静。选择“默默无言”来形容挤奶的人，更能体现他们工作时的安静投入，不喧哗。用“平静”形容车船过后的场景，展现出一切又回到安静、稳定的状态。 19．本题考查描写手法。 结合文中第①段中划线句子“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声”和“运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市”可知句子属于动态描写，这样写的好处是通过对船只行驶、汽车火车运输牛奶以及传来汽笛声这些动态场景的描绘，生动地展现了牧场傍晚时分的繁忙与活力，与前文所描绘的宁静氛围形成鲜明的对比，使牧场的画面更加丰富多彩，富有层次感和立体感，让读者更能感受到牧场独特的生活气息和节奏。 A. “床前明月光，疑是地上霜。”运用比喻的修辞手法，将地上的月光比作霜，是静态描写。 B. “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”描写了春天江边的美景，主要是静态的画面。 C. “月出惊山鸟，时鸣春涧中。”月亮出来惊动了山中的鸟，鸟儿不时地在山涧中鸣叫，有动有静，与文中既有宁静的场景又有动态的运输画面写法相似。 D. “千山鸟飞绝，万径人踪灭。”描绘了一个极度寂静、寒冷的场景，是静态描写。 故选C。 20．本题考查分析字词句段的含义或作用 C.“在这里，谁都不叫喊吆喝”并不是反映牧场上的人工作沉闷乏味、缺乏热情。而是通过这种安静的氛围，突出了牧场环境的宁静与和谐，人们尊重这份宁静，遵循着自然的节奏，展现了人与动物、人与自然之间的默契与和谐，体现了牧场生活的独特韵味。 故选C。 21．本题考查对文章内容的理解。 在文中第①段，“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静”，展现了荷兰傍晚时分自然景色的美丽与宁静。“到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言”，这里体现了荷兰牧场中人与动物之间的默契与和谐，人们尊重这份宁静，一切都显得那么有条不紊，展现出一种宁静而有序的生活状态。“运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市”，这表明荷兰的牧场不仅有宁静的一面，还有着充满活力的生产活动，展现出繁荣的景象。“车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光”，再次强调了荷兰牧场在夜晚来临时的宁静与祥和。综上所述，“真正的荷兰”是一个宁静与活力并存，自然与人类活动和谐共生，既有着美丽的自然风光，又有着有序的生产生活的地方。 22． 刷墙 刷子李刷墙的动作 刷墙后的效果 技艺高超 23．通过描写曹小三的反应，侧面反映刷子李的技艺高超。 24．写出刷子李刷墙的动作娴熟，已经到了出神入化的境界，让人感觉他是在进行一项艺术创作。 25．师傅就是师傅，这手艺真是绝了。 【解析】22．本题考查对文章内容的掌握。 文中第①自然段“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”可知，这是描写刷子李刷墙的情景以及他刷墙的动作。文中第①自然段“刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽”等，展现了刷子李的高超技艺。这样的描写旨在通过对比和细节刻画，突出刷子李刷墙技艺的精湛和效果的完美，让读者对刷子李的技艺有直观而深刻的印象。 23．本题考查描写目的及其作用的理解。 文中第①自然段“可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。”文中第②自然段“曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”可知，通过曹小三的视角和感受，读者能够更加全面地了解刷子李的技艺、性格和人格魅力。曹小三的惊讶、佩服等情感反应，实际上是在侧面烘托刷子李的高超技艺和非凡魅力。 24．本题考查对语句表达效果的分析和鉴赏能力。 “只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听”的表达效果： 运用了比喻的修辞手法，将刷子李刷墙时手臂的摆动比作伴着鼓点，把刷墙的声音比作和着琴音，生动形象地表现出刷子李刷墙动作的节奏感、韵律感和协调美。 从听觉和视觉的角度进行描写，“伴着鼓点，和着琴音”“啪地清脆一响”是从听觉方面，“手臂悠然摆来，悠然摆去”是从视觉方面，让读者如闻其声、如见其形，给读者留下深刻的印象。 凸显了刷子李刷墙技艺的炉火纯青，让读者能够直观地感受到他刷墙时轻松自如、游刃有余的状态，表现出刷子李作为一名粉刷匠的自信和专业。 25．本题考查对人物心理活动的揣摩与理解能力。 基于文本中对人物、情节的描述，深入地理解人物的性格、态度以及他们之间的关系，并且能否根据已有的情节发展和人物特点，合理地推测出人物的心理活动和内心想法。同时，也在一定程度上对文章主题、写作意图的把握，以及对人物在故事中所起作用的认知。 示例：师傅这么厉害，我一定要好好学，说不定以后我也能像师傅一样拥有这样高超的技艺。 26． 俄 列夫·托尔斯泰 27．孩子只要一失足，直接摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。 28．因为在那种情况下，只有孩子跳下来才有可能获救；船长是一个遇事沉着、机智、果断的人。 29．四十秒钟非常短，可是时间宝贵，人们救人心切，已经觉得四十秒钟太长了。 【解析】26．本题考查作家作品。 在《跳水》这篇课文中，托尔斯泰通过精彩的情节设置、生动的人物刻画和紧张的场景描写，展现了他高超的文学创作技巧。这种对人性的洞察和对生活的深刻理解，是托尔斯泰作品的典型特点，也使得《跳水》成为一篇经典的文学佳作。 俄国的列夫·托尔斯泰是世界文学史上最杰出的作家之一。他的作品具有深刻的思想内涵、细腻的心理描写和广阔的社会视野。 27．本题考查的是文章内容的理解。 第①段中“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了”直接指出孩子稍有不慎就会丧失生命，强调了危险的严重性和紧迫性。“即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来”说明孩子所处的位置进退两难，没有安全的退路。“孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来”通过孩子身体的反应，即双腿发抖，进一步体现出他内心的恐惧和所处境地的极度危险，让读者能够真切地感受到孩子命悬一线的危急状况。 28．本题考查的是分析人物形象。 船长让孩子跳下来，是因为孩子在横木上处境极其危险，如果继续待在上面，随时都有可能失足坠海身亡。而跳进海里，凭借水手们的营救，孩子还有一线生机。 这体现了船长是一个沉着冷静、机智果断、经验丰富的人。当所有人都被孩子的危险处境吓得不知所措时，船长迅速做出让孩子跳海的决定。他没有被紧张和恐惧冲昏头脑，而是能够在短时间内判断出当下的最佳解决方案。他深知孩子在横木上多待一秒就多一分危险，所以果断下达命令，展现出他非凡的决断力和应对危机的能力。“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”船长严厉的喊话，也表明他为了救孩子的坚定决心。 29．本题考查的是文章内容的理解。 文中的第③段“四十秒钟”，大家却觉得时间太长，是因为在这短暂的时间里，所有人的心都紧紧牵挂着孩子的安危。 孩子刚刚跳进海里，生死未卜，大家都极度紧张和担忧。每一秒钟都充满了对孩子生命的牵挂和未知的恐惧，这种紧张和焦虑的情绪让时间的流逝变得异常缓慢。 水手们都在急切地等待孩子浮出水面，每一秒的等待都是一种煎熬。他们深知孩子在海里多待一秒就多一分危险，内心的煎熬和不安使得这四十秒钟变得无比漫长。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $