2026年语文小升初专题提优：课内阅读（二）

2026年语文小升初专题提优：课内阅读（二） 课内文阅读 月光曲（节选） 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象—— 。 1．文段画线部分，可以拍摄成以下三幅图画。正确排序是：___________（填序号） ①月穿层云            ②风月共舞            ③明月升海 2．“妹妹”仿佛看到了什么呢？根据理解，用自己的语言把最后一句话补充完整。 3．文中“好像”“仿佛”这两个词是否可以去掉，为什么？___________ 4．这段文字描写，主要是为了突出（　　） A．皮鞋匠想象丰富 B．音乐能治愈眼睛 C．贝多芬乐于助人 D．月光曲魅力无穷 课内阅读 少年闰土（节选） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 5．选段的作者是________，请给选段拟一个小标题：________。 6．细读选段，填写内容，完成思维导图。 7．结合思维导图，说一说闰土是一个怎样的少年。 _________________________________ 8．作者为什么以这样的场景开篇？对此，下列理解正确的一项是（   ） A．为了表现故乡环境好，没受污染。 B．通过渲染海边环境的美好，引出主人公少年闰土，突出闰土的美好形象。 C．突出记忆中故乡的美好，诉说故土难忘的主题。 D．展现作者高超的写作技巧，让读者对他肃然起敬。 课内阅读。 桥（节选） ①A．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②B．老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑩一片白茫茫的世界。 ⑪五天以后，洪水退了。 ⑫一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ⑬她来祭奠两个人。 ⑭她丈夫和她儿子。 9．句子A是________________描写，从加点字“蹿”“舔”中，我感受到了____________________。 10．细节描写是刻画人物的主要方法。句子B通过对老汉的____________和____________描写，让我看到了一位________________的老支书。 11．文中写了老汉的两次“吼”，体会老汉两次“吼”中饱含的情感。第一次“吼”是站在____________的角度，表达出老汉________________的心情；第二次“吼”是站在_______________的角度，我们可以感受到了老汉___________________________。 12．小说最后才点明老汉和小伙子的父子关系，你认为这样写的好处有什么？ ___________________________________________________________________ 课内阅读。 宇宙生命之谜（节选） ①从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。 ②哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件（   ）一是适合生物生存的温度（   ）一般应在-50～150℃之间（   ）二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质（   ）核酸的活力都和水紧密相关，没有水也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 13．在括号内填上标点符号。 14．第1自然段的第一句话是本段的______，第2自然段的第一句话是疑问句，作用是______。 15．选文第2自然段让我们知道有生命存在的天体必须具备的四个条件，请用小标题的形式写出来。 （1）____________    （2）____________ （3）____________    （4）____________ 16．选文第2段中“至少”这个词可以去掉吗？为什么？ ________________________ 17．课内阅读。 十六年前的回忆（节选） ①可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 ②“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 ③“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” ④父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 ⑤一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。 ⑥“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 ⑦那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？” ⑧阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。 ⑨“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！” ⑩他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 (1)请为选文加一个小标题 __________。（不超过6个字） (2)阅读文中画线句，回答括号内的问题。 ①我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。（加点词表现了什么？）__________ ②他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。（运用了什么修辞手法？有什么作用？）__________ (3)选文中的李大钊是一个什么样的人？请结合选文内容简要分析。__________ (4)小语在学完这篇文章后，对李大钊先生的敬佩之情越发深重，他邀请你和他一起办一期“走进李大钊”的板报，请你仿照例句，为这份板报续写一段文字。 他像一盏灯，照亮了混沌的世界；他像一颗星，_____________；他像一座山，_____________；他像一粒火种，_____________。 阅读《鲁滨逊漂流记（节选）》。 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 18．“没有工具，干什么都困难重重。”选文中的困难指的是 _______。作者通过______、_______、_______三个情景写出了鲁滨逊面临的困难。 19．作者为了突出鲁滨逊遇到的困难，使用了表示时间的词语，请你摘抄下来，并谈一谈从中你感受到了鲁滨逊是一个怎样的人。 ___________ 20．对文中画“_______”的句子理解不正确的一项是（　　） A．“几乎”从表面看意思是“差不多”，但这里意在表明所用的时间比一年短。 B．“花”的意思是“用掉”，这个字可引申理解为“耗费”。 C．“完全”的意思是“全部”，这个词体现出鲁滨逊做事的有始有终。 D．“小小的”突出了鲁滨逊住所的面积小，衬托出鲁滨逊劳作的艰难。 阅读课内短文《北京的春节》片段，按要求答题。 ①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ②初一的光景与除夕截然不同:除夕，街上挤满了人;初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ③男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 21．（多选）下列有关老舍先生及其作品等的描述，正确的有（     ） A．著名的语言大师 B．代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等 C．语言带有北京韵味 D．华丽的“京味儿”语言，令人倍感亲切 22．在选文中起过渡作用的语句是：________________________________。 23．第1自然段围绕“_________”一词来写，第1句与后面几句是_________关系。 这一段体现人们重视除夕夜“吃团圆饭”的两个词语是“_______”和“_______”。从这句话我体会到__________________________。 24．选文第3自然段中，作者列举了哪些过春节的人的活动？作者这样选材，你有什么看法？ ______________________________________ 25．春节贴春联是我们中华的传统习俗。请你在横线上写出自己积累的一幅春联。 ______________________________________ 为人民服务（节选） ①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 ②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力。替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 26．选文是________________在_________________追悼会上的演讲稿。 27．中国共产党和共产党所领导的革命队伍的根本宗旨是：____________________________。 28．选文第2自然段主要论述了（      ） A．如何对待“死” B．如何对待批评 C．如何对待困难 D．如何对待团结 29．读选文中画“________”的句子，回答问题。 （1）这句话是什么意思？ __________________________________________________ （2）在这里引用这句话有什么好处？ __________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年语文小升初专题提优：课内阅读（二）》参考答案 1．③①② 2．月光照耀下的波涛汹涌的大海。 3．不可以去掉。因为皮鞋匠和妹妹并不是真正看到了这些景象，而是在贝多芬《月光曲》的音乐情境中展开的想象，“好像”“仿佛”体现了想象的特点，去掉后就变成真实看到的了，与实际不符。 4．D 【导语】这篇节选自《月光曲》的文章，通过细腻的描写展现了音乐与自然的完美融合。文章以皮鞋匠的视角，描绘了月光下大海的壮丽景象，从月亮初升到风浪骤起，再到妹妹的恬静神情，层层递进，营造出一种梦幻般的氛围。文中“好像”“仿佛”等词语的运用，巧妙地将现实与想象结合，增强了文字的感染力。整体上，文章通过生动的场景描写，突出了月光曲的魅力和音乐对人心灵的触动，展现了艺术与自然的和谐之美。 1．本题考查文章内容的理解概括。 文中句子“月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”描述了一个由皮鞋匠聆听音乐所引发的想象场景。我们根据文段描述的顺序来排序这三幅图：首先是月亮从海面升起，对应③明月升海，然后是月亮升起后穿过微云对应①月穿层云，最后是海面刮起大风，风浪共同构成壮丽画面，对应②风月共舞。 综上所述，三幅图画的正确排序是：③①②。 2．本题考查开放性作答。 题干要求补充“妹妹”仿佛看到了什么，首先要理解文章表达的内容，抓住要点，结合当时情境，进行描写。答案不唯一，符合题意即可。 如：“妹妹”仿佛看到了那轮皎洁的明月高高地悬挂在夜空中，银色的月光如瀑布般倾泻在海面上，与翻滚的波浪共舞，形成一幅动人心魄的画面。 3．本题考查对词语的理解。 “好像”和“仿佛”都是表示比喻或想象的词汇。 文中句子“他好像面对着大海”和“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象”通过比喻和想象，将读者带入了一个具体的场景中，让读者能够更直观地感受到皮鞋匠和妹妹所体验到的情感和景象。 这两个词还表达了一种不确定性或模糊性，暗示了皮鞋匠和妹妹所感受到的景象并非完全真实，而是带有一定的主观想象和感受。这种不确定性增加了描述的层次感和深度，使得读者在理解时能够有更多的思考和想象空间。 并且在文中，“好像”和“仿佛”还起到了连接前后文的作用，使得描述更加连贯和流畅。例如，“他好像面对着大海”引出了后续对大海景象的详细描述，而“她仿佛也看到了”则承接了前文对皮鞋匠想象的描述，将读者的注意力转向了妹妹的感受。 所以这两个词在文中扮演着非常重要的角色，它们不能轻易去掉。 4．本题考查文章内容理解。 本文通过皮鞋匠和妹妹聆听音乐时产生的丰富想象和情感体验，文中生动地展现了月光曲所蕴含的魅力。无论是皮鞋匠想象中的大海、月亮、巨浪，还是妹妹恬静脸上的月光映照，都凸显了月光曲所激发的深刻感受和无限遐想，从而突出了月光曲的魅力无穷。 故选D。 5． 鲁迅 闰土看瓜刺猹 6．①外貌   ②深蓝的天空   ③刺 7．闰土是一个机智勇敢、活泼可爱、见多识广、聪明能干的少年。 8．B 【导语】这篇节选自鲁迅的《少年闰土》，通过生动的场景描写和细腻的人物刻画，展现了闰土的形象。文章开篇以“深蓝的天空”和“金黄的圆月”为背景，营造出一幅宁静而美好的海边夜景，为闰土的出场做了铺垫。闰土的动作描写——“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去”——生动地表现了他的勇敢和机敏，突显了他作为乡村少年的独特气质。作者通过环境与人物形象的结合，不仅展现了闰土的个性，也表达了对童年记忆的怀念和对乡村生活的深情。整体语言简洁流畅，富有画面感，给人以深刻的印象。 5．本题考查对作家作品的掌握以及拟定标题。 选段出自鲁迅的短篇小说《故乡》，描写了少年闰土在海边沙地上刺猹的场景。小标题应简洁概括选段内容，突出主要情节。如：月夜刺猹。 6．本题考查对内容的理解与概括。 从“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈”可知，这是闰土的外貌描写，写出闰土的形象；从“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”可知，这是环境描写，当时的环境是深蓝的天空、金黄的圆月；从“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”可知，这是闰土的动作描写，从动词捏、刺等动作，写出闰土的灵敏。 7．本题考查对人物形象的分析。 月光下刺猹的特写镜头，将闰土与自然搏斗的生存智慧定格成永恒。钢叉与猹的角力，既是乡村少年日常劳作的延伸，更是其融入自然野性本能的具象化。从中可以看出闰土是一个勇敢、机敏、充满活力的少年。他敢于与猹搏斗，动作敏捷，展现了乡村少年的纯真与活力。 8．本题考查对内容的理解。 作者通过描绘深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的西瓜和海边沙地等优美的自然景色，营造出一个宁静而美好的环境。这样的场景不仅为故事提供了一个背景，还通过环境的渲染引出了主人公少年闰土，并突出了他的美好形象。 故选B。 9． 环境 形势的危急 10． 动作 语言 铁面无私 11． 党员 愤怒 父亲 爱子心切 12．这样的结局既出乎意料又在情理之中，在收尾处形成强烈的情感冲击，让读者在震撼中再度体悟英雄的崇高境界。 【导语】这篇《桥》节选通过细腻的描写和紧凑的情节，展现了老汉在洪水中的英勇与无私。文章通过“蹿”“舔”等动词，生动描绘了洪水的凶猛，烘托出紧张的氛围。老汉的两次“吼”分别体现了他的严厉与慈爱，尤其是最后揭示父子关系，增强了情感的冲击力。细节描写如“老汉凶得像只豹子”和“木桥开始发抖”，进一步深化了人物形象和场景的紧张感。结尾的“一片白茫茫的世界”和老太太的祭奠，为故事增添了悲壮与感人的色彩。整体上，文章通过简洁而有力的叙述，成功地传达了人性中的伟大与牺牲。 9．本题考查描写方法。 “蹿”本指动物快速跳跃（如“猫蹿上房顶”），这里形容洪水‌急速上涨‌，赋予洪水‌野兽般的动态‌，凸显其‌迅猛、不可控‌的特点。洪水“蹿”的势头暗示危机升级，为后文木桥崩塌（第⑧段“轰的一声塌了”）、父子被吞没（第⑨段“浪头吞没”）埋下伏笔。 用“蹿”而非“涨”，突出洪水的‌攻击性‌，渲染紧张、危险的氛围（如第④段“木桥发抖”“痛苦呻吟”进一步印证洪水对桥梁的破坏力）。“舔”是动物的动作（如猛兽捕食前用舌头试探猎物），此处将洪水拟作‌贪婪的猛兽‌，用“舔腰”表现洪水对人类生命的‌戏谑与威胁‌。第①段洪水“舔腰” → 第⑤段“爬上胸膛” → 第⑧⑨段“吞没”父子，通过身体部位的变化，逐层展现洪水‌从威胁到致命‌的过程。 “舔”与“吞没”形成动作呼应，暗示洪水对生命的逐步吞噬（如第⑩段“白茫茫的世界”象征生命被彻底抹去）。 “放肆地舔”中的“放肆”暗含作者对灾难无情、人类渺小的悲悯（对比第②段老汉“凶得像豹子”的刚毅，凸显人性在绝境中的挣扎）。 所以这是环境描写。从“蹿”“舔”中感受到：洪水的残暴与威胁‌（如“蹿”显迅猛，“舔”显戏谑吞噬）；灾难步步紧逼的窒息感‌（从“腰”到“胸膛”的递进描写）； 人类在自然面前的脆弱与抗争的悲壮‌（老汉的刚毅与牺牲反衬洪水之威）。 10．本题考查描写方法。 解题思路分析：在《桥》的节选部分，句子B（出自第②段）是对老汉的细致描写，主要运用了‌动作‌和‌语言‌两种描写手法，通过这些细节，我们得以窥见老汉——这位老支书的鲜明形象。 动作描写：第②段“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。”“冲上前”‌：这个动作展现了老汉在紧急情况下的果断与迅速，他没有丝毫犹豫，立刻采取了行动。 “揪出”‌：这个动词的使用，凸显了老汉的力量与决心，他毫不留情地将小伙子从队伍中拉出来，表明了他对纪律的严格执行和对安全的重视。 语言描写：第②段“吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”“吼道”‌：通过声音的大小和语气，我们可以感受到老汉的愤怒与威严，他的话语充满了不容置疑的力量。 “你还算是个党员吗？”‌这句话是老汉对小伙子的质问，也是他对党员身份的一种强调。他认为，在危险面前，党员应该起到表率作用，而不是抢占先机。 “排到后面去！”‌：这是老汉的命令，简短而有力，不容反驳。它体现了老汉在关键时刻的决断力和对秩序的维护。 人物形象分析：通过上述的动作和语言描写，我们看到了一位‌果断、威严、坚守原则‌的老支书形象。他以身作则，严格执行纪律，即使在生死关头，也不忘自己的职责和使命。他的行为和精神都值得我们敬佩和学习。从“冲上前”和“吼道”等动作和语言中可以感受到。通过“凶得像只豹子”的比喻，以及他对小伙子的质问和命令，我们可以感受到他的威严。在洪水肆虐的危急时刻，他依然坚守着党员应有的原则和纪律，不容许任何人破坏秩序。 11．本题考查对文段内容的理解。 文中两次描述了老汉的“吼”，这两次“吼”不仅体现了老汉的情感变化，也深刻揭示了他的性格特点和精神品质。   第一次“吼”出自第②段，“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。” 这次“吼”是老汉作为‌党员领导者‌或‌村支书‌的角度发出的。从“你还算是个党员吗？”这句话中，我们可以感受到老汉的‌愤怒与失望‌。他愤怒的是，在生死关头，竟然有人（小伙子）试图抢占逃生的先机，忘记了党员应有的牺牲精神和纪律性；他失望的是，这个小伙子没有体现出党员应有的觉悟和担当。老汉的这次“吼”，旨在维护秩序，确保更多的人能够安全逃生。他通过严厉的质问和命令，试图唤醒小伙子的党员意识，让他明白在危难时刻应该怎么做。 第二次“吼”出自第⑦段，“老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥。” 这次“吼”是老汉作为‌父亲‌的角度发出的。从“少废话，快走”和“他用力把小伙子推上木桥”这些动作和语言中，我们可以感受到老汉的‌焦急与决绝‌。他焦急的是，洪水即将吞噬一切，时间紧迫，必须立刻让儿子逃生；他决绝的是，即使面临生死离别，他也要毅然决然地把生的希望留给儿子，自己则准备牺牲。老汉的这次“吼”，是出于对儿子的深深爱意和牺牲精神。他希望通过自己的决绝和行动，让儿子明白生命的珍贵，并希望他能够活下去。 文中写了老汉的两次“吼”，第一次“吼”是站在‌党员领导者‌的角度，表达出老汉‌愤怒与失望‌的心情，旨在维护逃生秩序，唤醒小伙子的党员意识；第二次“吼”是站在‌父亲‌的角度，我们可以感受到了老汉‌焦急与决绝‌的情感，他用自己的行动诠释了父爱的伟大和牺牲精神。这两次“吼”，不仅展现了老汉的性格特点和精神品质，也深深打动了读者的心。 12．本题考查对文段内容的理解。 文章开头至第⑤段，主要描述了洪水肆虐的场景和老汉作为村支书维护秩序的情节。 第⑥-⑨段，小伙子（实际上是老汉的儿子）与老汉之间的互动，尤其是小伙子推老汉先走的情节，为后文揭示父子关系做了铺垫。 在第②段，老汉揪出小伙子并严厉质问时，读者可能以为这是老汉在维护秩序，对违反纪律的人进行惩罚。 随着情节发展，尤其是当小伙子推老汉先走时，读者可能会感到困惑，为何一个看似普通的小伙子会有如此举动。直到小说最后（第⑬-⑭段），老太太的出现和祭奠两个人的情节，才揭示了老汉和小伙子的父子关系，解开了之前的悬念。 老汉的严厉与决断，在前期可能给读者留下严厉甚至冷酷的印象。 但当父子关系揭示后，读者再回头审视老汉的行为，尤其是他最后用力把小伙子推上木桥的情节，会更加深刻地理解到他的无私与伟大。同样，小伙子的形象也从一开始的“违规者”转变为“孝顺的儿子”，使人物形象更加立体和丰满。小说最后揭示父子关系，给读者带来了巨大的情感冲击。读者在感叹老汉伟大牺牲的同时，也会对小伙子的孝顺和无奈感到惋惜。这种情感冲击增强了小说的感染力和艺术效果。 通过前期对父子关系的隐瞒，小说设置了悬念，吸引了读者的注意力，使读者更加迫切地想要知道真相。父子关系的揭示使老汉和小伙子的形象更加立体和丰满，展现了老汉的无私与伟大以及小伙子的孝顺和无奈小说最后揭示真相，给读者带来了巨大的情感冲击，增强了小说的感染力和艺术效果。   13．：   ，   ；   、 14． 中心句 引发读者思考 15． 适合的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热 16．不能；这两个字代表必须具备的条件，已经是最低的限度了；如果去掉，不能体现说明文的科学性和严谨性，所以不能去掉。 【导语】这篇阅读文章通过简洁的语言和清晰的逻辑，探讨了宇宙中生命存在的可能性及其必要条件。文章首先从宇宙的无限性引出地球并非唯一可能存在生命的星球，接着通过设问引出生命存在的四个基本条件，层次分明，逻辑严谨。语言风格平实易懂，适合学生阅读理解。文章不仅传递了科学知识，还激发了读者对宇宙生命的好奇心，具有启发性和教育意义。整体结构紧凑，内容充实，是一篇优秀的科普类阅读材料。 13．本题考查标点符号的运用。 “认为至少应有这样几个条件”后是对条件的具体说明，所以用冒号；“一是适合生物生存的温度”“二是必要的水分”“三是适当成分的大气”“四是要有足够的光和热”是并列关系，之间用分号；“一般应在 -50～150℃之间”是对“适合生物生存的温度”的补充说明，前后用逗号；“生命物质诸如蛋白质”和“核酸的活力都和水紧密相关”是句子内部的停顿，用顿号。 示例： ：  ，  ； 、 14．本题考查句子的含义及作用。 从地球、太阳系、银河系和宇宙层层递进说明“从理论上说，宇宙是无限的”，故第一句是本段的中心句。 疑问句的作用：引起读者的阅读兴趣，有时可以起过渡作用。 这段话主要分析了可能有生命存在的天体必须具备怎样的条件，作者从四个方面进行了分析，一是要有适合生物生存的温度，二是要有必要的水分，三是要有适当成分的大气，四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。由此可知该疑问句的作用是：激发读者的思索，引出下文。 示例：①中心句②激发读者的思索，引出下文 15．本题考查文章内容的概括和理解。 第一个条件：文中明确表述“一是适合生物生存的温度，一般应在 -50～150℃之间”，核心要点是温度需适合生物生存，所以可概括为适宜的温度。 第二个条件：“二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水也就没有生命”，重点强调生命存在离不开必要的水分，因此概括为不可或缺的水分。 第三个条件：“三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的”，说明天体要有适合生命存在的适当成分的大气，故概括为符合生命需求的大气成分。 第四个条件：“四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源”，直接提炼出关键信息，可概括为足量且适配生命的光热条件。 示例：①适宜的温度②不可或缺的水分③符合生命需求的大气成分④足量且适配生命的光热条件 16．本题考查说明语言。 “至少”表示最小的限度，说明生命存在的条件最少有这几个，但可能还有其他未提及的条件。如果去掉，就变成生命存在只需要这几个条件，与原意不符，体现了说明文语言的准确性和严密性。 示例：不可以去掉。“至少”表示最小限度，说明生命存在除了文中提到的几个条件外，可能还有其他条件。去掉后意思变为生命存在只需这几个条件，过于绝对，不符合实际，“至少”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。 17．(1)父亲被捕时 (2) “剧烈”一词写出了“我”紧张的心情；“恐惧”一词写出了我害怕的神态。 这里用了比喻的修辞手法表现出了敌人的凶恶残忍。 (3)李大钊即使面对匪徒的凶狠残暴，也丝毫不慌乱，“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去”“不慌不忙地向外走去”这些句子写出了李大钊具有临危不惧的品质，仍然“保持着他那惯有的严峻态度”，写出了李大钊面对敌人坚贞不屈的英雄气概。 (4) 闪亮了黑暗的夜空 踏实了躁动的内心 温暖了冷酷的世界 【详解】（1）本题考查给文章拟标题的能力。 仔细阅读选文的内容可知，文章按照事情的发展顺序，围绕父亲被捕这件事展开叙述，文章第①自然段开始写了事件的起因：我和父亲听见几声尖锐的枪声；经过：宪兵、侦探和警察把我和父亲包围；结果：父亲被捕。故可以拟题为：父亲被捕时。 （2）本题考查对词语含义的理解。 句子中加点的词“剧烈”是对人物的心理描写，用来形容心跳的速度快的程度，在这里表现出了“我”内心的不安和紧张； “恐惧”是对人物的神态描写，用来形容“我”当时的神态和表情的，在这里表现出了“我”的恐慌和害怕。 在当时父亲和“我”被抓捕的紧张危急情境中，这些敌人的出现是令人恐惧和憎恶的。通过比喻成“魔鬼”，生动形象地突出了敌人的凶狠、残暴和可怕。让读者更能感受到当时局势的险恶，以及父亲和“我”所面临的巨大危险。同时，也从侧面反映出李大钊同志处境的艰难，进一步衬托出他在这种极端危险的情况下依然保持镇定和从容的英勇无畏精神。 （3）本题考查对人物形象的分析。 仔细阅读选文，结合文中第③自然段中父亲对“我”说的话“ ‘没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。’”和第④自然段“ 父亲不慌不忙地向外走去。”及第⑩自然段中“ 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。”的句子中，通过李大钊的神态和言行的描写可知，选段中的李大钊有着“沉稳冷静、勇敢、从容”的品质。 （4）本题考查句子的仿写。 对句子“他像一盏灯，照亮了混沌的世界；”进行分析可知，句子中把“他”比作是“一盏灯”，运用了比喻的修辞手法。所以我们在仿写句子的时候也要用到这一修辞手法写句子。 例如：他像一盏灯，照亮了混沌的世界；他像一颗星，指引了迷茫的方向；他像一座山，扛起了正义的重担；他像一粒火种，点燃了革命的烈焰。 18． 在没有工具的情况下修建住所 砍伐 运输 打桩 19．一年、两天时间、第三天@  坚持不懈/毅志力坚强/ 坚韧顽强/吃苦耐劳 20．A 【解析】18．本题考查文章内容理解。 结合文段句子“我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。”可知，“困难”指的是在缺乏工具的情况下，建造和布置住所过程中所面临的难题。 结合文段句子“我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好”可知，鲁滨逊面临的困难是砍下树木。 结合文段句子“再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来”可知，鲁迅面临的困难是运回木桩。 结合文段句子“我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。”可知，鲁滨逊面临的困难是把木桩打进地里。 19．本题考查提取关键信息及对人物形象分析。 文中表示时间的词语比较明显，使用了“我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。”“我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来”“在第三天才把它打进地里。”中的“一年”“两天”“第三天”表示时间的词语，结合这些词语和选文内容可以看出，鲁滨逊是一个坚持不懈、聪明能干、有毅力、有耐心、不轻易放弃的人。 20．本题考查理解句子的能力。 结合文段句子“我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。”可知，写出了鲁滨逊布置住所的艰难和不易，突出了这个过程的漫长和复杂，也从侧面反映出了他为了拥有一个安全舒适的居住环境付出的巨大努力。 A．“几乎”的理解是不恰当的，“几乎”的本义是“将近”，这里不是和一年的时间进行细微的比较，而是意在说明鲁滨逊完成住所围栏工作所用的时间之长，困难之大； 故选A。 21．ABC 22．初一的光景与除夕截然不同 23． 真热闹 总分 除非 必定 这种重视中包含着浓浓的亲情，浸润着尊老敬老的传统美德 24．男人们：午前到亲戚家、朋友家去拜年。女人们：在家中接待客人。小孩子们：逛庙会。小贩们：在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。这样写能突出重点内容，详略得当。 25．春回大地风光好，福满人间喜事多。 【导语】选自老舍《北京的春节》的片段，满是浓郁的老北京市井烟火气。作者条理清晰，从除夕写到正月初，详略得当地铺展旧时北京春节民俗。质朴鲜活的京味儿语言自然舒展，既写出了春节的热闹年味，也藏着中国人对阖家团圆的重视，淡笔中满是感染力。 21．本题考查对作家作品的积累。 A．《北京的春节》作者老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。故正确。 B．老舍的代表作有小说《 骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。故正确。 C．老舍是北京人，语言带有浓重的“京味儿”特点,故正确。 D．老舍作品中聚集老舍在北京的生活经验写大小杂院、四合院和胡同，写市民世俗生活所呈现的意趣风致，写斑驳破败仍不失雍容气度的文化情趣，还有那构成古城景观的各种职业活动和寻常琐事，为读者提供了丰富多彩的北京风俗画卷，洋溢浓郁的北京地域文化特色，具有很高的民俗学价值，鲜明的口语化色彩和地域色彩,质朴真实,让人倍感亲切。故说法错误。 故选A、B、C。 22．本题考查对主要句子的理解。 过渡句：是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。 阅读第①段中的“除夕真热闹。”可知，该段注意描写的是除夕，阅读第②段中的“初一的光景与除夕截然不同:除夕，街上挤满了人;初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。”可知，该段为过渡段，从描写除夕过渡到初一，其中“初一的光景与除夕截然不同”起到了主要的过渡作用，承接上面的内容，同时领起下面的内容，为过渡句。 23．本题考查对主要词句的理解。 阅读短文第①段中的“除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。”可知第①段主要讲的是除夕家家做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁的热闹场景，故可知，本段是围绕“除夕真热闹”这句话中的“真热闹”来描写除夕的，并起了总起的作用，后面的句子是详细描写，故第1句与后面的句子是总分关系。 根据短文第①段中的“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。”中的“除非”“必须”可知人们重视除夕夜“吃团圆饭”的活动，从这句话中我体会到人们对中国传统佳节以及团圆饭的重视，也是对亲情的一种珍视，也是对尊老爱幼中华传统美德的美好传承。 24．本题考查对关键信息的抓取。 阅读短文第③段中的“男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。”“城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。”“因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。”可知，本段中作者列举了男人们拜年、女人们接待客人、小孩们逛庙会、小贩们庙外摆摊的活动。这样写体现出过春节时男女老少以及普通人群全部各自忙碌，体现出春节人人参与的热闹，详略得当，突出重点，与第①段中的“真热闹”互相关照。 25．本题考查知识拓展。 春联：又称“春贴”、“门对”、“对联”、“对子”、“门贴”、“门联”。是过年时所贴的喜庆元素中一个种类。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望。 要求学生根据自己的知识积累写出一幅春联，例如： 上联：春临大地百花艳 下联：节至人间万象新 横批：万事如意 26． 毛泽东 张思德 27．完全、彻底地为人民服务 28．A 29． 人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比泰山还重；有的人的死无价值、无意义，比鸿毛还轻。 引用司马迁的话，使论证更有说服力。 【解析】26．本题主要考查文章内容的理解。 根据“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。”“张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。”可知选文是毛泽东在张思德追悼会上的演讲稿。 27．本题主要考查文章内容的理解。 根据“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”可知完全、彻底地为人民服务是中国共产党和共产党所领导的革命队伍的根本宗旨。 28．本题主要考查文章内容的理解。 根据第②段“人总是要死的，但死的意义有不同。”可知主要论述如何对待“死”。 故选Ａ。 29．本题主要考查文章内容的理解。 （1）司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”意思是人本来有一死的，为人民利益而死，就比泰山还重，替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死，即使一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的。 （2）文中引用司马迁的话可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精炼。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $