小升初专题提优：课内古诗词鉴赏（二）（专项训练）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

2026年语文小升初专题提优：课内古诗词鉴赏（二） 课内阅读。 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 1．这首诗作者是唐朝的____。他的其它代表作品有______等。他与____并称为“王孟”。诗中“___”字奠定了全诗的情感基调。 2．说说“移舟泊烟渚，日暮客愁新”这两句诗的意思。 __________________________________________ 3．本诗和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜景色,下列对两个作品的理解，对的打“√”，错的打“×” （1）前者表现了诗人在外地游历时内心的孤寂愁苦之情，而后者表达的是词人的喜悦欢快之情。( ) （2）都是借景抒情，都是寄情于月亮表达思乡之情。( ) 课内阅读 六月二十七日望湖楼醉书 【宋】苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 4．下面诗句朗读节奏划分正确的一项是（   ） A．黑云/翻墨/未遮山 B．白雨/跳珠乱/入船 C．卷地风来忽/吹/散 D．望湖楼/下水/如天 5．这首诗描写的是____________（季节），从“____________”看得出来。在诗人的笔下，这场雨的特点是____________。 6．这首诗每一句诗都是一幅画，请你展开联想和想象，用自己的语言描绘出“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”所展现的景象。 ___________________________ 7．这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ ___________________________ 阅读下面这首词，完成以下题。 西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 8．词的下片为我们展示了一幅怎样的画面？请用生动的语言描述。 _________________________________ 9．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”很有味道。请自选角度加以赏析。 _______________________ 阅读下文，完成习题 【甲】浪淘沙（其一） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 【乙】望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 10．甲诗是唐代文学家______创作的一首______（诗歌类型）。下列最正确的选项是（   ） A．杜牧  七言绝句 B．杜牧  七言律诗 C．刘禹锡  七言绝句 D．刘禹锡  七言律诗 11．甲诗前两句与诗歌题目______相呼应，形象地写出了黄河______的特点。 12．乙诗出现在小学二年级教材中，甲乙两诗作者都写到了天上的“银河”，请分析共同的妙处。 _______________________________________________ 13．阅读。 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 (1)这首诗的作者是 ______ 朝诗人 ______ (2)全诗表达了诗人怎样的思想感情？ ____________________________ (3)结合本首诗，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。 ________________________ (4)对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今，你赞同哪一种？说说你的理由 _____________________________________________ 古诗鉴赏。 寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 14．根据诗歌内容，下列说法不正确的是（    ）。 A．诗的前两句描写了整个长安城的美好春景，引人遐思。 B．诗歌通过“飞”和“斜”，明写花、柳而暗写风，与“东风”相呼应。 C．诗歌的后两句写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图。 D．“轻烟散入五侯家”表示老百姓们已经蒙受皇恩，表现出一派承平气象。 15．请发挥想象，用自己的话把诗歌前两句描绘的画面写出来。 _______________________ 阅读下面的诗，完成下列各题 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤握素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 16．诗中“零”的意思是________。 17．下列对叠音词作用的分析，错误的一项是（   ） A．“迢迢”“皎皎”不仅描绘出牵牛星和织女星的状态，还增强了诗歌的韵律美。 B．“纤纤”既写出织女手的纤细柔美，又体现出她劳作时轻松愉悦的情态。 C．“札札”模拟织机声，使劳作场景更具画面感，强化了织女辛勤劳作的形象。 D．“盈盈”描绘银河水态，“脉脉”刻画人物神态，渲染出人物的相思之情。 品读古诗 马诗 大漠沙如雪，燕山①月似钩②。 何当③金络脑④，快走踏清秋。 [注释]①燕山：指燕然山。这里借指边塞。②钩：古代的一种兵器，形似月牙。③何当：什么时候。④金络脑：用黄金装饰的马笼头。 18．《马诗》是唐朝诗人 _______写的，他与 ___________、__________称为唐代三李，有“_________________”之称。 19．从诗中哪些事物景象可以看出这是一首边塞诗？ ________________________________________________________________ 20．借助注释，说说“何当金络脑，快走踏清秋。”是什么意思？ ________________________________________________________________ 21．这首诗运用了 _________________________的表现手法，表达了诗人 __________________________________________的情感。 课内古诗文阅读。 石灰吟 【明】于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，_______________。 22．将这首诗补充完整。 23．这首诗使用了________的写法，借石灰自喻，表达了作者________________的高尚情操。 24．《马诗》与这首诗的写法一样，其中表现诗人渴望建功立业的诗句是“_______________，快走踏清秋”；“等闲”二字会让我们想到《七律·长征》中的“红军不怕远征难，_______________”；“浑不怕”三个字所体现出的石灰形象会让我们想到一个描写英雄人物的四字词语：“____________”；后两句诗也让我们想到文天祥的名言：“人生自古谁无死？_______________”。 25．阅读古诗，完成练习。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 (1)《竹石》是一首（    ） A．边塞诗 B．田园诗 C．题画诗 (2)这首诗的前两句描写了竹子的特点，其中“咬”和“不放松”用_____的修辞手法，写出了竹子_____的特点。 (3)用自己的话说说“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思。 ________ (4)结合下面的资料，说说郑燮和他诗中的竹子有什么共同之处。 资料：郑燮出身贫寒，他为政有才干，痛恨官场腐败的作风，同情底层百姓。他为官时推行了很多奉公为民的措施，触犯了当时豪绅、官吏的利益，因此被诬蔑罢官。 _____________________ (5)作者在诗中用托物言志的手法表达了自己的志向。下列没有运用该手法的是（    ） A．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 D．不识庐山真面目，只缘身在此山中。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年语文小升初专题提优：课内古诗词鉴赏（二）》参考答案 1． 孟浩然 《春晓》《过故人庄》 王维 愁 2．把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时思乡的新愁又涌上了心头。 3． √ × 【解析】1．本题考查作家作品、诗歌内容理解。 《宿建德江》的作者是唐代的孟浩然，代表作品：《春晓》《过故人庄》《早寒江上有怀》《望洞庭湖赠张丞相》等。 王维和孟浩然被称为“王孟”，他们二人都是唐朝的著名诗人，他们的诗对后世都产生了极深远的影响力。同时，他们也都是山水田园诗派的主要代表人物，世人将他们合称为“王孟”。 这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。 诗中“愁”字奠定了全诗的情感基调，作者羁旅异乡，思念家乡亲人，当他看到天空中的一轮明月时，自然想念起家乡来，因而感到“愁”。 2．本题考查诗句翻译。 移舟：划动小船。 泊：停船靠岸。 烟渚：指江中雾气笼罩的小沙洲。烟：一作“幽”。渚：水中小块陆地。 客：指作者自己。 愁：为思乡而忧思不堪。 句子翻译：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时思乡的新愁又涌上了心头。 3．本题考查对诗歌内容的理解。 （1）孟浩然的《宿建德江》表现了诗人在外地游历时内心的孤寂愁苦之情，辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”写的是丰收年景带给人的喜悦。 题干表述正确。 （2）《宿建德江》这首诗抒发了作者客居异乡的孤寂、愁闷之情。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。《西江月·夜行黄沙道中》全文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。表达的是丰收年景给人们带来的幸福。不是思乡之情。 题干表述错误。 4．A 5． 夏季 六月二十七日 又大又急或来去匆匆 6．天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。 7．诗人热爱自然，热爱生活。本诗抒发了作者对西湖雨中奇景的喜爱和赞美之情。 【导语】苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》以迅疾笔触勾勒骤雨奇景。“翻墨”“跳珠”的比喻新颖泼辣，“忽吹散”“水如天”的转折更显造化神奇。全诗四句三转，将夏日暴雨的倏忽变幻与湖天澄澈的豁然开朗熔铸为动态画卷，体现东坡捕捉自然灵动的敏锐诗心与旷达襟怀。 4．本题考查朗读句子。 B．划分错误。句意是白色的雨点像跳动的珍珠，杂乱地跳进船里。语法上，“跳珠乱”割裂了“跳珠”（比喻白雨的形态）与“乱入船”（动态），正确应为 “白雨/跳珠/乱入船”。 C．划分错误。句子意思是贴着地面的风刮来，突然把（乌云和雨）吹散了。语法上，“忽吹散”是完整的“副词+动词”结构（“忽”表突然，“吹散”表动作），割裂为“忽/吹/散”破坏语义连贯，正确应为“卷地风来/忽吹散”。 D．划分错误。句子意思是望湖楼下方的湖水，（平静得）像天空一样。语法上，“楼下”是完整方位词（指望湖楼的下方），割裂为“楼/下水”不符合词语搭配，正确应为“望湖楼下/水如天”。 故选A。 5．本题考查内容理解。 诗题中“六月二十七日”明确点明时间在夏季；此外，“白雨”是夏季暴雨的典型特征，夏季降雨强度大，雨滴密集且反光，视觉上呈“白色”，因此季节为夏季。 “黑云翻墨未遮山” 写乌云像打翻的墨汁一样快速蔓延，还没完全遮住山，雨就来了，体现“急”；“白雨跳珠乱入船”用“跳珠”比喻雨滴，写出雨滴又大又急、杂乱地砸进船里，体现“大”；“卷地风来忽吹散”写一阵狂风突然吹来，瞬间吹散乌云和雨，体现“去得快”。结合诗句的描述可知，这场雨的特点是来得急、下得大、去得快。 6．本题考查内容理解和意境意象。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”的字面意思是黑色的乌云像打翻的墨汁一样（快速蔓延），还没来得及完全遮盖住远处的山峦；白色的雨点像跳动的珍珠一样，杂乱地跳进了（诗人乘坐的）小船里。 “黑云翻墨未遮山”的“翻墨”是诗人对乌云的精妙比喻——联想“打翻墨汁”的场景：墨汁从瓶中倾泻而出时，会快速扩散、晕染，颜色浓黑且无固定形状。“白雨跳珠乱入船”的“白雨”点明雨的颜色（夏季暴雨雨滴密集、反光强，视觉上呈白色，区别于春雨的“细雨蒙蒙”）；“跳珠”则将雨滴比作 “跳动的珍珠”——联想“珍珠落地”的场景：珍珠圆润、有重量，落地时会弹起、跳动。进行画面想象时，需结合诗句中的核心意象（黑云、山、白雨、船）与动态（翻墨、未遮、跳珠、乱入），加入合理联想。 例：天空中，大片黑乌云像打翻的墨汁，飞快地向四周散开，滚着涌过来，却还没把远处的青山全遮住。就在这时候，密密麻麻的白雨点突然掉下来，它们像好多跳动的珍珠，噼里啪啦砸下来，乱纷纷跳进诗人坐的小船里，溅起一圈圈小水花。 7．本题考查表现手法和主旨情感。 通读全诗可知，诗题中的“醉书”是关键线索——“醉”不仅可能指诗人饮酒后的微醺状态，更暗含“被景色打动而沉醉”的意味。诗人笔下的雨景毫无压抑感，反而充满灵动趣味：“黑云翻墨”将乌云比作“打翻的墨汁”，没有写乌云的“沉重压抑”，反而突出其像墨汁般快速蔓延的鲜活动态；“白雨跳珠”把雨滴比作“跳动的珍珠”，用“跳”字赋予雨滴活泼的生命力，仿佛雨滴是带着欢快劲儿跳进船里。这种充满童趣与想象力的比喻，藏着诗人初见此景时的惊喜——面对突降的暴雨，他没有烦躁，反而以轻松的心态欣赏，字里行间满是愉悦。 《六月二十七日望湖楼醉书》通过描绘夏日西湖骤雨的瞬息变化，将诗人的情感融入景物之中，核心抒发了观赏自然奇观时的惊喜愉悦，以及对夏日雨景的热爱与赞美。 8．天空远处挂着七八颗稀疏的星星，山前落下了淅淅沥沥的小雨。词人转过溪上的小桥，往日熟悉的、坐落在社林边的茅草小店，忽然就出现在眼前，一幅清新悠然的山村夜行图铺展开来。 9．这一句从多感官结合的角度描写，还运用了拟人的修辞：稻花的清香飘在风里，耳畔是阵阵欢快的蛙鸣，青蛙仿佛也在凑在一起谈论着今年的丰收，生动鲜活地写出了乡村夏夜的生机，抒发了词人看到乡村丰收将近的喜悦心情。 【导语】这首《西江月》是辛弃疾闲居田园时的佳作，一扫他豪放词的雄阔气象，转走清丽自然路线。全词以夜行黄沙道的视角牵线，用白描串起夏夜乡野的星月、蛙蝉、稻香，把寻常景物写得鲜活灵动，藏着词人对田园生活的欣悦与对丰年的质朴期盼，淡语有味，浅语有致。 8．抓住下片的核心意象：疏星、小雨、社林边茅店、溪桥，把词人夜行遇雨、忽见旧居的惊喜情景，用通顺的语言串联出来即可。 示例：天边挂着几颗稀稀拉拉的星星，山前落下了细碎的小雨。我着急找地方避雨，转过小溪上的石桥后，往日熟悉的、坐落在社林边的茅店，忽然一下子出现在眼前。 9．从小学常用角度作答即可，答案不是唯一。 示例：这句话从嗅觉和听觉描写夏夜乡村，还把青蛙拟人化，仿佛青蛙们都在欢快地谈论即将到来的丰收年，既写出了乡村夏夜的鲜活生机，也表达了词人对丰收将要到来的喜悦、对田园生活的喜爱。 10．C 11． 浪淘沙 曲折蜿蜒 12．两首诗都运用奇幻的想象，将地上的壮丽水景与天上的银河联系起来，突出自然景象的雄奇，表达对祖国山河的赞美。 【导语】这两首唐诗均以雄奇想象和夸张手法展现自然之壮美。刘禹锡的《浪淘沙》以黄河奔涌之势勾连天上银河，将人间景象与神话传说相融，赋予自然以浪漫色彩；李白的《望庐山瀑布》则以“银河落九天”的比喻，将瀑布的磅礴气势升华为宇宙奇观。两诗均通过“银河”意象，突破空间限制，在虚实交织中拓展了诗歌意境，体现了盛唐诗人开阔的胸襟和超凡的想象力。 10．本题考查作家作品。 《浪淘沙（其一）》的作者为刘禹锡。诗歌体裁分类：七言绝句为四句，每句七言；七言律诗为八句。本诗共四句，属于七言绝句。 故选C。 11．本题考查诗歌内容理解。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”意思是：弯弯曲曲的黄河裹挟着绵延万里的泥沙，波涛滚滚如被狂风掀簸，仿佛从天边奔腾而来。前两句中“浪淘风簸”的“浪淘”与诗题直接呼应，故填浪淘沙。从“九曲”（曲折）、“万里沙”“浪淘风簸”等词句，可以感受到黄河曲折蜿蜒、波涛汹涌、气势磅礴的特点。 12．本题考查诗歌内容理解。 “如今直上银河去，同到牵牛织女家。”意思是：现在我们可以沿着黄河径直登上银河，一起到牛郎织女的家中去。诗人以浪漫的想象，将黄河与银河相连，仿佛能顺着黄河水直上银河，去往牛郎织女的居所，既展现了黄河的磅礴气势，又充满了奇幻的浪漫色彩。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”意思是：瀑布从极高处飞腾笔直地落下，仿佛有三千尺那么长，让人怀疑是银河从九天之上倾泻落到人间。诗人运用夸张的“三千尺” 和奇特的想象，将瀑布比作从九天坠落的银河，生动形象地展现出庐山瀑布飞泻而下的雄伟气势与奇幻美感，体现了李白诗歌浪漫奔放的风格。 甲诗“如今直上银河去”运用想象，将黄河与银河相连，赋予黄河浪漫奇幻的色彩，凸显其壮阔气势；乙诗“疑是银河落九天”运用比喻，把瀑布比作银河，突出瀑布的雄伟壮观、一泻千里。 两者都借“银河”的意象，以丰富的想象力增强诗歌的画面感与浪漫气息，让景物更具震撼力，体现了诗人对自然奇观的赞叹与浪漫情怀。 13．(1) 唐 杜牧 (2)这首诗既描绘出江南春天绚丽多彩，生机勃勃的美景，又借南朝寺庙的兴衰，抒发了诗人对历史变迁，兴亡盛衰的感慨，同时也暗含对晚唐社会的隐忧。 (3)前两句画面描述千里江南，处处能听到黄莺婉转的啼鸣，那嫩绿的芳草与嫣红的花朵相互映衬，色彩明艳动人；临水的村落，依山的城郭错落分布，阵阵酒旗在春风中轻轻摇曳，一派春意盎然，悠然闲适的江南水乡风光。 (4)赞同“表达诗人对江南景物的神往“。理由：后两句写南朝留下的数百座寺庙掩映在朦胧烟雨中，为江南春景增添了一层朦胧悠远的诗意，诗人通过描绘这一景致，流露出对江南秀美，空灵景色的喜爱与向往之情。 【导语】杜牧的《江南春》以简练笔触勾勒江南春景，前两句铺展明丽画卷（莺啼、酒旗），后两句转写烟雨楼台，时空交织。诗中“四百八十寺”暗含历史沧桑感，似以南朝佛寺盛衰隐喻晚唐社会，在清丽意境中透出淡淡的讽喻与怅惘，体现杜牧咏史诗“含蓄深婉”的特色。 【详解】（1）本题考查作家作品。 《江南春》作者为唐代诗人杜牧，需精准识记。 （2）本题考查古诗词情感主旨理解能力。 诗句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，诗句描绘了江南大地千里莺啼、红绿相映，水乡山村酒旗飘扬的春日盛景，描述了江南春天开阔绚丽、生机盎然的画面，可知诗人对江南春日美景充满赞美与喜爱；“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，诗句写南朝的寺庙楼台掩映在朦胧烟雨中，历史遗迹与春日烟雨相融，描述了历史遗迹与江南烟雨相融的朦胧之景，也暗含南朝因佞佛奢靡、荒废朝政最终走向覆灭的历史过往，可知诗人并非单纯怀古，而是借南朝的历史兴亡，触景生情，既流露了对历史变迁的感慨 ，更暗含对晚唐社会走向衰落的隐忧。 故可填：全诗表达了诗人对江南春天绚丽多姿、生机勃勃的美景的赞美与喜爱之情，同时借烟雨中的南朝寺庙楼台，抒发了对历史兴亡的感慨，同时也暗含了对晚唐社会走向衰落的隐忧。 （3）本题考查诗句翻译及意境意象。 诗句“千里莺啼绿映红”，诗人用“莺啼”“绿”“红”，描述了江南大地范围广阔，莺鸟啼鸣、红绿相映的色彩与声响之美；“水村山郭酒旗风”，诗人用“水村”“山郭”“酒旗风”，描述了江南水乡山村的地域特色，以及酒旗在风中飘动的动态之美。结合两处诗句的意象，展开合理想象，将静态的色彩、景物与动态的莺啼、风动融合，用流畅的语言具象化，即可还原诗句的春日画面。 故可填：千里江南，到处都是莺歌燕舞，清脆的啼叫声此起彼伏；嫣红的鲜花与翠绿的草木相互映衬，一眼望去，满目缤纷。临水的村庄，依山的城郭，错落分布，酒旗迎风招展，在春风中轻轻摇曳，一派生机勃勃、春意盎然的江南盛景尽收眼底。 （4）本题考查诗句理解及语言表达能力。 结合诗句描述的画面以及诗人的内心情感来分析。若赞同对江南景物的神往，就分析诗句勾勒出寺庙楼台隐于烟雨的朦胧秀丽江南景，体现诗人的沉醉与向往；若赞同借古讽今，就结合诗句中南朝因奢靡建寺亡国、楼台成沧桑遗迹的内涵，说明诗人是借南朝旧事讽刺晚唐统治者，暗含对国家的忧虑。 示例一：赞同“表达诗人对江南景物的神往” 诗句后两句描绘了南朝遗留的众多寺庙楼台，掩映在朦胧的春雨烟霭之中，描述了一幅空灵朦胧、悠远秀丽的江南烟雨美景，可知诗人被这兼具自然之美与历史韵味的江南景物所吸引，字里行间流露出对江南这般朦胧美景的无限神往。 示例二：赞同“借古讽今” 诗句后两句写南朝统治者耗费大量人力物力修建众多寺庙，追求奢靡享乐，最终王朝覆灭，这些寺庙也只剩楼台掩映在烟雨中，描述了历史遗迹的沧桑之景，可知诗人借南朝因佞佛奢靡而亡国的历史，讽刺晚唐统治者重蹈覆辙、沉迷享乐的行为，暗含对国家命运的忧虑。 14．D 15．暮春时节，长安城处处柳絮飞舞，落英缤纷。宫城内的垂柳也随着寒食节的东风飘动，整个长安城都沉浸在浓郁的春意之中。 【解析】14．本题考查对诗歌内容的理解。 D．虽然“轻烟散入五侯家”这一句诗描绘了蜡烛的轻烟飘散进入权贵之家的景象，但是这并不意味着老百姓们已经蒙受皇恩或表现出一派承平气象。在唐朝时期，社会阶级分明，权贵与平民之间存在着巨大的差距。这里所描绘的“五侯家”是代表着当时社会的权贵阶层，而并非广大百姓。诗歌更多地是通过描绘长安城的春景和夜晚传烛的场景，展现了寒食节这一传统节日的氛围，而非直接表达皇恩浩荡或社会承平的意思。 故选D。 15．本题考查诗句描绘的画面。 春城：暮春时的长安城。寒食：古代在清明节前两天的节日，禁火三天，只吃冷食，所以称寒食。御柳：御苑之柳，皇城中的柳树。这句的意思是：暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。 此句描写春日长安城花开柳拂的景色，飞花柳絮，一派春意浓郁的暮春景象。“斜”字用得生动巧妙，写出了柳枝摇曳的姿态。结合句子的解释，把这句话描绘的画面写出来。 示例：春天的城，无论是大街小巷，还是深宅大院，都弥漫着花的香气，花朵绽放，如蝴蝶般飞舞在空气中，绚丽多彩。而寒食节这一天，春风轻轻吹过，皇城的柳树随风摇曳，它们的枝条斜斜地指向天空，仿佛在向人们展示它们的优雅身姿。整个城市都沐浴在春天的气息中，充满了生机和活力。 16．落下 17．B 【导语】《迢迢牵牛星》以牛郎织女传说为题材，通过六组叠音词构建出凄美的意境。“迢迢”“皎皎”写星汉之遥，“纤纤”“札札”状织女之劳，“盈盈”“脉脉”传相思之苦。全诗以银河为界，将咫尺天涯的相思之痛与劳作无果的哀伤交织，叠字运用既强化音律之美，又深化情感表达，堪称汉代文人五言诗中的抒情佳作。 16．本题考查词语的理解。 “泣涕零如雨”的意思是她哭泣的泪水像雨水一样落下。“零”是落下的意思。 17．本题考查叠词的作用。 B．“纤纤”描绘出了织女的手纤细柔美的特点结合，但从全诗来看，“札札弄机杼”“终日不成章”，织女因思念牛郎而心神不宁，连布匹都织不成，整体情感是哀怨、忧伤的。“体现出她劳作时轻松愉悦的情态”理解有误。 故选B。 【点睛】参考译文： 那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。 织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札不停地响个不停。 因为相思而整天也织不出什么花样，她哭泣的泪水零落如雨。 只隔了道清清浅浅的银河，他俩相界离也没有多远。 相隔在清清浅浅的银河两边，含情默默相视无言地痴痴凝望。 18． 李贺 李白 李商隐 诗鬼 19．从“大漠”“燕山”“沙如雪”“月似钩”这些意象中可以看出《马诗》是一首边塞诗。 20．何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？ 21． 托物言志 企盼建功立业，而不被赏识的愤慨 【解析】18．考查了文学常识、作家及其作品。 《马诗》的作者是李贺，字长吉。他是唐朝中期浪漫主义诗人，与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”，被后世称为李昌谷，亦被后人誉为“诗鬼”。李贺仕途不顺，热心于诗歌创作。其作品慨叹生不逢时、内心苦闷，抒发对理想抱负的追求，反映藩镇割据、宦官专权和社会剥削的历史画面。 19．考查对诗句的理解。 结合意思平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般，勾勒、展现出一片富于特色的边疆战场景色。由此可知，从“大漠”“燕山”“沙如雪”“月似钩”这些意象中可以看出《马诗》是一首边塞诗。 20．考查了诗歌翻译。 结合课内学习和注释翻译诗句内容。翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。何当：何时，什么时候。清秋：清爽的秋天。“何当金络脑，快走踏清秋。”意思是骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢？ 21．考查了表现手法、诗歌情感主旨。 诗的前两句通过平沙如雪，新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景；后两句想象跨马奔驰，强烈传出企盼建功立业而不被赏识之意，而且富有唱叹的意味。这首诗用托物言志的表现手法，诗人以马自喻，通过写马表达了自己愿意为国家建功立业的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己怀才不遇的感慨与愤懑。 22．要留清白在人间 23． 托物言志 不怕牺牲、为国尽忠 24． 何当金络脑 万水千山只等闲 临危不惧 留取丹心照汗青 【导语】《石灰吟》以物喻人，通过描绘石灰历经千锤百炼、烈火焚烧而“浑不怕”的刚毅形象，象征诗人坚贞不屈的品格。全诗语言质朴刚劲，“若等闲”三字举重若轻，将磨难视为平常，凸显出作者清白自守、视死如归的凛然气节，是咏物言志的典范之作。 22．本题考查诗词名句默写。 书写时注意“留”“清”的正确写法。 23．本题考查写作手法。 阅读诗歌可知，这是一首托物言志诗。看似是赞扬石灰的精神，实则是描绘石灰的锻炼过程，表明自己不避千难万险、勇于自我牺牲以保持忠诚清白品格的可贵精神。“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人，说明作者具有清廉高洁的高尚情操。 24．本题考查诗词名句及词语积累。 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中浑不怕主要表现的是英勇无畏、不惧生死的英雄人物，体现英勇无畏、不惧生死的四字词语如：舍生取义、慷慨就义等。 书写时注意“络”“脑”“等”“照”的正确写法。 25．(1)C (2) 拟人 刚毅顽强、意志坚定 (3)竹子经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。 (4)郑燮为官清正，他和他笔下的竹子都有面对严峻的环境，依然刚正不阿、不屈不挠的特点，都有坚韧挺拔的傲气。 (5)D 【详解】（1）本题考查诗歌题材。 《竹石》是清代著名画家、书法家郑燮的七言绝句。这首诗为题咏竹石图之作。郑燮画竹，不但神理俱足，画出竹的各种自然风采，而且常通过题诗赋予竹以人的刚毅风骨和高尚节操，从而表达自己的抱负和志向。此诗侧重写竹，兼及于石，借歌颂竹子耐风寒和立根于青山破岩之中，寄托自己生活和道德的理想。 故选C。 （2）本题考查修辞手法及赏析。 咬：写出了根扎得结实，像咬着青山不松口一样。不放松：指牢牢地扎在岩石缝中。一个“咬”字，写出了竹子的顽强，赋予竹子以人的品格，运用了拟人的修辞手法。生动形象地写出来竹子坚定顽强的特点。 （3）本题考查句子翻译。 磨：折磨，挫折，磨炼。击：打击。还：仍然。任：任凭。尔：你。 故本句意思是：经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管你是吹来酷暑的东南风，还是吹来严冬的西北风，它都能经受得住，同以前一样依然坚韧挺拔，顽强地生存着。 （4）本题考查内容理解。 《竹石》中的竹子具有顽强而又执着，坚韧不拔的品质，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的姿态，从来不惧怕来自东西南北的狂风。具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格。 结合材料可知，郑燮出身贫寒，但他为官正直有才干，敢于反抗邪恶势力，不向恶势力低头，和竹子的品质非常一致。他们都具有正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。 （5）本题考查写作手法。 A．“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”出自明代于谦《石灰吟》，作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。运用了托物言志的写作手法。 B．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元朝王冕的《墨梅》。这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。运用了托物言志的写作手法。 C．“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”出自宋代诗人郑思肖《寒菊》，表现了是菊花孤傲、清高、坚持理想和信仰的高尚。运用托物言志的手法，表达了诗人自己如菊的情怀。 D．“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》，此句将哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。没有托物言志。 故选D。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $