山西省晋中市介休市2025-2026学年第二学期阶段学情诊断四年级语文

2025一2026学年第二学期期中学情诊断 四年级语文 主题：开启“全民阅读探家之旅” 簽 亲爱的同学们： 每一篇好文，都像是通往奇妙世界的小小阶梯。今天，就让我们拾级而上，踏上这场全民 问读探索之旅，在晏吞里透见经典，在篇章中收获成长，看看阅读能为我们铺展开怎样的广阔 天地！ 一、交流与沟通 阅见美好 中国政府网报道：2025年12月16日，国务院公布《全民阅读促进条例》，自2026年2 月1日起施行。条例明确将每年4月第四周设为“全民阅读活动周”，以法治护航全民阅读， 侣导“爱读书、读好书、善读书”的杜会风尚。 1.请将这则关于“全民阅读”的新闻说给大家。要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要 随意更改内容。最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。 二、积累与梳理 阅知于心 “书香润心灵，阅读伴成长。”在全民阅读活动中，我们走进不同文本，收获满满。读乡 村风光，我们看见xIsh0()的篇落，低矮的doyn( ),就连雨后枝折（zh6 四年级语文第1页（共8页） shé)花落的景致，也别有一番诗意：读科普文章，我们探案自然奥秘，交得更 加mIn ji6（ ）:读优英诗篇，我们沉醉在meng 16ng（)的夜色里，赞 美白hua()的挺拔：读动物故事，我们观察小动物的tn（）玩，体会母 鸡的jIng jie()之心。阅读让我们在执着(zhu6zhdo)追求知识的路上不断 进步。 2.把正确的汉字工整地书写在括号里。 3.用“√”给选段中的多音字选出正确的读音。 4. 灯火()（) 车()马() 炊烟()()()山()水 千()马 老黄() 百()鸟 铁公() 在“全民阅读”的眷风里，无论是( )的都市街角，还是（ 的乡村书屈，都飘濬淡淡的书香。图书馆里，那位数十年如一日整理书籍、耐心引导读者 的管理员，就像一头勤&的( )；而在读书分享会上，那位用清脆噪音讲述书 中故事、点燃大家阅读热情的同学，恰似一只活泼热情的( ),用动听的声音 唤醒大家对阅读的向往，让知识的种子在每个人心中生根发芽。 5.从图书馆回来后，小文打开电脑，在 上打开文件名为“书香小队”的 把阅读小报的提纲通过微信 发给大家，并在群里城话：“潜水的伙伴们一起来讨 论出小报的事儿吧！” 选择正确的词语，将序号填在横线上： A.文件夹B.窗口C.桌面 6.在阅读区的展板上，小文看到了这样一组数据： 胡夫金字塔是古埃及金字塔中最大的一座，它的高度约为146米。我们平时住的楼房， 一层大约高3米。 请你仿照下面的句子，注意加点的词语，尝试用作比较的方法介绍胡夫金字塔的高度 吧I 四年级语文第2页（共8页） 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 7.小文要是沉没在阅读里，比谁都专注认真： (注意留号的用法，续写句子) 8.那书页的白，白得纯净：那文字的照，黑得深沉：那插画的彩，彩得鲜活 (照样子，续写句子，用排比描绘阅读时感受到 的英好) 9.在全民阅读的旅程中，我们在诗词里遇见美好，在文字中收获成长。自然风光历来被文人们 所称颂。有范成大笔下“ 麦花雪白菜花稀。”的乡村春景之美：有杜甫 笔下“ 可爱深红爱浅红？”的春花烂没之美。 朱光潜说： 艾青说：“诗是人类向未来所寄发的信息， ”冰心在《繁星（七 一)》中借助 三组画面表达出童年的英好，母亲的慈爱。 罗隐在《蜂》中，以“ ”来赞英劳动人民如蜜 蜂般辛勤劳动的高尚品格。 三、阅读与鉴赏 阅探奥秘 全民阅读，重在感悟。问读不仅是读文字，更是品内洒、探奥移。下面就让我们走进文 本，在阅读中思考，在感悟中成长，践行全民阅读的初心。 (一)阅读，让我们将日子过成诗 《时间的玫瑰》（节选） 读书。 四年级语文第3页（共8页） 是在别人的思想里， 建筑自己的宫殿。 当书页合上， 世界依然喧器， 而我已拥有 一座安静的王国。 10.同学们，这首诗，诗人是北岛，这是一首诗，读诗给我们带来爽好的体验，我们 可以通过 的方式，收集自己喜欢的诗，也可以从 的角度 给诗歌分类。 11.“当书页合上，世界依然喧器，而我已拥有，一座安静的王国。”这句诗该带给你了 怎样的感受？ (二)阅读，让我们紧跟时代步伐 数字阅读 数字阅读是指通过电子设备（如电子书阅读器、平板电脑、智能手机等）进行阅读的 方式。近年来，数字阅读的用户数量快速增长。根据中国音像与数字出版协会发布的数据， 2024年我国数字阅读用户规模已达6.7亿人。 数字阅读的兴起得益于其诸多优势：首先，数字阅读不受时间和空间的限制，用户可 以随时随地获取和阅读内容：其次，数字阅读平台提供了海量的图书资源，用户可以根据 自己的兴趣和需求进行选择：最后，数字阅读还支特多种功能，如文字搜索、笔记标注、 语音朗读等，极大提升了阅读的便利性和互动性。 电子书是数字阅读的核心形式之一。电子书阅读器（如Kindle)通过电子墨水技术 摸拟纸质书的阅读体验，具有护眼、便携停优点。同时，电子书格式支持多种功能，如字 体调整、背景颜色切换等，满足了不同用户的阅读需求。 四年级语文第4页（共8页） 有声读物是数字阅读的重要分支，适合在开车、运动、做家务等场景下使用。近年来， 有声读物平台（如喜马拉雅、蜻蜓）迅速烟起，提供了丰富的有声内容，包括小说、文学 作品、知识讲座等。有声读物不仅解放了双手和双跟，还通过专业的声音演绎增强了阅读的超 味性。 在线闵读平台（如微信读书）提供了海量的图书资源和便捷的阅读体验。用户可以通过平 台购买、借阅或免费阅读各类图书，并与其他读者交流互动。在线阅读平台还通过大数据分析 为用户推荐个性化的内容，提升了用户的阅读体验。 增强现实(R)和虚拟现实(VR)技术为阅读带来了全新的沉浸式体验。通过AR技术， 读者可以扫描书中的图片或文字，获取相关的多媒体内容，如视频、音须、3D棋型等：V技 术则可以为读者创建一个虚拟的阅读环境，使读者仿佛置身于书中描述的场景之中。这些技术 的应用不仅丰富了阅读的形式，还提升了阅读的趣味性和参与忠。 12请用“”画出短文的中心句。 13.数字阅读的形式多样，短文主要介绍了四种，分别是( )、( )、 ( )、和( ）。 14.结合短文内容，说说数字阅读有哪些显著优势？请从文中收集相关资料，整理成3条关键 信息。 15.短文第5自然段中“根据中国音像与数字出版协会发布的数据，2024年我国数字阅读用户 规棋已达6.7亿人”这句话，运用了 的说明方法，这样写的好处是」 16.在阅读短文的过程中，你产生了哪些疑问？请结合短文内容或生活经验试著自己解决这个 问题。 问题： 四年级语文第5页（共8页） 回答： 17.结合你的日常生活体验，说说你最喜欢哪种数字阅读方式（从短文中选择一种)？并 说说这种阅读方式的好处。 18.有人说：“现在数字闵读这么方便，纸质书可以不用读了。”你同意这个观点吗？请 结合短文内容和生活实际，写下你的看法。 四、整本书阅读 阅品经典 在我们的生活中，藏着许多有趣的科学问题。比如，生炉子时柴会聯啪作响，煮马铃 薯会有不一样的口感，火灾发生时人们常用水来灭火。可你知道吗？并不是所有液体都能 灭火，如果用煤油去灭火，不但扑不灭火苗，还会让火烧得更加猛烈，十分危险。生活里 这些平常的小事，都藏着值得我们思考的科学道理。 19.阅读科普作品遇到不理解的科技术语，可以用哪些方法理解？ ① ② 20.本学期我们阅读了不少优秀科普书，小文对生活中的各种科学现象十分好奇，他读了 米·伊林的《 》:他想探索地球的奥移，便认真阅读了李四光的 》。 21.结合你读过的科普书，说一说：水为什么能灭火？ 四年级语文第6页（共8页） 五、习作表达 阅抒心声 22.在本次全民阅读活动周里，我们于墨香里寻光，在篇章中拾趣。那些被文字点充的 瞬间，也悄悄映在了寻常日子里一或许是一方藏着惊喜的小天地，或许是一个跃然纸上的奇 思，或许是一段与生灵相伴的温柔时光。请你以笔为舟，将阅读中遇见的英好、心底的触动， 都化作纸上的篇章，让文字也带着书香的温度。 四年级语文第7页（共8页） 四年级语文第8页（共8页）