精品解析：2024-2025学年山西省临汾市霍州市辛置镇中心校统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024——2025学年度第二学期阶段性随堂练习 四年级语文（H） 亲爱的同学们，我们的小伙伴哪吒和小晋一起来和我们玩闯关游戏了，你也来参加吧！ 第一关：探秘字词神秘岛 《哪吒之魔童降世》一经上映便火爆异常，轻松打破国内票房纪录，登顶全球动画电影票房排行榜。 影片中哪吒一句“我命由我不由天”喊出了反抗命运的姿态，激励着的观众。大家徜徉（cháng yáng chāng yàng）在奇幻的剧情里，被角色间的情谊所慰（藉 籍），见证中国动画出更广阔的天地。 1. 请你根据拼音，把汉字规范地写在田字格里，并用“\”划去括号里错误的读音或汉字。 2. 小晋在阅读这段宣传语时，不理解“徜徉”的意思，你能借助下边字典中的解释帮帮她吗？（在正确的□里打“√”） □①彷徨，心神不宁 □②陶醉于某事物当中 3. 大队部发布了通知，请你以哪吒的名义将通知的内容转述给请假的小晋吧。 通知 全体四年级学生： 为了丰富大家的课余生活，感受中国优秀动画电影的魅力，学校大队部决定于4月26日下午4点在学校大礼堂重温动画电影《哪吒之魔童降世》，请同学们准时到场。 学校大队部 4月25日 ___________________________________________ 【答案】1. 划去：chāng yàng 籍 2. √②陶醉于某事物当中 3. 小晋，大队部通知咱们全体四年级同学，4月26日下午4点要在学校大礼堂观看动画电影《哪吒之魔童降世》，你可别迟到啦！ 【解析】 【1题详解】 书写时注意“潇”“谐”“辟”的正确写法。 结合文中“徜徉（cháng yáng chāng yàng）”“慰（藉 籍）”这两处词语可知，“徜徉”正确读音为cháng yáng，应划去chāng yàng；“慰藉”是正确写法，“籍”多用于书籍、户籍，故划去“籍”。 【2题详解】 结合文中“大家徜徉在奇幻的剧情里”可知，此处是说观众沉浸在精彩的剧情中、十分陶醉，故选②。 【3题详解】 转述通知时，要保留关键信息（通知主体、时间、地点、事件、要求），并转换为哪吒对小晋的口语化表述，同时明确转述的身份和对象。首先，提取通知关键信息：大队部通知全体四年级学生，4月26日下午4点在学校大礼堂观看电影《哪吒之魔童降世》，需准时到场。然后，以哪吒的名义转述，调整人称和语气。 示例：小晋，学校大队部通知我们全体四年级学生，为了丰富课余生活，感受中国优秀动画电影的魅力，4月26日下午4点要在学校大礼堂重温动画电影《哪吒之魔童降世》，请你记得准时到场哦。 小晋发现，很多文人都喜欢把植物写进诗中，他收集了下面的材料，请你读一读与小晋一起完成练习。 植物是人类亲密的朋友，也是唐诗宋词中的常客。春咏桃花夏咏荷，柳寄离情，梅竹托志……植物的名称内涵与寓意组成了中国文学不可或缺的重要部分。 4. 下列信息中无法由材料得出的一项是（ ） A. 在众多植物中，唐代文人大多愿意通过“柳”来寄托情思。 B. 到了宋代，“梅”成为文人笔下寄托情思的重要载体。 C. “桃”出现频率最低，说明文人不喜欢借“桃”抒发情感。 5. 请从图表中选择一种植物，照样子，为它写一首小诗并且认真地写在下面表格里。 我赞美你！ _______________ 例：我赞美你！ 池中摇曳的荷花， 你的身影亭亭玉立， 抹消我一身的暑夏。 【答案】4. C 5. 傲雪挺立的青松，你的身姿坚韧不拔，激励我勇往直前。 【解析】 【导语】这段材料通过数据统计与文学常识结合，以“植物入诗”为切入点，清晰呈现了植物在唐诗宋词中的文化地位。它不仅展示了柳、竹、梅、荷等植物高频出现的统计结果，更将物象与文学意境相联，揭示了植物意象承载情感、寄托风骨的文化密码，生动印证了植物与中国古典诗词密不可分的关系。 【4题详解】 A.由图片中“《全唐诗》出现频率前五位植物统计”中“柳”占了3463首可知，唐代文人大多愿意借“柳”来抒发情思。表述正确。 B.由图片中“《全宋词》出现频率前五位植物统计”中“梅”占了2883首可知，“梅”是文人笔下寄托情思的重要载体。表述正确。 C.原文仅说明“桃”的出现频率低，但频率低不等于不喜欢，表述错误。 【5题详解】 从图表中选择一种植物，如荷、柳、竹、梅等，结合其特征与文化寓意确定创作方向。 示例： 我赞美你！ 崖边挺拔的修竹， 你的身姿坚韧不屈， 撑起文人风骨的脊梁。 6. 小晋读完了名著之后，创作了一首小诗，你能猜出他写的是哪本书吗？（ ） 最爱的一本书 看到了一个丰富多彩的世界。 蚂蚁为什么能预知天气？ 面包上为什么有小孔？ 我太想太想，遨游科学的世界。 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．《看看我们的地球》是专门讲解地球地质相关知识的作品，不符合题意； B．《灰尘的旅行》围绕微生物相关知识展开，不符合题意； C．《昆虫记》仅围绕昆虫研究写作，无法涵盖诗中“面包为什么有小孔”这类问题，不符合题意； D．《十万个为什么》是综合科普读物，会解答各类生活、科学领域的“为什么”，完全符合小诗的内容描述。 7. 诗词博物馆正在举行“诗词与科学”探究活动，请你和小晋把下面的表格补充完整。 诗词名句 探究科学原理 （1）_______________，_______________。 为什么夏季昼长夜短？ （2）_______________，春光懒困倚微风。 水为什么向东流？ （3）已是悬崖百丈冰，_______________。 ____________________？ （4）_______________，为谁辛苦为谁甜？ 蜂蜜是怎样酿成的？ 【答案】 ①. 力尽不知热 ②. 但惜夏日长 ③. 黄师塔前江水东 ④. 犹有花枝俏 ⑤. 为什么冬季水会凝固成冰 ⑥. 采得百花成蜜后 【解析】 【详解】（1）本行科学问题围绕“夏季昼长夜短”展开，核心关键词是“夏季昼长”。“力尽不知热，但惜夏日长”出自白居易的《观刈麦》，直接点出“夏日长”的特点，完美对应问题要求。 （2）书写时注意“黄、塔、前”的正确写法。 （3）书写时注意“犹、俏”的正确写法。“已是悬崖百丈冰”出自毛泽东《卜算子·咏梅》，原诗下句固定为“犹有花枝俏”。结合全表逻辑，诗词核心意象对应科学问题：这句诗最典型的科学现象是“百丈冰”，也就是低温下液态水变成固态冰的物态变化，因此从物理科学探究角度，对应问题为“为什么冬季水会凝固成冰”；如果从植物物候角度，结合“犹有花枝俏”，也可以提问“为什么梅花能在寒冬开放”，两种表述都符合要求。 （4）书写时注意“采、得、蜜”的正确写法。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”出自唐代罗隐的咏物诗《蜂》，诗句中“采花成蜜”的描述刚好对应问题“蜂蜜是怎样酿成的”，完全匹配。 第三关：勇闯奇幻仿句岛 8. 大家正在玩“你说我仿”的游戏，请你也来照样子写一写吧。 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（用明贬实褒的手法写一种小动物，表达出你对它的喜爱之情） __________________________________________ 【答案】我家的仓鼠吃东西时，非要把腮帮子塞得鼓鼓的才肯停，真是个贪心的小家伙！ 【解析】 【详解】例句用“架子十足”这个看似贬义的词，表面批评鹅吃饭要专人侍候的傲慢，实则用明贬实褒的手法，藏着对鹅的喜爱，把鹅的傲娇可爱写得鲜活。仿写时，先确定要写的小动物，然后思考它一些有趣又看似“缺点”的行为特点，再用略带贬义的词汇去描述，以此体现喜爱。 示例：我家的小狗睡觉时，非要蜷在我枕头边才肯睡，真是个黏人的小麻烦精！ 9. 小晋真是爱读书：他要是看起书来，一看就是好几个小时，任凭谁叫他，他都听不到。（注意冒号的用法，写写淘气的小猴子） ____________________________________________ 【答案】小猴子真是淘气：它要是玩起来，一闹就是大半天，任凭猴妈妈喊它回家，它都假装没听见，还故意挂在树上晃荡，朝大家做鬼脸。 【解析】 【详解】例句前半句是总评/定性（“小晋真是爱读书”），用冒号引出后文具体表现，后半句是对前句的具体展开。仿写对象是“淘气的小猴子”，需围绕“淘气”展开具体行为描写。 例如：小猴子真是淘气：它扒着铁笼朝游客做鬼脸，抢走游人手里的香蕉，还把果皮扔到别的猴子身上，引得大家哈哈大笑。 10. 湛蓝的天空下，山峰高耸入云、碧绿的草地一望无际，一群群牛羊自由自在地吃草，绘成了一幅生机勃勃的草原风景画。（仿照上面句子的写法，先分项列举再总说，从下面任选一幅图写一写。 ________________________________________________________ 【答案】辽阔的平原上，稻田翻着金色的波浪、小路像丝带般延伸向远方，远处的炊烟在风里轻轻飘荡，绘成了一幅充满希望的田园风光画。 【解析】 【详解】例句先铺陈背景，再用并列句式分项列举画面元素，最后用一句话收束，点明整体画面的氛围与主题。仿写时先确定要写的画面，再根据例句的结构描述出来即可。 示例：金黄的大地上，稻田翻着金浪、河流蜿蜒流淌，一座座村庄错落有致地分布着，绘成了一幅丰收祥和的田园风光画。 清澈的小河边，白墙黛瓦的房屋依水而建、翠绿的垂柳随风轻摆，乌篷船慢悠悠地划过水面，绘成了一幅温婉秀美的江南水乡图。 红色的跑道上，同学们身姿矫健、步伐轻快，伴着阳光肆意奔跑跳跃，绘成了一幅朝气蓬勃的校园运动图。 第四关：征服迷雾阅读篇 材料一： 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 材料二： 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 11. 请你阅读上面的两个语段，并借助下面的表格梳理母鸡的特点。 材料 母鸡的特点 表达上的相似之处（在“□”里打“√”） 一 __________________________________ 用了具体的事例 □ 用了明贬实褒的方法 □ 用了对比的手法 □ 二 __________________________________ 12. 小晋读了两个语段中画横线的句子后，觉得这样描写母鸡是前后矛盾的。你同意他的看法吗？请把你的理解写下来吧。 __________________________________________________________ 【答案】11. 欺软怕硬 慈爱、勇敢 用了具体的事例√ 用了明贬实褒的方法√ 用了对比的手法√ 12. 不同意。作者将母鸡面对公鸡时的前后态度作了对比，突出了母鸡成为一个母亲后，在保护幼子时的勇敢和责任感，体现了作者对母亲的敬意。 【解析】 【导语】这是老舍《母鸡》的经典选段，采用先抑后扬的反差写法塑造形象，文字质朴口语化，依托具体小事刻画性格：既写出未孵崽时母鸡欺软好斗的性子，又凸显做母亲后母鸡护崽爱子的负责勇敢，细节鲜活，于反差中藏着对母爱的赞颂，生动有张力。 【11题详解】 材料一通过“不反抗公鸡，却欺侮鸭子、偷袭其他母鸡”的具体行为，体现母鸡欺软怕硬、恃强凌弱的特点。 材料二通过“把食物让给鸡雏、为保护雏鸡驱赶抢食的大鸡”的行为，体现母鸡负责、慈爱、勇敢的特点，是一位伟大的鸡母亲。 （1）材料一讲述母鸡不反抗公鸡、欺侮鸭子、攻击其他母鸡等事例；材料二讲述母鸡给雏鸡找食物、保护雏鸡等事例，两个材料都通过具体描述母鸡的行为事例来展现其特点。 （2）材料一中，字面上是在贬斥母鸡面对公鸡时懦弱不反抗，却对忠厚的鸭子肆意欺侮，对同类母鸡也狠下毒手，尽显其欺软怕硬之态；材料二看似只是平淡地叙述母鸡为雏鸡寻觅食物、全力保护雏鸡等日常行为。实际上，这两个材料都运用了先抑后扬的手法，通过鲜明的反差以及具体的事例，热情赞美了母鸡成为母亲后所展现出的强烈责任感与深沉的母爱。 （3）材料一中母鸡对公鸡和对其鸭子、其他大鸡的态度形成对比；材料二中母鸡自己消瘦和雏鸡肚子圆圆下垂形成对比，所以都用了对比的手法。 【12题详解】 结合材料一“它永远不反抗公鸡”和材料二“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”可知，这两处描写并不矛盾，而是写出了母鸡成为母亲前后的反差。材料一中母鸡不反抗公鸡、欺侮鸭子和其他母鸡，是它成为母亲前的样子；材料二中母鸡为了保护雏鸡，敢驱赶大鸡，连大公鸡都怕它，是它作为母亲后的勇敢与负责。作者通过这样的对比，先抑后扬，更突出母鸡成为母亲后母爱的伟大，让形象更鲜明，情感也更强烈。 材料三： 蚂蚁的“摩天大楼”（节选） ①索马里西北州的首府哈尔格萨，处处可以看到蚁冢（zhǒng），不但在遍地牧草的郊区荒野，连市区街道两旁也比比皆是。这些蚁冢小的有两三米高，大的竟高达七八米！如果拿蚂蚁的细小身材和这些蚁冢来比较，这些蚁冢真可以称得上是“摩天大楼”了！这些蚁冢各式各样，有的像圆顶土丘，有的像大蘑菇，更多的是下粗上细的锥体，仿佛拔地而起的竹笋…… ②“这些蚁冢不怕风吹雨淋吗？”我问一位索马里朋友。 ③“它们结实得很呢，”他说，“并不比钢筋混凝土差！” ④原来，蚁冢都是用树木做骨架的。蚂蚁建筑师们喜欢选择枯死的树或灌木筑巢，它们首先咬掉软朽的部分，只留下坚硬结实的部分做骨架；然后，无数的建筑大军，各叼一颗沙粒，川流不息地爬上那骨架，用唾液把沙粒粘在上面——一颗沙粒就是一块“砖”，随着“砖层”不断加高加厚，就形成了一堵堵的“墙”；这些“墙”依照树木骨架的自然形态相联结，于是，分隔出了大大小小的“房间”。非洲蚂蚁无论是白蚁、黑蚁，还是红蚁，它们的唾液同沙粒混合后，都能变成最坚硬的“混凝土”，狂风吹不倒，大雨浇不垮。而且，它们的建筑速度十分惊人，一立方米的蚁冢，十几天就能建成！随着蚁群的繁殖，蚁冢也逐年逐月加高。 ⑤我曾看到一个剖开的蚁冢，四米多高，依附在一棵活着的含胶树上。索马里朋友告诉我，少数蚁群也利用活树筑巢，这个蚁冢被剖开，首先是为了拯救含胶树；其次，把蚂蚁制造的“混凝土”碾碎后，又是铺公路、修球场、制砖坯的理想材料。接着，他指着剖开后显露出来的横断面，向我介绍说：“你看，这是蚂蚁出入的通道和交叉路口，这是勤劳的工蚁和勇敢的兵蚁的宿舍，这是有翅能飞却好吃懒做的雄蚁的卧室，这是雌蚁的王宫和她的产房，这是仓库——粮仓和肉仓是分开的。这座圆柱大厅，也许是蚂蚁王国的国会大厦吧！” ⑥从这个蚁冢的内部构造来看，这些世界上最小的建筑师们，有多么高超的本领啊！ 问题：_____________________________________________________________________________________ 回答：_____________________________________________________________________________________ 13. 根据短文内容，给蚁冢的建筑步骤排列顺序。（填序号） __________→__________→__________→__________ ①建筑大军用唾液粘沙粒，形成“砖” ②“墙”分隔出大大小小的“房间” ③选择枯死的树或灌木，咬掉软朽部分 ④“砖层”不断加高加厚，形成“墙” 14. 文中加点词“比比皆是”，小晋不理解它的意思，你会用什么方法理解，你觉得它的意思是什么？ ______________________________________________________________ 15. 文中划线句“索马里朋友告诉我，少数蚁群也利用活树筑巢……”这句中“少数”一词能否去掉？说说你的理由？ _______________________________________________ 16. 文中说“这些蚁冢真可以称得上是“摩天大楼了”是因为（ ）。 A. 在哈尔格萨市区街道两旁的摩天大楼的外墙上能看到蚁冢。 B. 蚁冢是下粗上细的锥体，仿佛拔地而起的竹笋。 C. 蚂蚁们在为自己的建筑添砖加瓦。 D. 蚁冢小的有两三米高，大的高达七八米，与蚂蚁细小的身材相比，蚁冢极其高大。 17. “为什么蚁冢并不比钢筋混凝土差？”小晋阅读后提出了这个问题，你会用什么方法寻找答案？请写这个问题的答案。 我会用____________________的方法解决。 原因：①_______________________________________________； ②_________________________________________________________； ③____________________________________________________。 18. 你能根据本文提出哪些问题，并解答，写在文中的批注栏中。 19. 读短文最后一个自然段，你体会到作者怎样的情感？ ______________________________________________ 【答案】13. ①. ③ ②. ① ③. ④ ④. ② 14. 我用联系上下文的方法理解。意思：到处都是，形容数量非常多，随处可见。 15. 不能去掉。“少数”表示数量不多，说明只有很少的蚁群会利用活树筑巢，大部分还是用枯树。去掉后就变成所有蚁群都用活树筑巢，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 16. D 17. ①. 在文中找关键语句 ②. 以坚硬的树木做骨架 ③. 用唾液粘沙粒，形成坚硬的混凝土 ④. 结构结实，狂风吹不倒，大雨浇不垮 18. 问题：蚂蚁建造蚁冢主要用什么材料？ 回答：主要以枯树或灌木为骨架，用沙粒混合唾液形成坚硬的“混凝土”来建造。 19. 作者对蚂蚁高超的建筑本领感到惊叹、敬佩，赞美了蚂蚁虽小却拥有非凡智慧。 【解析】 【导语】本文以蚂蚁“摩天大楼”为描写对象，语言生动又严谨。作者从蚁冢外形、建造过程到内部结构逐一介绍，巧用比喻与拟人，将渺小蚂蚁与宏伟建筑对比，既展现了蚁冢的精巧坚固，又突出蚂蚁的智慧与勤劳。行文条理清晰，融知识性与趣味性于一体，字里行间满是对微小生命的赞叹，读来新奇又令人敬佩。 【13题详解】 结合第④段“蚂蚁建筑师们喜欢选择枯死的树或灌木筑巢，它们首先咬掉软朽的部分，只留下坚硬结实的部分做骨架；然后，无数的建筑大军，各叼一颗沙粒，川流不息地爬上那骨架，用唾液把沙粒粘在上面——一颗沙粒就是一块‘砖’，随着“砖层”不断加高加厚，就形成了一堵堵的‘墙’；这些‘墙’依照树木骨架的自然形态相联结，于是，分隔出了大大小小的‘房间’。”可知答案。 【14题详解】 结合文中①段“哈尔格萨，处处可以看到蚁冢……连市区街道两旁也比比皆是。”可知，前面写“处处可以看到”，后面又说“比比皆是”，意思一致，所以是“到处都有”。 【15题详解】 “少数”的意思是数量很少、不多。在文中指只有很少一部分蚁群用活树筑巢，大部分蚁群还是用枯树。如果去掉“少数”，句子就变成“蚁群也利用活树筑巢”，意思变成所有蚁群都用活树，与原文不符。这体现了说明文语言准确、严谨、科学的特点。 【16题详解】 结合第①段“这些蚁冢小的有两三米高，大的竟高达七八米！如果拿蚂蚁的细小身材和这些蚁冢来比较，这些蚁冢真可以称得上是‘摩天大楼’了！”可知，蚂蚁很小，蚁冢却有好几米高，对比起来就像人类的摩天大楼。 【17题详解】 解答本题可以用在文中找关键语句的方法，原因来自第④段，共三点：①以坚硬的树木或灌木做骨架；②蚂蚁的唾液和沙粒混合，变成最坚硬的“混凝土”；③建成后狂风吹不倒，大雨浇不垮。 【18题详解】 结合全文内容提出问题并解答即可。 示例： 问题：蚂蚁建蚁冢的速度快吗？ 回答：快。一立方米的蚁冢，十几天就能建成。 【19题详解】 文中第⑥段前面写了蚁冢很高、很坚固、内部构造很复杂、功能齐全，作者看到这么小的蚂蚁，能造出这么厉害的“摩天大楼”，内心是又惊讶又佩服。我体会到作者对蚂蚁高超建筑本领的惊叹、赞美与敬佩之情，同时也表达了作者对这些小小生命的喜爱。 20. 同学们，在你们的想象里，未来会是什么模样呢？科技会发达到什么程度？人们的生活会有哪些奇妙的变化？请大胆展开想象的翅膀描绘“未来的一天”。可以从清晨起床写起，到夜晚入睡结束，讲讲这一天你经历了什么新奇的事儿，遇见什么神奇的发明，让我们用文字开启这场未来之旅。题目自拟，不少于350字，写完后再用修改符号认真修改。 【答案】例文： 未来校园奇妙日 清晨，我被枕边轻柔的震动唤醒。这是我的“智能学习伙伴”——一个银白色手环在根据我的睡眠周期选择最佳唤醒时刻。我对着空气说：“拉开窗帘，播放晨间新闻。”房间立刻明亮起来，温和的男声开始播报今日要闻。 早餐桌上，妈妈端来“营养定制盘”。它检测了我的身体数据，用3D打印技术现场“制造”出富含维生素和蛋白质的早餐，每一口都根据我的健康需求精准配比。 上午的语文课，我们“走进”了《观潮》的钱塘江。通过教室的全息投影，我们瞬间“站”在堤岸上，眼见“方其远出海门，仅如银线”，耳闻“大声如雷霆”，震撼如身临其境。这种沉浸式学习让知识变得鲜活。 中午，我尝试了校园“太空种植园”新收成的“荧光草莓”。这种草莓在微弱光线下会散发柔和的蓝光，不仅美味，还富含特殊抗氧化剂。 下午体育课，我们使用“智能运动服”。它实时监测心率、肌肉状态，并在我练习投篮时通过轻微震动提示我调整出手角度。当第10次投篮命中时，运动服自动播放一小段胜利旋律作为奖励。 傍晚完成作业的方式很特别。我把作文草稿读给“AI写作助手”听，它不仅能纠正错别字和病句，还会提问：“这里可以加入感官描写让场景更生动吗？”启发我深入修改。 临睡前，卧室天花板的“星空投影”开始运作。我轻声说：“我想看宋代汴京的夜空。”刹那间，斗转星移，根据古籍记载复原的北宋星空在我眼前缓缓流转，伴以《千里江山图》的悠远乐声。在这片千年星空下，我沉入梦乡，期待明天的又一场时空穿梭。 【解析】 【详解】审题：题目有三大关键指令：在内容上，必须写“未来的一天”，是完整的一天，不是某个片段。在结构上，需有清晰的时间顺序（“从清晨……到夜晚”）。文章的重点必须出现“新奇的经历”和“神奇的发明”，这是想象力的落脚点。 立意：对于这篇习作，常见的立意角度有：1.科技向善：展现科技如何让生活更便捷、学习更高效、环境更美好。2.人文关怀：在科技外壳下，聚焦情感连接、文化传承或个性发展。3. 问题反思：在描绘便利的同时，含蓄探讨未来可能的新挑战。 思路：动笔前问自己：我通过这一天最想表达什么？选择一个核心方向，让你所有的想象都服务于这个中心。 开头：开头不宜过长，核心任务是快速将读者带入“未来”的特定情境。可以悬念设置：以一个未来的新奇现象或发明提出问题，引发好奇。 中间：中间部分是文章的主体，需按时间顺序，用2-4个重点事件来支撑全文。可以分时段设计：将一天分为上午、中午、下午、傍晚等几个大块，每块安排1-2个核心事件。也可以把发明融入生活：不要只罗列发明名称。要具体写“如何使用”以及“带来何改变”。 结尾：结尾要完成从“一天经历”到“感受感悟”的自然提升。它应该像一天的“总结陈词”，简洁有力。可以回归到“我”的感受，或用一个诗意的、充满未来感的画面收尾，给读者留下余味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024——2025学年度第二学期阶段性随堂练习 四年级语文（H） 亲爱的同学们，我们的小伙伴哪吒和小晋一起来和我们玩闯关游戏了，你也来参加吧！ 第一关：探秘字词神秘岛 《哪吒之魔童降世》一经上映便火爆异常，轻松打破国内票房纪录，登顶全球动画电影票房排行榜。 影片中哪吒一句“我命由我不由天”喊出了反抗命运的姿态，激励着的观众。大家徜徉（cháng yáng chāng yàng）在奇幻的剧情里，被角色间的情谊所慰（藉 籍），见证中国动画出更广阔的天地。 1. 请你根据拼音，把汉字规范地写在田字格里，并用“\”划去括号里错误的读音或汉字。 2. 小晋在阅读这段宣传语时，不理解“徜徉”的意思，你能借助下边字典中的解释帮帮她吗？（在正确的□里打“√”） □①彷徨，心神不宁 □②陶醉于某事物当中 3. 大队部发布了通知，请你以哪吒的名义将通知的内容转述给请假的小晋吧。 通知 全体四年级学生： 为了丰富大家的课余生活，感受中国优秀动画电影的魅力，学校大队部决定于4月26日下午4点在学校大礼堂重温动画电影《哪吒之魔童降世》，请同学们准时到场。 学校大队部 4月25日 ___________________________________________ 小晋发现，很多文人都喜欢把植物写进诗中，他收集了下面的材料，请你读一读与小晋一起完成练习。 植物是人类亲密的朋友，也是唐诗宋词中的常客。春咏桃花夏咏荷，柳寄离情，梅竹托志……植物的名称内涵与寓意组成了中国文学不可或缺的重要部分。 4. 下列信息中无法由材料得出的一项是（ ） A. 在众多植物中，唐代文人大多愿意通过“柳”来寄托情思。 B. 到了宋代，“梅”成为文人笔下寄托情思的重要载体。 C. “桃”出现频率最低，说明文人不喜欢借“桃”抒发情感。 5. 请从图表中选择一种植物，照样子，为它写一首小诗并且认真地写在下面表格里。 我赞美你！ _______________ 例：我赞美你！ 池中摇曳的荷花， 你的身影亭亭玉立， 抹消我一身的暑夏。 6. 小晋读完了名著之后，创作了一首小诗，你能猜出他写的是哪本书吗？（ ） 最爱的一本书 看到了一个丰富多彩的世界。 蚂蚁为什么能预知天气？ 面包上为什么有小孔？ 我太想太想，遨游科学的世界。 A. B. C. D. 7. 诗词博物馆正在举行“诗词与科学”探究活动，请你和小晋把下面的表格补充完整。 诗词名句 探究科学原理 （1）_______________，_______________。 为什么夏季昼长夜短？ （2）_______________，春光懒困倚微风。 水为什么向东流？ （3）已是悬崖百丈冰，_______________。 ____________________？ （4）_______________，为谁辛苦为谁甜？ 蜂蜜是怎样酿成的？ 第三关：勇闯奇幻仿句岛 8. 大家正在玩“你说我仿”的游戏，请你也来照样子写一写吧。 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（用明贬实褒的手法写一种小动物，表达出你对它的喜爱之情） __________________________________________ 9. 小晋真是爱读书：他要是看起书来，一看就是好几个小时，任凭谁叫他，他都听不到。（注意冒号的用法，写写淘气的小猴子） ____________________________________________ 10. 湛蓝的天空下，山峰高耸入云、碧绿的草地一望无际，一群群牛羊自由自在地吃草，绘成了一幅生机勃勃的草原风景画。（仿照上面句子的写法，先分项列举再总说，从下面任选一幅图写一写。 ________________________________________________________ 第四关：征服迷雾阅读篇 材料一： 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 材料二： 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 11. 请你阅读上面的两个语段，并借助下面的表格梳理母鸡的特点。 材料 母鸡的特点 表达上的相似之处（在“□”里打“√”） 一 __________________________________ 用了具体的事例 □ 用了明贬实褒的方法 □ 用了对比的手法 □ 二 __________________________________ 12. 小晋读了两个语段中画横线的句子后，觉得这样描写母鸡是前后矛盾的。你同意他的看法吗？请把你的理解写下来吧。 __________________________________________________________ 材料三： 蚂蚁的“摩天大楼”（节选） ①索马里西北州的首府哈尔格萨，处处可以看到蚁冢（zhǒng），不但在遍地牧草的郊区荒野，连市区街道两旁也比比皆是。这些蚁冢小的有两三米高，大的竟高达七八米！如果拿蚂蚁的细小身材和这些蚁冢来比较，这些蚁冢真可以称得上是“摩天大楼”了！这些蚁冢各式各样，有的像圆顶土丘，有的像大蘑菇，更多的是下粗上细的锥体，仿佛拔地而起的竹笋…… ②“这些蚁冢不怕风吹雨淋吗？”我问一位索马里朋友。 ③“它们结实得很呢，”他说，“并不比钢筋混凝土差！” ④原来，蚁冢都是用树木做骨架的。蚂蚁建筑师们喜欢选择枯死的树或灌木筑巢，它们首先咬掉软朽的部分，只留下坚硬结实的部分做骨架；然后，无数的建筑大军，各叼一颗沙粒，川流不息地爬上那骨架，用唾液把沙粒粘在上面——一颗沙粒就是一块“砖”，随着“砖层”不断加高加厚，就形成了一堵堵的“墙”；这些“墙”依照树木骨架的自然形态相联结，于是，分隔出了大大小小的“房间”。非洲蚂蚁无论是白蚁、黑蚁，还是红蚁，它们的唾液同沙粒混合后，都能变成最坚硬的“混凝土”，狂风吹不倒，大雨浇不垮。而且，它们的建筑速度十分惊人，一立方米的蚁冢，十几天就能建成！随着蚁群的繁殖，蚁冢也逐年逐月加高。 ⑤我曾看到一个剖开的蚁冢，四米多高，依附在一棵活着的含胶树上。索马里朋友告诉我，少数蚁群也利用活树筑巢，这个蚁冢被剖开，首先是为了拯救含胶树；其次，把蚂蚁制造的“混凝土”碾碎后，又是铺公路、修球场、制砖坯的理想材料。接着，他指着剖开后显露出来的横断面，向我介绍说：“你看，这是蚂蚁出入的通道和交叉路口，这是勤劳的工蚁和勇敢的兵蚁的宿舍，这是有翅能飞却好吃懒做的雄蚁的卧室，这是雌蚁的王宫和她的产房，这是仓库——粮仓和肉仓是分开的。这座圆柱大厅，也许是蚂蚁王国的国会大厦吧！” ⑥从这个蚁冢的内部构造来看，这些世界上最小的建筑师们，有多么高超的本领啊！ 问题：_____________________________________________________________________________________ 回答：_____________________________________________________________________________________ 13. 根据短文内容，给蚁冢的建筑步骤排列顺序。（填序号） __________→__________→__________→__________ ①建筑大军用唾液粘沙粒，形成“砖” ②“墙”分隔出大大小小的“房间” ③选择枯死的树或灌木，咬掉软朽部分 ④“砖层”不断加高加厚，形成“墙” 14. 文中加点词“比比皆是”，小晋不理解它的意思，你会用什么方法理解，你觉得它的意思是什么？ ______________________________________________________________ 15. 文中划线句“索马里朋友告诉我，少数蚁群也利用活树筑巢……”这句中“少数”一词能否去掉？说说你的理由？ _______________________________________________ 16. 文中说“这些蚁冢真可以称得上是“摩天大楼了”是因为（ ）。 A. 在哈尔格萨市区街道两旁的摩天大楼的外墙上能看到蚁冢。 B. 蚁冢是下粗上细的锥体，仿佛拔地而起的竹笋。 C. 蚂蚁们在为自己的建筑添砖加瓦。 D. 蚁冢小的有两三米高，大的高达七八米，与蚂蚁细小的身材相比，蚁冢极其高大。 17. “为什么蚁冢并不比钢筋混凝土差？”小晋阅读后提出了这个问题，你会用什么方法寻找答案？请写这个问题的答案。 我会用____________________的方法解决。 原因：①_______________________________________________； ②_________________________________________________________； ③____________________________________________________。 18. 你能根据本文提出哪些问题，并解答，写在文中的批注栏中。 19. 读短文最后一个自然段，你体会到作者怎样的情感？ ______________________________________________ 20. 同学们，在你们的想象里，未来会是什么模样呢？科技会发达到什么程度？人们的生活会有哪些奇妙的变化？请大胆展开想象的翅膀描绘“未来的一天”。可以从清晨起床写起，到夜晚入睡结束，讲讲这一天你经历了什么新奇的事儿，遇见什么神奇的发明，让我们用文字开启这场未来之旅。题目自拟，不少于350字，写完后再用修改符号认真修改。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $