写话：我的好朋友 教学设计-2025-2026学年语文二年级下册统编版

二下《写话：我的好朋友》教学设计 【教学目标】 1. 书写规范，格式正确，不写错别字，标点使用恰当。 2. 能抓住人物外貌特点，学习按整体—局部顺序观察与表达。 3. 能完整介绍好朋友名字、样子、经常一起做的事，语句通顺，内容具体。 4. 感受友情美好，乐于分享生活，培养积极健康的同伴交往情感。 【教学重难点】 1.重点：写清好朋友的外貌特点和经常一起做的事，要素完整。 2.难点：按顺序描写外貌，运用形容词、比喻句把内容写生动；把事情写具体。 【教学过程】 一、趣味导入：猜谜识友，激发兴趣。 1. 教师描述卡通人物，学生猜一猜：白雪公主、哪吒。 2. 引导发现：抓住样子、特点就能让人猜出来。 3. 揭示课题：写话——我的好朋友，板书课题。 二、审题明标：读懂要求，锁定要素 1. 读题三遍，圈出关键问题：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？ 2. 明确写话三要素：名字、外貌、常做的事，缺一不可。 3. 结合范文《张池》，师生共同圈画要素，强化“写完整”意识。 三、学法指导：搭建框架，规范格式 1. 四段式构思： （1）什么是构思呢？就是根据题目的要求想清楚每一段要写什么内容。 （2）根据题目要求，我们可以把写话分成四段来写。 2. 开头方法指导：简单介绍身份，一句话点题。如开口可以运用“直接介绍法、感受开头法、提问开头法”等方式，介绍好朋友是谁。 四、重点突破：分层指导，落实语文要素 1. 指导写“样子”——按顺序、抓特点、用比喻 （1）按照顺序进行外貌描写：先整体，后局部。 ①整体：身高、身材、肤色、头发 ②局部：脸型→眉毛→眼睛→鼻子→嘴巴→酒窝等 ③运用形容词和比喻描写外貌：大小、形状、颜色、形态…… 【出示好词+比喻支架：眼睛像黑葡萄、像星星；圆脸像红苹果；嘴巴像小樱桃】 （2）范文引路：引导学生搭建外貌描写的框架。 ①读范文，思考：这段话从哪些方面来写的？ ②小结：写人物的外形，不用每个部分都写，选择3—5个最特色的部分写就可以。 （3）小小挑战——口头小练笔：根据刚刚的范文和下方的提示，和同学分享你好朋友的样子。 2. 指导写“经常一起做的事”——写具体、有动作、有语言 （1） 引导学生写“经常做什么”分三步走，即三步法。 ①先写清楚时间、地点、人物、事情，用上“经常”、“常常”、“总是”这几个词。 ②用上简单的动词写一写人物的动作。 ③还可以简单写一写人物的语言。 （2）情境练说：一起看书。 ①搭建框架，引导学生补充关键要素。 ②学生根据要素和框架，把“经常一起做的事”说具体。 （3）思考：除了看书，我们还可以一起做什么？ （4）选择你和好朋友最常做的一件事，用上三步法，自己小声说一说吧。 3.结尾方法指导：用一句话点题和照应开头，再次表达自己对好朋友的喜欢。如结尾可以运用喜欢式法、感受式法、简单总结法等方式来写。 五、范文引路：整体感知，模仿迁移。 1. 出示完整范文《我的好朋友——小丽》，齐读。 2. 师生对照要素梳理结构：开头→外貌→事情→结尾。 3. 复习写话的格式。 六、独立写话：实践运用，教师巡视 1. 学生自主完成写话，教师巡回指导，重点帮扶：要素是否完整，外貌是否有序，事情是否具体。 2. 提醒：字迹工整、格式正确、不写错别字。 3.根据评价标准，进行生生互评、教师点评，鼓励修改。 七、课堂小结 今天我们学会了按顺序写外貌、把事情写具体，也感受到友情的温暖。希望大家留心生活，把更多美好写进日记里。 八、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $