第二单元生物的多样性单元自测练习卷-2025-2026学年科学六年级下册教科版

2025-2026学年教科版六年级下册科学第二单元 生物的多样性 单元测试 时间：60分钟 分值：100分 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列变化是由遗传变异引起的是（   ）。 A．小明暑假在海边暴晒后皮肤变黑 B．小丽长期坐姿不正导致近视 C．小刚的父母都是双眼皮，他却是单眼皮 2．（本题2分）下列俗语中，描述生物变异现象的是（   ）。 A．龙生龙，凤生凤 B．一母生九子，连母十个样 C．种瓜得瓜，种豆得豆 3．（本题2分）由于乱砍滥伐、过度捕杀，森林生态系统不会发生的变化是（   ）。 A．野生动物数量锐减 B．局部气候自动变得湿润凉爽 C．水土流失和空气污染加重 4．（本题2分）在遗传现象中，“左右利手”属于（　　）。 A．行为方式 B．生理特点 C．形态结构 5．（本题2分）下列关于恐龙的说法，正确的是（   ）。 A．恐龙在地球上生存了约1亿500万年 B．研究恐龙的进化和灭绝，最重要的证据是恐龙化石 C．恐龙的灭绝是因为无法适应寒冷的冰川环境 6．（本题2分）猴、蝙蝠、鲸的前肢骨结构基本一致，这一现象主要说明它们（   ）。 A．日常运动方式完全相同 B．生活的生态环境相似 C．可能起源于共同的祖先 7．（本题2分）依据化石可以了解古生物的（　　）。 A．外貌特征 B．食性、繁殖方式 C．A和B 8．（本题2分）（    ）在它生活的时代是最大的恐龙，难寻敌手。 A．三角龙 B．霸王龙 C．似鸡龙 9．（本题2分）（　　）不能直接遗传给下一代。 A．双眼皮 B．有酒窝 C．知识 10．（本题2分）下列关于遗传和变异的说法，哪一项是不正确的？（　　） A．晒黑的皮肤不会遗传给后代，但先天近视则可能遗传给后代 B．小明的父母个子都很高，小明将来的个子一定也很高 C．通过杂交技术培育出的高产抗倒伏小麦，其优良性状可以遗传 11．（本题2分）同一窝出生的小狗，在毛色、斑纹上总会有些细微差别；同一株豌豆结出的豆荚，所含豌豆的数量也不完全相同。这些现象主要说明同一种生物之间（　　）。 A．只存在遗传现象 B．只存在变异现象 C．既存在遗传现象也存在变异现象 12．（本题2分）科学家对恐龙化石的研究是一个漫长的过程，从挖掘恐龙化石到复原化石的过程按时间先后顺序排列正确的是（    ）。 ①科学家在实验室仔细清理恐龙化石 ②包装好化石，以免在运输过程中受到损坏 ③科学家在野外将化石挖出来，利用刷子除去恐龙化石上的沙子 ④化石被还原成一具完整的骨架 A．④③②① B．①④③② C．③②①④ 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）小科发现亲代与后代的木槿花有相同与不同，其中有相同之处是生物的________现象，有不同之处是生物的________现象。（均选填“遗传”或“变异”） 14．（本题2分）像羊、狗、猫这样，通过________方式繁殖后代，小时候喝妈妈的________长大的动物，属于哺乳动物。 15．（本题2分）科学研究发现，植物的后代与_______都非常相似，但是在_______上又有一些差异。 16．（本题2分）达尔文认为，自然界中的生物通过激烈的生存斗争， ______生存下来，而 ______则被淘汰，这就是自然选择。 17．（本题2分）科学家能够根据化石复原出古生物的样貌，还能推测出古生物的____，并与现代生物进行比较，可以推测它们之间的____关系。 18．（本题3分）利用___________分类法对植物进行分类，我们可以将校园里的植物分成两类，分别是___________植物和___________植物。 19．（本题3分）人的____、____、____、行为方式等方面都存在着遗传变异现象。 20．（本题3分）生物的多样性，包括________多样性、________多样性和________多样性三个层次。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）“龙生九子，各有不同”这句话说明后代和亲代之间存在变异现象。( ) 22．（本题2分）化石是研究古代生物多样性的直接证据。( ) 23．（本题2分）制作校园生物分布图时，可用二歧分类法对植物分类。( ) 24．（本题2分）人的一些性状是通过穿着打扮表现出来的。( ) 25．（本题2分）父母亲双方都是双眼皮，他们的孩子也有可能是单眼皮。( ) 26．（本题2分）通过研究恐龙牙齿化石，人们发现恐龙都是肉食动物。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）将下列变异与对生物的影响进行连线。 玉米叶子白化，致使花粉死亡 小麦的秆矮，抗倒伏                                    有利变异 人变得不能分辨颜色 水稻种子颗粒变大                                     有害变异 黄豆子叶发达 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）自然界有许许多多的动物，你能说出三类，且分别举例吗？ 29．（本题5分）人有哪些遗传和变异现象？(请写出四个方面) 30．（本题5分）日本要向海洋排放含有放射物质的核废水，这将会对自然环境和人类的生活带来哪些影响？ 31．（本题5分）我们能做哪些力所能及的事来保护生物的多样性？结合生活经验，请举两个例子。 32．（本题5分）为什么要保护生物多样性？国家目前采取的措施有哪些？ 六、综合题（共10分） 33．（本题10分）19世纪中期，奥地利一位传教士孟德尔对生物杂交育种产生浓厚兴趣，他在教堂的小花园中用豌豆进行实验，为了研究豌豆植株的高度，他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代也是矮株：将高株豌豆与高株豌豆杂交，后代并不全是高株。为什么会这样？他继续观察、实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘。 豌豆：一年生植物，茎细长而柔软，依赖于其他物体作为支柱才能向上攀援生长；萼片呈钟状；花瓣颜色多样，随品种而异，多为白色或紫色；有雄蕊、雌蕊；种子2－10颗，圆形，青绿色，种子表面有的圆滑有的皱缩。 (1)这位致力于研究生物杂交育种的传教士就是著名的现代遗传学之父（   ）。 A．达尔文 B．孟德尔 C．袁隆平 D．伽俐略 (2)通过资料阅读，根据豌豆茎的特点可以判断豌豆属于（   ）。 A．草本植物 B．木本植物 C．陆生植物 D．水生植物 (3)根据豌豆花的特点，可以判断豌豆花属于（   ）。 A．雄花 B．完全花 C．不完全花 D．雌花 (4)根据资料阅读：“将高株豌豆与高株豌豆杂交，后代并不全是高株”，由此可以推测亲代和后代之间发生的现象有（   ）。 A．遗传 B．变异 C．既有遗传也有变异 D．无法判断 (5)根据豌豆植株高矮、种子表面是否光滑、豆荚是否饱满这3个特征，可以分成（   ）种不同的豌豆？ A．3 B．6 C．8 D．9 第4页，共4页 第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B A B C C B C B 题号 11 12 答案 C C 1．C 【详解】A.皮肤变黑是阳光照射导致的环境影响，不是由遗传因素引起的，A选项错误。 B.近视是用眼习惯和姿势导致的环境影响，不是由遗传因素引起的，B选项错误。 C.亲子间性状出现差异，是由遗传因素引起的变异，属于遗传变异，C选项正确。 故选C。 2．B 【详解】生物的子代与亲代之间通常保持某些特征的相似，这种现象称为遗传；子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异现象称为变异。俗语“龙生龙，凤生凤”和“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了亲子间的相似性，属于遗传现象；“一母生九子，连母十个样”反映了亲子间及子代个体间的差异，属于变异现象。 3．B 【详解】生态平衡与人类活动的影响。乱砍滥伐和过度捕杀破坏生态环境，导致生物栖息地丧失和环境恶化。野生动物数量会因生存空间减少而锐减，水土流失和空气污染会因植被保护功能减弱而加重，局部气候会因森林调节能力下降而变得干燥，不会自动变得湿润凉爽。 4．A 【详解】遗传现象涉及的特征包括形态结构、生理特点和行为方式。左右利手是指个体习惯使用左手或右手的行为偏好，表现为日常活动中的动作模式，因此属于行为方式。故选A。 5．B 【详解】A．恐龙在地球上生存的实际时间约为1.6亿年，与选项中1亿500万年的描述不符。 B．恐龙化石保存了恐龙的骨骼和痕迹，是科学家研究恐龙特征、进化和灭绝原因的最直接依据。 C．恐龙灭绝的主要假说包括小行星撞击导致的气候突变，而非单纯无法适应冰川环境。 故选B。 6．C 【详解】生物体结构相似可能表示它们有共同的祖先。猴、蝙蝠、鲸的前肢骨结构基本一致，但猴在树上攀爬，蝙蝠在空中飞行，鲸在水中游泳，它们的运动方式和生态环境不同，因此这一现象不是由运动或环境导致的，而是表明它们可能起源于共同的祖先。故选C。 7．C 【详解】化石是古生物遗体或遗迹的保存形式。通过化石的形态结构（如骨骼、牙齿）可推断外貌特征；化石中的生物痕迹（如食物残留、蛋化石）可揭示食性和繁殖方式。因此化石能同时提供外貌特征及食性、繁殖方式的信息。故选C。 8．B 【详解】A. 三角龙是植食性恐龙，体型较大，但存在天敌（如霸王龙），并非当时最大且无敌的恐龙。A选项错误。 B. 霸王龙是白垩纪晚期顶级掠食者，体型巨大且处于食物链顶端，同时期无其他恐龙能对其构成威胁。B选项正确。 C. 似鸡龙体型较小，行动敏捷但远非最大恐龙，易被大型肉食恐龙捕食。C选项错误。 故选B。 9．C 【详解】遗传是指生物特征从父母传递给子女的现象，如身体外貌特征。双眼皮和有酒窝属于可遗传的身体特征，而知识是通过后天学习获得的能力，不属于生物遗传范畴。因此，知识不能直接遗传给下一代。故选C。 10．B 【详解】A．晒黑的皮肤是后天环境因素导致的，不会改变遗传物质，因此不会遗传给后代；先天近视如果由遗传因素引起，则可能遗传。 B．身高受遗传和环境因素共同影响，父母个子高并不意味着孩子一定很高，环境如营养和锻炼也会起作用。 C．杂交技术通过基因重组培育新品种，高产抗倒伏等优良性状由遗传物质决定，可以稳定遗传。 故选B。 11．C 【详解】遗传是指生物后代与亲代相似的特征传递，变异是指生物个体之间出现的差异。题目中小狗毛色、斑纹的细微差别和豌豆数量不完全相同，说明个体之间存在差异，属于变异现象；但这些生物属于同一种类，具有共同的基本特征，体现了遗传现象。因此，这些现象表明同一种生物之间既存在遗传现象也存在变异现象。故选C。 12．C 【详解】科学家研究恐龙化石的流程是：先在野外挖掘并清理表面（③），再包装保护运输（②），之后在实验室精细清理（①），最后组装骨架（④）。选项C的顺序③②①④符合实际操作逻辑。A选项将组装骨架作为第一步错误，B选项以实验室清理为起点不符合实际。故选C。 13． 遗传 变异 【详解】遗传和变异是生物的最基本特征。子代和父母之间一般都或多或少的保持着一些相似的特征，这种现象叫做遗传。同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特性等方面表现出的差异叫做变异。亲代木槿花和后代木槿花的相同之处是生物的遗传现象，不同之处则是生物的变异现象。 14． 胎生 乳汁 【详解】动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，动物根据身体构造可以分为昆虫、鱼类、爬行动物、哺乳动物等。像羊、狗、猫这样，通过胎生方式繁殖后代，小时候喝妈妈的乳汁长大的动物，属于哺乳动物。 15． 亲代 形状 【详解】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。通俗地说，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。科学研究发现，植物后代与亲代都非常相似，但在形状上又有一些差异。 16． 适应者 不适应者 【详解】在生存斗争中，适应环境者具有有利特征的生物（如更强壮、更适应环境）能存活并繁衍后代。不适应环境者不具备优势特征的生物会被自然淘汰，无法延续种群。 17． 生活环境 亲缘 【详解】在挖掘不同的地层时，人们常常会发现一些古代动物的遗体或遗迹。这些动物的遗体和遗迹经过漫长的年代，形成了化石。根据化石的特征以及发现化石的地层环境，可以推测出古生物的生活环境。科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现代生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。 18． 二歧 草质茎 木质茎 【详解】二歧分类法就是确定一个标准，将我们发现的植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。利用二歧分类法对植物进行分类，我们可以将校园里的植物分成两类，根据茎的结构和质地，分为草质茎植物和木质茎植物。 19． 相貌特征 血型 性格 【详解】生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传变异现象。 20． 生物种类 基因 生态系统 【详解】保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身。生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。 21．√ 【详解】遗传是亲代与子代间的相似性，变异是亲代与子代或子代个体间的差异。“龙生九子，各有不同”描述同一亲代的后代存在差异，属于变异现象。因此题目表述正确。 22． √ 【详解】化石保留了古代生物的遗体、遗迹或遗物，通过研究不同地层中的化石种类和数量，可以了解不同时期生物的种类及分布情况，从而直接反映古代生物的多样性。因此化石是研究古代生物多样性的直接证据。 23． √ 【详解】二歧分类法通过逐步对比特征将生物分成两类，常用于植物分类。制作生物分布图需先识别和归类生物，该方法能系统区分不同植物特征，帮助整理校园植物信息，符合科学分类逻辑，故正确。 24． × 【详解】性状是生物体与生俱来或由遗传决定的特征，如单双眼皮、血型等。穿着打扮是后天选择的行为，不属于性状。题目混淆了性状与外在修饰的区别，因此错误。 25．√ 【详解】双眼皮由显性基因控制，单眼皮由隐性基因控制。若父母均为双眼皮但携带隐性基因，则可能各自传递一个隐性基因给孩子，使孩子表现为单眼皮。因此，父母均为双眼皮时，孩子仍有可能为单眼皮。 26．× 【详解】恐龙牙齿化石的形态与其食性相关。肉食恐龙牙齿尖锐锋利，适合撕咬；植食恐龙牙齿扁平，适合咀嚼植物。例如梁龙、腕龙等植食恐龙的存在，证明并非所有恐龙都是肉食动物。因此该说法错误。 27． 【详解】本题考查了有利变异和有害变异。分析图表可知，有利变异包括：小麦的秆矮，抗倒伏；水稻种子颗粒变大；黄豆子叶发达。有害变异包括：玉米叶子白化，致使花粉死亡；人变得不能分辨颜色。 故答案为：   28．鱼类：鲤鱼；鸟类：麻雀；哺乳动物类：兔子 【详解】像麻雀那样，身体上长有羽毛的动物是鸟类；像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物是哺乳动物；像鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。 29．（1）父母个子高，孩子个子矮，属于变异，父母个子高，孩子个子高，属于遗传； （2）父母肤色白，孩子肤色黑，属于变异，父母肤色白，孩子肤色白，属于遗传； （3）父母双眼皮，孩子双眼皮，属于遗传，父母双眼皮，孩子单眼皮，属于变异； （4）父母有酒窝，孩子有酒窝，属于变异，父母有酒窝，孩子无酒窝，属于变异。 【分析】生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。 【详解】人除了相貌特征可以遗传，科学家发现，血型、性格、体型、行为方式、先辈的遗传品质和特征，诸如智力、情感、寿命等都可以遗传；当然，这些性状也可能变异。人的遗传和变异现象有很多，比如：父母个子高，孩子个子矮，属于变异，父母个子高，孩子个子高，属于遗传；父母肤色白，孩子肤色黑，属于变异，父母肤色白，孩子肤色白，属于遗传；父母双眼皮，孩子双眼皮，属于遗传，父母双眼皮，孩子单眼皮，属于变异；父母有酒窝，孩子有酒窝，属于变异，父母有酒窝，孩子无酒窝，属于变异。 30．（１）有放射物质的核废水会污染海洋环境  （２）海洋生物会受到污染，对海洋生物造成长期伤害（３）人类健康会受到影响，增加患疾病的风险。 【详解】（１）有放射物质的核废水污染海洋，影响海洋生态系统的健康和稳定。   （２）海洋生物污染：放射性物质会在海洋生物体内积累，对海洋生物造成长期伤害，破坏海洋生态平衡。   （３）人类健康影响：受污染海产品可能通过食物链进入人体，增加患疾病的风险。 31．不吃野生动物、爱护花草树木 【详解】保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。保护生物多样性，可以不吃野生动物，不使用动物皮毛制品，正所谓没有买卖，就没有杀害。保护生物多样性，可以爱护花草树木，不随意践踏草坪、节约用纸，纸是用树木制作出来的，节约用纸也是保护树木的一种。 32．保护生物多样性的原因：生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。生物多样性维护了自然界的生态平衡，并为人类的生存提供了良好的环境条件。 国家目前采取的措施：建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规。 【详解】保护生物多样性的意义：地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。生物的多样性是人类生存与发展的基础。每种生物都与人类生活息息相关。人类的衣食住行离不开生物的多样性。 人类活动如过度开垦、过度放牧、过度开发、滥砍滥伐等导致生物多样性锐减。目前我们为保护生物多样性正在采取各种措施：建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规。 33．(1)B (2)A (3)B (4)C (5)C 【详解】（1）文中明确指出奥地利传教士孟德尔通过豌豆实验研究遗传规律，他被誉为“现代遗传学之父”。其他选项中，达尔文提出进化论，袁隆平研究杂交水稻，伽俐略是天文学家，均与题意不符。故选B。 （2）豌豆的茎“细长而柔软”，且为一年生植物，符合草本植物的特征（茎无木质化）。木本植物（如树木）茎坚硬，陆生/水生是生长环境分类，与茎的特点无关。故选A。 （3）豌豆花同时具有雄蕊和雌蕊，属于“完全花”。若只有单性（雄蕊或雌蕊）则为不完全花，但文中明确提到豌豆花两者兼具。故选B。 （4）亲代高株豌豆杂交后，后代多为高株（遗传），但出现矮株（变异）。说明遗传和变异同时存在，而非单一现象。故选C。 （5）每个特征有两种可能（如高/矮、光滑/皱缩、饱满/不饱满），组合方式为  2 × 2 × 2 = 8  种，故答案为8。故选C。 答案第2页，共7页 答案第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $