15 一幅名扬中外的画 教学设计-2025-2026学年统编版语文三年级下册

15.      一幅名扬中外的画 

【教学目标】

1. 认识“择、摊”等生字，读准多音字“乘、笼”。

2. 能从第2-4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。

3. 能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。

【教学重难点】

1.认识本课生字，读准多音字；梳理课文内容，说出《清明上河图》名扬中外的原因，学会结合图文介绍画作。

2.体会第2-4自然段“围绕一个意思把一段话写清楚”的表达方法，有条理地介绍《清明上河图》。

【教学方法】引导、点拨、预设、指导、创设情境、谈话

【教学用具】课件、《清明上河图》高清全景图、局部放大图、动态还原视频

【教学过程】 

一、古韵入境，揭题入文

1.课件播放《清明上河图》动态汴河盛景，配悠扬古乐，镜头缓缓扫过虹桥、街市、行人，定格在画作全貌。

2.过渡：“同学们，在九百多年前的北宋，有一位画家，用一支画笔，把一座城的烟火、一河的繁华，永远定格在了绢布之上。这幅画，就是藏于北京故宫博物院的传世国宝——《清明上河图》。今天，

我们就一起学习课文《一幅名扬中外的画》，解锁这幅国宝的魅力。”

3.板书课题，齐读课题，强调“幅”的读音，引导质疑：“看到课题，你最想知道什么？”

预设：这幅画为什么名扬中外？画里有什么？

4.明确目标：“这节课，我们不仅要读懂课文，还要学会像课文一样，把这幅画清清楚楚地介绍给别人。”

二、初读正音，扫清障碍

1.自由朗读：请同学们自由朗读课文，读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，同时圈出生字新词。

2.生字闯关：

认读字教学：课件出示“择、摊、贩、吏、驴、拽、扰、貌”，指名认读。

正音强调：

“贩（fàn）”：贝字旁，和买卖有关，指小商贩；

“吏（lì）”：和“史”区分，上横短下横长，指古代的官员；

“拽（zhuài）”：翘舌音，是拉、扯的动作；

“扰（rǎo）”：第三声，打扰、惊扰的意思。

多音字教学：

乘：出示“乘车（chéng）”“一乘轿子（shèng）”，讲解：“chéng”是乘坐的意思，“shèng”是古代量词，指四匹马拉的车，课文里“一乘轿子”读shèng。

笼：出示“马笼头（lóng）”“笼罩（lǒng）”，结合图片理解：“lóng”指套在马头上的器具，“lǒng”是遮盖、罩住的意思。

词语巩固：开火车读“摊贩、官吏、毛驴、拽住、惊扰、风貌”，齐读巩固。

3. 整体感知：指名分自然段朗读课文，师生正音，思考：课文围绕《清明上河图》，写了哪几部分内容？

预设：画的基本信息、画面内容、历史价值

三、精读品析，解码名画

1.研读第1自然段：初识国宝，搭建介绍框架

过渡：“要介绍一幅画，首先要讲清它的‘身份信息’。请大家齐读第1自然段，找找这幅画的关键信息。”

指名汇报，梳理信息：

作者：北宋画家张择端

年代：距今八九百年

现藏：北京故宫博物院

内容：北宋都城汴京热闹的场面

小结：“介绍《清明上河图》，开头就可以用这些信息，让别人一下子就了解这幅画的基本情况。”

2. 聚焦第2-4自然段：拆解画面，学习“围绕一个意思写清楚”

过渡：“这幅画最精彩的，就是画里的内容。课文用三个自然段，分别从不同角度展现了画的魅力，我们来看看作者是怎么把每一段写清楚的。”