14《赵州桥》（作业设计）-2025-2026学年三年级语文下册统编版

祁阳市中小学优质教学资源评选 小学语文三年级下册 第四单元《赵州桥》 作业设计 教师姓名：邓媛媛 所在学校：祁阳市龙山街道龙山完全小学 教材版本：部编版 2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---三年级下册第四单元第14课《赵州桥》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 邓媛媛 课型 新授课/作业 学科 语文 年级 小学三年级 学段 第二学段（3-4年级） 版本章节 部编版三年级下册第四单元第14课 作业设计 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第二学段提出：“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。”“积累课文中的优美词语、精彩句段。”本课作业设计紧扣以上要求，引导学生在语言积累、信息提取、口语表达中提升语文核心素养，同时渗透中华优秀传统文化教育。 教材分析 《赵州桥》是统编版三年级下册第三单元的一篇精读课文。本单元以“中华优秀传统文化”为主题，语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。课文从“雄伟、坚固、美观”三方面介绍了赵州桥，语言准确简练，结构清晰。课后习题要求学生体会赵州桥体现的智慧和才干，抄写第3自然段体会写法，并以导游身份介绍赵州桥。本课作业设计围绕这些要素展开，突出语言积累与表达迁移。 学情分析 三年级学生对说明性文章有一定接触，能初步提取信息，但对于“如何围绕一个意思写清楚”的构段方式尚需巩固。学生对“导游介绍”这一口语交际形式兴趣浓厚，但可能存在条理不清、语言干瘪的问题。因此，作业设计需兼顾基础巩固、写法探究与口语实践，体现由易到难的分层递进。 作业设计思路 本课作业设计遵循“基础巩固→能力提升→拓展创新”三层递进原则，体现“双减”背景下作业的趣味性、实践性与选择性。通过创设“作业超市”情境，设置“必选商品区”与“自选商品区”，赋予学生自主选择权，体现“以生为本”的理念。 作业设计内容 【作业超市·今日上架】 亲爱的同学们，学完《赵州桥》，是不是对这座千年古桥充满了敬佩？欢迎来到语文作业小超市！请你根据下面的“商品”分类，完成今天的挑战： · 必选商品区（★基础训练）：这是我们的能量补给站，每位同学都要认真完成。 · 自选商品区（★★提升训练 & ★★★拓展训练）：你可以根据自己的兴趣和能力，至少挑选其中一项完成。 一、必选商品区 —— ★ 基础训练（字词巩固，理解积累） 1. 我是书法小达人 在田字格中认真抄写下列词语，注意字的结构和笔画规范。 赵州桥 石拱桥 设计 创举 坚固 美观 智慧 历史 2. 我是信息提取员 根据课文内容填空，梳理赵州桥的特点。 方面 关键词句 位置与历史 河北省赵县，李春设计，一千四百多年历史 雄伟 长五十多米，宽九米多，全部用石头砌成 坚固 没有桥墩，只有大桥洞和小桥洞，是一个创举 美观 栏板上雕刻着精美的图案，有的相互缠绕，有的相互抵着，还有的双龙戏珠 3. 我是积累小行家 抄写第3自然段，体会这段话是怎样把“美观”写清楚的。 （请工整抄写在横线上） 二、自选商品区 —— ★★ 提升训练（品味语言，读写迁移） 1. 我是句式小高手 读句子，照样子用加点的词语写句子。 （1）这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ★ 仿写：大扫除时，我既__________________________，又__________________________。 （2）这座桥不但坚固，而且美观。 ★ 仿写：我的同桌不但__________________________，而且__________________________。 2. 我是写法探究员 课文第3自然段是怎样把“美观”写清楚的？请你圈出关键词，完成下面的思维导图。 中心句：这座桥不但坚固，而且美观 ↓ ┌──────────┼──────────┐ ↓ ↓ ↓ 有的…… 有的…… 还有的…… （相互缠绕）（相互抵着）（双龙戏珠） ↓ 总结句：所有的龙似乎都在游动， 真像活了一样 3. 我是朗读小明星 选择课文第2或第3自然段，练习有感情地朗读，录制1分钟以内的音频，发送到班级群与同学分享。 三、自选商品区 —— ★★★ 拓展训练（口语实践，文化探究） 1. 我是金牌小导游 假如你是一名小导游，请你用上“世界闻名、雄伟、创举、美观”四个词语，向游客介绍赵州桥。 ★ 提示：可以先写下来，再讲给家人听。 各位游客大家好！欢迎来到________________________________________________________________ 2. 我是文化探究者 赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。你还知道我国哪些宝贵的历史文化遗产？选一处你最感兴趣的（如长城、故宫、兵马俑、布达拉宫等），通过查阅资料或请教家长，制作一张“文化名片”。 文化名片 名称 ______________________ 地点 ______________________ 历史 ______________________ 特点 ______________________ 我的感受 ______________________ 3. 我是桥梁设计师 如果你是一位桥梁设计师，你想设计一座什么样的桥？请画出你心中的桥，并用几句话简单介绍它的特点。 （画图区） 我的桥叫____________________，它的特点是________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $