广西南宁市天桃实验学校2025-2026学年七年级下学期期中质量调研语文试卷

2026年春季学期七年级期中质量调研 七年级语文 (时间：150分钟 满分：120分) 注意事项： 1.请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、苹稿纸上作答无效。 2.考试结束后，将答题卡交回。 时光长河，总有一些身影以风骨立世；烟火人间，总有一束微光以温情暖心。本次检测，愿你 执笔为帆，在阅读中感悟精神，在思考中触摸情怀，在写作中倾诉真情。 活动一：岁月留声 一、积累运用（22分) (一)【简述名人事迹】同学们在品读课文时，感悟到有志之士的高尚情操与人格魅力，请你完成 以下阅读心得，分享在“班级文化墙”。 翻阅课文，我似乎能听见岁月的铿锵之音一“我不能走。”罗布泊中的邓稼先为了国家与 民族的尊严鞠躬尽瘁：“正义是杀不完的图为真理永远存在！”演讲台上的闻一多昂首挺胸， 气冲斗生；“我们顶着天啦！”悬崖9如壁中红军举着火把不畏艰险，斗志昂扬；“他们的品质 是那样地纯洁高尚。”抗美援朝的战场上，最可爱的人舍生忘死，坚韧刚强… 他们无私奉献，他们锲而不舍，他们淳朴善良。他们不同的人生经历，体现了忠诚。勇敢、 善良、担当的民族乐章。我们要学习他们的品格，这是对他们最好的缅怀。 1.阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点字注音(2分) (1)“qiao”对应的汉字为“ ”(2)“锲而不舍”的“锲”读音为“ 2划波浪线成语“气冲斗牛”含义是 从感情色彩来看，这个成语属于 (2分) 3.文稿中画横线的句子存在语病，病因是」 ，修改意见 。 (2分) 4.根据所学知识，请判断“这是对他们最好的缅怀”中“最”一词的词性为 (1分) 5,班级同学拟用一副对联展现上文杰出人物的风貌，请你从以下句子中挑选合适的上下联，并将序 号填写在横线上。(2分) ①寒窗不负耕耘志②万里雄关留铁骨③一帘风月诗词里 ④一腔忠魂铸山河⑤千古江笔墨中⑧金榜常酬奋进人 上联： 下联： 、 6.班级要张贴“名人手抄报”，请你参照示例，完成图二人物简介的撰写。(4分) 示例： 人物简介： 列夫·托尔斯泰，俄国批判现实主义文学巨匠。他脸庞多毛，须发茂 密，面容粗糙却目光深邃锐利。他身为贵族却心系底层，曾为受虐士 兵奔走辨护，晚年放弃贵族生活。他秉持人道主义与悲悯精神，深刻 批判社会不公。代表作有《战争与和平》《安娜：卡列尼娜》。 人物简介： 鲁迅，中国著名文学家、思想家、革命家： 图 (二)【再现名人瞬间】 7.同学们将通过拍摄短视频的方式重现闻一多先生演讲的风采，请你完成短视频脚本的方案设计。 (3分) 《最后一次讲演》短视频脚本创作表 一、景别画面 二、(2) 三、配乐风格 【远景渲染与烘托】庄严肃穆 1946年，闻-多在李公朴的追悼 【可选配乐素材库：轻快律动、 的会场上，闻一多先生昂首挺 会上发表演讲，该演讲鼓舞在场 慷慨激昂、温馨舒缓】 胸，站在群众中央。 爱国群众奋战到底，当面抨击国 我选取(3) 的配乐， 【特写动作或神态】 民党反动派的无耻行径。 展现闸一多抗战到底，从容赴 （1) 死的大无畏精神。 (三)【诵读经典诗词】 8.借助诗词我们能感受到古人的情思，请根据提示补全下列诗句。(6分) 岁月之音 诵读诗句 竹林奏琴 《竹里馆》中，①（作者)以“②， 弹琴复长啸”演奏出人与自 然的恬淡之趣。 李白在《春夜洛城闻笛》“③，④”倾诉夜闻折柳曲唤起的浓浓 思乡情。 悠悠笛音 “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”李益《⑤》诗中的笛声飘忽难觅， 暗含了征人漂泊无依的宿命之感。 巡夜更声 乐府民歌《木兰诗》“⑥， 寒光照铁衣”从听觉与视觉两个角度细腻刻 画边塞夜景，凸显环境的苦寒。 活动二：尘世拾光 二、阅读（48分) (一)现代文阅读I(共3小题，9分) 【材料一】 红色文化何以“图粉”年轻人？ 今天的年轻一代，未曾经历烽火连天的岁月，不曾亲历山河破碎的苦难。打破时空的“距离感”， 才能让红色历史走进更多年轻人心里。京津冀，三地博物馆联合推出一系列红色主题线路，将抗战 历史有机融入红色旅游：贵州遵义，大型情景剧《伟大转折》全景式再现遵义会议的历史故事，让 游客在光影交织中感受历史的深沉与厚重；湖北武汉，武汉中共中央机关旧址纪念馆的“时代相馆” 吸引年轻游客拍纪念照…走进生活、融入日常，红色文化就不只是“书本里的故事”，也是“生 活中的历史”，就能在潜移默化中激发更多青年人的情感共鸣。 更多鲜活的“青春表达”，也让红色文化更添吸引力。如今，在纪念馆、红色景区，年轻的参 观者并不满足于简单走一圈、看一下，而是希望主动参与、深度体验、了解细节。驻足在声光电设 备前，看一张张老照片“动”起来：戴上V眼镜，“身临其境”体验革命战争的场景：或是坐下 来，观看以红色故事为蓝本的舞台刷、实景剧…新技术改变了红色文化的呈现方式，使其更加符 合年轻人的接受习惯。 往深看，还在于红色文化与青年价值追求的相互契合。今天的年轻人，是平视世界的一代，他 们坚定、自信，也渴望读懂中国奇迹背后的密码。红色文化，承载着无数革命先辈不屈不挠的奋斗 征程，承载着万千英雄儿女孜孜以求的伟大梦想。从中，年轻一代读懂了中国道路，认识到中国从 哪里来、向何处去，从而在历史与现实的对话中，进一步坚定文化自信、增强民族认同、激发爱国 热情，增强做中国人的志气、骨气、底气。 (摘编自《人民日报》人民时评《红色文化焕发时代光芒》) 七年级语文试卷第2页（共6页) 【材料二】 共青团中夹、中国教育新闻网、新华网等权咸机构，联合开展全国青少年红色文化认知与实践 情况抽样调研，覆盖广西多地12-18岁青少年，调研结果如下： 广西青少年红色文化认知与实践情况调查表 能说出3个及以上本土红色历史事件： 71.6% 能完赘讲述1位革命先辈事迹： 62.8% 实地参观过2处及以上红色教育基地： 48.7% 参与过红色宣讲、条扫英烈等志愿服务： 24.2% 偏接没式红色学习R、实豪剧等：瑞75.3% (数据来源：共青团中央2024年青少年红色文化调研、中国救育新闻网2023年专项调查、新华网 2025年红色文旅调研报告) 【材料三】 广西爱国主义教育基地网上展馆3.0版电脑端和移动端上线焕新，同步推出A|智能导览“小 木棉”等特色功能，以数字化升级打造新时代爱国主义教育新阵地。 该网上展馆自2021年9月首次上线、2022年升级至2.0版本以来，累计访问量突破3500万 人次，注册用户突破6万人，已成为广西红色文化传播的重要数字化载体。 新版网上展馆以科技赋能红色传承，在技术应用、视觉呈现、内容架构、互动体验四大维度全 面升级。全新上线的A!智能导览“小木棉”，依托英雄花的象征意义，以萌趣拟人形象为用户随 时答疑解惑，让线上探馆更便捷；25个影响力大、知名度高的全景展馆，采用30建模、720度全 景V等技术打造沉浸式场景，涵盖虚拟讲解、音视频资料等内容，高清还原红色文物细节；124个 自治区级爱国主义教育基地网页全面呈现，实现广西云客户端、广西新闻网等多平台无缝衔接，爱 国主义教育实现“线上学”“一镀游”。 展馆突出互动体验，开设“沿着先辈的足迹”互动专区、“网上祭英烈”专栏，提供线上献花、 留言寄哀思等缅怀服务；结合重要时间节点推出线上答题、积分兑换文创产品等活动，以年轻化、 互动化传播方式，推动红色文化入脑入心，持续夯实新时代爱国主义教育根基。 (摘编自《广西日报》文章《广西爱国主义教育基地网上展馆3.0版焕新上线》) 9.下列对材料一、材料三内容的理解，不正确的一项是（）(2分) A.红色文化融入日常，成为“生活中的历史”，就能够在潜移默化中激发更多青年人的情感共鸣。 B.年轻一代从红色文化中读懂了中国道路，进一步坚定文化自信，增强民族认同，激发爱国热情。 C.广西爱国主义教育基地网上展馆3.0版自上线以来，成为广西红色文化传播的重要数字化载体。 D.新版网上展馆全新上线的AI智能导览“小木棉”拟人形象，是依托英雄花的象征意义创作的。 10.请你认真阅读材料二中的图表，针对调研结果，写出三点结论。(3分) 11.为了让红色文化更好地走进青少年心中，学校计划开展“红色文化传承”主题实践活动，请你 结合以上三则材料为本次活动提出几条具体建议。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ（共4小题，13分） 小事一生 肖复兴 ①那天刮大风，很冷，快递小哥登门送快件。我刚开门，他把快件递我手里，只说了声“风太 大”，立刻替我把门关上。他的这个举动，我没有想到，心里一下子很暖。 七年级语文试卷第3页（共6页） ②就是类似这样的小事，一件一件，打动了我，让我难忘。它们太小了，小到像空气，我们常 常视而不见；它们太轻了，轻到像羽毛，我们常常忽略不计。可是，就是这样的小事，却能在某个 寒冷的时刻，温暖我们一生。 ③小时候，我家住在北京的一条胡同里。胡同口有一个修鞋的老头儿，大家都叫他“老李头”。 他的摊子很小，一把破伞撑开遮阳，一只木箱装着工具，一张小凳供客人坐。老李头其貌不扬，矮 矮的，瘦瘦的，脸上的皱纹像刀刻的一般。 ④那时我家里穷，一双鞋总是补了又补，穿了又穿。每次去他那里修鞋，他都不多收钱。有一 次，我的鞋底磨穿了一个洞，我不好意思地递给他。他看了看，说：“没事，补补还能穿。”他仔 细地把一块皮子剪好，一针一线地缝上去。缝完后，他把鞋递给我，只收了五分钱。 ⑤五分钱啊，我记得清清楚楚。那时候，别人补一个鞋底要两毛钱。 ⑥后来我才知道，老李头家里也不富裕。他老伴常年卧病在床，儿子在乡下种地，日子过得紧 巴巴的。可他从来不多收别人一分钱。街坊邻居都说，老李头是个好人。 ⑦那年冬天，特别冷，胡同里的水管都冻住了。老李头却照常出摊，坐在风口里，手冻得通红， 裂开一道道口子，像干裂的河床。我问他：“李爷爷，这么冷的天，您怎么还出来？”他笑笑说： “万一有人急等着修鞋呢？不能让人家白跑一趟。” ⑧有一回，一个外地来的小伙子，皮鞋开了线，急得满头大汗，说是要去面试。老李头二话不 说，放下手里的活儿，先给他修。修好后，小伙子掏出一张十块钱的票子，说不用找了。老李头摆 摆手，只收了两块钱，说：“该多少是多少，多一分不要。” ⑨小伙子愣在那里，半天说不出话。老李头已经低下头，继续修补下一双鞋了。 ⑩后来，我长大了，搬离了那条胡同。再后来，听说老李头走了，走得很安详。他走后，胡同 里的街坊们凑钱给他办了个简单的追悼会。大家说起他，都是些小事一帮谁家孩子修过书包拉链， 给谁家老人补过棉鞋，雨天帮邻居收过晾晒的被子… ①就是这样一件一件的小事，像夜空里的星星，一颗一颗，微弱却明亮：像春天黑的细雨，二 滴一消，细小却滋润：像冬日里的炉火，二点一点，微弱却温暖。 ②如今，每当我在路上看到修鞋的摊子，总会想起老李头。想起他那双粗糙的手，想起他那句 “该多少是多少，多一分不要”。 ③这世上的大事，我们常常记不住；而那些微不足道的小事，却刻在了心里。因为，小事不小。 小事的背后，是人心；人心的背后，是温暖；温暖的背后，是这人间最朴素的善良。 (选自肖复兴散文集《疏灯细语人家》) 12.梳理文章内容，追踪作者所写的几件“小事”，完成下列表格。(3分) 事件 详写/略写 体现的人物品质 快递小哥替“我”关门挡风 (1) 细心体贴 老李头为“我”补鞋只收五分钱 详写 (2)】 (3) 详写 热心助人 街坊们回忆老李头的种种善举 略写 默默奉献 13.文章第①段画线的句子连续使用相同句式，请赏析其所使用的修辞手法及表达效果。(3分) 就是这样一件一件的小事，像夜空里的星里，一颗一颗，微弱却明亮；像春天里的细雨，一滴 一滴，细小却滋润；像冬日里的炉火，一点一点，微弱却温暖。 14.请赏析文章第⑦段中加点词的表达效果。(3分) 老李头却照常出摊，坐在风口里，手冻得通红，裂开一道道口子，像干裂的河床。 15.文章以“小事一生”为题，请结合全文，简要分析这个标题的作用。(4分) 七年级语文试卷第4页（共6页） (三)古代诗脉阅读（共2小题，5分） 题武侯庙” 【唐】杜甫 遗庙丹青⑦落，空山草木长。 犹闻锌后主®，不复卧南阳®。 【注释】①武侯庙：祭祀诸葛亮的庙宇。②丹青：指庙中诸翦亮的画像。③后主：指三国时期刘备 的儿子刘禅。④南阳：诸葛亮曾隐居南阳卧龙岗。 16.下列选项对诗歌理解有误的一项是（)（2分) A.首句“遗庙丹青落”描绘出武侯庙中画像斑驳、庙宇破败的景象，开篇即点出历史厚重感。 B.“空山草木长”以景物描写烘托心境，写出庙宇的寂静冷清，暗含诗人对岁月流逝的感慨。 C.第三句“不复卧南阳”，写出了诸葛亮告别隐居生活，决心走出南阳致力于国家政事的行为。 D.全诗写景议论结合，将庙宇的荒凉与诸葛亮的功业对照，表达了诗人对自己怀才不遇的悲愤。 17.请结合你对诗歌的理解，完成对话交流。（3分) 我：诗的开篇两句用“遗庙丹青落”和“空山草木长”两个画面，勾勒出武侯庙历经岁月的衰 败景象，渲染出(1)的氛围，为后文抒情做铺垫。 小语：我也有发现，全诗运用了（②）的手法，前两句写眼前所见庙宇的破败，后 两句写想象中诸葛亮锌别后主的场景，古今对照，极具感染力。 我：你说得真棒！最后两句将诸葛亮“隐居南阳”的选择与“辅佐蜀汉”的选择相对比，凸显 出诸葛亮(3)的精神品质，让我深受触动。 (四)文言文阅读（共4小题，14分） 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙锌以军中多务。权曰：“弧岂欲卿治经为 博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更到 目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】班固求学 班固字孟坚，扶风人也。父彪，才高博学，操《史记后传》未竟而卒。固自以幼承家学立志 笃学，昼夜诵读，未尝少怠。以父书未就，乃潜精研思欲就其业。或讥其徒劳者，固笑而不答， 益自砥砺②。后历数载，修成《汉书》，文辞典雅，为一代史宗。时人称之曰：“笃学修身，以文 报国，志之所向，无远不至。” (选自《后汉书》，有改动) 【注释】①扶风：地名。②砥砺：本义为磨刀石，这里引申为磨炼、勉励。 18.根据表格内的方法提示，解释文言选句中的加点词。(4分) 文言选句 方法提示 加点词解释 但当涉猎 课内迁移法：但闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》) (1) 自以为大有所益 成语关联法：开卷有益。 (2) 未尝少息 语境推测法：根据上文班固的行为推断。 (3) 未竟而卒 字典查阅法：①兵：②差役：③死亡。 (4)填序号 19.下列用“/”给乙文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ )（2分) A.固自以幼承家学/立志笃学 B.固自以幼承家学/立志/笃学 C.固自以幼承家/学立志笃学 D.固自以幼承家/学立志/笃学 20.把甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)孤岂欲卿治经为博士耶！(2)乃潜精研思，欲就其业。 21.甲文是怎样表现吕蒙学识进步的？乙文是否有类似写法？请结合内容分析。(4分) 七年级语文试卷第5页（共6页） (五)整本书阔读（共2小题，7分） 22.（1)圈点和批注是有效的读书方法。这两种读书方法可以记录阅读时的感受、思考，凝聚阅读 时的注意力，形成良好的读书习惯。请根据提示，完成《骆驼祥子》的阅读批注。(4分) 文本呈现 批注内容 …车租，他的比别家的大，可是三节他比别家多放着两 天的份儿。人和车厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可 ① (人名)自私冷酷、精明刻薄。 以白住 一可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻的， 对车夫既利用又压榨，尽显剥削者的冷漠 他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。（第四章） 与蛮横。 “你是怎个碴儿呀！一声不出，藏在这儿；你瞧，吓 我一跳！先生叫你哪！” … 高妈话语具有浓郁的②」 特色，直 “太太，他这下子可是摔得够瞧的。”…“我就早 白泼辣，语气急切又透着热心，寥寥数语 知道吗，他一跑起来就不顾命，早晚是得出点盆儿。果不 便鲜活生动，极具生活气息。 其然！还不快洗洗哪？洗完好上点药，真！”（第七章） “我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙 上一碰。 祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。 “接”“碰”二字干脆利落，打碎了祥子 “就是这点？” 的梦想，深刻揭露孙侦探③ 的本 祥子没出声，只剩了哆嗦。 性。 “算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知 道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！”（第十一章） 祥子出了曹宅，大概有十一点左右吧，正是冬季一天 里最可爱的时候。这一天特别的晴美，蓝天上没有一点云， 运用环境描写，描绘出冬天晴日的美好画 日光从干凉的空气中射下，使人感到一些爽快的暖气。鸡 面，烘托出祥子得知④】 的喜悦心 鸣犬吠，和小贩们的吆喝声，都能传达到很远，隔着街能 情。 听到些响亮清脆的声儿，像从天上落下的鹤唳…（第二 十二章) (2)老舍在《骆驼样子》中塑造了众多经典形象，作家赵园评价说：“作者不只从社会环境，而 且从这些人物自身发掘他们悲剧的原因，写出生活给予这些人物的限制。”请从下面三个人物中任 选其一，结合小说的具体内容，说说你对这句话的理解。(3分) A.祥子 B.二强子 C.虎妞 活动三：落笔倾心 三、写作(50分) 23.根据要求完成写作。(50分) 微光，是黑夜中一点微弱却坚定的光亮，它不耀眼，却能温暖人心、照亮前行的路。 生活中，总有这样的“微光”：可能是困境中一句真诚的鼓廊，是陌生人一次善意的援平 是平凡人坚守岗位的默默付出，是家大藏在细节里的温柔关怀。这些小小的美好，如同点点微她， 汇聚成温暖我们的力量。 请以《微光》为题，结合自身经历，写一篇记叙文。 要求：①不抄袭、不套作；②不出现真实的校名、人名；③不少于600字。 七年级语文试卷第6页（共6页）