原地转法—向左（右）转（教学设计）-2025-2026学年人教版（2012）体育一年级

该小学体育与健康教学设计聚焦水平一一年级《原地转法——向左（右）转》，核心知识点为以对应脚跟为轴转体90度并靠脚成立正。课堂通过“小勇士探险任务”情景导入，用“指挥旗”明确转向规则，衔接分解示范、口诀辅助等学习支架，构建从情景激发到技能掌握的脉络。 特色在于情景化与游戏化深度融合，如“指挥旗指令”“机器人遥控赛”等活动。以运动能力培养为核心，通过分解练习和竞赛提升转体技能，发展灵敏协调素质（健康行为），培养遵守纪律、团结协作的体育品德。为教师提供可操作的趣味教学方案，助力学生在快乐中掌握动作要领。

水平一一年级第五章第一节《原地转法——向左（右）转》教学设计 课程基本信息 主备人 唐榕蔓 课型 新授课 学科 体育与健康 年级 水平一（一至二年级） 学段 小学 版本章节 人教版第五章第一节 教学目标 运动能力：让学生知道向左（右）转的正确动作。通过学习能基本掌握正确地转动姿势。 健康行为：发展学生身体的灵敏、协调素质。 体育品德：培养果敢、坚毅、遵守纪律、团结协作的精神品质。 教学重难点 重点：指定转动方向的脚跟，脚尖为轴同时转动。 难点：转动时身体的协调配合。 学情分析 一年级学生空间感知能力较弱，对左右方向分辨易混淆，身体协调与控制能力有限，转体时易出现重心不稳、方向错误、身体晃动等问题。该年龄段学生好奇心强、模仿力佳，喜欢情景化、游戏化活动，适合通过分解示范、趣味游戏降低学习难度，提升参与兴趣。 教学准备 （一）教师准备 1. 情景道具：“小指挥官指挥旗”（左旗=向左转，右旗=向右转）、“宝藏地图”（标注方向箭头）、“小勇士勋章”若干。 2. 教学器材：口哨、音响（播放轻快背景音乐）、标志桶（用于划分练习区域）。 3. 场地准备：平整操场，划分4个小组练习区，标注方向标识。 （二）学生准备 运动服、运动鞋，提前熟悉左右方位概念，携带水杯。 教学过程 顺序 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求 次数 开 始 部 分 4 分钟 课堂常规： 1、体委集合整队，清点人数； 2、师生问好，检查服装； 3、宣布本节课内容及要求 创设情景：“小勇士们，今天我们要完成“宝藏探险任务”，核心技能是“方向转换术”——原地向左（右）转。 4、安排见习生； 5、强调课堂安全及注意事项 1.教师指定地点集合； 2.师生互相问好； 3.提出本节课的内容与要求； 并讲解出示“指挥旗”，明确规则：举左旗=向左转，举右旗=向右转 5安排见习生； 6.提醒学生课堂纪律及安全。 1.指定地点集合； 2.体委整队； 3.师生问好； 4.认真倾听情景介绍，对“探险任务”产生兴趣。 观察指挥旗，明确转向规则，精神集中准备学习。 5.见习生出列旁听； 6.遵守课堂纪律，认真听要求，牢记安全问题。 xxxxxx xxxxxx oooooo oooooo 要求：集合做到快、静、齐 1次 准 备 部 分 6 分钟 1. 模仿动物跑圈（兔子、小猴子、小鸟、老虎） 2. 趣味热身游戏：“快快乐乐认左右” 教师喊“举左手”“举右手”“摸左耳朵”，学生快速反应。 1. 组织学生成一条队伍，围着操场跑圈 2. 随时提出不同的小动物，让学生进行模仿 3. 提醒学生跑动过程中注意安全。 4. 讲解游戏规则，组织学生进行挑战 5. 口令清晰，有节奏，声音洪亮。 1. 学生跑成一条队伍，围着操场跑圈 2. 听教师说出的动物，并模仿。 3. 加强安全意识 4. 认真听教师讲解游戏规则，准备完成挑战。 5. 遵守课堂及游戏规则。 xxxxxx oooooo oooooo x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o 要求：慢跑不打闹，动作规范，反应迅速，注意力集中。 1 次 基 本 部 分 2 5 分钟 学：动作探究，分解学习 1. 学习向左转动作要领 以左脚跟为轴，左脚跟、右脚尖同时用力，转体90度，右脚快速靠拢左脚，成立正。 2. 学习向右转动作要领 以右脚跟为轴，右脚跟、左脚尖同时用力，转体90度，左脚快速靠拢右脚，成立正。 练：情景练习 1. “指挥旗指令” 举旗发令，学生快速做对应转体，逐步加快速度。 2. “宝藏地图藏宝图” 出示地图，学生根据箭头方向（左、右）完成转体，小组接力挑战。 “小勇士们，宝藏地图上的箭头就是闯关密码！ →箭头=向右转，←箭头=向左转，起点线开始向前跑，跑到箭头处按照地图箭头标识做标准转体，转对才能继续前进，错了原地纠正重来，顺利到终点就能挖到宝藏！” 赛：趣味竞赛 机器人遥控赛 学生分成2-4组（视跑道数量），在起点后排成纵队。告诉学生他们是“小机器人”，老师是“遥控器”游戏开始每组排头“机器人”出发。老师（或指定一名学生当“遥控员”）在跑道外随机发出指令：“前进”、“左转”、“右转”。“前进”：沿着跑道方向直走（小步快走或慢跑）。左转”：立刻停下，原地完成一个标准的向左转动作，然后继续“前进”（朝新的方向）。“右转”：立刻停下，原地完成一个标准的向右转动作，然后继续“前进”。指令频率根据学生能力调整。“机器人”必须严格按照指令行动。听到转向指令必须立刻停下，完成标准转向动作后才能继续前进。第一位“机器人”到达终点后，跑回起点拍下一位同学的手，下一位出发。最先完成所有队员接力且动作基本规范、错误少的小组胜。 体能加油站： “组织小勇士蹦蹦跳” 1. 双脚跳 2.左右侧跳 1. 提问导入：“小勇士们，要完成探险，得先学会“方向转换术”，向左转、向右转该怎么做呢？”。 2. 完整示范：正面、侧面示范原地向左（右）转，强调动作要点。 3. 分解讲解 4. 口诀辅助：编创口诀——“左脚转，右脚转，左脚右脚一起转，靠脚要站正”。 5.巡回指导：关注学生动作，纠正错向、重心不稳等问题，个别辅导学困生。 6.找出做的好的学生，上台进行展示。 7.讲解游戏规则。 1.组织学生进行体能训练。 1. 积极思考，尝试说出动作想法。 2. 认真观察示范，模仿动作，体会轴心与转体。 3. 跟随教师分解练习，边喊口诀边做动作，强化记忆。 4. 小组内互相模仿，纠正动作细节。 5.专注观察指挥旗，快速反应做动作，提升反应速度。 6.小组接力闯关，根据地图箭头完成转体，合作完成任务。 7.互相检查动作，互相鼓励，及时纠正错误。 8.优生展示 9.认真听游戏规则，并遵守。 1.认真完成体能练习。 xxxxxx xxxxxx oooooo oooooo 组织：四列横队，教师居中示范；分解练习时小组散开。 x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o 要求：按照指令正确转体、认真练习、遵守纪律。 要求：跑道设计避免急转弯；强调听到转向指令，必须先停下，再做动作，防止摔倒；行走速度不宜过快；保持前后间距。 1 次 3次 1次 1次 结 束 部 分 4分钟 1、 音乐放松练习（拍拍操） 2、 课后小结 3、 师生再见 4、 发放学习评价表 五、回收器材 1.教师播放音乐，带领学生一起做放松运动； 2.教师对本堂课的重点内容进行小结； 3.师生再见 4.教师与体育委员一起回收器材。 1. 学生跟随教师进行放松； 2. 学生积极回答问题，安静听教师小结； 3. 与教师再见。 x x x x x x x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o o o o o o o 要求：积极放松，认真评价。 1次 板书设计/课堂小结 原地向左（右）转的动作要领（以对应脚跟为轴、转体90度、靠脚成立正）与口诀。多数同学能快速反应、动作规范，小组合作默契，情景参与度高。个别同学需加强方向判断。 教学反思 情景化设计贴合一年级学生特点，“小勇士探险”“指挥旗指令”“机器人遥控赛”等活动有效激发兴趣，降低动作学习难度。分解示范+口诀辅助，帮助学生快速掌握核心要领，突破“方向判断”“重心稳定”难点。梯度练习与竞赛结合，兼顾技能巩固与趣味体验，培养学生集体意识与自信心。关注个体差异，对方向感较弱的学生，可增加一对一“方位辨别”小游戏，降低学习压力。竞赛环节可增加“小组互评”环节，让学生在评价中强化动作规范意识。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $