《趣味跑与跳——发展协调性与团队合作》(教学设计）-2025-2026学年二年级体育上册人教版

《趣味跑与跳——发展协调性与团队合作》教学设计 祁阳市下马渡镇中心小学 张爱玲 一、教材分析 1.内容定位： 本节课以“趣味跑与跳”为主要内容，结合二年级学生身心特点，设计游戏化活动，重点发展学生的身体协调性、反应速度和团队合作意识。 参考《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》水平一目标，强调“基础运动技能”和“快乐参与”。 2.技能关联： 跑：直线跑、变向跑（培养灵敏性）。 跳：单脚跳、双脚跳（增强下肢力量）。 游戏设计：将跑跳结合，通过竞赛形式提升兴趣。 二、学情分析 1.学生特点： 年龄：7-8岁，活泼好动，注意力集中时间短（约15分钟），喜欢模仿和竞赛。 体能基础：部分学生协调性较弱（如单脚跳易失去平衡），团队规则意识需强化。 2.潜在问题： 易因竞争过度兴奋，忽略安全规则。 个别学生可能因能力差异产生挫败感。 3.应对策略： 多用情景化语言（如“小青蛙过河”“小火车赛跑”）。 分层任务设计（如降低跳跃距离）。 三、教学目标 1.知识与技能： 掌握单脚跳、双脚跳的正确姿势，能完成10米直线跑。 2.体能发展： 通过游戏提升协调性、灵敏性和下肢力量。 3.情感与社会适应： 培养遵守规则、团队合作的意识，体验运动乐趣。 四、教学重难点 重点：单脚跳的平衡控制、跑步中的直线方向感。 难点：在游戏中协调跑跳动作，团队协作时不推挤他人。 五、教学准备 1.器材：标志桶4个、跳绳4条、呼啦圈8个、奖励贴纸。 2.场地：操场30米×20米区域，划分起点、终点。 3.安全提示：检查场地无碎石，学生穿运动鞋。 六、教学过程 （一）准备部分（8分钟） 1.情景导入： “今天我们要变成小动物去森林探险！先跟着音乐热身！” 2.动态热身： 模仿操：兔子跳（双脚跳）、小鸟飞（摆臂）、螃蟹走（侧移）。 关节活动：踝关节转动、膝关节屈伸（教师示范）。 （二）基本部分（25分钟） 活动1：小青蛙过河（单脚跳+双脚跳） 规则： 1.用呼啦圈作“荷叶”，学生依次单脚跳入圈内，到终点后双脚跳回。 2.教师示范并强调“轻落地、手臂摆动保持平衡”。 分层任务： 能力弱：可双脚跳通过。 能力强：尝试连续单脚跳5次不中断。 活动2：森林小火车（变向跑+团队合作） 规则： 1.每组5人搭肩成“火车”，绕标志桶S形跑，中途“车厢”不能断开。 2.比赛后讨论：“怎样才能让火车跑得快又不散架？” （三）结束部分（7分钟） 1.放松游戏：“风吹大树” 学生模仿大树被风吹摇摆（上肢拉伸）、树叶飘落（深蹲放松）。 2.总结与评价： 表扬遵守规则、帮助同伴的学生，发放贴纸奖励。 提问：“今天你学会了哪种跳法？和同伴合作开心吗？” 七、安全提示 1. 单脚跳时提醒学生寻找重心，避免摔倒。 2. 团队跑步时强调“不推挤、不抢道”。 八、课后延伸 家庭任务：和家长比赛单脚跳，坚持10秒不倒。 学科网（北京）股份有限公司 $$