2026年广西初中学业水平考试模拟语文卷

2026年广西初中学业水平考试模拟卷 语文 (考试时间：150分钟满分：120分) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(22分) 为迎接“世界读书日”，学校将开展“书香启智，伴我成长”主题研学活动，请你参与活动并完成 1~6题。 春回大地，万物竞发。而青春，恰如这蓬勃的春天，以乘风破浪的姿态，满怀热忱，承载不负韶华 的担当。这份力量，既在广袤()天地间孕育，更在少年心中昂扬一在操场，我们追风逐梦，用奔 p 跑书写勇往直前的篇章；在教室，我们孜孜不倦，以积蓄迎来厚积薄发的时光。 少年意气，亦在书香中致远。我们知道开卷有益，读书有益于 ,给 典 我们以身心的愉悦。向阳中学读书分享会上，经典读物静立展台，文人墨客的笔墨为成长铺就精神沃 土。今日我们共赴书约，不仅能品读经典，却让书香成为永不熄灭的精神灯火。纵使前路未必坦荡如 di( ),只要心中有光，便以豪情不负春光，不负书香青春。 1.阅读上面的文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)》 (1)广袤( (2)坦荡如di( 2.结合语境，解释语段中加点的词语。(2分) (1)热忱： (2)孜孜不倦： 3.语段画波浪线句子中的“操场”“书写”的词性分别为： 和 (2分) 4.将下列句子填入第二段的空白横线处，排序最恰当的一项是( )(2分) ①增长我们的知识②开阔我们的视野③启迪我们的心智 T A.①②③ B.③②① C.①③② D.③①② 5.语段中画横线的句子有语病，请指出其病句类型并修改。(2分) 6.(1)作为活动策划组成员，请你完善下面的研学活动方案。(2分) 活动主题 书香启智，伴我成长 活动目的 ① 前期筹备：了解图书馆布局，记录特色文化区域。 活动实施 实地研学：沉浸式进入图书馆特色区域品读，作阅读笔记批注。 成果展示 ② 语文试卷第1页（共6页） (2)研学活动结束后，请你作为学生代表做总结发言，分享本次活动的收获。要求：语言连贯流畅， 至少运用一种修辞手法。(4分) 7.请你结合语境，填写相关内容。(6分) 古人以诗文抒情思，给人深刻的启迪与力量。失意时，李白在《行路难》（其一）中坚定信念： “① ,直挂云帆济沧海。”迷茫时，陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中用“② ,③ ”把壮志写进了梦乡。④ 在《破阵子·为陈同 甫赋壮词以寄之》中心怀天下，抒写理想：“了却君王天下事，赢得生前身后名。”先贤的箴言，更像一 盏盏明灯，照亮我们求学的方向。诸葛亮在《誡子书》中说：“⑤ ,⑥ 。”让我懂得唯有内心沉静，才能行稳致远。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，22分） 阅读下面的文字，完成8~10题。 【材料一】 机器人，列阵！ 今年伊始，柳州发出工业号令：“机器人，列阵！” 柳州“十五五”规划，将“人工智能十”理念贯穿全篇，擘画清晰发展蓝图一一全力打造以人工智能 终端及机器人产业为代表的十大现代化支柱产业，加快建设广西人工智能应用场景及产业集群创新 基地。 3个月前的2025年12月26日，优必选柳州机器人超级智慧工厂，一台刚走下生产线的机器人小 跑而来挥手“致意”：“我是优必选柳州机器人超级智慧工厂生产的第1O00台工业人形机器人Walker S2.” Walker S2身高1.76米，是面向智能制造的全尺寸工业人形机器人。而从首台到千台，柳州仅用 半年时间。 数据显示，2025年柳州市人工智能终端及机器人产业产值同比增长39.5%，电动汽车、汽车零配 件、高新技术产品出口分别增长264.5%、77.4%、59.7%，以机器人为代表的人工智能终端产品成为 外贸增长的重要拉动力。 (摘编自2026年3月30日《广西日报》，有删改) 【材料二】 我国量子计算与超算融合领域再传捷报。中电信量子集团自主研发的全球首个具备量子优越性 能力的超量融合云平台—“天衍”量子计算云平台，于2025年4月14日正式入驻国家超算互联网 平台SCNet(Supercomputing Internet)。通过新增量子算力类型与传统超算资源深度融合，将推动人 工智能、密码破译、药物研发等关键领域的突破性创新，全面拓宽高性能计算的应用边界。 SCNt超算互联网平台由国家科技部指导建设，依托互联网思维整合全国分散的超算资源，构成 了一张覆盖广袤地域的算力网络。自2024年4月11日正式上线以来，该平台已实现跨14个省市、20 余家超算与智算中心的无缝连接，提供超6500款算力服务商品和240余款开源大模型，日均访问量 更是突破300万次。 这一平台不仅代表了我国算力基础设施进入“超智融合”新阶段，也通过标准化、集约化运营模 式，为量子计算、AI大模型等前沿技术的产业化应用搭建了坚实的支撑体系。SCNt的成功运作，为 推动国家数字经济转型提供了强有力的技术保障和战略支撑。 (摘编自2025年4月17日人民网一安徽频道，有删改) 语文试卷第2页（共6页） 【材料三】 2025年全国科技研发投入分布图 领域 研发投入占比(%) 同比增长率(%) 航空航天 18.5 12.3 人工智能与量子计算 22.7 15.6 生物医药 15.3 8.9 新能源 20.1 10.5 基础研究 12.4 9.2 其他 11.0 6.8 (数据来源：国家统计局《2025年全国科技经费投入统计公报》，有整理) 8.下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.材料一表明，柳州以机器人为代表的人工智能终端产品发展迅速，已成为该市外贸增长的重要拉 动力。 B.材料二介绍“天衍”量子计算云平台入驻国家超算互联网平台，将有利于多个关键领域的突破性 创新。 C.材料三的图表显示，2025年我国科技研发经费在各领域的投入虽占比不尽相同，但均呈上升 趋势。 D.三则材料从地方产业、国家算力、研发投入三个角度，共同说明我国科技发展已不需要引进国外 技术。 9.目前，我国在人工智能与机器人、量子计算领域均有重要进展。请结合三则材料，说说我国在这些 领域的研发投入为其发展提供了怎样的支撑？(3分) 10.科技本身没有温度，是使用技术的人赋予了科技温度。请联系生活实际，举例说明科技在你的生 活中是如何体现“人文温度”的。(4分) 阅读下面的文字，完成11~14题。 爷爷的抗战和羊 刘建超 ①爷爷说他走了三天两夜，翻了五道岭七道沟，终于找到了八路军队伍。爷爷跟队长说：“俺要当 兵，俺要扛枪，俺要杀鬼子，俺要为被鬼子杀害的父母报仇。” ②队长收下了爷爷，交给了他一条鞭子，让他跟着大老李去放羊。 ③爷爷不干，摔了鞭子，拧着脖子说：“俺要杀鬼子，俺不是来放羊的。俺在家里就会放羊，干吗还 跑到队伍上来放羊？” ④队长说：“看看你，个头还没有‘三八大盖’高呢，上战场还轮不到你哪。你从前是给你村里恶霸 财主放羊，现在是给咱八路军放羊，能一样吗？” ⑤爷爷不听，哭着喊着，就是不接羊鞭。“俺就是不去放羊，谁爱放谁放。不都是羊吗？你这是欺 负人不讲道理！” 语文试卷第3页（共6页） ⑥第二天早晨，队长带着爷爷走进了伤员驻地。院子的每间房里都躺着伤员。医护人员忙碌的 身影，伤员痛苦的呻吟声，带血迹的绷带，混合药水的味道…爷爷紧张地扯住了队长的衣角。队长 蹲到身上缠满绷带的伤员旁边，捧起伤员血迹斑斑的手，坚硬的汉子淌下了泪水。队长说：“他是机枪 班的朱班长，在战斗中被鬼子的炮弹炸断四根肋骨，肚子炸出了碗大的窟窿，一只胳膊依然夹着机枪 打鬼子。抢救了一天一夜啊，命是保住了。可是他，还有躺在这里的伤员们都急需营养，需要肉、需要 鸡蛋、需要羊奶。” ⑦队长带着爷爷走进保育院，院子里的几个大姐姐照看着十几个孩子。长睫毛的姐姐说：“队长， 谢谢你们每天给我们保育院送来羊奶，要不然，孩子们真不知道该怎么过了。可队长，羊奶还是不够 孩子吃啊。” ⑧队长转过头看着爷爷，说：“救治伤员是抗日，照看好孩子也是抗日，放好牛羊同样是抗日。孩 子，你能行不？” ⑨爷爷伸手抢过队长手里的鞭子，说：“别小看人，俺7岁就跟着大大放羊，放不好羊俺就不算个 汉子。你说放羊也是抗日，那俺多养一只羊，是不是就算打死个鬼子？” ⑩“算，当然算。” ①爷爷虽然年纪小，可放羊是行家里手。爷爷放的羊不但增膘快，繁殖得也快。他每天看着几桶 醇香的羊奶送到卫生院和保育院，心情就像山坡上的蓝天白云，舒展得无边无际。 ②爷爷参军的第二年深秋，队伍要往西南战略转移。队长说：“你和大老李用五天时间，把圈里的 羊处理掉，然后追赶上部队。” ③爷爷和大老李跑了三天，一只羊也没有处理掉。鬼子的扫荡已经开始，附近村庄镇子上的人也 跑了。爷爷看着羊群，说：“大老李，咱把羊给带上一起转移，一起去追赶队伍，行不？队伍上的伤员、 孩子需要咱的羊，是不是？” ④爷爷和大老李背着一袋子盐，赶着羊也向西南方向转移。路途艰辛，还要躲避鬼子的骚扰追 赶。有一次在山沟里遇到了鬼子，爷爷让大老李带着羊群走，自己故意弄出动静，才把鬼子引到了另 一个山沟。 ⑤爷爷走了298天，带着112只山羊归队。羊群中有31只羊羔是路途中生产的。爷爷人瘦得像 根木桩子，身后的羊却是膘肥体壮。 ⑥爷爷说：“报告队长，我们又消灭了31个鬼子。算数不？” ⑦队长抱着爷爷哭了，说：“算数！你是功臣，你是我们这儿抗日的大功臣啊。” ⑧爷爷那张经历了八十载春秋、已经变黄的立功喜报，至今还挂在我的书房里。 (摘编自2025年8月《文艺报》，有删改) 11.请简要概括文章的主要内容。(3分) 12.文章在描写爷爷参观伤员驻地时，细致刻画了“医护人员忙碌的身影，伤员痛苦的呻吟声，带血迹 的绷带，混合药水的味道”。请分析这处细节描写的作用。(3分) 13.请从不同角度分析爷爷的形象。(3分) 14.人们常说：一代人有一代人的“上甘岭”。请结合文章和链接资料，谈谈作为新时代的接班人，我们 应如何守住新时代的“上甘岭”？(4分) 【链接资料】 上甘岭战役是抗美援朝中一场极为惨烈的战役。1952年，敌军集中重兵、狂轰滥炸，志愿军 在坑道里坚守43天，浴血奋战，打退敌人无数次进攻，涌现出黄继光等英雄，最终守住阵地，用 鲜血换来了胜利，彰显了钢铁意志与爱国精神。 语文试卷第4页（共6页） (二)古诗文阅读（本题共6小题，19分） 阅读下面的古诗，完成15~16题。 村行① [唐]杜牧 春半南阳西，柔桑过村坞。娉娉②垂柳风，点点回塘雨。 蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女③。半湿解征衫，主人馈鸡黍④」 【注】①此诗作于诗人早年宦游期间，描绘春日行经南阳郊外村庄时所见所感。②娉娉：姿态美好的样 子。③茜(qià)裙女：用茜草制作的红色染料印染的裙子。茜，指茜草，多年生植物，根黄赤色，可作 红色染料。④鸡黍：指农家待客的丰盛饭菜。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A.全诗以行踪为线索，由远及近，从南阳郊外的乡村景物写到人事的活动，层次清晰。 B.领联运用叠词“娉娉”“点点”，分别写出春风拂柳的姿态美和细雨绵绵的动态美。 C.颈联视听结合，牧童唱歌、红裙女子隐于篱后，构成一幅鲜活生动的春日乡村画卷。 D.全诗语言华丽典雅，多用典故，意境苍凉萧瑟，体现杜牧诗歌一贯以来的豪放风格。 16.本诗中的“柔桑”“垂柳”“细雨”“牧童”与马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“西风”“瘦马”等意 象都承载着作者的情感。请结合诗歌内容，比较分析这两组意象所寄托的情感有何不同。(4分) 阅读下面的文言文，完成17~20题。 【甲】李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉 能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必 无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻 下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽而君变色以去几欲拒人千黑之外，其择善学者所应有邪？ 学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不 敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。” 【乙】送东阳马生序（节选） 当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵 劲不能动，滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被 绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无幕艳 意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之 列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日待坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ (节选自宋濂《宋濂全集》) 【注释】①还(ud):同“旋”，转身。②炯戒：明显的警戒。 17.运用表格中的方法提示，解释下列加点词。(3分) 文言语句 方法提示 解释 王生益愠 课内迁移法：人不知而不愠(《〈论语〉十二章》) (1) 媵人持汤沃灌 成语联想法：赴汤蹈火 (2) 词典查阅法：①完备，齐备；②预备，准备；③佩戴。 右备容臭 (3) (填序号) (《古代汉语词典》) 语文试卷第5页（共6页） 18.请用“/”给甲文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 余一言未尽而君变色以去几欲拒人千里之外 19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)余不敏，今日始知君言之善。 (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 20.两篇选文都运用了对比手法来增强说理效果。请分别指出甲、乙两文中对比的具体内容，并说说 这样写的作用。(4分) (三)整本书阅读（本题共2小题，7分） 初三即将结束，但成长从未止步。回望经典作品，那些书中的勇者以不屈的脊梁，在黑暗中为我 们点亮前行的光。(7分) 21.【向榜样看齐】请根据提示，补全表格内容。(3分) 代表人物 相关内容 人物精神品质 出处 藤野先生为青年鲁迅修改讲义、纠正解 藤野先生 ① 《朝花夕拾》 剖图、关心鲁迅解剖实习。 他原为东京八十万禁军教头，性格隐 不屈不挠、自我超越的 ② 忍，但面对高俅等人的不断迫害，最终 《水浒传》 君子风范 在山神庙爆发，走上反抗之路。 诗人常以土地和③ 为意象，前 对祖国的热爱以及为 者象征着民族的根基与坚忍不拔的精 艾青 了实现理想而不断奋 《艾青诗选》 神，后者则代表着光明、希望与自强不 斗的决心 息的力量。 22.【寻勇者之光】请仿照示例，从下列人物中任选一个，完成人物述评。(4分) 示例：保尔的勇者之光，是为理想献身、与命运顽强抗争。他在战场上英勇杀敌，在建设中忘我工 作，即使身受重伤、双目失明，仍以笔为武器继续奋斗，用生命诠释钢铁般的意志。 备选人物：①朱德(《红星照耀中国》)②简·爱(《简·爱》)③孙悟空(《西游记》) 三、写作(50分) 23.根据要求写作。(50分) 习近平总书记在2026年新年贺词中说：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。” 青春因奋斗而闪光，因担当而厚重。担当，是一种勇气，也是成长路上最亮的勋章。担当可以 很大，像白衣天使的救死扶伤，像科技工作者的攻坚克难，像运动员的为国争光；担当也可以很小， 像课堂上的一次主动发言，像班级里的一次默默付出，像家庭中的一份小小责任… 请以《这一次，我选择了担当》为题目，写一篇文章。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③不要套 作，不得抄袭；④不得透露真实的校名、人名等信息。 语文试卷第6页（共6页）2026年广西初中学业水平考试模拟卷 语文 参考答案 一、积累运用(22分) 1.(2分)(1)mào(2)砥 2.(2分)(1)热情。 (2)指工作或学习勤奋刻苦，不知疲倦。 3.(2分)名词动词 4.(2分)A 【解析】知识的增长是基础，有了知识的积累，才能更好地开阔视野，当知识储备丰富、视野开阔后， 心智也会得到启迪和提升，这符合人们认知发展的逻辑顺序，所以正确排序是①②③，故选A。 5.(2分)关联词使用不当修改：今日我们共赴书约，不仅能品读经典，还能让书香成为永不熄灭的精 神灯火。 6.(1)(2分)①感受书香魅力，拓宽知识视野，提升文学素养。 ②整理阅读笔记与研学心得，举办成果分享会。（或者展示阅读批注、研学感悟，交流阅读方法与成 长收获。) (2)(4分)亲爱的同学们，本次研学活动让我们在书海中徜徉，在书香中成长。书籍如明灯，照亮我 们前行的道路；书籍似阶梯，助力我们攀登知识高峰。我们不仅收获了知识，更懂得了坚持与思考。 愿我们以书为伴，让成长始终与阅读同行！ 7.(6分)①长风破浪会有时②夜阑卧听风吹雨③铁马冰河入梦来④辛弃疾⑤非淡泊无以明 志⑥非宁静无以致远 二、阅读(48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，22分） 8.(2分)D 【解析D项错误。三则材料未涉及“已不需要引进国外技术”的内容，属于无中生有，故选D。 9.(3分)材料三显示，2025年我国在人工智能与量子计算领域的研发投入占比位居各领域之首（达到 22.7%,同比增长率达15.6%)，增速最快。(1分)高强度的研发为柳州人工智能终端及机器人产 业的快速发展提供了资金保障（半年内实现从首台到千台），(1分)也推动了我国算力基础设施进入 “超智融合”新阶段，为前沿技术的突破奠定基础。(1分)（能结合材料三中的“人工智能与量子计 算”经费数据及材料一、材料二具体内容分析即可) 10.（4分)示例一：疫情期间，我们通过网课在家学习，科技让我们“停课不停学”。但真正让网课有温 度的，是屏幕那端老师耐心的讲解、细心的批改，以及同学们在线上互相鼓励的温暖话语。（2分) 科技提供了平台，(1分)是老师和同学赋予了它温度。(1分) 示例二：我的奶奶不会用智能手机，我教她视频通话。当她第一次在屏幕上看到远在外地工作的 亲人时，激动得流下了眼泪。(2分)科技缩短了距离，(1分)但真正温暖人心的，是家人之间的牵 挂和陪伴。(1分) 示例三：偏远地区群众看病难，但远程医疗让专家跨越地理阻隔服务山区群众，(2分)科技放大了 医者仁心的力量，(1分)让更多人享受到优质医疗资源。(1分) (评分标准：科技赋能举例具体2分，科技的作用1分，“人文温度”表现1分。言之有理即可。) 11.(3分)爷爷参加八路军，队长让他去放羊，他从抗拒到理解“放羊也是抗日”，精心放羊；队伍转移 时，他带着羊追赶大部队，历经298天艰辛，成功带回112只山羊，为抗日作出特殊贡献。 (评分标准：写清起因、经过、结果，各得1分) 12.(3分)①真实再现了八路军伤员的艰难处境，突出抗战条件的艰苦；(1分)②烘托出抗战的悲壮氛 围，突出“放羊也是抗日”的深刻意义；(1分)③让爷爷深受触动，为下文爷爷态度转变、主动接受放 羊任务做铺垫。（1分)（言之有理即可） 13.(3分)角度一：对待工作的态度一一从抗拒到热爱，认真负责。(1分) 角度二：面对困难的选择一勇敢坚定，不轻言放弃。（1分) 角度三：对待战友与集体的情感一重情重义，心怀大局。(1分) 【补充说明若从其他合理角度分析（如“对待荣誉的态度”“对待生命的态度”等），只要言之有理， 同样给分。形象概括可用不同词语表达，如“有担当”“有责任感”“坚韧不拔”“无私奉献”等，意思 对即可。 14.(4分)①坚定信念，传承精神：像志愿军战士和爷爷那样，把国家利益放在心中，传承爱国主义情怀 和坚韧不拔的奋斗精神。②立足本职，练就本领：爷爷用放羊为抗战出力，志愿军战士坚守战场， 我们则要用知识和技能为国家建设贡献力量，勇于创新，努力学习。③勇于担当，不畏艰难：面对 学习和生活中的困难，不退缩、不逃避，像爷爷和英雄们一样迎难而上，锤炼意志。④甘于奉献，服 务社会：像爷爷和志愿军战士那样始终牢记使命，把个人成长融入国家发展，从小事做起，在平凡 中创造价值，为社会贡献自己的力量。 (评分标准：观点明确1分，结合文本爷爷、志愿军战士的事迹或精神品质进行分析1分，体现国家 利益1分，体现“传承”与现实意义1分，答对四个备选答案中的其中一个即可) (二)古诗文阅读（本题共6小题，19分） 15.(2分)D 【解析】本诗语言质朴自然、清新明快，描绘田园风光，无华丽辞藻与苍凉意境。因此选D。 16.(4分)示例：《村行》选取“柔桑”“垂柳”“细雨”等意象，渲染出清新明丽、生机盎然的春日田园氛围， 寄托了诗人闲适愉悦、欣然欣赏之情。(2分)《天净沙·秋思》选取“枯藤”“老树”“西风”等意象，营 造出萧瑟凄冷、孤独荒凉的深秋羁旅氛围，寄托了诗人漂泊孤寂、思乡断肠的愁苦之情。(2分) 17.(3分)(1)生气(2)热水(3)③ 18.(2分)余一言未尽/而君变色以去/几欲拒人千里之外 19.（4分)(1)我真不聪明，现在才知道你说得对。(2分) 2 (2)因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(2分) 20.(4分)甲文：将王生“但志之而不思之”的机械学习方式，与李生所主张的“学贵善思”“择善而从”的 善学方式作对比。(1分)作用：突出善学者应具备思考、虚心、反省等品质，使说理更具说服力。(1 分) 乙文：将“同舍生”衣着华丽、生活优渥与自己“缊袍敝衣”、生活艰苦作对比；将“同舍生”外在条件 优越与自己内心“略无慕艳意”“以中有足乐者”作对比。(1分)作用：突出作者不以贫寒为苦、专心 向学的精神，强调精神富足重于物质享受，增强感染力。(1分) 【参考译文】【甲】王生喜欢学习，却找不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确 实是这样吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他 说：“孔子说：‘只学习而不思考就会感到迷惑而无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师所讲的 知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，没有回答李 生的话转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自 己低的人请教当成耻辱，选择并学习别人的优点，是希望听到真理啊！我一段话还没有说完，你就变 了脸色离开了。几乎想要把人挡在千里之外，这难道是善于学习的人应有的态度吗？学习最忌讳的 事，莫过于自我满足，你为什么不改正呢？如果你不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也 来不及了！”王生这才醒悟过来，道款说：“我真不聪明，这才知道你说得对。请允许我把您的话刻在我 座位的右侧，当作座右铭，来作为明显的警戒。” (三)整本书阅读（本题共2小题，7分） 21.(3分)①认真负责，严谨治学，热情诚恳，实事求是②林冲③太阳 22.(4分)①朱德的勇者之光，是信念坚定、身先士卒、与民同心。他弃高官投身革命，长征中让马给战 友、与士兵同甘共苦，指挥作战屡破强敌，用担当与坚韧照亮革命前路。 (朱德的勇者之光，体现在坚定的革命信仰与身先士卒的担当。他放弃安逸生活，投身艰苦革命， 在长征中与战士同甘共苦、指挥若定，用不屈意志为民族解放奋勇前行。) ②简·爱的勇者之光，是自尊独立、反抗不公、坚守底线。她反抗舅母欺凌、拒绝和圣约翰的无爱 婚姻，即便贫穷卑微，仍喊出“灵魂平等”，以独立人格冲破世俗枷锁。 (简·爱的勇者之光，是自尊自强、敢于反抗不公。她敢于反抗舅母的欺辱与世俗的偏见，坚持人 格平等，即使身处困境也不低头，以独立精神活出真正的自我。) ③孙悟空身上闪耀着真正的勇者之光：他不畏强权、敢于反抗，大闹天宫，反抗天庭压迫；英勇无 畏、降妖除魔，一路护送唐僧，屡破艰险；忠诚坚定、有担当，始终不离不弃，最终修成正果。他是勇 敢、正义与坚守的化身。 【评分要点】1.写明人物：1分；2.紧扣“勇者之光”，准确概括人物精神：1分；3.结合一处典型情节： 1分；4.语言简洁、评析恰当：1分。 3 三、写作(50分) 23.【写作分析】 一、题目解析 “这一次”—限定了具体事件，要求叙事具体；“选择”一体现主动性，不是被动承担；“担 当”—核心主题，要进行深度思考。 二、审题要点 1.“这一次”是特指，必须写一件具体的事，不能泛泛而谈“我平时很有担当”，要写清楚“这一 次”是什么时候、什么情境。 2.“选择”是过程，要有“犹豫一一思考一一决定”的过程，要写出“为什么选择担当”的内心 活动。 3.“担当”是核心，需要具体化，担当不等于“做事情”，而是“做别人不做或不愿做的事”，要写 出担当的意义和价值。 三、立意指导 角度一：个人成长中的担当一从逃避到面对。 核心立意：成长，是从“我不想管”到“我来负责”的转变。 写作要点：重点写“选择”的心理过程：犹豫什么？是什么促使着“我”改变？结尾点明担当让 “我”从被动的旁观者变成主动的承担者。 角度二：家庭责任中的担当一从被照顾到去照顾。 核心立意：真正的长大，是懂得为家人分担。 写作要点：写出“我”原本的依赖心理，以及“选择担当”后的变化；重点描写家人的反应一一家 人的欣慰、感动，是“担当”最好的回报。 角度三：集体荣誉中的担当一一从退缩到挺身而出。 核心立意：集体的光彩，需要每个人的担当。 写作要点：写清楚“为什么没人愿意做”一困难、压力、怕丢脸；写“我”的犹豫和挣扎，以及最 终“站出来”的那一刻；结尾，点明担当不是逞强，而是知道自己该做什么。 角度四：社会担当—从“小我”到“大我”。 核心立意：青春不只有诗和远方，还有责任与担当。 写作要点：写清楚“怕什么”一—怕被嘲笑、怕惹麻烦；写“为什么还是做了”—内心的声音、 榜样的力量、信念的支撑；结尾升华一每个青年都多一份担当，社会就多一份美好。 【参考中考作文评分标准】 选材立意 语言表达 思路结构 等次 (20分) (20分) (10分) 切合题意 符合文体要求 中心突出 行文流畅、简洁 一类 结构严谨 内容充实 语言准确、生动 (50~46分) 层次清晰 立意正确、深刻 表达方式、表现手法多样 构思新颖、巧妙 感情真挚 分项得分 20~19分 20~19分 10~9分 切合题意 符合文体要求 中心明确 文从字顺 二类 结构紧凑 内容充实 语言较生动 (45~41分) 层次清楚 立意正确 能运用多种表达方式 构思新颖 感情真实 分项得分 18~17分 18~17分 9~8分 符合题意 符合文体要求 三类 语言通顺 中心较明确 结构完整 (40~35分) 表达尚好 内容较充实 层次较清楚 分项得分 16~15分 16~15分 7~6分 基本符合题意 基本符合文体要求 四类 语言基本通顺 中心基本明确 结构尚完整 (34~30分) 有少量语病 内容尚充实 层次尚清楚 分项得分 1413分 14~13分 5~4分 五类 偏离题意 语句不通顺 不符合文体要求 (29~20分) 中心不明确 语病较多 结构层次混乱 分项得分 12~10分 12~10分 3~2分 不符合文体要求 六类 严重偏离题意 文理不通 结构不完整 (19~0分) 层次混乱 分项得分 90分 90分 1~0分 补充说明：(1)错别字每3个字扣1分，重复不计，最多扣3分。(2)不足600字的，每少50 字扣1分，最多扣3分。(3)不写题目，扣2分。 5