呼伦贝尔市鄂伦春自治旗2025年第二学期期末检测-2026年内蒙古十二盟市小升初语文考试试卷精选

结该内容在成长中的意义，让成长轨迹与情感表达自 然融合。题目二为想象作文，要求以“如果 为题，编写一个科幻故事。可以先从所给内容选取一 个把题目补充完整，确立独特且具体的科幻设定，如 “人类不得不移居月球”，行文重点要描绘1一2个核 心的科技应用场景（如“在透明生态穹顶下培育地球 作物”“通过全息影像重温故乡雨季”)，让科技设定服 务于人物情感，再通过一个具体事件展现科技与人性 交织的温暖，让天马行空的想象最终落脚于动人的情 感共鸣。 呼伦贝尔市阿荣旗2025年下学期期末质量检测 一、1.(1)柔美渲染(2)审视 (3)头涔涔潸潸(4)革命彻底利益 2.(1)A(2)A 3.(1)示例：教室里静得连一根针掉在地上都能听见 (2)示例： 情境：走在小巷里 心情好：阳光斜斜地洒在石板路上，斑驳的墙面 上爬着几缕青藤，我慢悠悠地走着，鞋底轻轻蹭 过地面，发出细微的沙沙声。巷子尽头飘来一 阵饭菜香，不知是谁家在做午饭，心里忽然暖融 融的，像是被温柔地拥抱了一下。 心情不好：独自走在小巷里，天空阴沉沉的，仿 佛压着一块大石头。风冷冷地吹过，吹乱了我 的头发，也吹凉了我的心。路边的花朵低垂着 头，失去了往日的生机，像是在为我难过。小巷 里安静得有些可怕，只有我的脚步声在空荡荡 地回响，显得格外孤单。 4.(1)家祭无忘告乃翁(2)童孙未解供耕织 (3)万紫千红总是春(4)要留清白在人间 (5)书到用时方恨少事非经过不知难 (6)良药苦口利于病忠言逆耳利于行 5.(1)C(2)B (3)C解析：本题考查名著。A项，《鲁滨逊漂流 记》主要讲述了鲁滨逊在荒岛上的生存经历，体 现的是一种冒险精神以及人类在困境中顽强的 生存意志等。不符题意。B项，《骑鹅旅行记》 主要围绕小男孩尼尔斯变成小狐仙后骑着大白 鹅旅行的经历展开，描绘了瑞典的自然风光等。 不符题意。C项，《汤姆·索亚历险记》通过描 写汤姆·索亚的冒险经历，展现了他对自由生 活的向往，同时也对当时美国社会的一些陈规 陋习等进行了讽刺。符合题意。故选C。 6.(1)龟甲或兽骨 (2)示例：外打灯笼一照旧（舅） (3)示例：规范汉字书写，传承中华文化。 二、（一）7.观花灯放花炮吃元宵观花灯 80 8.总起总结总一分一总 9.不能。元宵是春节的第三个高潮。一个“又”字，表 现出作者在文章结构、统筹内容上的匠心独运，也 使表达更加准确、严谨。 10.示例：中秋节（农历八月十五）。习俗：赏月、吃月 饼，燃灯、拜月。 (二)11.和妈妈吵架后气愤、委屈→没钱买馄饨时不 好意思→老婆婆请吃馄饨后满怀感激→听老 婆婆劝导后愣住→看到妈妈时愧疚 12.句子运用了语言描写，体现老婆婆的和蔼、善良， 为下文她开导女孩、让女孩领悟母爱作铺垫，推动 情节发展。 13.两文都通过日常小事表现人物情感的细腻变化。 《一碗馄饨》借吵架、吃馄饨、妈妈找女孩等事例， 通过女孩的情绪和妈妈的神态、语言传情；《那个 星期天》借等待母亲的事例，以环境、动作等细节 表现复杂心情。 解析：本题考查表达方式。回忆史铁生《那个星期 天》的情感表达：通过“等待母亲带自己出去”的具 体事例，用“光线消逝、母亲搓衣服的动作”等细节 描写，传递“期待一焦急一失落”的复杂情感。本 文《一碗馄饨》的情感表达：借“和妈妈吵架一遇老 婆婆一理解母爱”的具体事例，通过“女孩的情绪 变化（委屈、感激等）、妈妈张望的神态、语言”等细 节，传递“误解母爱一领悟母爱”的情感。共同点： 都依托具体生活事例，用细腻的细节描写（人物的 动作、神态、语言等)，让情感自然流露，引发读者 共鸣，避免直白抒情。 (三)14.B 15.日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小 而近者大乎？ 16.B解析：本题考查文章内容分析。孔子是博学之 人，但是面对两小儿关于太阳离人远近的辩论却 不能决断。这并不是说孔子无知，而是说明认识 事物是很复杂的，有多个角度，不是那么容易就能 得出结论的。辩论的胜负在这里并不重要。故 选B。 17.启示我们应多角度观察问题（如视觉与触觉），保 持好奇心，敢于质疑权威；同时认识到自身认知的 局限，保持谦逊的态度与探索的精神。 18.太阳远近的视觉大小差异是因大气折射和参照物 对比的错觉。温度变化是因阳光人射角度不同， 与距离无关。 三、思路点拨：本题考查命题作文。本次习作以“那一刻， 我长大了”为题目，写作关键在于首先需要捕捉一个 具体瞬间，通过细腻的叙事让成长自然显现，如独自 面对困难、一次家庭责任的分担等。接着详细叙述事 情经过，综合运用多种描写方法，重点刻画“那一刻” 误，选文并非以时间为序，文中第2~4自然段是从不 的细节，也许是母亲鬓边的一根白发，也许是独自解 同场景、不同生命阶段等角度写光阴，并非按早上、晚 决难题后的释然，等等。最后阐述从这件事中获得的 上，秋天、春天这样的时间顺序。故选D。 成长感悟，融入真情实感，让读者感受到成长带来的 5.内心感受：表达了对时光流逝之快的感叹。 触动。 好处：一连串的问句增强了气势，层层递进。同时将作 呼伦贝尔市鄂伦春自治旗2025年第二学期期末检测 者因时光难以把握而产生的惆怅、苦闷、眷恋等感情表 活动一 达得淋漓尽致，增强了表达效果。 1.(1)资格腊八粥咽匙 (三)1.观点：保持好奇心，是发明和创造的源泉。 (2)流落防御寂寞缺乏 ②牛顿发现万有引力定律③竺可桢感知“大自然的 (3)稚气眨眼书籍闲聊 语言”，研究物候学④袁隆平培育出杂交水稻 2.D 2.通过对比，突出说明拥有好奇心对于发明创造的重要性 3.B 3.(1)/(2)×(3)/ 4.C解析：本题考查病句辨析。A项，有语病，否定不 解析：本题考查对文章内容的理解。第(2)小题“心如 当，“防止”和“不再”表意重复，应删去“不再”；B项，有 止水的高僧”与“看破红尘的过客”均比喻缺乏好奇心、 语病，成分残缺，“通过…让…”并用，造成句子缺 对世界无感知的人，而非“智者”。故错误。 少主语，可删去“通过”或“让”；D项，有语病，“精神”与 活动四 “传递”搭配不当，“事迹”可以“传颂”，但“精神”应是 思路点拨：本题考查话题作文。写作本题，要先思考 “传承”，这里“传递”使用不当。故选C。 自己的理想是什么，切忌空洞。不妨问问自己：是什么 5.B 人、什么事让你萌生这个理想？重点不在于理想本身多 6.C 么宏大，而在于你如何通过具体事例展现它的由来与发 7.(1)不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里出没风波里 展，比如细致描写那个让你确立理想的场景，刻画当时的 (2)我们的日子为什么一去不复返呢谁道人生无再少 所见所闻与内心波澜，展现自己对理想的执着追求。同 休将白发唱黄鸡示例：少壮不努力，老大徒伤悲！ 时，注意结构清晰，重点突出，让读者感受到你坚定的理 (3)良药苦口利于病忠言逆耳利于行 想信念。 书到用时方恨少事非经过不知难 小学毕业升学全真模拟卷（一】 活动二 一、1.深重抵抗侵袭牺牲严峻局势困境 1.②⑨①④⑦⑤⑧③⑥⑩ 二、2.D 2.示例：②它以整齐的句式，从学习和生活两方面道出 3.A解析：本题考查成语和名句运用。“高山流水” 了同学间的深情厚谊，结尾句更是真挚感人。 指知音难遇或乐曲高妙，多用来形容乐曲。本句用 活动三 来形容朱自清先生的散文，运用不恰当。 (一)1.风筝的起源与发展风筝上绘图的寓意 4.C5.B6.D 2.所围绕的句子：风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往 三、7.知之为知之知也专心致志以为有鸿鹊将至 寄寓着人们追求幸福的愿望。 与之俱学弗若之矣 例一：中国人常把象征“福”的蝙蝠图案绘制在风筝上 8.江枫渔火对愁眠漫卷诗书喜欲狂破琴绝弦 例二：人们常用象征祥瑞的龙及其他事物构成传统吉 世无足复为鼓琴者 祥图案 9.示例：《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊 3.A解析：本题考查内容理解与概括。A项有误，根据 积极努力、勤劳能干播种粮食 材料一“春秋战国时期已有风筝，不过为木质。随着造 勇敢正直、富有正义感拯救“星期五” 纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起”可知， 四、（一）10.没有事的时候，空闲 中国的风筝起源于春秋战国时期，不是唐朝时期。故 没有时间去顾及其他事物 选A。 11.B解析：本题考查重点字词的意思。“闻而嘉之” 4.示例：“鲤鱼”图案因为“鱼”与“余”谐音，象征富贵有 句意是：听闻了这件事，他对王育的行为表示赞 余。在民间鲤鱼还寓意着金榜题名，步步高升。 赏。“闻”在这里的意思是听闻、听说。故本题选 （二)1.跨飞溜闪 择B。 2.示例：容易逝去力量强大 12.王育准备卖身来偿还牲畜的损失，这时郭子敬听 3.拟人排比 闻了这件事，他对王育的行为表示赞赏。 4.D解析：本题考查对文章内容的理解与分析。D项有 13.雇书生抄书截取蒲枝当笔日夜学习小升初 呼伦贝尔市鄂伦春自治旗 语文 2025年第二学期期末检测 ……时间：90分钟满分：100分 孙 活动一：积累与运用(33分)】 1.读句子，看拼音，将字词工整、规范地写在括号里。(12分) (1)连看羊还不够zigé( )的八儿，一想到1àbāzhou ( )那甜腻腻的感觉，立刻yàn( )了三口 唾沫，恨不得大chi( )朝嘴里塞灌。 (2)liúuò( )荒岛的鲁滨逊，在山坡上选择了一块有 水源、可以fngyù( )野兽的地方，安顿了下来 过上了jimò( )的生活。此时，他遇到的最大麻 p 烦就是que fa( )物资。 拟 (3)六年前来到校园的那群zhi qi( )孩童，zha yan ( )间已蜕变成翩翩少年。在校园里，我们曾阅读 shūji( ),曾互相依偎，或xian liao( )或畅 谈，共同成长。 2.下列字音、字形、字义全部正确的一项是( )。(2分) A.惊惶(huang) 无聊建树 焉知非福（怎么） B.经络(Iuò) 控制抵御游园不值（值得） C.泪潸潸(shān)蒸融砌底任尔东西南北风（任凭） 杀 D.悲戚(q) 版图泡沫泣涕零如雨（落下） 崇 3.下列加点的四字词语使用有误的一项是()(2分) A.校园里，师生相互问好早已成为司空见惯的好风气。 B.那些作恶的坏人最终受到了法律的制裁，真是死得其所。 C.来自五湖四海的人聚集在天安门广场上观看升旗仪式。 D.经过发掘，这些在地下埋藏千年的文物得以重见天日。 4.下列句子没有语病的一项是()(2分) A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 B.通过举办国学知识竞赛，让同学们学到了更多国学知识。 C.自从来到世界上，人类就面临两种挑战：一是来自人类 超 自身，二是来自大自然。 班 御 D.消防员们始终坚守在灭火前线，他们光辉的事迹和不怕 牺牲的精神值得我们传递 5.在下面横线上填入语句，衔接最恰当的一项是( 少年智则国智，少年强则国强。 信我们一定能不负先辈重托，强国有我！ ①我们要树立远大理想，努力学习，为报效祖国 好扎实的基础。 ②还要在实践中成长，面对各种艰难险阻，勇往直前，攻坚 克难。 ③想今朝，应如何继承和发扬革命传统，为祖国的繁荣发展 接续奋斗？ ④忆往昔，无数革命先辈用生命，换来祖国的和平与安定。 A.①②③④B.④③①②C.①③④②D.④①②③ 6.下列表述有误的一项是()(2分) A.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花 谢了，有再开的时候。”这句话与《匆匆》原文完全一致。 B.腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几个日 子，都是《北京的春节》这篇课文中重点写的内容。 C.《真理诞生于一百个问号之后》中所举的三个事例都是按 照“反复研究—一发现问题—得出结论”的顺序来写的。 D.《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所 作的演讲，阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。 7.回顾积累，完成填空。(11分) (1)六年来，我从不同诗人的诗句中，感受到了他们忧国忧 民的情怀。如，从王昌龄的“黄沙百战穿金甲， ”里，我感受到了战士们保家卫国的壮志豪 情；在陆游 ,南望王师又一年”的 愤慨里，我看到了百姓对收复失地的深切期盼；在“君看 一叶舟， ”中，我感受到了范仲淹对渔民 的关切与同情。 (2)“花有重开日，人无再少年。”面对时光的流逝，朱自清发 出了疑问：“聪明的，你告诉我， ?”苏轼却一反这种感伤之调，发 出了“ ？门前流水尚能西！ ”的激励之语。风华正茂的我们，该对时 间抱有怎样的态度？请再借用两句诗词或一句名言来 表明你对时间的态度： (3)面对爸爸妈妈的唠叨、老师的劝诫，我们应该认真地听 取，虚心地接受，因为“ ”;看到妹妹不用心读书，我会用“ ”劝诫她从书中去获取知 识，从实践中去求得真知。 活动二：综合性学习(7分)】 下面是以“我们毕业了”为主题开展的综合性学习活动， 请你参与。 1.下面是王小明收集的自己六年小学生活中有代表性的资 料，想采用“栏目式”做一本成长纪念册。请你帮他放入相 应的栏目里吧。（填序号）(4分) ①春游留念②第一次戴上红领巾照片 ③班级集体照④书法作品 ⑤老师的寄语 ⑥一年级入学照片 ⑦涂鸦作品 ⑧同学的祝福 ⑨各类获奖证书 ⑩每个同学的照片 成长足迹： 多彩生活： 毕业赠言： 留影珍藏： 2.请你认真阅读下面的毕业留言，然后选择一则你最欣赏的 进行评析。(3分) ①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久 天长！ ②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。 有你一路陪伴，真好！ 我选第 则，我的评析： 活动三：阅读与鉴赏(30分) (一)非连续性文本阅读。(10分) 【材料一】关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠说、树叶说、 帐篷说、飞鸟说等，观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国 并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载：“墨子为木鸢，三 年而成，蜚一日而败。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鸢飞。” 可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。随着造纸术的发 展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已 经成为当时人们喜爱的户外活动。 (摘自《早春的风筝》) 【材料二】风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓着人们 追求幸福的愿望。蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人 就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。龙是人们 想象中的瑞禽仁兽，常常用来象征祥瑞，因此人们常用龙及其 他事物构成传统吉祥图案，如“龙凤呈祥”“二龙戏珠”等。这 些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。 【材料三】《清明上河图》是一幅具有历史价值的风俗长卷。作 者通过对清明节当日各阶层人物活动情景的描绘，反映当时 的生活风俗。在这幅长卷中，可以看到当时放风筝的情景。 其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空中；一小童立在 旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子， 亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样 注视着高飞在空中的风筝。 1.材料一和材料二分别介绍了关于风筝的什么内容？请简要 概括。(2分) 材料一： 材料二： 57 2.材料二是围绕哪句话写的？围绕这句话，作者又分别列举了 哪两个例子？请根据材料内容补充下面思维导图。(3分) 所围绕的句子： 例一： 例二： 3.阅读三则材料，下面说法有误的一项是( )(2分) A.中国的风筝起源于唐朝时期。 B.风筝上绘制的各式各样的图案往往代表着人们对幸福的 追求和憧憬。 C.《清明上河图》中绘制的放风筝的情景有助于我们了解 古代清明节时的风俗习惯。 4.如果让你给自己制作的风筝绘制图案，你会选择下面哪个 图案呢？请说明理由。(3分) 蜈蚣 蝴蝶 鲤鱼 选择： ,理由： (二)对比阅读，完成练习。(11分) 匆匆（节选） ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地 匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于 是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从 饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得 匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我 躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 过，从我脚边 去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又 走了 一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做 些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆 匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风 吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何 曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间 也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一 遭啊？ (作者：朱自清) 光阴 谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的 脚步。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时， 他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。 当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房 58 里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能 挽留他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留 恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息 也不能使他停步。 他从你的手指缝里流过去，从你的脚底下滑过去，从你的 视野和你的思想里飞过去… 他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种 种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变 成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟， 使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻 出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和 世界的运动正是由他精心指挥着。 (作者：赵丽宏。选文有删改) 1.请将“飞、溜、闪、跨”填到选文《匆匆》中的横线上。(2分) 2.读两篇选文，我们知道了时间有 等特点。(2分) 3.两篇选文都把时间写得真实可感，两位作家在写法上都运 用 、比喻等修辞手法，将“时光匆匆，一 去不返”写得形象生动。(2分) 4.关于选文《光阴》，下面说法错误的一项是( A.这是一篇短小精悍的诗化散文，表达了作 时间的理性思考，告诫人们应该珍惜时间。 B.选文开篇处以“他”指代光阴，让光阴成为 具有神秘力量的人物，激发了读者的阅读兴趣。 C.作者说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥 着”，是因为光阴能使很多事物发生巨大的变化。 D.选文以时间为序，先写早上，再写晚上；先写秋天，再写 春天，最后写了自己对光阴的思考与感悟。 5.选文《匆匆》第②自然段中，作者用一连串的问句表达了怎 样的内心感受？这样写有什么好处？(3分) (三)课外阅读。(9分) 好奇 壶里的水开了，壶盖噗噗地往上跳，那么多人看过，他们最 多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白 壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来他改良了蒸汽机。 树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到，他们 最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析 苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。 说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也 不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们好 似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩 饰自己那颗麻木不仁的心。他们的眼睛虽然睁着，其实却视 而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤 纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永 远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸 碌碌的一生。 有好奇心的人，凡事总爱问为什么，总想探个究竟。他们 从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想 看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一 个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一 谢 些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语 言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一株“毛毛 草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到 启发，培育出杂交水稻。 古往今来，所有的创造发明，几乎都源于创造者拥有的一 颗好奇心。好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇，是人类发展 提升的源泉。如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持好 奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业徘徊 不前，那么请保持好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！ 1.本文中，作者要表达的主要观点是什么？为了证明自己的 观点，作者列举了哪几个人的事例？请用简洁的语言概括。 (4分)》 观点： ①瓦特改良蒸汽机③ 些 ② ④ 2.短文中，作者在列举事例时，都是先写普通人的表现，后写 拥有好奇心的名人表现，这样安排的好处是 。(2分) 3.根据短文内容，判断下面说法的对（√）错(×)。(3分) (1)第1、2自然段以两个家喻户晓的事例引出说明对象，表 明了有好奇心的重要性。 () (2)第3自然段中“看破红尘的过客”指的是不能观察、体会 生活，不能有所发现的人；“心如止水的高僧”指的是能 参透世间万物规律的智者。 ) (3)第3、4自然段从正、反两个方面阐述了有好奇心的重 烯 要性。 () 活动四：写作(30分) 理想是什么？在民族英雄眼里，理想是“人生自古谁无 死？留取丹心照汗青”；在革命先烈眼里，理想是“为解放事业 奋斗终身”；在教师眼里，理想是“种得桃李满天下”…不同 的人有不同的理想，但不变的是那一颗不懈奋斗的心。请以 “我的理想”为话题写一篇作文。 要求：题目自拟；把重点部分写具体，表达自己的真情实 感；不少于450字。