精品解析：2023-2024学年内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春自治旗统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024年小升初鄂伦春自治旗小学六年级下学期期末考试试卷 时间：90分钟 满分：100分 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 màn cháng（ ）而又短暂的小学时光即将结束，让我们bǐ cǐ（ ）道一声祝福，说一声珍重。临别之际，让我们互相miǎn lì（ ），未来能一直以shū jí（ ）为友，能勇敢面对生活中的种种yán jùn（ ）考验。我们要记住，任何时候，任何lǐng yù（ ），jī yù（ ）只会留给善于观察思考、jiàn wēi zhī zhù（ ）并时刻做好准备的人。 【答案】 ①. 漫长 ②. 彼此 ③. 勉励 ④. 书籍 ⑤. 严峻 ⑥. 领域 ⑦. 机遇 ⑧. 见微知著 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漫”“勉”“籍”“峻”“遇”“微”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字词意思不同的一项是（ ） A. 虽与之俱学 通国之善弈者也 B. 烈火焚烧若等闲 万水千山只等闲 C. 快走踏清秋 诸儿竞走取之 D. 孰为汝多知乎 知之为知之，不知为不知，是知也 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．代词，代指认真学习的那个人/的。 B．都是平常，轻松的意思。 C．都是跑的意思。 D．都是智慧、聪明的意思。 故选A。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 历史博物馆展出了一批新出土的两千多年前的文物。 B. “世界读书日”的目的是鼓励人们尤其是年轻人读书的乐趣。 C. “天宫课堂”的设置，激荡了青少年们的爱国激情。 D. 通过土耳其地震，使我对生命有了全新的认识。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对病句的辨析能力。 B．搭配不当，删去“的乐趣”； C．用词不当，把“激情”改为“热情”。 D．缺少主语，删去“使”。 故选A。 4. 制作成长纪念册时，小林采用了“栏目式”进行整理分类（如下）。他在第一部分放入的是学校的基本情况介绍，下面栏目名称最适合的一项是（ ） ①？——②同窗之情——③感念师恩——④成长足迹 A. 学校印象 B. 校园美景 C. 操场掠影 D. 学校蓝图 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查拟定小标题。 结合题干内容，采用了“栏目式”进行整理分类，第一部分放入的是学校的基本情况介绍，因此是学校给人留下的印象，所以“学校印象”最合适； 故选A。 5. 读句子，在横线处填入不同的说法，要与加点词意思相同。 一年四季，各种花卉轮番绽放。春天，娇艳的桃花________；夏天，满池的荷花________；秋天，绚丽的菊花________；冬天，高洁的梅花________。 【答案】 ①. 绽开了笑脸 ②. 欣然怒放 ③. 舒展开花瓣 ④. 凌寒开放 【解析】 【详解】本题考查近义词和补充句子。 空格上所填的词语与“绽放”的意思一致，如：花团锦簇、绚丽夺目、繁花似锦、蓓蕾初绽、灿烂夺目、含苞待放、傲然开放等。另外，空格上所填的词语要分别与修饰词“娇艳的”“满池的”“绚丽的”“高洁的”呼应。 示例：春天，娇艳的桃花盛开在枝头；夏天，满池的荷花迎风怒放；秋天，绚丽的菊花争艳斗丽；冬天，高洁的梅花傲雪绽放。 6. 根据“心情”，写写路上的环境。 下午我到“儿童科学乐园”参观，在那里我体验了驾驶“飞碟”“遨游太空”，现在坐在回家的车上，心里别提多舒畅了。车窗外________________。 【答案】一片繁花似锦，不时飘来阵阵清香 【解析】 【详解】本题考查了想象写话。 “心情好”看见的景物也是乐观、积极向上的，“心情不好”看见的景物就是带有负面的情绪。答案不唯一，言之有理即可。可以使用动作、神态描写等手段进行表现。 结合“心里别提多舒畅了”可知看见的景物也是乐观、积极向上的。 示例：阳光显得格外明媚，春风拂面，让人舒爽，杨柳枝舞动着腰身仿佛要跟我一起分享今天的心情。 7. 根据积累填空。 （1）明代民族英雄于谦的“________，________”这两句诗，激励着无数后来人立志向、修品行。想赞美江姐无论是面对敌人的诱惑，还是严刑拷打都宁死不屈的品质，可以引用《竹石》中的“________，________”这两句诗，也可以引用司马迁的“________，________，________”这句名言。 （2）毛泽东在《为人民服务》中说：“________我们是为人民服务的，________，我们________有缺点，________不怕别人批评指出。________是什么人，谁向我们指出________行。________你说得对，我们________改正。你说的办法对人民有好处，我们________照你的办。”这段话强调了正确对待________的问题。 （3）读书学习和实践做事都很重要，二者不可偏废。正像古语所说：书到用时方恨少，________。 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 要留清白在人间 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 人固有一死 ⑥. 或重于泰山 ⑦. 或轻于鸿毛 ⑧. 因为 ⑨. 所以 ⑩. 如果 ⑪. 就 ⑫. 不管 ⑬. 都 ⑭. 只要 ⑮. 就 ⑯. 就 ⑰. 批评 ⑱. 事非经过不知难 【解析】 【详解】本题考查根据课文内容填空。 （1）结合“明代民族英雄于谦”“激励着无数后来人立志向、修品行”可知填“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。出自明代政治家于谦的一首托物言志诗《石灰吟》。 结合“想赞美江姐无论是面对敌人的诱惑，还是严刑拷打都宁死不屈的品质，可以引用《竹石》中”可知填“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，的意思可以理解为：在经历了无数磨难和打击后身骨仍然坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。这两句的出处是来自清代画家郑燮的《竹石》。 结合“赞美江姐无论是面对敌人的诱惑，还是严刑拷打都宁死不屈的品质”“也可以引用司马迁的”可知填“人固有一死 ，或重于泰山 ，或轻于鸿毛”意思是人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻。 书写时注意“碎”“留”“磨”“重”“泰”的正确写法。 （2）根据原文“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”可知这段话强调了正确对待批评的问题。 书写时注意“就”“管”“都”的正确写法。 （3）书写时注意“事”“难”的正确写法。 二、根据情景信息答题。 根据情景信息答题。 8. 这次活动的具体项目是________，活动时间是________。 9. 下列说法与本次活动主题不相符的一项是（ ） A. 积极参加公益活动，增强社会责任感 B. 宣传绿色出行、低碳环保的生活理念 C. 提高骑行能力，为参加比赛做准备 10. 活动主题中的“骑乐无穷”化用了哪个成语？你怎么看待这种做法？ ________________________________________________________________________________________ 【答案】8. ①. 绿色骑行公益活动 ②. 4月28日 9. C 10. 其乐无穷。例：我认为利用谐音打标语有利也有弊。好处：朗朗上口，吸引眼球，让人一看就明白。坏处：容易误导学生理解和记忆成语。 【解析】 【8题详解】 本题考查学生的读图提取信息的能力。 学生先审题，再带着问题去读图，寻找相关信息，最后准确填写。 从图中“绿色骑行公益广告 4月28日”可知答案。 【9题详解】 本题根据对活动主题的辨析。 从题干中所给的海报可知：本次骑行活动是一次公益活动，倡导低碳出行，而不是比赛。故C项不符合主题。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生的辩证思维。 答题时，一是能识辩出从“骑乐无穷”是“谐音”；二是从正反两方面进行简单阐述。 示例：其乐无穷。这种做法好的一方面是巧用谐音通过熟悉的成语提升广告效应；不好的一面容易让人对原成语产生误读，影响文化传承。 三、阅读小古文，答题。 阅读小古文，答题。 欧阳询观古碑 唐欧阳询①尝行，见古碑，晋索靖②所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布③裘④坐观，因⑤宿其旁，三日方去。 【注释】①欧阳询：唐代书法家，楷书四大家之一。②索靖：晋代书法家。③布：铺开，摊开。④裘（qiú）：皮衣。⑤因：于是，就。 11. 下面加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 欧阳询尝行（曾经） B. 晋索靖所书（写） C. 良久而去（不一会儿） D. 三日方去（才） 12. 下面朗读停顿划分有误的一项是（ ） A. 晋/索靖/所书 B. 数/百步/复/反 C. 乃/布裘/坐观 D. 三日/方去 13. 梳理欧阳询观古碑的过程，并用文中语句填空。 （ ）→（下马伫立）→（ ）→（宿其旁） 【答案】11. C 12. B 13. ①. 驻马观之 ②. 布裘坐观 【解析】 【11题详解】 本题考查字词解释。 C．良久而去：看了很久后离开。良久：很久。 故选C。 【12题详解】 本题考查文言断句。 一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细 分析各个选项，得出答案即可。 B．有误。数百步复反：他走离古碑几百步又返回来。“数百步”是词组，不能分开。故划分为：数百步/复反。 故选B。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解及概括能力。 “晋索靖所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观”的意思是：原来是晋代著名书法家索靖书写的，他驻马浏览，看了很久后离开。他走离古碑几百步又返回来，下了马站在碑前观察，等到疲乏，又铺开皮衣坐下来观察。结合译文可知，文章写了欧阳询初见古碑，停下观赏，不舍得离去于是又返回观看，累了席地而坐待了三天才离去。根据此过程进行概括即可。所以欧阳修询观古碑的过程是：驻马观之→下马伫立→布裘坐观→宿其旁观。 【点睛】参考译文： 欧阳询曾经骑马赶路，无意中看到一块古碑，原来是晋代著名书法家索靖书写的，他驻马浏览，看了很久后离开。他走离古碑几百步又返回来，下了马站在碑前观察，等到疲乏，又铺开皮衣坐下来观察，于是就住宿在古碑旁，守在碑前多日才离去。 四、阅读下面的材料，答题。 阅读下面的材料，答题。 【材料一】 【材料二】 抗日女英雄赵一曼 ①1935年，赵一曼担任东北抗日联军某团政治委员，在东北同日寇进行艰苦的斗争。 ②11月的一天，部队被日军围困于珠河县（今尚志市）的一座山间。她和战士们连续打退了敌人6次进攻。团长让赵一曼带领部队突围。赵一曼坚定地说：“你是团长，有责任把部队带出去。我来掩护！”在激烈的战斗中，她的腿部受了重伤，不幸被捕。 ③敌人连夜对她进行审讯，想从她嘴里知道抗日联军的活动情况。 ④一个留着八字胡的日寇军官问她：“你是赵一曼？” ⑤“我就是！”赵一曼大声回答。 ⑥“你们到底有多少人？” ⑦“我不会告诉你们的！”赵一曼严肃地对敌人说。 ⑧“他们在哪里？” ⑨赵一曼索性不理他们了。 ⑩凶恶的敌人残酷地拷打赵一曼，但是赵一曼始终没有吐露一点儿抗日联军的情况。 ⑪12月，赵一曼的伤势越来越重，敌人怕她伤重死了，得不到情报，就把她送到哈尔滨的一所医院里。 ⑫在医院里，赵一曼利用各种机会向护士和监视她的看守宣传爱国抗日的道理。护士韩勇义和看守她的小警察董宪勋决定帮助她逃出日寇的魔掌。但最终计划失败，赵一曼被重新关进了监狱。 ⑬1936年8月2日，敌人把赵一曼押上开往珠河的火车。赵一曼知道自己将要为祖国献出年轻的生命了，她给远在四川的儿子写了一封催人泪下的遗书：“母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了……希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲……在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” ⑭赵一曼虽然牺牲了，但是中国人民会永远记住这位伟大的抗日女英雄。 14. 仔细观察材料一中的图片，写下你的发现：________。 15. 简要概括一下材料二的主要情节。 ________——严守秘密——________——深情永别 16. 材料二中画“ ”的语句描写了赵一曼的________、________，从中可以感受到赵一曼________。 17. 从材料二中找出和材料一相呼应的一句话，用“________”画出来。 18. 材料二中插入了赵一曼写给儿子的信，这对表现人物形象有何作用？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】14. 路名、校名上都有“一曼”的名字 15. ①. 不幸被捕 ②. 逃脱失败 16. ①. 神态 ②. 语言 ③. 有着大无畏的革命气概、坚定的革命信仰 17. 赵一曼虽然牺牲了，但是中国人民会永远记住这位伟大的抗日女英雄。 18. 插入这封信有助于展现巾帼英雄赵一曼身为母亲慈爱的一面，以及她因未能尽到养育孩子的责任而感到遗憾的内心世界，还有助于表现她舍生取义、为国献身的英雄气概。 【解析】 【14题详解】 本题考查观察能力和提取信息的能力。 观察材料一所给两幅图片可以发现，图片中出现的三处地点：一曼路、哈尔滨市一曼小学校、宜宾市一曼中学校，都包含有“一曼”的名字。 【15题详解】 本题考查对材料内容的概括。 阅读材料二可知，材料二的主要情节可以分为四个部分。 第①至②自然段为第一部分，主要写的是赵一曼为掩护部队而不幸被捕；可概括为：不幸被捕。 第③至⑩自然段为第二部分，主要写的是赵一曼遭受敌人严刑拷打，但她始终未泄露抗联的任何信息。可概括为：严守秘密。 第⑪至⑫自然段为第三部分，主要写的是在医院期间，赵一曼试图逃脱，但最终被重新捕获。可概括为：逃脱失败。 第⑬至⑭自然段为第四部分，主要写的是赵一曼牺牲前给儿子写下遗书，与儿子深情永别，表达了对祖国的忠诚和对儿子的爱。可概括为：深情永别。 【16题详解】 本题考查人物形象的描写和分析。 分析材料二中画线句子，从第②自然段“赵一曼坚定地说：‘你是团长，有责任把部队带出去。我来掩护！’”“‘我不会告诉你们的！赵一曼严肃地对敌人说。’”可知，这是对赵一曼语言和神态的描写，“坚定地”“严肃地”表现了她坚定而严肃的态度，让我们从中感受到赵一曼对国家的忠诚、对敌人的蔑视以及她坚定不屈的精神品质。 【17题详解】 本题考查找关键句子的能力。 联系材料一中的图片内容可知，人们为纪念赵一曼，以她的名字命名路名、校名，与材料二中的“赵一曼虽然牺牲了，但是中国人民会永远记住这位伟大的抗日女英雄。”这句话呼应，强调了她在中国人民心中的英雄地位。 【18题详解】 本题考查表现手法的运用。 联系材料二所写内容，选文插入了赵一曼写给儿子的信，不仅展现了赵一曼作为母亲温柔的一面，也深刻体现了她为国牺牲的高尚情操。这封信增加了故事的情感深度，使赵一曼的形象更加立体，不仅是一位英勇的战士，也是一位深爱家人的母亲。通过这封信，读者能够感受到赵一曼对国家的忠诚和对未来的希望，以及她对儿子成长的殷切期盼，从而更加深刻地理解和敬仰这位女英雄的牺牲精神。 五、习作与表达。 19. 习作与表达。 题目：留在记忆里的味道 提示：端午节包粽子，中秋节吃月饼……不同的传统节日有着不同的饮食风俗。从舌尖上感受生活是不是乐趣无穷？用一篇习作写一写你和传统节日美食之间的故事。 要求：抓住重点，写出特点。卷面整洁，书写规范，正确使用标点符号，不少于500字。 【答案】例文： 留在记忆里的味道 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂…”说起清明节，大家都能想到一种美食——青团。青团又名清明果，不仅好吃还开胃。 每年清明节，阿姨都会做青团给我吃。阿姨先把艾草清洗并用水焯烫一下，然后挤去水分用刀切成一个个小剂子。拿起一个小剂子把它揉成一个球，再一手握团，一手用大拇指从中间“进攻”把它塑造成一个碗状。接着用勺子挖一大块馅料放进“碗”里，最后用3只手指把碗口捏紧，封实。 不一会儿，一个个绿色可爱的青团就展现在我眼前。这时包完青团的阿姨甩了甩手臂，长喘了一口气说“这可真是个手工活啊，手臂都酸了！”我对阿姨说“您包的青团真好看，您辛苦啦，我们赶紧蒸吧！”于是，阿姨把青团放进蒸锅里，不一会儿青团熟了，香味四溢，我迫不及待拿起一个青团，哇，太美味了。 我嘴里塞得满满的，拿起一个递给阿姨“您包的青团太好吃了，您也尝尝吧。”阿姨咬了一口，里面的汤汁瞬间流了出来，青团的皮和汁水粘到牙齿上，把我们的牙和嘴都染得绿绿的，可爱极了。晚上一家人坐在一起，一边唠嗑着家常，一边享受着美味的青团，空气中飘散着艾草的清香，屋子里充满着家人的欢声笑语，满满都是温馨。刚出炉的青团不一会儿就所剩无几了。 虽然初春的风有些微凉，但吃过青团的人都会感受到无限的温暖。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 本题要求以“留在记忆里的味道”为题习作，写一写你和传统节日美食之间的故事。 在你你记忆里的味道是什么，你最喜欢的传统节日美食是什么。抓住传统节日中的饮食风俗来写；写出“我”或做美食，或品尝美食或与美食的其他事情，要做到详略得当，重点写事情的过程，做到中心明确；运用恰当的人物描写手法，突出人物感受，体现出传统美食的特点。 开头：开篇点题，点出留在记忆里的味道是什么。 中间部分：写一写这个美食的制作流程，你和美食之间的趣事。 结尾：总结全文，表达对美食的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年小升初鄂伦春自治旗小学六年级下学期期末考试试卷 时间：90分钟 满分：100分 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 màn cháng（ ）而又短暂的小学时光即将结束，让我们bǐ cǐ（ ）道一声祝福，说一声珍重。临别之际，让我们互相miǎn lì（ ），未来能一直以shū jí（ ）为友，能勇敢面对生活中的种种yán jùn（ ）考验。我们要记住，任何时候，任何lǐng yù（ ），jī yù（ ）只会留给善于观察思考、jiàn wēi zhī zhù（ ）并时刻做好准备的人。 2. 下列加点字词意思不同的一项是（ ） A. 虽与之俱学 通国之善弈者也 B. 烈火焚烧若等闲 万水千山只等闲 C. 快走踏清秋 诸儿竞走取之 D. 孰为汝多知乎 知之为知之，不知为不知，是知也 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 历史博物馆展出了一批新出土的两千多年前的文物。 B. “世界读书日”的目的是鼓励人们尤其是年轻人读书的乐趣。 C. “天宫课堂”的设置，激荡了青少年们的爱国激情。 D. 通过土耳其地震，使我对生命有了全新的认识。 4. 制作成长纪念册时，小林采用了“栏目式”进行整理分类（如下）。他在第一部分放入的是学校的基本情况介绍，下面栏目名称最适合的一项是（ ） ①？——②同窗之情——③感念师恩——④成长足迹 A. 学校印象 B. 校园美景 C. 操场掠影 D. 学校蓝图 5. 读句子，在横线处填入不同的说法，要与加点词意思相同。 一年四季，各种花卉轮番绽放。春天，娇艳的桃花________；夏天，满池的荷花________；秋天，绚丽的菊花________；冬天，高洁的梅花________。 6. 根据“心情”，写写路上的环境。 下午我到“儿童科学乐园”参观，在那里我体验了驾驶“飞碟”“遨游太空”，现在坐在回家的车上，心里别提多舒畅了。车窗外________________。 7. 根据积累填空。 （1）明代民族英雄于谦的“________，________”这两句诗，激励着无数后来人立志向、修品行。想赞美江姐无论是面对敌人的诱惑，还是严刑拷打都宁死不屈的品质，可以引用《竹石》中的“________，________”这两句诗，也可以引用司马迁的“________，________，________”这句名言。 （2）毛泽东在《为人民服务》中说：“________我们是为人民服务的，________，我们________有缺点，________不怕别人批评指出。________是什么人，谁向我们指出________行。________你说得对，我们________改正。你说的办法对人民有好处，我们________照你的办。”这段话强调了正确对待________的问题。 （3）读书学习和实践做事都很重要，二者不可偏废。正像古语所说：书到用时方恨少，________。 二、根据情景信息答题。 根据情景信息答题。 8. 这次活动的具体项目是________，活动时间是________。 9. 下列说法与本次活动主题不相符的一项是（ ） A. 积极参加公益活动，增强社会责任感 B. 宣传绿色出行、低碳环保的生活理念 C. 提高骑行能力，为参加比赛做准备 10. 活动主题中的“骑乐无穷”化用了哪个成语？你怎么看待这种做法？ ________________________________________________________________________________________ 三、阅读小古文，答题。 阅读小古文，答题。 欧阳询观古碑 唐欧阳询①尝行，见古碑，晋索靖②所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布③裘④坐观，因⑤宿其旁，三日方去。 【注释】①欧阳询：唐代书法家，楷书四大家之一。②索靖：晋代书法家。③布：铺开，摊开。④裘（qiú）：皮衣。⑤因：于是，就。 11. 下面加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 欧阳询尝行（曾经） B. 晋索靖所书（写） C. 良久而去（不一会儿） D. 三日方去（才） 12. 下面朗读停顿划分有误的一项是（ ） A. 晋/索靖/所书 B. 数/百步/复/反 C. 乃/布裘/坐观 D. 三日/方去 13. 梳理欧阳询观古碑的过程，并用文中语句填空。 （ ）→（下马伫立）→（ ）→（宿其旁） 四、阅读下面的材料，答题。 阅读下面的材料，答题。 【材料一】 【材料二】 抗日女英雄赵一曼 ①1935年，赵一曼担任东北抗日联军某团政治委员，在东北同日寇进行艰苦的斗争。 ②11月的一天，部队被日军围困于珠河县（今尚志市）的一座山间。她和战士们连续打退了敌人6次进攻。团长让赵一曼带领部队突围。赵一曼坚定地说：“你是团长，有责任把部队带出去。我来掩护！”在激烈的战斗中，她的腿部受了重伤，不幸被捕。 ③敌人连夜对她进行审讯，想从她嘴里知道抗日联军的活动情况。 ④一个留着八字胡的日寇军官问她：“你是赵一曼？” ⑤“我就是！”赵一曼大声回答。 ⑥“你们到底有多少人？” ⑦“我不会告诉你们的！”赵一曼严肃地对敌人说。 ⑧“他们在哪里？” ⑨赵一曼索性不理他们了。 ⑩凶恶的敌人残酷地拷打赵一曼，但是赵一曼始终没有吐露一点儿抗日联军的情况。 ⑪12月，赵一曼的伤势越来越重，敌人怕她伤重死了，得不到情报，就把她送到哈尔滨的一所医院里。 ⑫在医院里，赵一曼利用各种机会向护士和监视她的看守宣传爱国抗日的道理。护士韩勇义和看守她的小警察董宪勋决定帮助她逃出日寇的魔掌。但最终计划失败，赵一曼被重新关进了监狱。 ⑬1936年8月2日，敌人把赵一曼押上开往珠河的火车。赵一曼知道自己将要为祖国献出年轻的生命了，她给远在四川的儿子写了一封催人泪下的遗书：“母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了……希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲……在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” ⑭赵一曼虽然牺牲了，但是中国人民会永远记住这位伟大的抗日女英雄。 14. 仔细观察材料一中的图片，写下你的发现：________。 15. 简要概括一下材料二的主要情节。 ________——严守秘密——________——深情永别 16. 材料二中画“ ”的语句描写了赵一曼的________、________，从中可以感受到赵一曼________。 17. 从材料二中找出和材料一相呼应的一句话，用“________”画出来。 18. 材料二中插入了赵一曼写给儿子的信，这对表现人物形象有何作用？ ____________________________________________________________________________________________ 五、习作与表达。 19. 习作与表达。 题目：留在记忆里的味道 提示：端午节包粽子，中秋节吃月饼……不同的传统节日有着不同的饮食风俗。从舌尖上感受生活是不是乐趣无穷？用一篇习作写一写你和传统节日美食之间的故事。 要求：抓住重点，写出特点。卷面整洁，书写规范，正确使用标点符号，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $