10《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文导学案聚焦《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读，引导学生把握演说词与悼词特征，梳理论证逻辑及马克思主义核心理论。通过前置预习的文体常识、作家背景、核心理论积累搭建学习支架，衔接课前基础与课堂探究。 这份导学案以对比研读为核心特色，通过表格比对文本要素、逻辑梳理深化理论理解，培养学生思维能力。语言赏析环节提升语言运用素养，拓展思考结合现实增强文化自信，科学设计助力学生感受革命理论的思想力量与伟人精神。

10.1-10.2《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读导学案 班级：________ 姓名：________ 一、联读学习目标 1.语言建构：把握演说词、悼词两种实用文体特征，品味文本精准庄重、深沉有力、富有感染力的语言。 2.思维发展：对比研读两篇文章，梳理论证思路；理解历史唯物主义与剩余价值学说的内涵，理清“预言—论证—验证”内在逻辑。 3.审美鉴赏：体会马克思的革命远见、批判锋芒与恩格斯的沉痛缅怀、崇高敬意，感受革命理论文本的思想力量与情感温度。 4.文化传承：理解马克思主义的科学性、实践性，体悟伟人精神，树立当代青年的责任意识与使命担当。 二、联读学习重难点 1.学习重点：对比两篇文本的核心观点、论证逻辑、文体功能、语言风格；掌握两大核心理论的文本体现。 2.学习难点：打通1856年演说（危机预言）与1883年悼词（理论总结）的时空呼应；结合现实理解马克思主义当代价值。 三、前置预习·基础积累（课前自主完成） （一）文体常识积累 1.演说词（演讲词） 定义：在公开场合发表主张、见解、号召的应用性文稿。 特点：观点鲜明、逻辑严密、鼓动性强、感染力足、现实针对性强。 本文作用：揭露现实矛盾、提振革命信心、指明斗争方向。 2.悼词 定义：祭奠逝者、寄托哀思、评价功绩的专用文稿。 特点：语言庄重肃穆、评价客观、情感真挚、结构严谨。 本文作用：总结马克思一生贡献、确立历史地位、缅怀战友、传承思想。 （二）作家与革命背景 1.马克思（1818—1883）：无产阶级革命导师，马克思主义创始人，代表作《共产党宣言》《资本论》。 2.恩格斯（1820—1895）：马克思终身革命战友，合著经典著作，整理完善《资本论》后两卷。 3.马恩关系：跨越半生的伟大友谊、思想同盟、革命伙伴。 （三）两篇文章写作背景 1.《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》1856年·伦敦 1848年欧洲革命失败，工人运动陷入低潮；英国工业革命完成，生产力迅猛发展，贫富分化、阶级对立、社会危机日益严重，马克思借演说刺破假象，预言资本主义内在危机。 2.《在马克思墓前的讲话》1883年·伦敦 马克思病逝，恩格斯于葬礼发表悼词，系统总结其理论成就与革命实践，为马克思一生盖棺定论。 （四）核心理论预习 1.历史唯物主义：生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，社会发展有客观历史规律。 2.剩余价值学说：揭露资本家剥削本质，无偿占有工人剩余劳动价值。 3.科学社会主义：指出资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历史趋势。 （五）易错字词积累 晦暗（huì àn） 浅薄（bó） 烦琐（suǒ） 诬蔑（wū miè） 豁然开朗（huò） 诅咒（zǔ zhòu） 浅尝辄止（zhé） 永垂不朽（xiǔ） 四、课堂探究·合作研学 探究一：文本整体比对，完成表格（小组讨论） 对比维度 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 《在马克思墓前的讲话》 写作时间 写作背景 受众群体 文体类型 核心内容 中心观点 整体语言风格 探究二：精读文本，梳理核心逻辑 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 （1）马克思看到的社会矛盾： 工业文明高速发展→____________________ 物质财富极大丰富→____________________ （2）行文思路： 列举时代乱象→揭示内在矛盾→__________→发出革命号召 （3）核心预言： 资本主义内部矛盾不可调和，____________________。 《在马克思墓前的讲话》 （1）文章结构： 第一层：点明逝世，表达沉痛惋惜 第二层：____________________ 第三层：评价革命实践与世界影响 第四层：升华主旨，赞颂精神永存 （2）马克思两大划时代发现： ①____________________ ②____________________ 探究三：理论联读·深度理解 马克思1856年演说，侧重现实观察与危机预判，用社会现实印证资本主义制度的内在缺陷； 恩格斯1883年悼词，侧重理论总结与科学阐释，用两大发现解释危机背后的本质规律； 二者逻辑闭环： 现实危机（预言）→理论阐释（解密）→历史规律（定论） 探究四：赏析语言与情感 1.马克思演说词： 多用比喻、排比、对比、反问，语言_______、_______，充满战斗性与批判性。 2.恩格斯悼词： 用词克制、委婉讳饰、条理清晰，语言_______、_______，饱含悲痛与崇敬。 两句经典句品读 （1）“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。” 赏析：________________________________________ （2）“他的英名和事业将永垂不朽！” 赏析：________________________________________ 五、拓展思考·学以致用 结合当下社会现实，简要思考： 1.现代社会飞速发展，是否依然存在“生产发展与社会矛盾并存”的问题？ 2.学习两篇文章，新时代青年可以从马克思、恩格斯身上汲取哪些精神力量？ 六、课堂巩固·当堂检测 1.两篇文章文体分别是__________和__________。 2.马克思一生两大核心发现： 、 。 3.简答：马克思在《人民报》演说中，核心揭示了什么社会问题？ 参考答案 探究一： 对比维度 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 《在马克思墓前的讲话》 写作时间 1856年 1883年 写作背景 1848年欧洲革命失败，工人运动低潮，英国工业革命后社会危机严重 马克思病逝，葬礼上总结其一生贡献 受众群体 《人民报》读者、工人运动支持者 参加葬礼的各界人士、革命战友 文体类型 演说词 悼词 核心内容 揭露资本主义内在矛盾，预言危机 总结马克思的理论成就与革命实践 中心观点 资本主义必然灭亡，无产阶级革命必然胜利 马克思是伟大的思想家、革命家，其英名和事业永垂不朽 整体语言风格 激情澎湃、富有战斗性 庄重肃穆、饱含深情 探究二： 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 （1）社会矛盾：工业文明高速发展→社会两极分化；物质财富极大丰富→劳动人民贫困化| （2）行文思路：列举时代乱象→揭示内在矛盾→预言危机爆发→发出革命号召| （3）核心预言：资本主义内部矛盾不可调和，必然被社会主义取代| 《在马克思墓前的讲话》 （1）文章结构：第一层：点明逝世，表达沉痛惋惜；第二层：阐述马克思的两大理论发现；第三层：评价革命实践与世界影响；第四层：升华主旨，赞颂精神永存| （2）两大发现：①历史唯物主义；②剩余价值学说| 探究四： 1.马克思演说词：多用比喻、排比、对比、反问，语言犀利、激昂，充满战斗性与批判性。 2.恩格斯悼词：用词克制、委婉讳饰、条理清晰，语言庄重、深沉，饱含悲痛与崇敬。 经典句品读： （1）“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”赏析：运用比喻手法，将共产主义思想比作“幽灵”，形象地写出其在欧洲的传播与影响，既暗示了当时共产主义运动的隐蔽性，又突出了其对资本主义的威胁，富有神秘色彩和战斗性。| （2）“他的英名和事业将永垂不朽！”赏析：直抒胸臆，简洁有力地表达了对马克思的高度赞颂，“永垂不朽”一词强调了马克思的历史地位和思想的深远影响，情感真挚强烈。| 六、课堂巩固·当堂检测 1.演说词；悼词 2.历史唯物主义；剩余价值学说 3.核心揭示了资本主义制度下生产力与生产关系的矛盾，即工业革命带来的生产力发展与社会贫富分化、阶级对立的矛盾，指出资本主义内在危机不可避免。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $