河北省沧州市黄骅市2024-2025学年度第二学期期末教学质量评估-河北省十一地市小升初语文考试试卷精选

小升初 沧州市黄骅市2024一2025学年度第二学期期末 语文 教学质量评估 时间：90分钟满分：100分 训 积累。(30分】 1.看拼音写词语。(4分) yan xi duo cang che di you ni ( ) ( ) ( ) ) 2.组词。(4分) 锤( ) 袭( 媚( 皎( 3.选择。将正确答案前的字母填在括号里。(8分) T (1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( 载 A.翡翠(fěi) 蜜饯(zhàn) 歪歪扭扭(niǔ) B.纬度(wěi) 花蕾(Iěi) 笑语盈盈(yin) C.衣钵(bo) 鸿鹄(hú) 各奔前程(ben) (2)下列作品的作者不正确的一项是( )。 A.《为人民服务》毛泽东B.《匆匆》老舍 C.《骑鹅旅行记》塞尔玛·拉格洛芙 (3)下列句子中，有语病的一项是( ) 条 A.我三番五次几次到船上去，取出了许多东西。 B.读书时走马观花，是学不到太多知识的。 常 C,董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。 (4)下列说法中不正确的一项是() A.一篇文章主要写什么，次要写什么，是由作者想要重点表达的意思决定的。 B.名著中的人物都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一，应从多个方面 概括。 C.我们生活在一定的环境中，即使心情不同，对身边事物的感受也是相同的。 超 4.按原文或根据理解填空。(14分) 逊 (1)苏轼的“谁道人生无再少？ ”洋溢 着一种向上的人生豪情；王安石的“春风又绿江南岸， ”和唐 朝诗人 的诗句“今夜月明人尽望， ”都流露出浓浓 的 之情。 (2)“树欲静而风不止， ”让我明白要孝敬父母；“虽与之俱学， 弗若之矣。 日：非然也”让我明白了做事要 (3)同一事物在不同语境中含义不同。“最是一年春好处， ”中 “柳”象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘， ”和“昔我往 矣， ”中，诗人都借“柳”表达惜别、留恋之情。 (4)“何当金络脑， ”表达了诗人 的志向。 日阅读。(40分)】 (一)阅读《腊八粥》（节选），完成后面5~7题。(9分) 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身 肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍一要是真的千红枣也有 那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴…“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是 妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 “呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌 进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的 事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一 切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 5.请用一句话概括选文的主要内容。(2分) 6.找出与“总之，一切都成了如他所猜的样子了”一句相照应的语句，画上波浪线。(1分) 7.品读文中画线的句子，根据提示完成练习。(6分) (1)画“ ”的句子刻画了八儿 的形象，表达了他 的心 情。(2分) (2)给画“”的句子换一种说法，保持意思不变。(1分) (3)画“ ”的句子使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(3分) (二)阅读小古文，完成后面8~11题。(9分) 智断羊皮案 人有负盐负薪①者，同释®重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言为己藉③背之物。 久未果，遂讼④于官。时雍州刺史李惠谓群下⑤曰：“以此羊皮可拷@知主乎？”群下咸”无 答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑧矣！”使争者视之，负薪者 乃伏而就罪。 (选自《北史》，有改动) 【注释】①薪：柴。②释：放下。③藉：垫；衬。④讼：诉讼，打官司。⑤群下：部下，属员。 ⑥拷：打。⑦咸：都。⑧其实：事情的真相。 8.联系上下文，猜测加点字的意思。(2分) 以杖击之： 伏而就罪： 35 9.联系上下文理解画“”句子的意思，写在下面。（2分) 10.你认为李惠“智”在哪里？根据提示，分析他的思维过程。(3分) 人背盐，一人背 击打羊皮， 发现羊皮上有盐， 看羊皮上 判断羊皮的主人 二人都说羊皮是自己用来垫背的 是否有 11.读了文章，你认为李惠是一个 的人。(2分) (三)认真阅读下列材料，完成后面12~15题。(9分) 材料一：懂“国”之义 “国”字的甲骨文字形，左边是“口(wi)”,模拟城 池；右边为“戈”，戈为兵器。“国”的金文是“或”，也是 国 “域”的古字。秦代小篆外面加了个“口(wi)”,表示疆 甲骨文金文小篆 楷书 土的范围。 材料二：明“爱国”之理 20世纪50年代初，中国文字改革委员会汉字整理组广泛收集异体字的资料，发现 “国”字竟有40多种写法。1956年6月1日，中央颁行的简化字中，将“國”简化为“国”。 参加汉字改革的专家认为，我国的玉文化有着悠久的历史，“玉”是珍宝，又是美好事物 的象征，所以，从“玉”的“国”字的意思是：让人们像爱护珍宝一样爱护自己的国家，为创 造一个如玉一样美好的国家而奋斗。这就是从“玉”从“口”的“国”字的深刻含义。 材料三：赏“爱国”歌曲《国家》 一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家，家 是最小国，国是千万家。在世界的国，在天地的家，有了强的国，才有富的家…国与家 连在一起，创造地球的奇迹。 12.由材料一可以知道“国”的本义为： (2分) 13.由材料二可以知道简化字“国”的含义是： (2分) 14.在歌曲《国家》“一玉口中国”中，“口”的读音是什么？说说你的理由。（2分) 15.读了《国家》这首歌词，你对“国”和“家”有了怎样的理解和认识？(3分) (四)阅读下面文章，完成16~19题。(13分) 成功的起点 法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。 36 这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家 把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6 寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈 地走。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。 科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫 当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运吗？ 在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁，从这 里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯·莱文发现它之前，这里的人们没有一 个走出过沙漠。他们不是不想离开那儿，而是尝试了多次都失败了。肯·莱文对此表 示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这 使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿 着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。 如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念 碑—一新生活是从选定方向开始的。 生活中，我们太习惯于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。 但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略了一个重要的事实，那就是走别人没有 走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向， 持久稳健地走下去。 些 16.联系上下文，理解文中加点词语的意思。(4分) 精疲力竭： 另辟蹊径： 17.为了告诉我们选定方向的重要性，文中列举了两个事例，请用简洁的语言概括一下。 (4分) 事例一： 事例二： 18.下面与短文最后一句话意思一致的是( )(2分) A.人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，然后再持久稳健地走下去。 B.人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去。 席 C.人能走多远关键取决于你站在哪儿，也需要考虑选准方向，持久稳健地走下去。 19.“走别人没有走过的路往往更容易成功”给你怎样的启示？请谈一谈。(3分) 目习作。(30分】 20.请以“生活中处处有 ”为题，记录那些让你感动、思考、欢笑…的瞬间。要 求：补全题目，文章表达有条理，围绕主题写具体，写出真情实感。27.主要运用了列数字、作比较的说明方法，使蔬 菜纸的营养价值更加准确具体，更突出强调 了蔬菜纸体量虽小，营养却非常丰富。 28.B 29.示例：把纸形食品当作食物来食用；用纸形食 品补充精神食粮。 解析：本题考查短文内容的理解。“可以吃的 书”中“吃”的含义有两层：从物质层面来说， 这种“书”本身是纸形食品，由淀粉、糖、蔬菜、 肉末等可食用原料制成，像普通食物一样被 人撕开后食用，满足生理上的饮食需求。从 精神层面来说，“吃”也暗含着通过阅读这种 “书”，将其中的知识“吸收”到自己的脑海中， 就像把知识“吃”进肚子里一样，实现边吃边 学习的效果。 六、30.习作提示：本次习作为命题作文，要求描写校园生 活中令自己难忘的那一刻。需要注意，写的是校 园内发生的事，不能写校园之外的事情，而且要选 择打动自己的事情写作。在写的过程中重点写事 情的经过，并使用恰当的修辞手法，表达出真情 实感。 保定市定州市2024一2025学年度第二学期 期末质量监测 材料一 1.惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹊将至 2.(1)/(2)×(3)×(4)/(5)×(6)/ 3.虽然他和前一个人一起学习下棋，但是却不如前一个 人。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是 这样的。 解析：本题考查理解文言文句子的能力。首先要理解 句子中重，点字词的意思：“虽”是虽然的意思，“与”是和 的意思，句子中的“之”指代专心致志的那个人，即文中 的前一个人，“俱”是一起的意思，“弗若”是不如的意 思，第二个“与”是语气词，“非然也”即不是这样的。按 照字句的意思，将句子通顺地翻译出来即可。 4.莫道君行早老大徒伤悲不破楼兰终不还苟日新 材料二 5.苍白僻静宽慰踌躇耽搁恐惧栖息傻傻 喉咙恢复 6.部首 +11③② 7.沮丧害怕恐惧兴奋 解析：本题考查对短文内容的理解。通过抓住关键词 句，理解男孩的心理变化过程。通过“雨一直下个不 停”、男孩感觉到冷以及男孩对自己的宽慰，可以看出此 时男孩的“沮丧”；当夜幕降临了，结合荒野变得可怕、 “男孩踌躇”等，可以看出男孩的“害怕”；当听到小屋中 的说话声，他“心里的恐惧又重新冒了出来”；两只猫头 鹰飞走时，结合“男孩兴奋地把小尖帽抛向空中”可以看 出男孩的“兴奋”，因为他知道了自己变大的方法」 8.示例：焦急等待男孩不时地向出站口张望，他左看 看，右看看，仍然没有发现母亲的身影，他不停地走来 走去，心想：是不是妈妈今年又不回家过年了呢？ 9.示例：男孩是一个渴望成长、积极乐观的人，从他听到 有机会变大时兴奋地欢呼可以看出；男孩是一个有责 任心的人，从他决定照顾好雄鹅让他平安回家以换回 自己变大的机会可以看出。 材料三 10.示例：辩论蕴藏著名植株牺牲 辨认温度竹箸特殊曝晒 11.(1)D(2)A 12.作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更 大的成功。 事例：一是交响乐团演奏，依靠高度统一的团体目标 和协作精神，上百位乐师、数十种乐器完美和谐合作； 二是外国教育家做的小实验，中国小学生通过默契合 作，在规定时间内依次拉出瓶中彩球，实验成功。 解析：本题考查短文的概括能力。结合短文中的关键 词句进行概括。短文的主要观点一般出现在文章的 开头或者结尾，根据题目“学会合作”，关键句“一个人 (4)快走踏清秋渴望披上战甲，为国建功 学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥 二、（一）5.八儿猜粥和看粥的过程。 匙”以及两个事例，可以看出作者的主要观点是“作为 6.锅中的一切，对八儿来说，只能猜想 一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的 解析：本题考查句子的理解能力。通过寻找句 成功”。短文中的两个事例：第5自然段讲了交响乐 子中的关键词，找出相照应的语句。根据题干 团的演奏依靠高度统一的团体目标和协作精神；第6 中出示的句子“一切都成了如他所猜的样子” 自然段讲了外国教育家做的小实验，中国小学生通过 可以找到前文中“锅中的一切，对八儿来说，只 默契合作在规定时间内依次拉出彩球，最终实验 能猜想”。 成功。 7.(1)天真可爱急切 13.合作在生活和工作中至关重要，我们要学会与他人合 (2)这真是奇怪呀！ 作。在合作时，要有统一目标，做好自己分内事，还要 (3)运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出 心中有他人，有集体，有自我牺牲精神，这样才能实现 了栗子初人锅里时的硬实和花生仁退掉外 成功合作，在学习、生活等方面收获更大成果，更好适 皮的样子。读起来很有趣，同时体现了腊 应现代社会。 八粥熬制的火候足，粥浓稠。（意思对即 习作 可) 14.习作提示：本次习作为半命题作文，首先应该根据自 (二)8.敲打。接受。 己的成长历程，选择恰当的词语补全题目，然后围绕 9.用这个羊皮可以拷问出它的主人吗？（意思对 这个补充的词语进行写作。“成长”是核心词，习作要 即可) 体现出所写的内容与成长的密切关系，通过具体事例 10.柴盐负盐者 展现这一过程。同时，要围绕一个中心意思写，把印 解析：本题考查文言文内容的理解能力。结 象深刻的内容写具体，写出真情实感。在写作的过程 合文言文的内容，补全空缺的内容。根据“人 中可以运用多种描写方法，如心理描写、动作描写、语 有负盐负薪者”可以知道第一空应该填写“薪 言描写、环境描写等，体现出情感的变化过程。 (或柴)”；根据“以杖击之，见少盐屑”可知击 沧州市黄骅市2024一2025学年度第二学期 打羊皮，看羊皮上是否有盐；通过“负薪者乃 期末教学质量评估 伏而就罪”可知羊皮的主人是负盐者。 一、1.宴席躲藏彻底油腻 11.善于观察善于思考（意思对即可） 2.示例：锤炼袭击妩媚皎洁 （三)12.手执兵器，保卫城池 3.(1)C(2)B(3)A(4)C 13.让人们像爱护珍宝一样爱护自己的国家，为 4.(1)门前流水尚能西休将白发唱黄鸡明月何时 创造一个如玉一样美好的国家而奋斗 照我还王建不知秋思落谁家思乡 14.示例：wi,结合材料一“秦代小篆外面加了个 (2)子欲养而亲不待为是其智弗若与 ‘口(wi)’,表示疆土的范围”可知，国外面不 专心致志 是口，而是口(wi)。 (3)绝胜烟柳满皇都客舍青青柳色新 15.示例：“国”是亿万个小家的集合体，是民族精 杨柳依依 神的象征，是人民共同生活的广阔天地。 71 “家”，则是每个人心灵的港湾，是亲情的源 泉，是爱与温暖的聚集地。“家”和“国”密不 可分，有家才有国，有国才有家，国家富强，家 庭才能幸福。 解析：本题考查短文内容的分析能力。结合 材料三歌曲《国家》的歌词，可以看出“国”和 “家”的关系密不可分，“国”是无数个“家”的 集合体，是人民共同生活的区域，她能够保护 每一个公民的权利，让每一个家庭幸福。因 此，有家才有国，有了国才有家，国家富强，人 们才能够家庭幸福美满。 (四)16.精神、力气消耗已尽。 开辟另一条路，或创造另一种方法。 17.法国科学家做的“毛毛虫”实验。 肯·莱文另辟蹊径走出沙漠。 18.B 19.在生活中跟着别人走，可能不会犯太大的错 误，但是也放弃了新的可能，难有新的成就。 走别人没有走过的路，意味着尝试新路线，迎 接新的机会，这是一种创新、开拓的精神。 解析：本题考查句子的理解能力。结合短文 中毛毛虫“跟随者”的习性，最终导致集体死 亡这件事情，可以看出跟随前人的脚步往往 会犯同样的错误，改变方向走出沙漠的事例 告诉我们确定新的方向的重要性。走别人没 有走过的路是一种新的尝试，是一种创新，因 为别人没有向这个角度、方向努力过，所以成 功会更加容易一些。 三、20.习作提示：本次习作为半命题作文，习作时应该根 据自己的生活实际，补全题目，然后选择最想表达 的内容去写。要写清楚事件发生的时间、地点、人 物、起因、经过、结果。详写事情的经过，可以运用 多种表达方法，写出真情实感。 72 邯郸市武安市2024一2025学年度第二学期 学业质量调研监测 一、1.明媚风筝微风万象更新小贩 泡沫拨弄单调洪亮幼稚疑问 2.zhan xie 3.C解析：本题考查词语意思的理解。选文中画横 线的句子写出了六年的时间过得很快。A.“一日 三秋，度日如年”这两个成语都写出了时间过得很 慢；B.“白驹过隙，声势浩大”，第一个词语写出了时 间过得快，“声势浩大”指的是声势大；C.“光阴似 箭，日月如梭”这两个词语都写出了时间过得快，并 且经常连用；D.“长年累月，遥遥无期”第一个强调 了时间的长久和积累，“遥遥无期”指与达到目的， 实现愿望的时间相距十分遥远。故选C。 4.A 5.A示例：这两句诗出自王勃的《送杜少府之任蜀 州》，意为“只要四海之内有知心朋友，即使远在天 涯也像近邻一样”。毕业赠言需传递温暖与力量， 此二句既抚慰分离时的伤感，又强调友谊的永恒， 符合毕业时希望友情长存、彼此支持的情境。 6.(1)壁(2)避(3)僻(4)璧 解析：本题考查给汉字加偏旁组成新字并填空。首 先应理解句子语境，结合“辟”字加上不同偏旁后组 成的新字的含义，选择合适的字填空。“敦煌壁画” 的“壁”指墙壁，需要加“土”；“避免”的“避”有躲开、 回避的意思；“僻静”的“僻”指偏僻、安静；“完璧归 赵”的“璧”指的是和氏璧，需要加“玉”。 7.示例：青春备忘录收录全班同学的手写毕业感 言、老师赠言以及班级共同创作的诗歌、散文等文 学作品。 二、1.(1)粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 千磨万击还坚劲任尔东西南北风 (2)王建中庭地白树栖鸦地白床前明月光 疑是地上霜不知秋思落谁家 2.示例：中秋吃月饼团团圆圆 4.为国家奉献的榜样人物（如革命者、科学家、体育健 3.A4.C 儿等)。举例略。 5.司马迁人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 5.示例：在学习赛场，刻苦钻研难题，如每天多解一道 示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青 数学压轴题，展现中国青年坚持不懈的精神（其他 三、1.使弈秋诲二人弈惟弈秋之为听弗若之 赛场也可以)。 为是其智弗若与 解析：本题考查拓展思维的能力。“赛场”并非单纯 2.(1)善：擅长。（弈秋）是全国最擅长下棋的人。 的体育竞技的场地，而是象征着我们在生活、学习、 (2)之：它，这里指天鹅。想要拈弓搭箭将它射下来。 工作等各方面面临的挑战、展现自我的平台。结合 3.专心致志 自己的实际写出相应的理解」 4.示例：航船之舵方向既定便无惧风浪 四、1.最初的心意或目的。文中指人们支持中国乒乓球 五、习作提示：本次习作为自命题作文，写一次印象最深 队的根本原因，并非单纯因常胜，而是因热血、拼搏 刻的感受。首先应该选择自己在学习和生活中印象 等精神特质。 最深的情感；然后回忆是什么事情引发了这种感受， 灰心失望。文中指遇到挫折时不要消极气馁，而 要写出印象深刻的事情和心情，并且把当时的心情融 要像打乒乓球一样，“这一局输了，下一拍再努力打 入其中，用恰当的方法表达真情实感；最后注意语句 回来”。 通顺，条理清楚。 2.热爱：让她在日复一日的辛苦训练中找到意义，即 衡水市2024一2025小学语文六年级 使疲惫仍忍不住挥拍，赋予她持续的动力。 下学期期末质量检测 信念：在落后、低谷时通过自我提问与坚持回答，推 动她突破极限，将“再坚持一下”转化为逆转的 一、草丛荒凉晃动惊异钟楼吻合清脆 可能。 依偎沉郁兴旺 责任：从8岁受张怡宁、王楠影响开始，意识到比赛 二、1.B2.B3.A4.A5.C 代表国家荣誉，将个人奋斗与祖国关联，赋予行动 三、示例：1.同学们安静地答题，静得仿佛能听到大家的 更深的意义。 心跳。 3.这段话强调：逆境中“再坚持一下”的微小努力可能 2.母亲对我说，她这是把老阳儿叠起来了。 改变结果。即使面临下风球、低谷，痛苦时的坚持 3.示例：摘得桂冠勇夺第一拔得头筹 比放弃更有价值，因为量变的积累终将引发质变， 4.老师，您如春雨滋润我们的心田，如灯塔指引我们 体现出不屈的拼搏精神。 的方向。 解析：本题考查句子的理解。“下风球、逆风盘，还 四、1.春城无处不飞花2.西出阳关无故人 有一次次的落后和低谷”表明了生活过程中充满了 3.中庭地白树栖鸦4.忠言逆耳利于行 困难与挫折，不会总是顺利的；“想在痛苦的时候再 5.树欲静而风不止6.老大徒伤悲 坚持一下”强调面对这些困境时，坚持的重要性； “付出努力总要比完全放弃强一点，点，可能就是这 7.胜读十年书8.穷则变通则久 一点，点会让结果变得不同”说明只要努力，即便看 9.人固有一死 似只有微小的优势，也可能改变最终的结果。结合 五、示例：缺乏食物孤独恐惧顽强求生英 句子中的重点内容的理解，写出句子的意思。 丹尼尔·笛福