精品解析：2026届安徽皖南八校高三下学期4月教学质量检测日语试题

2026届高三4月教学质量检测 日语 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试时间120分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围:高考范围。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音、每段录音后有1个小题、从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.明日の会議は何時に始まりますか。 A.午後1時 B.午後2時 C.午後3時 2.女の人は誰と話していますか。 A.友達 B.父 C.先生 3.男の人はどうして遅刻しましたか。 A.タクシーが来ませんでしたから B.道が混んでいましたから C.バスで足を踏まれましたから 4.二人はどこに入りますか。 A.カフェ B.コンビニ C.本屋 5.今はどんな季節ですか。 A.秋 B.夏 C.春 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はどこにいますか。 A.八百屋 B.花屋 C.肉屋 7.女の人は何を買いましたか。 A.リンゴ三つとオレンジ四つ B.リンゴ四つとオレンジ三つ C.リンゴ四つとオレンジ四つ 8.女の人は全部でいくら払いましたか。 A.1000円 B.900円 C.850円 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人の専攻は何ですか。 A.日本語 B.経済学 C.教育学 10.女の人の専攻は何ですか。 A.日本語 B.経済学 C.教育学 11.女の人の考えに合っているのはどれですか。 A.就職にいい専攻を選んだほうがいい B.日本語を専攻にしたほうがいい C.自分の気持ちを大事にしたほうがいい 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人は家族旅行についてどう思っていますか。 A.楽しくて気持ちよかった B.疲れて気持ち悪かった C.楽しかったが大変だった 13.女の人は何で行きましたか。 A.飛行機 B.車 C.新幹線 14.女の人はどうして車を借りなかったのですか。 A.知らない町で運転するのは怖いから B.車を借りる値段が高いから C.長時間車に乗ると気持ち悪くなるから 听下面的录音，回答第15至17题。 15.1回りは何年ですか。 A.10年 B.12年 C.16年 16.男の人のお父さんは何歳ですか。 A.30歳 B.40歳 C.52歳 17.男の人のお母さんは何歳ですか。 A.28歳 B.40歳 C.52歳 听下面的录音，回答第18至20题。 18.今日はどんな天気ですか。 A.晴れ B.曇り C.雨 19.明日いつから雨が強くなりますか。 A.昼間 B.午後 C.夕方 20.明後日はどんな天気ですか。 A.大雨 B.小雨 C.曇り 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 近年、「無糖交友」という言葉が若者の間で広まっている。これは、甘い言葉や表面的な付き合いを排し、嘘や飾りのない、真実の関係を求める交友スタイルを指す。SNSが普及した現代、誰もが簡単に多くの人とつながれるようになったが、その反面、気軽さが裏目に出て、深入りしない浅い人間関係が増えている。 無糖交友を求める背景には、若者の「人間関係の疲れ」がある。必要以上に気を遣い、嫌われないように言葉を選び、見栄えを張る付き合いに疲れた若者たちは、遠慮のない本音で話せる相手、弱みを見せても受け入れてくれる関係を望むようになった。甘い言葉で飾られた友達より、困ったときに助けてくれる誠実な関係を重視するのだ。 （ア）、無糖交友は「冷たい付き合い」や「遠まわしのない無遠慮」とは違う。相手の気持ちを無視して好き勝手に言葉を発するのは、ただのマナー違反である。無糖とは、誠実さと思いやりを持った上での「飾りのなさであり、お互いを尊重する心が前提となる。 人間は誰しも孤独を感じる生き物だ。SNS上の膨大な人間関係より、飾りのない少数の真の友達が、心の支えとなる。無糖交友は、一時の楽しさより長く続く関係を求める、現代人の心の叫びでもあるのだ。 1. 文中の「無糖交友」とは何か。 A. SNSで多くの人と浅くつながる交友スタイル B. 相手の気持ちを無視し、冷たい交友スタイル C. 表面的な付き合いを排し、飾りのない真実の交友スタイル D. 好きな人と付き合い、嫌いな人を遠ざけるという交友スタイル 2. 文中の「裏目に出て」意味はどれか。 A. 予想外にいい結果になる B. 悪い方向に作用する C. 予定通りに進む D. だんだん人気が出る 3. 文中の「人間関係の疲れ」とは、具体的にどのような状態を指しているか。 A. 友達が多すぎて、誰と何を話したか思い出せなくなること B. SNSの通知が多すぎて、返信するのが面倒になること C. 嫌われないように言葉を選んだり、見栄えを張ったりすることに疲れること D. 孤独を感じることに疲れて、誰でもいいから友達が欲しくなること 4. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それから B. ただし C. だから D. とはいえ 5. この文章の後に続く文として、最も適当なものはどれか。 A. しかし、そのような関係を築くには、まず自分自身が飾らない誠実な人間になる努力が必要だろう。 B. したがって、若者たちは今後、SNSでの友達の数を増やすことに力を入れるべきだ。 C. つまり、無糖交友とは相手に期待せず、孤独を受け入れる生き方のことだと言える。 D. そのため、会社や学校では、無糖交友を推進するための特別なイベントを開催すべきだ。 【答案】1. C 2. B 3. C 4. B 5. A 【解析】 【分析】本文难度一般。近年来，“无糖交友”这个词在年轻人中广为流传。这并不是指甜言蜜语或表面交往，而是指寻求没有谎言和装饰的真实关系的交友风格。在社交媒体普及的现代，虽然每个人都能轻松地与许多人建立联系，但另一方面，这种随意性却适得其反，导致难以建立深入关系的人际关系日益增多。 寻求“无糖交友”的背后，是年轻人的“人际交往疲劳”。对于那些过度顾及对方、为了避免被讨厌而斟酌用词、在需要装点门面的交往中感到疲惫的年轻人来说，他们开始希望能够与不需要客套、可以说真心话的人交往，希望建立即使展示弱点也能被接纳的关系。比起用甜言蜜语装饰的朋友，他们更重视在困难时能帮助自己的真诚关系。 只是，“无糖交友”与“冷漠交往”或“毫无顾忌的没有关联”是不同的。无视对方感受、随心所欲地说话，这仅仅是失礼的行为。“无糖”指的是在怀有真诚与体贴的基础上的“不矫饰”，其前提是相互尊重的心意。 人都是会感到孤独的生物。比起社交媒体上庞大的社交关系，少数不加装饰的真朋友更能成为心灵的支撑。“无糖交友”追求的并非是短暂的快乐，而是能够长久持续的关系，它也是现代人心灵的呐喊。 【1题详解】 根据原文「これは、甘い言葉や表面的な付き合いを排し、嘘や飾りのない、真実の関係を求める交友スタイルを指す」可知，「無糖交友」指的是排除甜言蜜语和表面交往、追求真实无装饰的关系。故选C。 【2题详解】 根据原文「気軽さが裏目に出て、深入りしない浅い人間関係が増えている」可知，原本以为轻松方便是好事，结果反而导致了浅薄关系的增加，即向坏的方向发展。故选B。 【3题详解】 根据原文「必要以上に気を遣い、嫌われないように言葉を選び、見栄えを張る付き合いに疲れた若者たち」可知，「人間関係の疲れ」具体指过度在意他人、精心措辞、装点门面所带来的疲惫。故选C。 【4题详解】 根据前文讲述了无糖交友的定义和背景，后文指出「無糖交友は『冷たい付き合い』や『遠まわしのない無遠慮』とは違う」，前后存在转折或补充说明的关系，且需要避免读者误解。「ただし」只不过，补充说明限制关系。最恰当，故选B。 【5题详解】 文章结尾指出无糖交友是现代人的心声，强调真实长久的关系。接下来自然应讨论如何实现这种关系。选项A「しかし、そのような関係を築くには、まず自分自身が飾らない誠実な人間になる努力が必要だろう」逻辑合理，与前文观点一致，故选A。 （二） リラックスできない、というのが長年の悩みである。じっとしていることが多く、人からはリラックスしていると見られがちだが、頭の中にいろんな考えが浮かびすぎて動けない状態である。静かだと不安や悪い想像が浮かびがちでそれが怖いので、ラジオをつけっぱなしだったりスマホを見続けたりしてしまう。 どうにも頭が疲れてしまい、ほどよく気が逸れる方法を探していたら、自然の音の配信を思い出した。前に住んでいた家が古くて風が強いと窓ががたがた鳴るので仕事ができず、ヘッドフォンで雨の音を聞いていた時期があったのだった。以前は音だけ聞いていたが、検索すると雨の動画は、大雨や夜の雷雨などいろいろある。雨の音を聞くと落ち着くのはなぜだろうか。今の家は窓が二重で現実の外の雨の音が聞こえず、わざわざ動画配信で雨の音を聞いているのも妙ではあるが、今の私には音楽よりも自然の音が「リラックス」に近くなれるようである。 川のせせらぎ（潺潺水声）は風呂場かどこかで水を出しっぱなしかと気になって落ち着かず、波音のほうがよい。小鳥よりも蛙の声のほうが好みだ。雷雨の街を歩きながら撮影するものや車や電車の車窓をひたすら流す動画も見るようになった。これは楽しい。雨の高速道路や雪道のドライブなどは、ほどよく意識が浮遊する。たき火（篝火）もよい。実際に十時間も薪をくべて燃やし続けている動画もあり、制作者の労力に感動する。たき火映像だけを一日中流すチャンネルが人気だと聞いたのは何年も前だが、ようやくその良さがわかった。 6. 筆者が「リラックスできない」と感じている理由は何か。 A. 体が動かしすぎて疲れてしまうから B. 周りの人がうるさくて落ち着けないから C. 頭の中で色々な考えが浮かんでしまうから D. じっとしていられないから 7. 筆者は昔と今で、雨の音をどのように聞いているか。 A. 昔も今も、実際の雨の音を聞いている B. 昔はCDで、今は動画配信で雨の音を聞いている C. 昔はヘッドフォンを使っていなかったが、今は使っている D. 昔は音だけだったが、今は動画配信を通して雨の音を聞いている 8. 筆者にとって、リラックスできる自然の音はどれか。 A. 川のせせらぎ B. 小鳥の声 C. 波の音 D. 窓ががたがた鳴る音 9. たき火について正しいものはどれか。 A. たき火の動画はつまらない B. たき火をし続ける動画は筆者によって作られた C. たき火より音楽のほうがリラックスできる D. たき火にいいところがある 10. この文章のテーマとして、最も相応しいのはどれか。 A. 自然の音の種類と効果 B. リラックスできない悩みと解消法 C. 落ち着くための音楽 D. 雨などの動画の作用 【答案】6. C 7. D 8. C 9. D 10. B 【解析】 【分析】本文比较简单。主要叙述自己的烦恼、经历、尝试和感受。 “无法放松”是我多年的烦恼。虽然我经常静坐不动，在别人看来我似乎很放松，但实际上是因为脑子里浮现出各种想法，多得让我无法动弹。因为常常会安静地浮现出不安和不好的想象，这让我感到害怕，所以我会一直开着收音机，或者不停地看手机。 结果就是脑袋感到非常疲惫。当我在寻找能够适度分散注意力的方法时，想起了自然声音的网络播放。以前住的房子很旧，风大的时候窗户会嘎吱作响，导致我无法工作，那时我曾戴着耳机听雨声。以前我只是听声音，但搜索后发现，关于雨的视频有很多种类，比如大雨、夜晚的雷雨等等。为什么听雨声会让人平静下来呢？现在的房子是双层窗户，听不到外面真实的雨声，特意通过网络播放听雨声虽然有点奇怪，但对我来说，现在自然的声音似乎比音乐更接近“放松”。 小溪的潺潺流水声会让我在意是不是浴室或什么地方的水龙头没关而无法平静，海浪声则更好。比起小鸟的叫声，我更喜欢青蛙的叫声。我也开始看那些在雷雨的街道上拍摄的视频，以及单纯播放火车或电车窗外景色的视频。这很有趣。雨天的高速公路或雪地驾驶的第一视角视频，能让我的意识适度地漂浮。篝火也不错。甚至有长达十小时不断添柴燃烧的视频，让我对制作者的辛劳感到佩服。几年前就听说过有频道只播放篝火影像一整天并且很受欢迎，现在我终于明白它的好处了。 【6题详解】 根据原文「頭の中にいろんな考えが浮かびすぎて動けない状態である」可知，作者无法放松是因为头脑中浮现过多想法，故选C。 【7题详解】 根据原文「以前は音だけ聞いていたが、検索すると雨の動画は…」「今の家は…わざわざ動画配信で雨の音を聞いている」可知，过去只靠声音（推测为音频），现在通过视频配信来听，故选D。 【8题详解】 根据原文「川のせせらぎは…落ち着かず、波音のほうがよい」可知，作者认为川流声无法让人平静，而波浪声更好，故选C。 【9题详解】 根据原文「たき火もよい」「ようやくその良さがわかった」可知，作者认为篝火有好处，故选D。 【10题详解】 文章围绕“无法放松的烦恼”以及通过自然声音（雨、波浪、篝火等）来解消这一中心展开，故选B。 （三） よく「外見より中身」と言われるが、実際には、外見で人を判断することも少なくない。外見で判断されると思うから、相手に良く見られようとして手術をしたり、男性化粧品も売れている。選挙のポスターなどにも、まるでスターの写真かと思うような物まであって、見る者に何を伝えたいのかと首をかしげ（纳闷，感到疑惑）たくなることがある。みんなが外見を気にして、影響されやすいということを表している良い例だ。 外見を気にしないで勉強やスポーツを一生懸命するようにという学校側の考えから、多くの学校に制服がある。ところが、生徒たちは「どこがかわいい」とか、「あそこの地味だ」と言って、その制服を話題にする。制服がどこに進学するかを決める理由になったりもする。（ア）、よく使う名刺も、社会人の制服のような物だ。名刺を手にした側は、そこにある会社名や肩書によって影響を受け、相手を判断する。有名な会社名が入っていれば、それだけで安心する。部長の肩書でもあれば、その信頼はもっと確かなものになる。 昔から言われている「外見より中身」というのは、もちろん大切なことだ。外見をかざっても、中身がなければ何にもならない。とはいえ、外見を大切にする今の社会、そこで育ってきた人間が、突然外見を無視することは簡単にはできない。理想と言われるかもしれないが、大切なことは、せっかく外見をかざるのだから、それと同時に、外見に負けない中身になるような自分をみんなで努力を続けることだ。 11. 文中に「良い例」とあるが、何が良い例だと言っているか。 A. 「外見より中身」という考え B. 人が手術をしたり化粧をしたりすること C. 選挙ポスターがスターの写真のように作られていること D. 多くの学校に制服があること 12. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. また D. たとえば 13. 文中に「名刺も、社会人の制服のような物だ」とあるが、その意味はどれか。 A. 社会人はみんな名刺を持っているということ B. 名刺も制服と同じように、相手に印象を与えるものだということ C. 名刺も制服と同じように、会社から支給されるものだということ D. 名刺も制服と同じように、毎日使うものだということ 14. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 外見を無視する B. 外見を整う C. 理想と言われる D. 努力を続ける 15. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 外見より中身が大切なので、外見を気にする必要はない。 B. 制服や名刺は外見の一部として重要な役割を果たしている。 C. 外見で人を判断するのは悪いことなので、やめるべきだ。 D. 現代社会では外見が重視されているが、中身を伴う努力が大切だ。 【答案】11. C 12. C 13. B 14. B 15. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。作者以日常生活中多种现象为例，围绕“外表与内在”这一主题展开论述，最后提出自己的观点。 人们常说“内在比外表更重要”，但实际上，通过外表来判断人的情况并不少见。正因为觉得自己会被外表评判，所以有人为了给对方留下好印象而做手术，男性化妆品也很畅销。选举海报中，甚至有一些看起来简直像明星照片一样的东西，让人不禁纳闷：这到底想传达给观众什么呢？这些都是大家在意外表、容易被外表影响的很好的例子。 出于“不要在意外表，要努力学习、努力运动”这样的校方想法，很多学校都有校服。然而，学生们却会讨论校服“哪里可爱”“那所学校的好土气”，校服甚至会成为决定报考哪所学校的理由。而且，人们常用的名片，也可以说是社会人的“校服”。拿到名片的一方，会受到名片上公司名称和职位的影响，来判断对方。如果印着有名的公司名称，仅凭这一点就会让人感到安心。如果还有部长的头衔，那份信赖感就更加稳固了。 自古流传的“内在重于外表”当然很重要。但是，无论怎样装饰外表，没有内涵都毫无意义。但在这个重视外表的社会中成长起来的人，很难突然就不在意外表。虽然可能被说是理想主义，但重要的是：既然要修饰外表，就应该同时持续磨炼自己，培养不输给外表的优秀内在。 【11题详解】 文章提到「みんなが外見を気にして、影響されやすいということを表している 良い例 だ。」，意为“这是表明大家都在意外表、容易受外表影响的好例子”。而前文列举的例子是：选举海报做得像明星照片一样，让人疑惑想表达什么。因此「良い例」指的就是C选项“选举海报被制作得像明星照片一样”。故选C。 【12题详解】 文章提到「生徒たちは『どこがかわいい』とか、『あそこの地味だ』と言って、その制服を話題にする。制服がどこに進学するかを決める理由になったりもする。」，由此可知，前面讲校服，后面讲名片「（ア）、よく使う名刺も、社会人の制服のような物だ。」，校服和名片是并列关系「また」（此外、另外） ，作者先举校服为例说明学生也在意外表，再举名片为例说明社会人也是如此。故选C。 【13题详解】 文章提到「有名な会社名が入っていれば…部長の肩書があれば、その信頼はもっと確かなものになる」“有名公司名称和部长头衔会增强信任感”。选项B直接对应原文，故选B。 【14题详解】 文章提到「理想と言われるかもしれないが、大切なことは、せっかく外見をかざるのだから、それと同時に、外見に負けない中身になるような自分をみんなで努力を続けることだ。」，由此可知，既然要花心思修饰外表，那么也要共同努力让自己拥有不属于外表的内在。「それ」指代的是它前面提到的整个动作或状态，即「外見をかざる」（装饰外表）这件事。B选项「外見を整う」（整理外表），意思最贴近。故选B。 【15题详解】 文章提到「理想だと言われるかもしれないが、大切なことは、せっかく外見をかざるのだから、それと同時に、外見に負けない中身になるよう自分をみがく努力を続けることだ。」重要的是：既然好好装饰了外表，与此同时，也要让自己成为拥有不输给外表的“内在”的人。言外之意，作者并不否定现代社会重视外表的现实，也不主张“完全不要在意表面”，而是强调：在承认外表重要的同时，更要努力提升内在，使内在与外表相匹配。故选D。 （四） ある日、厳しい山の頂に、一枚の頑固な石が何百年も座り続けていた。石は自らが硬くて強いと思い上がり、周りの小さな植物たちをいつも見下していた。 「お前たちは（ア）。俺のように永遠に存在するものこそ、本当の価値がある」石はいつもそう囁いていた。 風が吹き、雨が降り、雪が積もっても、石は少しも動じなかった。だがある春、石の隙間に一粒の花の種が落ちた。種はわずかな土と水を頼りに、必死に根を張り、芽を出した。 石は呆れて言った。「馬鹿な。こんな過酷な場所で生きられるわけがない。すぐに枯れるぞ。」 花は黙って、毎日少しずつ伸び続けた。やがて可憐な花を咲かせ、山の上に柔らかな色を添えた。（イ）、旅人たちは花を見て感動し、足を止めて笑顔になった。 石は不思議そうに問いかけた。「お前は弱いのに、なぜ人々に愛されるのか。」 花が静かに答えた。「私は硬くも、永遠でもない。だが、生きる力を尽くし、人に喜びを与えることができる。強さとは、硬さではなく、優しさと成長する心なのだ。」 その言葉を聞いた石は、長い間黙り込んだ。自分が守り続けた「強さ」が、実はただの頑固さで、本当の価値は外見や硬さではなく、内面の輝きにあることに初めて気づいたのだ。その後、石は花を守るようになり、風や雨から花を遮った。硬い石にも、柔らかい心が芽生えたのだ。人は誰しも、自らの固定観念にとらわれがちだ。しかし、周りの存在から学び、自らを変えていく勇気こそ、人生において最も大切なものなのだ。 16. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 弱いからこそ愛しい B. 弱くてすぐ枯れる C. 強く生きるべきだ D. 強くて価値がある 17. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. しかも C. むしろ D. それでも 18. 文中の「その言葉」が指すものはどれか。 A. 石が植物を見下していた言葉 B. 石が自分は永遠に存在すると主張した言葉 C. 花が旅人たちに褒められた言葉 D. 花が本当の強さについて語った言葉 19. 文中に「自らの固定観念」とあるが、石の「固定観念」は何か。 A. 強さ＝優しさ・成長する心 B. 価値＝内面の輝き C. 強さ＝硬さ・永続性 D. 生きる意味＝自分を変える勇気 20. 文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 石は最初、自分が硬くて永遠に存在することこそが強さだと思っていた。 B. 花は残酷な環境でも、生きる力を尽くして根を張り、やがて花を咲かせた。 C. 旅人たちは、硬くて頑固な石を見て感動し、足を止めた。 D. 石は花の言葉を聞いて、自分の固定観念が間違っていたと気づいた。 【答案】16. B 17. A 18. D 19. C 20. C 【解析】 【分析】本文难度一般。有一天，在险峻的山顶上，一块顽固的石头持续端坐了数百年。石头自以为坚硬强大，总是看不起周围的小植物们。 “你们弱小且很快就会枯萎。像我这样永恒存在的东西，才有真正的价值。”石头总是这样嘀咕着。 无论是风吹、雨打、雪积，石头都纹丝不动。但在某个春天，一粒花的种子落入了石头的缝隙。种子依靠着微薄的土壤和水分，拼命地扎根、发芽。石头惊讶地说：“真傻。在这种严酷的地方怎么可能活得下去。马上就会枯死的。” 花儿默默不语，每天一点点地继续生长。终于绽放出惹人怜爱的花朵，为山顶增添了柔和的色彩。紧接着，旅人们看到花儿深受感动，停下脚步，露出了笑容。 石头不可思议地问道：“你明明这么弱小，为什么能被人喜爱呢？” 花儿静静地回答：“我既不坚硬，也不永恒。但是，我能竭尽全力生存，给予人们喜悦。所谓的强大，并非坚硬，而是温柔和成长的心。” 听到这番话，石头陷入了长久的沉默。它第一次意识到，自己一直坚守的“强大”，其实不过是顽固，真正的价值并非在于外表或坚硬，而在于内在的光辉。 此后，石头开始保护花儿，为花儿遮挡风雨。即便是坚硬的石头，也萌生了柔软的心。 人总是容易拘泥于自身的固有观念。但是，拥有从周围的存在学习、并改变自己的勇气，才是人生中最重要的事情。 【16题详解】 根据原文「石は自らが硬くて強いと思い上がり、周りの小さな植物たちをいつも見下していた」「俺のように永遠に存在するものこそ、本当の価値がある」可知，石头认为自己是硬的、强的、永恒的，而植物是弱的、短暂的、无价值的。因此石头对植物说的话应该是贬低其弱小易枯的特性。故选B。 【17题详解】 根据原文「やがて可憐な花を咲かせ、山の上に柔らかな色を添えた。（イ）、旅人たちは花を見て感動し、足を止めて笑顔になった」可知，花开之后，旅人们因此感动驻足。前后为顺接关系，且后者是前者自然产生的结果。「すると」（于是、接着）表示顺承或发现，符合文意，故选A。 【18题详解】 根据原文「花が静かに答えた。『私は硬くも、永遠でもない。だが、生きる力を尽くし、人に喜びを与えることができる。強さとは、硬さではなく、優しさと成長する心なのだ。』」「その言葉を聞いた石は…」可知，「その言葉」指的就是花关于“真正的强大是什么”的回答。故选D。 【19题详解】 根据原文「自分が守り続けた『強さ』が、実はただの頑固さで…」「石は自らが硬くて強いと思い上がり」「俺のように永遠に存在するものこそ、本当の価値がある」可知，石头最初的固定观念是：强大=坚硬+永恒，故选C。 【20题详解】 根据原文「旅人たちは花を見て感動し、足を止めて笑顔になった」可知，旅人们是被花感动，而不是被石头感动。故选C。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 ここ数年日本では、花粉症に悩んでいる人の数が増え続けている。去年まで症状のなかった人が突然花粉症になってしまう。花粉症にならないという保証は誰にもないのだ。一見、花粉症は風邪の症状と___21___てしまう。「鼻水が出る」、「喉が痛い」などの症状は、___22___にも共通しているからだ。また花粉症の場合は、人___23___目が痒くなることもある。花粉症は現代病と言われている。昔は土に花粉が落ちてそのまま吸収されていたのだが、今はアスファルト（柏油，沥青）の地面が増えた___24___、花粉が地面に吸収されずに空気中を飛んでいる。それを空気と一緒に吸うと、花粉症を引き起こしてしまう。 花粉症を防ぐ___25___様々な方法がある。例えば、外ではマスクを___26___こと、花粉の付き___27___服を着ること、___28___とポリエステル（聚酯）の服を着るといい。家では、日中窓を開けないこと。そうすれば部屋の中に花粉が入るのを防ぐことができる。もちろん、洗濯物や布団を外に干した場合は、取り込む前に花粉を___29___落とすことが重要だ。できれば花粉の飛ぶ時期は家の中に干したほうがいいだろう。外から帰ったらうがい（漱口）をし、目を洗い、できれば鼻の中まで洗うと体の中に花粉が残らないので効果的だ。それでも症状が出てしまったら、耳鼻科や眼科に行って薬をもらう___30___。 21. A. 間違えられ B. 間違えさせ C. 間違え D. 間違えさせられ 22. A. どれ B. どちら C. どこ D. どの 23. A. にとって B. にあたって C. にわたって D. によって 24. A. ため B. せいに C. おかげで D. ところで 25. A. とは B. では C. には D. からは 26. A. はずれる B. つける C. かぶる D. はめる 27. A. やすい B. にくい C. づらい D. がたい 28. A. シルク B. リズム C. アクセス D. アドバイス 29. A. うっかり B. すっかり C. がっかり D. しっかり 30. A. しかない B. までもない C. べきでもない D. ほどでもない 【答案】21. A 22. B 23. D 24. A 25. C 26. B 27. B 28. A 29. D 30. A 【解析】 【分析】本篇文章难度中等。主要解释了日本花粉症患者增加的原因、预防方法以及症状出现后的应对措施。 近年来在日本，受花粉症困扰的人数不断增加。直到去年都没有症状的人，也可能突然患上花粉症，谁都不能保证自己不会得花粉症。乍一看，花粉症很容易被误认为是感冒的症状。因为“流鼻涕”“喉咙痛”等症状两者都有。此外，花粉症因人而异，也会让人眼睛发痒。花粉症被称为现代病。过去花粉落在土地上直接被吸收，但如今柏油路面增加，因此花粉无法被地面吸收，而是在空气中飘浮。如果将这些花粉和空气一起吸入，就会引发花粉症。 预防花粉症有各种各样的方法。例如，在室外要戴口罩，穿不易吸附花粉的衣服，丝绸和聚酯纤维的衣服比较好。在家时，白天不要开窗。这样可以防止花粉进入室内。当然，如果晾晒衣物或被褥，彻底拍落花粉很重要。如果可能，在花粉飘散的季节最好在室内晾晒。外出回家后要好好漱口、洗眼，最好连鼻腔也清洗一下，这样花粉就不会残留在体内，确实很有效。即使这样仍然出现症状的话，只能去耳鼻科或眼科开药了。 【21题详解】 本题考查动词活用。 本句句意“花粉症容易与感冒症状弄错”，主语是“花粉症”，所以要用被动形式。「間違えられる」表示“被误认为是，被弄错”，A选项符合；B选项为动词使役形；C选项为动词；D选项为被动使役，均不符合。故选A。 【22题详解】 本题考查指示词的使用辨析。 「どれ」用于三个以上对象，这里只有“花粉症”和“感冒”两者；「どちら」用于两个对象，「どちらにも共通している」意为“两者都共通”；「どこ」哪里，表示地点，不适用；「どの」连体词，后面需接名词。故选B。 【23题详解】 本题考查句型。 「にとって」表示“对……来说”，语义不符； 「にあたって」表示“在……之际”，不适用； 「について」表示“关于……”，这里不是谈论对象； 「によって」根据，符合“花粉症因人而异，有的人会眼睛发痒”。故选D。 【24题详解】 本题考查表示原因的使用区别。 「ため」表示原因，“由于现在沥青路面的增加，花粉无法被地面吸收……”，符合语义语境；「せいに」表示“归咎于……”，含有责备语气，不适用；「おかげで」表示“多亏了……”，用于积极原因；「ところで」表示转化话题，“话说回来”，不符合。故选A。 【25题详解】 本题考查助词的用法区别。 「とは」“所谓……”，用于解释说明；「では」“那么”，不符合；「には」「花粉症を防ぐには」意为“为了预防花粉症”。「～には」接在动词原形后，表示“为了……（目的）”，后续多接方法、手段；「からは」“从…… 来看”，不符合。故选C。 【26题详解】 本题考查动词词义。 「はずれる」“脱落 ”，语义相反；「つける」“佩戴/戴上”，「マスクをつける」是固定搭配，意为“戴口罩”；「かぶる」多用于“戴帽子”；「はめる」“嵌入/戴上（一般指戒指、手套）”。故选B。 【27题详解】 本题考查形容词连用形。 「やすい」“容易……”，语义相反；「にくい」“不容易……”，「花粉の付きにくい服」意为“不容易沾花粉的衣服”。「～にくい」接在动词连用形后，表示“难以/不容易……”符合语境；「づらい」（主观上）难以……”，强调心理上的困难；「がたい」难以（做到/发生）”，语气更强烈，多用于抽象事物，不符合。故选B。 【28题详解】 本题考查外来语词义。 「シルク」丝绸，因后文提到聚酯纤维等衣服，丝绸同样表面光滑，不易沾花粉。符合语境；「リズム」节奏；「アクセス」访问/入口；「アドバイス」建议。故选A。 【29题详解】 本题考查副词词义。 「うっかり」“不小心 、疏忽”，语义相反；「すっかり」“完全 / 全部（变化）”；「がっかり」“失望”；「しっかり」“彻底地、好好地”，「花粉をしっかり落とす」意为“好好拍掉花粉”，符合语境。故选D。 【30题详解】 本题考查句型。 「しかない」“只能……”，「薬をもらうしかない」意为“只能去拿药了”。「～しかない」表示“除此之外别无他法，只能……”；「までもない」“不必……”；「べきでもない」“也不应该……”；「ほどでもない」“没到…… 的程度”。故选A。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本の春は桜とともにやって来る。三月も半ば　1　過ぎる頃から、桜の開花を予想した桜前線のニュースがテレビやラジオで報じられる。四季のはっきり分かれた日本では、自然の変化に伴って、さまざまな風習や行事が行われ、それが人々の生活に　2　（豊か）を添えている。 暮れになると、大変な事と　3　（思う）ながらも、私はせっせとお節料理を作り、一月七日には七草粥をいただく。二月三日の節分には豆まきをし、三月三日の雛祭りにはちらし寿司を作って、白酒でお祝いをする。こんな私を見て、夫は時々「あなたは日本文化の継承者だ」など　4　からかう（嘲笑）。 温室栽培の　5　（はったつ）などで季節感が薄れたと言われる現代でも、気候としては季節の　6　（確か）な巡りがあるから、現代人の暮らしの中にも、四季の感覚はまだ多く　7　（残す）ている。外には雪が舞っていても、二月四日の立春を迎えると、もうすぐ　8　（春）のだと、ほころび始めた梅の花のはなやぎも加わって、私は縮こまっていた手足を少し　9　伸ばすような気持ちになり、心がはずむ。 四月（一九九五年）には、二男が中学生になる。日本では卒業式は三月、入学式は四月と決まっている。桜の花の咲く下で記念写真を　10　（撮る）記憶は、多少の時間的ずれはあっても、どの人にもあることと思う。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. を 32. 豊かさ 33. 思い 34. と 35. 発達 36. たし 37. 残され 38. 春な 39. ずつ 40. 撮った 【解析】 【分析】本文比较简单。主要叙述自己的生活经历、感受和回忆。 日本的春天是伴随着樱花一同到来的。从三月中旬过半左右开始，电视和广播中就会播报预测樱花开花日期的“樱花前线”新闻。在四季分明的日本，随着自然的变化，人们会举行各种风俗习惯和活动，这些都为人们的生活增添了色彩。 每到年末，我虽然觉得是件很麻烦的事，但还是会忙着制作年菜；1月7日会喝七草粥；2月3日的节分要撒豆子；3月3日的女儿节会做散寿司饭，用白酒庆祝。看到我这样，丈夫有时会像这样取笑我说“你真是日本文化的传承者啊”。 即使在即使被称为因温室栽培的发达而导致季节感变淡的现代，从气候上来说，因为有着确切的季节更替，所以现代人的生活中，季节的感觉依然大量保留着。即便外面雪花飞舞，一旦迎来2月4日的立春，就会想着“马上就要到春天了吧”，再加上开始绽放的梅花带来的些许生机，我仿佛感觉可以把蜷缩的手脚稍微舒展一下，心情也变得雀跃起来。 到了四月（一九九五年），我的二儿子就要上初中了。在日本，毕业典礼固定在三月份，入学典礼固定在四月份。我想，在盛开的樱花树下拍纪念照的记忆，虽然时间上可能略有差异，但应该是每个人都有的吧。 【31题详解】 本题考查格助词。根据原文可知，「半ば」是时间名词，表示“一半、中途”，后接动词「過ぎる」需要表示动作时间的经过格助词「を」。「半ばを過ぎる」意为“过了中旬”。故填「を」。 【32题详解】 本题考查形容动词名词化。规则：直接加「さ」。根据原文可知，「豊か」是形容动词，后项「を」提示前面应用名词，其名词形式为「豊かさ」，意为“丰富”。故填「豊かさ」。 【33题详解】 本题考查「ながら」接续。根据原文可知，「ながらも」前接动词连用形，「思う」的连用形为「思い」。故填「思い」。 【34题详解】 本题考查引用助词。根据原文可知，括号中的话为「からかう」的内容，引用前面的话时用助词「と」。故填「と」。 【35题详解】 本题考查汉字书写。「はったつ」对应的汉字为「発達」，意为“发达、发展”。故填「発達」。 【36题详解】 本题考查形容动词发音。「確か」假名为「たしか」。故填「たし」。 【37题详解】 本题考查动词被动形式。根据原文可知，主语「四季の感覚」是“被留下”的对象，应用动词「残す」的被动形式「残される」，连用形「残され」＋「ている」表示状态。故填「残され」。 【38题详解】 本题考查判断助动词连体形。根据原文可知，「春」是名词，后接「のだ」表示解释说明，需要「な」连接，故填「春な」。 【39题详解】 本题考查副助词。根据原文可知，「少しずつ」是固定搭配，表示“一点一点地”。故填「ずつ」。 【40题详解】 本题考查动词过去式。根据原文可知，「記憶」指代过去的经历，动词「撮る」应用过去式「撮った」修饰「記憶」。故填「撮った」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是班长李明，班级部分学生因为学习压力大而出现心理问题，请用日语写一封信给学校老师，希望能给学生安排心理辅导（心理カウンセリング）。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】先生の方々へ こんにちは。2年3組の李明です。 最近、クラスには勉強でストレスが溜まって心理的な問題を抱えている学生がたくさんいます。学校に心理カウンセリングをしていただけないでしょうか。 どうぞよろしくお願いします。 李明 【解析】 【分析】 【详解】根据题目提示，本篇作文要求以班长李明的身份，给学校老师写一封书信。 1.书信格式与开头规范：日语书信给老师的开头需包含寒暄语和身份表明，符合礼貌表达要求。可参考句型「～はA年B組の～です。」； 2.核心内容表达：准确把握写作目的，反映学生的心理问题并提出请求。可灵活运用相关句型：「～に悩んでいる学生は多いです」「心理的な問題を抱えている学生がたくさんいます」，准确传达学生的困境，为提出请求做铺垫；接着提出自己的请求：「学校に心理カウンセリングをしていただけないでしょうか。」。 3. 结尾规范：书信结尾表达诚恳的请求，以「どうぞよろしくお願いします」收尾，贴合向老师请求帮助的语境；最后注意字数要求，保证语法运用正确、行文流畅、表达通顺。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 不贵于无过，而贵于能改过。我们都有犯错的时候，如何改正错误才是最重要的。请以「誰でもミスがある」为题，写一篇日语短文。 写作要点： （1）你犯过什么错误； （2）你是如何改正的； （3）你对此有什么想法或感悟。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】誰でもミスがある 私人間は誰でもミスをするものです。大切なのは、ミスを隠さずに認め、きちんと改めることだと思います。 私は以前、友達との約束をうっかり忘れてしまったことがあります。その時、自分のせいで相手を悲しませたことに深く反省しました。すぐに謝りに行き、二度と同じミスをしないように、大切な予定は手帳に書き留めるようにしました。 ミスをしても、逃げたり隠したりせず、自分の行いを振り返り、しっかりと改めれば、必ず人として成長できます。失敗は恥ずかしいことではなく、自分を高めてくれる貴重な経験だと思います。これからもミスを恐れず、素直に改める心を持ち続けたいです。 【解析】 【分析】 【详解】本文要求以犯错为主题写一篇文章，全文可围绕“具体事例+反省+改进措施+决心表达”的思路展开书写。 第1段：观点提出，人都会犯错，重要的是坦诚承认并改正。 ～は誰でも～ものです。大切なのは、～ことだと思います。 第2段：具体事例，忘记朋友约定的亲身经历+反省+对策。 私は以前、～ことがあります。その時、～と感じました。 そこで、～ようにしました。 第3段：总结升华，失败是成长的机会，今后也要保持这种心态。 ～は～ではなく、～だと思います。これからも～たいです。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届高三4月教学质量检测 日语 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试时间120分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围:高考范围。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音、每段录音后有1个小题、从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.明日の会議は何時に始まりますか。 A.午後1時 B.午後2時 C.午後3時 2.女の人は誰と話していますか。 A.友達 B.父 C.先生 3.男の人はどうして遅刻しましたか。 A.タクシーが来ませんでしたから B.道が混んでいましたから C.バスで足を踏まれましたから 4.二人はどこに入りますか。 A.カフェ B.コンビニ C.本屋 5.今はどんな季節ですか。 A.秋 B.夏 C.春 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はどこにいますか。 A.八百屋 B.花屋 C.肉屋 7.女の人は何を買いましたか。 A.リンゴ三つとオレンジ四つ B.リンゴ四つとオレンジ三つ C.リンゴ四つとオレンジ四つ 8.女の人は全部でいくら払いましたか。 A.1000円 B.900円 C.850円 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人の専攻は何ですか。 A.日本語 B.経済学 C.教育学 10.女の人の専攻は何ですか。 A.日本語 B.経済学 C.教育学 11.女の人の考えに合っているのはどれですか。 A.就職にいい専攻を選んだほうがいい B.日本語を専攻にしたほうがいい C.自分の気持ちを大事にしたほうがいい 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人は家族旅行についてどう思っていますか。 A.楽しくて気持ちよかった B.疲れて気持ち悪かった C.楽しかったが大変だった 13.女の人は何で行きましたか。 A.飛行機 B.車 C.新幹線 14.女の人はどうして車を借りなかったのですか。 A.知らない町で運転するのは怖いから B.車を借りる値段が高いから C.長時間車に乗ると気持ち悪くなるから 听下面的录音，回答第15至17题。 15.1回りは何年ですか。 A.10年 B.12年 C.16年 16.男の人のお父さんは何歳ですか。 A.30歳 B.40歳 C.52歳 17.男の人のお母さんは何歳ですか。 A.28歳 B.40歳 C.52歳 听下面的录音，回答第18至20题。 18.今日はどんな天気ですか。 A.晴れ B.曇り C.雨 19.明日いつから雨が強くなりますか。 A.昼間 B.午後 C.夕方 20.明後日はどんな天気ですか。 A.大雨 B.小雨 C.曇り 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 近年、「無糖交友」という言葉が若者の間で広まっている。これは、甘い言葉や表面的な付き合いを排し、嘘や飾りのない、真実の関係を求める交友スタイルを指す。SNSが普及した現代、誰もが簡単に多くの人とつながれるようになったが、その反面、気軽さが裏目に出て、深入りしない浅い人間関係が増えている。 無糖交友を求める背景には、若者の「人間関係の疲れ」がある。必要以上に気を遣い、嫌われないように言葉を選び、見栄えを張る付き合いに疲れた若者たちは、遠慮のない本音で話せる相手、弱みを見せても受け入れてくれる関係を望むようになった。甘い言葉で飾られた友達より、困ったときに助けてくれる誠実な関係を重視するのだ。 （ア）、無糖交友は「冷たい付き合い」や「遠まわしのない無遠慮」とは違う。相手の気持ちを無視して好き勝手に言葉を発するのは、ただのマナー違反である。無糖とは、誠実さと思いやりを持った上での「飾りのなさであり、お互いを尊重する心が前提となる。 人間は誰しも孤独を感じる生き物だ。SNS上の膨大な人間関係より、飾りのない少数の真の友達が、心の支えとなる。無糖交友は、一時の楽しさより長く続く関係を求める、現代人の心の叫びでもあるのだ。 1. 文中の「無糖交友」とは何か。 A. SNSで多くの人と浅くつながる交友スタイル B. 相手の気持ちを無視し、冷たい交友スタイル C. 表面的な付き合いを排し、飾りのない真実の交友スタイル D. 好きな人と付き合い、嫌いな人を遠ざけるという交友スタイル 2. 文中の「裏目に出て」意味はどれか。 A. 予想外にいい結果になる B. 悪い方向に作用する C. 予定通りに進む D. だんだん人気が出る 3. 文中の「人間関係の疲れ」とは、具体的にどのような状態を指しているか。 A. 友達が多すぎて、誰と何を話したか思い出せなくなること B. SNSの通知が多すぎて、返信するのが面倒になること C. 嫌われないように言葉を選んだり、見栄えを張ったりすることに疲れること D. 孤独を感じることに疲れて、誰でもいいから友達が欲しくなること 4. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それから B. ただし C. だから D. とはいえ 5. この文章の後に続く文として、最も適当なものはどれか。 A. しかし、そのような関係を築くには、まず自分自身が飾らない誠実な人間になる努力が必要だろう。 B. したがって、若者たちは今後、SNSでの友達の数を増やすことに力を入れるべきだ。 C. つまり、無糖交友とは相手に期待せず、孤独を受け入れる生き方のことだと言える。 D. そのため、会社や学校では、無糖交友を推進するための特別なイベントを開催すべきだ。 （二） リラックスできない、というのが長年の悩みである。じっとしていることが多く、人からはリラックスしていると見られがちだが、頭の中にいろんな考えが浮かびすぎて動けない状態である。静かだと不安や悪い想像が浮かびがちでそれが怖いので、ラジオをつけっぱなしだったりスマホを見続けたりしてしまう。 どうにも頭が疲れてしまい、ほどよく気が逸れる方法を探していたら、自然の音の配信を思い出した。前に住んでいた家が古くて風が強いと窓ががたがた鳴るので仕事ができず、ヘッドフォンで雨の音を聞いていた時期があったのだった。以前は音だけ聞いていたが、検索すると雨の動画は、大雨や夜の雷雨などいろいろある。雨の音を聞くと落ち着くのはなぜだろうか。今の家は窓が二重で現実の外の雨の音が聞こえず、わざわざ動画配信で雨の音を聞いているのも妙ではあるが、今の私には音楽よりも自然の音が「リラックス」に近くなれるようである。 川のせせらぎ（潺潺水声）は風呂場かどこかで水を出しっぱなしかと気になって落ち着かず、波音のほうがよい。小鳥よりも蛙の声のほうが好みだ。雷雨の街を歩きながら撮影するものや車や電車の車窓をひたすら流す動画も見るようになった。これは楽しい。雨の高速道路や雪道のドライブなどは、ほどよく意識が浮遊する。たき火（篝火）もよい。実際に十時間も薪をくべて燃やし続けている動画もあり、制作者の労力に感動する。たき火映像だけを一日中流すチャンネルが人気だと聞いたのは何年も前だが、ようやくその良さがわかった。 6. 筆者が「リラックスできない」と感じている理由は何か。 A. 体が動かしすぎて疲れてしまうから B. 周りの人がうるさくて落ち着けないから C. 頭の中で色々な考えが浮かんでしまうから D. じっとしていられないから 7. 筆者は昔と今で、雨の音をどのように聞いているか。 A. 昔も今も、実際の雨の音を聞いている B. 昔はCDで、今は動画配信で雨の音を聞いている C. 昔はヘッドフォンを使っていなかったが、今は使っている D. 昔は音だけだったが、今は動画配信を通して雨の音を聞いている 8. 筆者にとって、リラックスできる自然の音はどれか。 A. 川のせせらぎ B. 小鳥の声 C. 波の音 D. 窓ががたがた鳴る音 9. たき火について正しいものはどれか。 A. たき火の動画はつまらない B. たき火をし続ける動画は筆者によって作られた C. たき火より音楽のほうがリラックスできる D. たき火にいいところがある 10. この文章のテーマとして、最も相応しいのはどれか。 A. 自然の音の種類と効果 B. リラックスできない悩みと解消法 C. 落ち着くための音楽 D. 雨などの動画の作用 （三） よく「外見より中身」と言われるが、実際には、外見で人を判断することも少なくない。外見で判断されると思うから、相手に良く見られようとして手術をしたり、男性化粧品も売れている。選挙のポスターなどにも、まるでスターの写真かと思うような物まであって、見る者に何を伝えたいのかと首をかしげ（纳闷，感到疑惑）たくなることがある。みんなが外見を気にして、影響されやすいということを表している良い例だ。 外見を気にしないで勉強やスポーツを一生懸命するようにという学校側の考えから、多くの学校に制服がある。ところが、生徒たちは「どこがかわいい」とか、「あそこの地味だ」と言って、その制服を話題にする。制服がどこに進学するかを決める理由になったりもする。（ア）、よく使う名刺も、社会人の制服のような物だ。名刺を手にした側は、そこにある会社名や肩書によって影響を受け、相手を判断する。有名な会社名が入っていれば、それだけで安心する。部長の肩書でもあれば、その信頼はもっと確かなものになる。 昔から言われている「外見より中身」というのは、もちろん大切なことだ。外見をかざっても、中身がなければ何にもならない。とはいえ、外見を大切にする今の社会、そこで育ってきた人間が、突然外見を無視することは簡単にはできない。理想と言われるかもしれないが、大切なことは、せっかく外見をかざるのだから、それと同時に、外見に負けない中身になるような自分をみんなで努力を続けることだ。 11. 文中に「良い例」とあるが、何が良い例だと言っているか。 A. 「外見より中身」という考え B. 人が手術をしたり化粧をしたりすること C. 選挙ポスターがスターの写真のように作られていること D. 多くの学校に制服があること 12. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. また D. たとえば 13. 文中に「名刺も、社会人の制服のような物だ」とあるが、その意味はどれか。 A. 社会人はみんな名刺を持っているということ B. 名刺も制服と同じように、相手に印象を与えるものだということ C. 名刺も制服と同じように、会社から支給されるものだということ D. 名刺も制服と同じように、毎日使うものだということ 14. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 外見を無視する B. 外見を整う C. 理想と言われる D. 努力を続ける 15. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 A. 外見より中身が大切なので、外見を気にする必要はない。 B. 制服や名刺は外見の一部として重要な役割を果たしている。 C. 外見で人を判断するのは悪いことなので、やめるべきだ。 D. 現代社会では外見が重視されているが、中身を伴う努力が大切だ。 （四） ある日、厳しい山の頂に、一枚の頑固な石が何百年も座り続けていた。石は自らが硬くて強いと思い上がり、周りの小さな植物たちをいつも見下していた。 「お前たちは（ア）。俺のように永遠に存在するものこそ、本当の価値がある」石はいつもそう囁いていた。 風が吹き、雨が降り、雪が積もっても、石は少しも動じなかった。だがある春、石の隙間に一粒の花の種が落ちた。種はわずかな土と水を頼りに、必死に根を張り、芽を出した。 石は呆れて言った。「馬鹿な。こんな過酷な場所で生きられるわけがない。すぐに枯れるぞ。」 花は黙って、毎日少しずつ伸び続けた。やがて可憐な花を咲かせ、山の上に柔らかな色を添えた。（イ）、旅人たちは花を見て感動し、足を止めて笑顔になった。 石は不思議そうに問いかけた。「お前は弱いのに、なぜ人々に愛されるのか。」 花が静かに答えた。「私は硬くも、永遠でもない。だが、生きる力を尽くし、人に喜びを与えることができる。強さとは、硬さではなく、優しさと成長する心なのだ。」 その言葉を聞いた石は、長い間黙り込んだ。自分が守り続けた「強さ」が、実はただの頑固さで、本当の価値は外見や硬さではなく、内面の輝きにあることに初めて気づいたのだ。その後、石は花を守るようになり、風や雨から花を遮った。硬い石にも、柔らかい心が芽生えたのだ。人は誰しも、自らの固定観念にとらわれがちだ。しかし、周りの存在から学び、自らを変えていく勇気こそ、人生において最も大切なものなのだ。 16. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 弱いからこそ愛しい B. 弱くてすぐ枯れる C. 強く生きるべきだ D. 強くて価値がある 17. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. しかも C. むしろ D. それでも 18. 文中の「その言葉」が指すものはどれか。 A. 石が植物を見下していた言葉 B. 石が自分は永遠に存在すると主張した言葉 C. 花が旅人たちに褒められた言葉 D. 花が本当の強さについて語った言葉 19. 文中に「自らの固定観念」とあるが、石の「固定観念」は何か。 A. 強さ＝優しさ・成長する心 B. 価値＝内面の輝き C. 強さ＝硬さ・永続性 D. 生きる意味＝自分を変える勇気 20. 文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 石は最初、自分が硬くて永遠に存在することこそが強さだと思っていた。 B. 花は残酷な環境でも、生きる力を尽くして根を張り、やがて花を咲かせた。 C. 旅人たちは、硬くて頑固な石を見て感動し、足を止めた。 D. 石は花の言葉を聞いて、自分の固定観念が間違っていたと気づいた。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 ここ数年日本では、花粉症に悩んでいる人の数が増え続けている。去年まで症状のなかった人が突然花粉症になってしまう。花粉症にならないという保証は誰にもないのだ。一見、花粉症は風邪の症状と___21___てしまう。「鼻水が出る」、「喉が痛い」などの症状は、___22___にも共通しているからだ。また花粉症の場合は、人___23___目が痒くなることもある。花粉症は現代病と言われている。昔は土に花粉が落ちてそのまま吸収されていたのだが、今はアスファルト（柏油，沥青）の地面が増えた___24___、花粉が地面に吸収されずに空気中を飛んでいる。それを空気と一緒に吸うと、花粉症を引き起こしてしまう。 花粉症を防ぐ___25___様々な方法がある。例えば、外ではマスクを___26___こと、花粉の付き___27___服を着ること、___28___とポリエステル（聚酯）の服を着るといい。家では、日中窓を開けないこと。そうすれば部屋の中に花粉が入るのを防ぐことができる。もちろん、洗濯物や布団を外に干した場合は、取り込む前に花粉を___29___落とすことが重要だ。できれば花粉の飛ぶ時期は家の中に干したほうがいいだろう。外から帰ったらうがい（漱口）をし、目を洗い、できれば鼻の中まで洗うと体の中に花粉が残らないので効果的だ。それでも症状が出てしまったら、耳鼻科や眼科に行って薬をもらう___30___。 21. A. 間違えられ B. 間違えさせ C. 間違え D. 間違えさせられ 22. A. どれ B. どちら C. どこ D. どの 23. A. にとって B. にあたって C. にわたって D. によって 24. A. ため B. せいに C. おかげで D. ところで 25. A. とは B. では C. には D. からは 26. A. はずれる B. つける C. かぶる D. はめる 27. A. やすい B. にくい C. づらい D. がたい 28. A. シルク B. リズム C. アクセス D. アドバイス 29. A. うっかり B. すっかり C. がっかり D. しっかり 30. A. しかない B. までもない C. べきでもない D. ほどでもない 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本の春は桜とともにやって来る。三月も半ば　1　過ぎる頃から、桜の開花を予想した桜前線のニュースがテレビやラジオで報じられる。四季のはっきり分かれた日本では、自然の変化に伴って、さまざまな風習や行事が行われ、それが人々の生活に　2　（豊か）を添えている。 暮れになると、大変な事と　3　（思う）ながらも、私はせっせとお節料理を作り、一月七日には七草粥をいただく。二月三日の節分には豆まきをし、三月三日の雛祭りにはちらし寿司を作って、白酒でお祝いをする。こんな私を見て、夫は時々「あなたは日本文化の継承者だ」など　4　からかう（嘲笑）。 温室栽培の　5　（はったつ）などで季節感が薄れたと言われる現代でも、気候としては季節の　6　（確か）な巡りがあるから、現代人の暮らしの中にも、四季の感覚はまだ多く　7　（残す）ている。外には雪が舞っていても、二月四日の立春を迎えると、もうすぐ　8　（春）のだと、ほころび始めた梅の花のはなやぎも加わって、私は縮こまっていた手足を少し　9　伸ばすような気持ちになり、心がはずむ。 四月（一九九五年）には、二男が中学生になる。日本では卒業式は三月、入学式は四月と決まっている。桜の花の咲く下で記念写真を　10　（撮る）記憶は、多少の時間的ずれはあっても、どの人にもあることと思う。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是班长李明，班级部分学生因为学习压力大而出现心理问题，请用日语写一封信给学校老师，希望能给学生安排心理辅导（心理カウンセリング）。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 不贵于无过，而贵于能改过。我们都有犯错的时候，如何改正错误才是最重要的。请以「誰でもミスがある」为题，写一篇日语短文。 写作要点： （1）你犯过什么错误； （2）你是如何改正的； （3）你对此有什么想法或感悟。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $