冲刺2026年中考语文之热点省份作文押题预测02：北京卷

冲刺2026年中考语文之热点省份 作文押题预测（北京） 北京中考作文近年稳定为二选一、600–800 字、文体不限（诗歌除外），核心围绕成长、北京地域、生活纪实、科技人文、思辨平衡五大方向。 一、命题趋势（先看懂，再押题） 1.形式稳定：二选一，一篇偏写实 / 生活 / 地域，一篇偏思辨 / 想象 / 科技。 2.主题聚焦： 成长思辨（年年考）：突破、坚持、和解、自我超越 北京地域（北京特色）：中轴线、胡同、古都与现代、文化地标 生活纪实（保底题）：烟火气、亲情、日常小事、盘中餐、家的温度 科技人文（新热点）：AI、科学课、科技与温度、人类主体性 辩证哲思（拉分题）：快与慢、远与近、坚守与创新、传统与现代 3.能力导向：重真情实感、细节描写、以小见大、思辨深度，拒绝空喊口号。 二、2026 年北京中考作文押题（5 大方向 + 题目 + 思路） 方向一：成长・突破与自我和解（永恒母题，必备考） 核心逻辑： 写一次从 “不敢” 到 “敢”、从 “迷茫” 到 “坚定”、从 “失败” 到 “成长” 的心理转变，突出内在突破而非外在结果。 写作思路 记叙文：写一次具体经历（考试失利、比赛失败、当众发言、学新技能），重点写心理变化（紧张→犹豫→尝试→坚持→释然），用细节描写（动作、神态、心理）打动人。 高分立意： 成长不是一帆风顺，而是在挫折中学会坚持，在不完美中接纳自己，每一次突破都是成长。 方向二：北京・古都与新生（北京特色，高频考点） 核心逻辑： 写 “我” 与北京的情感连接，从个人视角看北京的历史、文化、变迁，突出古都风韵与现代活力的融合。 写作思路 记叙文：写自己逛中轴线、走胡同、参观故宫 / 科技馆、参与北京志愿活动的经历，写出从陌生到熟悉、从观光到热爱、从旁观到融入的过程，融入北京元素（胡同、槐树、京味、中轴线、奥运、科技）。 高分立意： 北京不仅是一座城，更是一本读不尽的书；我在读懂北京的同时，也读懂了历史、文化与成长，爱上这座古都与现代交融的城市。 方向三：生活・烟火与温度（保底首选，人人有话写） 核心逻辑： 对标 2024 年《盘中餐》，通过日常小事（做饭、散步、对话、陪伴）体现亲情、友情、生活哲理，以小见大。 写作思路 记叙文：写家庭日常（妈妈做饭、爸爸修东西、家人团聚）、社区温情（邻里互助、陌生人善意）、校园小事（老师鼓励、同学陪伴），用五感描写（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）+心理活动，写出平凡生活中的温暖与感动。 高分立意： 生活不在远方，而在眼前的烟火气里；平凡日子里的温暖与陪伴，就是最珍贵的幸福。 方向四：科技・智能与人文（时代热点，思辨拉分） 核心逻辑： 写 AI、科学、科技与人类情感、独立思考、人文温度的关系，不唱空、不吹捧，辩证思考。 写作思路 记叙文：写一次拒绝 AI 帮助，独立完成任务的经历（自己写作文、自己解决难题、自己规划旅行），对比 AI 的 “快” 与独立思考的 “真”，突出人类情感、创造力、思考力的不可替代。 议论文：论点 ——科技是工具，人文是灵魂；我们应善用科技，更要坚守人文温度与独立思考。论据：AI 可以写诗，但写不出 “家书抵万金” 的深情；科技可以便利生活，但替代不了人与人的陪伴。 高分立意： 在智能时代，我们既要拥抱科技带来的便利，更要守护人类独有的情感、思考与温度，做科技的主人。 方向五：哲思・平衡与辩证（拉分题，北京特色） 核心逻辑： 写快与慢、远与近、坚守与创新、传统与现代、理想与现实的辩证关系，体现生活智慧与思辨深度。 写作思路 记叙文：写自己在快节奏学习中学会慢下来、在追求梦想时专注当下、在传承传统时勇于创新的经历，突出辩证思考、张弛有度的生活智慧。 议论文：论点 ——人生需要仰望星空的理想，更需要脚踏实地的行动；在快与慢、坚守与创新之间找到平衡，方能行稳致远。论据：北京中轴线的传统与现代融合、老字号的坚守与创新、个人成长的快慢平衡。 高分立意： 真正的智慧，是在眺望远方时不忘脚下的路，在快节奏中守住内心的静，在坚守中勇于突破，在平衡中成就自我。 三、备考建议（北京考生必看） 1.素材积累 成长类：准备 3-5 个自己的真实挫折 / 突破故事，突出心理变化。 北京类：熟悉北京元素（中轴线、胡同、故宫、京味、奥运、科技），积累 1-2 个亲身经历。 生活类：准备家庭、社区、校园的温情小事，练细节描写。 科技类：关注AI、科学课、科技与生活，积累正反对比素材。 2.文体训练 记叙文：练细节描写、心理刻画、以小见大，避免空洞抒情。 议论文：练论点明确、论据充分、结构清晰（引 — 议 — 联 — 结），提升思辨能力。 3.审题立意 拿到题目先拆解关键词，找出辩证关系（如快与慢、传统与现代）。 从小处切入，往大处升华：从个人经历出发，上升到成长、文化、时代、家国层面。 4.北京特色 写作时适当融入北京元素（如胡同、中轴线、京味），体现地域文化认同，更容易得高分。 1．（2024·北京·中考真题）一日三餐，往复循环，“盘中餐”熟悉又陌生。盘中可盛一饭一蔬，让我们体会家庭的温暖，理解稼樯的艰辛，回味故土的风情，感受文化的厚重。请以“盘中餐”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 2．（2024·北京·中考真题）故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头……坐落在北京中轴线或文化带上，成为北京的文化标志。胡同古镇、奥运场馆、美丽新农村……同样富有文化内涵。漫游北京，寻古访今，可以丰富见闻，开阔视野，感受真善美。请选择你熟悉的地方，写一篇游记，题目自拟。（本试卷第一大题涉及的文化场所不在写作范围内） 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 3．（2025·北京·中考真题）作文 世界是一个科学大课堂，时时学科学，处处用科学。阅读经典作品、参与社会实践、畅游海底遥望星空……我们增长科学知识，领悟科学精神，提高科学素养。 请以“一堂科学课”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 4．（2025·北京·中考真题）作文 健康的生活方式是人类的不懈追求。 请以“这样生活更健康”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 请将“在北京，遇见 ”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。 要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 人们每天都会接触到各种各样的数字。数字无言，却意蕴无穷。请以“不只是数字”为题，写一篇记叙文。 要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 文化是根，创新是魂。从传统技艺的创新表达，到本土品牌的崛起之路，我们看到了坚守与突破的力量。 请以“坚守与突破”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②内容积极向上，中心明确，条理清楚；③600-800字；④不出现所在学校的校名、师生姓名等真实信息。 生活中，一次偶遇、一句鼓励、一个眼神、一件小事，都可能成为我们心中的“光”，照亮前行的路。 请将“那一束________的光”补充完整，构成你的题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①先把题目补充完整，然后写一篇记叙文；②字数不少于500字，不套作，不抄袭；③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 请以“坚持的力量”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：字数不少于500字，不套作，不抄袭；结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 生活中，总有一些瞬间，让我们心生感动；总有一些场景，让我们难以忘怀；总有一些话语，让我们备受鼓舞。这些瞬间、场景、话语，如同星光，照亮我们前行的路。 请以“星光照亮前行路”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②内容积极向上，中心明确，条理清楚；③600-800字；④不出现所在学校的校名、师生姓名等真实信息。 请以“那一抹温暖的底色”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②内容积极向上，中心明确，条理清楚；③600-800字；④不出现所在学校的校名、师生姓名等真实信息。 国潮涌动，文化新生。汉服的飘逸、文创的精巧、非遗的灵动，让我们在传统与现代的碰撞中，感受到文化的魅力与自信。 请以“国潮里的文化之美”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②内容积极向上，中心明确，条理清楚；③600-800字；④不出现所在学校的校名、师生姓名等真实信息。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 冲刺2026年中考语文之热点省份 作文押题预测（北京） 北京中考作文近年稳定为二选一、600–800 字、文体不限（诗歌除外），核心围绕成长、北京地域、生活纪实、科技人文、思辨平衡五大方向。 一、命题趋势（先看懂，再押题） 1.形式稳定：二选一，一篇偏写实 / 生活 / 地域，一篇偏思辨 / 想象 / 科技。 2.主题聚焦： 成长思辨（年年考）：突破、坚持、和解、自我超越 北京地域（北京特色）：中轴线、胡同、古都与现代、文化地标 生活纪实（保底题）：烟火气、亲情、日常小事、盘中餐、家的温度 科技人文（新热点）：AI、科学课、科技与温度、人类主体性 辩证哲思（拉分题）：快与慢、远与近、坚守与创新、传统与现代 3.能力导向：重真情实感、细节描写、以小见大、思辨深度，拒绝空喊口号。 二、2026 年北京中考作文押题（5 大方向 + 题目 + 思路） 方向一：成长・突破与自我和解（永恒母题，必备考） 核心逻辑： 写一次从 “不敢” 到 “敢”、从 “迷茫” 到 “坚定”、从 “失败” 到 “成长” 的心理转变，突出内在突破而非外在结果。 写作思路 记叙文：写一次具体经历（考试失利、比赛失败、当众发言、学新技能），重点写心理变化（紧张→犹豫→尝试→坚持→释然），用细节描写（动作、神态、心理）打动人。 高分立意： 成长不是一帆风顺，而是在挫折中学会坚持，在不完美中接纳自己，每一次突破都是成长。 方向二：北京・古都与新生（北京特色，高频考点） 核心逻辑： 写 “我” 与北京的情感连接，从个人视角看北京的历史、文化、变迁，突出古都风韵与现代活力的融合。 写作思路 记叙文：写自己逛中轴线、走胡同、参观故宫 / 科技馆、参与北京志愿活动的经历，写出从陌生到熟悉、从观光到热爱、从旁观到融入的过程，融入北京元素（胡同、槐树、京味、中轴线、奥运、科技）。 高分立意： 北京不仅是一座城，更是一本读不尽的书；我在读懂北京的同时，也读懂了历史、文化与成长，爱上这座古都与现代交融的城市。 方向三：生活・烟火与温度（保底首选，人人有话写） 核心逻辑： 对标 2024 年《盘中餐》，通过日常小事（做饭、散步、对话、陪伴）体现亲情、友情、生活哲理，以小见大。 写作思路 记叙文：写家庭日常（妈妈做饭、爸爸修东西、家人团聚）、社区温情（邻里互助、陌生人善意）、校园小事（老师鼓励、同学陪伴），用五感描写（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）+心理活动，写出平凡生活中的温暖与感动。 高分立意： 生活不在远方，而在眼前的烟火气里；平凡日子里的温暖与陪伴，就是最珍贵的幸福。 方向四：科技・智能与人文（时代热点，思辨拉分） 核心逻辑： 写 AI、科学、科技与人类情感、独立思考、人文温度的关系，不唱空、不吹捧，辩证思考。 写作思路 记叙文：写一次拒绝 AI 帮助，独立完成任务的经历（自己写作文、自己解决难题、自己规划旅行），对比 AI 的 “快” 与独立思考的 “真”，突出人类情感、创造力、思考力的不可替代。 议论文：论点 ——科技是工具，人文是灵魂；我们应善用科技，更要坚守人文温度与独立思考。论据：AI 可以写诗，但写不出 “家书抵万金” 的深情；科技可以便利生活，但替代不了人与人的陪伴。 高分立意： 在智能时代，我们既要拥抱科技带来的便利，更要守护人类独有的情感、思考与温度，做科技的主人。 方向五：哲思・平衡与辩证（拉分题，北京特色） 核心逻辑： 写快与慢、远与近、坚守与创新、传统与现代、理想与现实的辩证关系，体现生活智慧与思辨深度。 写作思路 记叙文：写自己在快节奏学习中学会慢下来、在追求梦想时专注当下、在传承传统时勇于创新的经历，突出辩证思考、张弛有度的生活智慧。 议论文：论点 ——人生需要仰望星空的理想，更需要脚踏实地的行动；在快与慢、坚守与创新之间找到平衡，方能行稳致远。论据：北京中轴线的传统与现代融合、老字号的坚守与创新、个人成长的快慢平衡。 高分立意： 真正的智慧，是在眺望远方时不忘脚下的路，在快节奏中守住内心的静，在坚守中勇于突破，在平衡中成就自我。 三、备考建议（北京考生必看） 1.素材积累 成长类：准备 3-5 个自己的真实挫折 / 突破故事，突出心理变化。 北京类：熟悉北京元素（中轴线、胡同、故宫、京味、奥运、科技），积累 1-2 个亲身经历。 生活类：准备家庭、社区、校园的温情小事，练细节描写。 科技类：关注AI、科学课、科技与生活，积累正反对比素材。 2.文体训练 记叙文：练细节描写、心理刻画、以小见大，避免空洞抒情。 议论文：练论点明确、论据充分、结构清晰（引 — 议 — 联 — 结），提升思辨能力。 3.审题立意 拿到题目先拆解关键词，找出辩证关系（如快与慢、传统与现代）。 从小处切入，往大处升华：从个人经历出发，上升到成长、文化、时代、家国层面。 4.北京特色 写作时适当融入北京元素（如胡同、中轴线、京味），体现地域文化认同，更容易得高分。 1．（2024·北京·中考真题）一日三餐，往复循环，“盘中餐”熟悉又陌生。盘中可盛一饭一蔬，让我们体会家庭的温暖，理解稼樯的艰辛，回味故土的风情，感受文化的厚重。请以“盘中餐”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 盘中餐 盘中餐，这看似平凡的三个字，却承载着无数的故事与情感，宛如一幅绚丽多彩的画卷。 每一顿盘中餐，都蕴含着家人的深情厚意。母亲在厨房中忙碌的身影，犹如翩翩起舞的蝴蝶，父亲下班后拎着菜篮回家的脚步，仿佛踩着悠扬的旋律。 “鲈肥菰脆调羹美，荞熟油新作饼香”，正如苏轼诗中所描绘的那般，家中的每一道菜都宛如精心雕琢的艺术品。那是家的味道，是爱的体现。 盘中餐，唤起我们童年美好的记忆。小时候，每逢节日，家人总会围坐在一起，共同制作传统美食。“人间定无可意，怎换得玉脍丝莼”，当鲜美的食材在锅中翻滚，香气四溢，刺激着我们的味蕾。包饺子时，大家欢声笑语，其乐融融，那种欢乐的氛围至今难以忘怀。每一口饺子都包裹着浓浓的亲情，让人感受到家的温暖，仿佛是心灵的归宿。 盘中餐，承载着故乡的思念和眷恋。漂泊在外的人们，每当品尝到家乡的特色美食，心中便涌起无尽的乡愁。“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，那独特的味道，如同一把钥匙，打开了故乡记忆的大门。它让我们在异乡的土地上，找到了一丝归属感。 盘中餐背后，凝聚着农民们辛勤劳作的汗水。他们日夜耕耘，“锄禾日当午，汗滴禾下土”，只为了让我们能品尝到新鲜的食材。每一粒粮食、每一片菜叶，都承载着他们的心血和期望。我们应珍惜这来之不易的盘中餐，感恩农民们的付出。 盘中餐，不仅是满足口腹之欲的食物，更是一种情感的寄托和文化的传承。它让我们在忙碌的生活中，找到了片刻的宁静和温暖。 在这个繁华喧嚣的世界里，让我们放慢脚步，用心去品味每一顿盘中餐，感受其中蕴含的故事与情感。让盘中餐成为我们与家人、故乡之间的情感纽带，承载着美好的回忆和浓浓的情谊。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。以“盘中餐”为题，写一篇作文。内容应当围绕在关键词“盘中餐”上。写作导语中提示了作文的可写内容，即包括“体会家庭的温暖”“理解稼穑的艰辛”“回味故土的风情”和“感受文化的厚重”，从多个角度探讨食物在日常生活中的深层含义。“体会家庭的温暖”，可由此联想到吃饭做饭都是家庭生活中的重要组成部分，进而可以将主旨联系到亲情上；“理解稼穑的艰辛”，可由此联想到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的名句，进而可以将主旨联系到劳作的艰辛和珍惜粮食上；“回味故土的风情”，可由此联想到家乡的特色饭食，进而可将主旨联系到思乡之情；“感受文化的厚重”，可由此联想到与饮食息息相关的文化，进而可以将主旨联系到对文化的探寻与个人感悟。 2.构思选材。文体适合写记叙文或散文。选择素材——导语中已有所提示，可以从亲情、故乡、耕作劳动、文化等角度进行选材。亲情方面，同学们心中一定有着与家人一起吃饭的记忆，从聚餐的准备，是否是由父母亲自下厨？你是否曾经参与过呢？聚餐过程中，你家乡的特色菜是什么？聚餐是为了庆祝什么节日呢？“盘中餐”可以体现亲情的温暖，更可以唤起我们对故土的怀念。“盘中餐”这一题目与文化密切相关，我国是农业大国，五千年的农耕文化孕育了不同地区不同时代的中国人，共同的对农作物和土壤的深厚情感。可能是耕种的体验让你深刻理解了劳作的辛苦和盘中餐的珍贵？可能是各地的美食相互交锋，让你发觉盘中餐背后的不同地域、不同民族之间的文化交流碰撞？由“盘中餐”引申到亲情或思乡之情，可以写准备饭食或聚餐过程过程中的经历，让我们获得了成长。同样，耕种和劳作的体验，除了可以让我们形成方案一中文化方面的感悟，也可以作为我们成长的经历，让我们获益匪浅。 2．（2024·北京·中考真题）故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头……坐落在北京中轴线或文化带上，成为北京的文化标志。胡同古镇、奥运场馆、美丽新农村……同样富有文化内涵。漫游北京，寻古访今，可以丰富见闻，开阔视野，感受真善美。请选择你熟悉的地方，写一篇游记，题目自拟。（本试卷第一大题涉及的文化场所不在写作范围内） 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 漫步胡同，探寻老北京的灵魂 走进北京的胡同，仿佛穿越了时空隧道，回到了那个充满故事与传说的年代。阳光透过稀疏的树叶，斑驳地洒在青石板路上，每一步都踏出了历史的回响。 我选择了一条较为幽静的胡同作为此次游记的起点，这里没有喧嚣的游客，只有偶尔传来的自行车铃声和远处老人悠长的吆喝声。胡同两旁，是历经沧桑的四合院，灰墙黛瓦间透露出一种古朴而宁静的美。每一扇门背后，都藏着一个家族几代人的悲欢离合，每一块青砖古瓦，都记录着岁月的流转。 我走进一家看似普通的院落，主人热情地邀请我参观。院内，一棵老槐树矗立，枝叶繁茂，仿佛一位慈祥的老者守护着这个家。主人告诉我，这棵树已有上百年的历史，见证了家族的兴衰更替。我抬头仰望，透过密集的枝叶，仿佛看到了过去的时光在这里缓缓流淌。 继续前行，我来到了一座古色古香的茶馆。茶馆内，几位老人在悠扬的京胡声中品茶谈天，脸上洋溢着满足与幸福。我点了一壶茉莉花茶，坐在窗边，看着窗外的胡同风景，耳边是京味十足的对话和京胡的旋律，心中涌起一股莫名的感动。这一刻，我仿佛融入了老北京的生活，感受到了那份独有的韵味与温情。 午后的阳光渐渐西斜，我沿着胡同缓缓走出，心中充满了不舍。胡同，这个北京独有的符号，不仅承载着无数人的记忆与梦想，更是中华文化的瑰宝。在这里，我感受到了历史的厚重与文化的深邃，更体会到了老北京人的那份淳朴与热情。 回望这条走过的胡同，我深知，每一次的探访都是一次心灵的洗礼。而老北京，这座充满魅力的古都，也将在我的心中留下永恒的印记。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：本题是材料作文，由材料“故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头……坐落在北京中轴线或文化带上，成为北京的文化标志。胡同古镇、奥运场馆、美丽新农村……同样富有文化内涵……”可知，本次作文题目围绕“文化地标”展开，要求我们选取北京的文化地标进行游记创作。我们应明确文章的核心在于通过个人游览体验，展现北京独特的文化魅力和历史底蕴。立意上，可侧重于表达对这些文化地标背后故事的理解与感悟，以及它们如何成为北京乃至中华文化的重要符号。据此可拟题为“穿越中轴，寻觅古都之魂”“漕运码头边，古今交错的记忆”“香山红叶下的文化沉思”“胡同深处，古韵悠长”“卢沟桥上历史的低语”等。通过游记创作，让读者感受到北京文化的丰富性和深厚性，激发对传统文化的热爱与尊重。 二、构思选材：我们首先要确定自己想要描写的文化地标。可以从材料中提到的故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头等地点中选择一两个自己最为熟悉或感兴趣的。接着，围绕这些地标，收集相关的历史文化资料，包括其历史背景、建筑特色、文化意义等。在选材时，应注重挖掘地标背后的故事，比如某个历史事件的发生地、某位历史物的足迹、一项传统技艺的传承等，这些都能使游记内容更加丰富和生动。 3．（2025·北京·中考真题）作文 世界是一个科学大课堂，时时学科学，处处用科学。阅读经典作品、参与社会实践、畅游海底遥望星空……我们增长科学知识，领悟科学精神，提高科学素养。 请以“一堂科学课”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 一堂科学课 “同学们，今天我们要用最普通的材料，搭建一座能承重的纸桥。”科学老师举起两张A4纸，教室里的空气突然变得轻盈，像被施了魔法。 我摩挲着薄如蝉翼的纸张，指尖触到同桌小雨递来的目光——那里面跳动着和我一样的困惑。前桌的小明已经迫不及待地卷起纸筒，可刚放上两支铅笔，纸筒就像被施了瘦身咒的巫师，瘪塌塌地瘫在桌上。教室里此起彼伏的叹息声，像被风吹散的蒲公英。 “试试把纸折成波浪形。”老师的声音像投入湖面的石子，激起层层涟漪。我望着手中被均匀折叠的纸张，突然想起上周参观桥梁博物馆时，解说员说过拱形结构能分散压力。阳光透过窗户斜斜地切进来，在折痕上跳跃成金色的琴弦。 当我和小雨把十二个波浪纸并排粘合时，教室后墙的挂钟正指向三点十五分。小明抱着装满橡皮的塑料盒小跑过来，盒子里的彩色橡皮丁零当啷响成一片。“三块、五块、十块……”我们屏住呼吸，看着纸桥在重负下微微颤动，却始终倔强地挺直脊梁。当第二十块橡皮稳稳落定时，不知谁带头鼓起了掌，掌声像涨潮的海水漫过整个教室。 “知道为什么波浪形能承受更多重量吗？”老师用教鞭轻点投影幕布，那些弯曲的线条瞬间活过来，在光影中舒展成优美的弧线，“就像古罗马的拱门、悉尼的歌剧院，自然界的贝壳、蜂巢，科学就在这些优美的曲线里跳舞。” 我摸着纸桥上的折痕，突然明白科学不是实验室里冰冷的仪器，而是藏在每道褶皱里的智慧。就像此刻窗外飘过的云朵，看似柔软无形，却能托起整个天空的重量。放学的铃声响起时，我的书包里除了皱巴巴的纸桥模型，还装着会发光的疑问：如果用不同材质的纸张，如果改变波浪的疏密…… 科学课的余韵在走廊里轻轻回荡，我知道，这堂课的终点，正是无数新问题的起点。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“一堂科学课”明确了写作的核心内容是一场与科学相关的学习活动。这里的“课”概念较为宽泛，并非局限于传统意义上的学校课堂，它可以是正式的课程，也可以是生活中偶然获得的科学体验，如一次科普讲座、一次科学实验、一次自然观察等。要突出“科学”这一属性，在描述这堂课的过程中，需体现出科学知识的传授、科学方法的运用、科学精神的体现等方面。同时，“一堂”强调了事件的集中性和完整性，要围绕一个相对集中的时间段内发生的科学学习活动展开叙述。立意上，知识收获：通过描述这堂科学课，展现自己在课程中学习到的具体科学知识，如物理原理、化学现象、生物特性等，表达对科学知识的热爱和追求。精神领悟：着重强调在这堂科学课中领悟到的科学精神，如勇于探索、敢于质疑、实事求是、坚持不懈等，体现科学精神对个人成长和价值观塑造的重要影响。素养提升：阐述这堂科学课如何提高了自己的科学素养，包括观察能力、思维能力、实践能力等，突出科学学习对全面发展的积极作用。 第二，构思选材。开头：可以采用悬念式开头，如设置一个与科学课相关的有趣问题或现象，引发读者的好奇心；也可以用回忆式开头，直接点明这堂科学课给自己留下的深刻印象，引出下文。中间：详细描述这堂科学课的过程。可以按照时间顺序，依次叙述课程的引入、实验或讲解的环节、自己的参与和发现等。在描述过程中，要注重细节描写，如实验的操作步骤、观察到的现象、自己的心理感受等，使文章生动具体。同时，要突出科学元素，解释其中蕴含的科学原理。结尾：总结这堂科学课对自己的影响和启示，再次强调科学的重要性和自己从中学到的东西。可以用抒情或议论的方式表达自己对科学的热爱和对未来科学学习的期待，升华文章的主题。选材上，学校实验课：选择一节物理、化学或生物实验课作为素材。例如，在物理实验课上，老师带领大家进行“探究凸透镜成像规律”的实验。详细描述实验器材的准备、实验步骤的操作，如如何调整蜡烛、凸透镜和光屏的位置，观察不同情况下成像的特点。在实验过程中，自己可能会遇到一些困难，如成像不清晰，通过不断尝试和思考，最终找到原因并解决问题。通过这堂课，不仅学到了凸透镜成像的科学知识，还培养了动手能力和解决问题的能力。科普讲座：描述一次参加科普讲座的经历。比如，邀请了一位天文学家来学校举办关于宇宙探索的讲座。讲座中，天文学家通过图片、视频和生动的讲解，介绍了宇宙的起源、星系的形成、黑洞的奥秘等知识。自己被浩瀚的宇宙所吸引，积极提问并与专家互动。这堂讲座让自己开阔了视野，激发了对天文学的兴趣，领悟到科学探索的无尽魅力。户外科学考察：以一次户外科学考察活动为素材，如参观自然博物馆或进行野外生态观察。在自然博物馆里，通过观察各种化石、标本，了解生物的演化历程；在野外，观察植物的生长环境、动物的栖息习性等。在考察过程中，与同学们一起讨论、记录，向老师请教不懂的问题。这次活动让自己亲近自然，认识到科学就在身边，培养了观察力和对大自然的热爱之情。 4．（2025·北京·中考真题）作文 健康的生活方式是人类的不懈追求。 请以“这样生活更健康”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 这样生活更健康 健康，是生活的基石，而健康的生活方式，是通往美好人生的桥梁。于我而言，规律作息、适度运动与诗意阅读，编织起健康生活的经纬。 规律作息，筑牢健康根基。曾几何时，我也是“熬夜族”一员，深夜刷手机、追剧集，将白天的疲惫拖入黑暗。可清晨的困倦、上课的昏沉，让我深知此路不通。于是，我尝试调整：每晚九点半，准时放下电子设备，让书香伴我入眠。起初，思绪如脱缰野马，难以驯服，我便用冥想梳理心绪，听舒缓音乐平复躁动。渐渐地，睡眠成了温柔的拥抱，凌晨六点，生物钟自然唤醒，窗外鸟鸣与初阳，成了最珍贵的礼物。规律作息，让身体如精准运转的时钟，精力充沛地迎接每一个黎明，这是健康生活的底色。 适度运动，激活生命活力。运动，是生活的兴奋剂。我爱上了慢跑，每个周末清晨，沿着河畔跑道，听着自己的呼吸与脚步声交织。风声掠过耳畔，汗水湿透衣背，疲惫却带着畅快。偶尔，我也会加入小区的健身操队伍，跟着邻里阿姨们扭动身躯，在欢笑声中舒展筋骨。运动无关强度，贵在坚持，它让肌肉有力，让心跳蓬勃，更让我懂得：身体是承载生活的容器，善待它，才能盛装更多美好。适度运动，是健康生活的引擎，驱动生命勇往直前。 诗意阅读，滋养精神田园。阅读，是心灵的修行。午后闲暇，泡一杯香茗，翻开书页，或跟随余秋雨探寻文化遗迹，或随林海音品味老北京的烟火。文字如春雨，润泽干涸的心田，焦虑与烦恼，在书中悄然消散。读史铁生的《我与地坛》，感受生命的坚韧与哲思，让我懂得接纳苦难、拥抱阳光；读汪曾祺的散文，领略草木人间的温情，让心灵充盈着对生活的热爱。诗意阅读，为精神打造一片净土，让灵魂在字里行间栖息，这是健康生活的精神滋养。 规律作息、适度运动、诗意阅读，这样的生活，让身体强壮，让心灵富足。健康并非遥不可及的目标，而是藏在每一个自律的日常里。愿我们都能找到属于自己的健康密码，以蓬勃之姿，奔赴生活的山海，因为，这样生活，才更健康，才配得上生命的辽阔与精彩。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“这样生活更健康”，核心词是“生活”“健康”“更”。“生活”涵盖日常行为、习惯、方式，包括饮食、运动、作息、社交、心理状态等维度；“健康”不局限于身体无病，还涉及心理阳光、社会适应良好（如人际关系和谐、能融入社会环境）；“更”体现比较，要突出所写生活方式相较于其他，在促进健康上的优势，需明确“这样”具体所指，清晰展现生活方式与健康提升的关联。可立意为“规律作息、适度运动、积极社交的生活方式，能实现身体强健与心灵愉悦，让生活更健康”。比如围绕“晨跑锻炼体魄，阅读滋养心灵，与家人朋友交流传递温暖”展开，体现身心双维健康。也可立意回归自然，强调“亲近自然、简约生活的模式，助力摆脱都市喧嚣与压力，重塑健康生活”。像写周末徒步山林，感受自然疗愈力，减少电子设备依赖，让身心在自然中修复。还可立意“传承传统养生智慧（如节气饮食、中医调理）与现代生活结合，构建独特健康生活”。例如依据二十四节气调整饮食，春季养肝多吃芽菜，冬季养肾侧重温补，将传统融入日常。 二、取材构思。可取个人生活场景：从自身经历选素材，如“我的健康生活改造记”，写曾因熬夜、吃外卖导致身体变差，后通过调整作息，如早睡早起；同时也学习做饭，在做饭的时候注重营养搭配；晚上有空余的时候，坚持夜跑，逐步找回健康状态，以真实体验增强感染力。可取社会观察视角：聚焦身边群体，如“社区里的健康生活圈”，写社区组织的广场舞队、读书分享会、健康讲座，展现不同年龄居民通过参与这些活动，改善生活方式、提升健康水平，体现健康生活的社会性。可取文化传统维度：挖掘传统健康智慧，如“跟着节气过日子”，记录每个节气里遵循传统习俗的生活片段，像清明踏青、冬至包饺子，结合现代营养学、心理学知识，阐释传统习俗对健康的价值，让取材有文化深度。记叙文构思：开头设置场景，如“凌晨两点，手机屏幕的光还映着我疲惫的脸，外卖盒里的残羹冷炙散发异味——这是曾经的我，用透支健康换‘自由’，直到一次体检报告敲响警钟”，引出健康危机，为下文转变做铺垫。中间分阶段叙述改变。先写“觉醒：在医院走廊，看着因健康问题痛苦的人们，决心改变”；再写“实践：制定作息表，每天6点晨跑，学习简单餐食制作（如早餐做杂粮粥、凉拌蔬菜），晚上7点后放下手机陪家人聊天”，穿插具体细节，如“第一次早起晨跑，冷风灌进喉咙，却让混沌的脑袋清醒，沿途看到卖早点的摊主热气腾腾的生活，突然懂了健康的珍贵”；最后写“成果：三个月后体检指标变好，整个人精气神十足，连朋友都说我‘容光焕发’”。结尾升华感悟，“原来，健康生活不是苦行僧式的坚持，而是把对自己的关爱，融进每一个早睡早起、好好吃饭、认真生活的瞬间，这样的生活，才是对生命最好的滋养”，点明“这样生活”的意义。议论文构思：开头用排比句引出论点，“健康生活是晨起的第一缕阳光照在运动的身影上，是午后书页间流淌的宁静，是夜晚家人围坐的温馨笑语——规律作息、阅读滋养、积极社交，这样生活方能身心俱健”。中间分论点论证：论点一是规律作息是健康生活的基石。科学研究表明，长期熬夜会打乱生物钟，引发各类疾病，而早睡早起能让身体机能有序运转，为健康筑牢防线”，结合医学研究、身边熬夜致病案例（如同学因长期熬夜备考突发疾病）论证。论点二是“阅读滋养是心灵健康的良方。在书页翻动间，与智者对话，消解焦虑、拓宽认知，让心灵在文字里找到栖息之所，如同杨绛先生在书中汲取力量，保持豁达心境”，以名人例子、阅读对心理的积极影响（如缓解压力、提升情绪管理能力）支撑。论点三是“积极社交是健康生活的纽带。良好的人际关系能提供情感支持，在交流中分享喜悦、分担烦恼，像社区里的老人互助小组，成员们相互陪伴，孤独感减少，生活更具活力”，用社区实例、心理学中“社交支持对心理健康的作用”理论论证。结尾总结呼应，“规律作息稳住身体根基，阅读滋养充盈心灵世界，积极社交编织情感网络，三者交织，勾勒出健康生活的模样。选择这样生活，拥抱更健康的自己，拥抱更美好的人生”。散文构思：开头营造意境，“城市的钢筋水泥丛林里，我像被无形丝线牵扯的木偶，机械舞动却满心疲惫。直到那个春日，我踏入郊外山林，才寻到健康生活的密钥”，以对比引出自然对健康生活的意义。中间描绘自然体验，分段写“山林徒步：踩在松软泥土上，听鸟啼虫鸣，看山花烂漫，每一步都卸去身心枷锁，像《瓦尔登湖》里的梭罗，在自然中重拾本真”；“溪边静坐：溪水潺潺，阳光透过树叶斑驳洒落，杂念随水流漂远，心灵在静谧中自愈，领悟到‘少些电子喧嚣，多些自然聆听，是健康生活的诗意注脚’”；“采摘野菜：跟着老农识别野菜，感受‘春吃芽，夏吃叶’的传统智慧，把自然馈赠端上餐桌，明白健康饮食与自然的联结”。结尾升华主题，“回归自然，不是逃离生活，而是以徒步的汗水、静坐的沉思、饮食的本真，重构健康生活的节奏。让双脚丈量土地，让心灵栖息自然，这样生活，方是健康本真的模样”。 请将“在北京，遇见 ”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。 要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 在北京，遇见传统韵味 青灰的瓦檐连绵成片，斑驳的砖墙爬满藤蔓，胡同深处的风裹挟着淡淡的槐花香与墨香，在北京的晨光里，我遇见了藏在烟火气中的传统韵味，在指尖与眼眸的触碰间，读懂了文化传承的力量，也悄然拾起了心底的文化自信。 周末的清晨，我避开喧嚣的商圈，走进了老北京的胡同深处。转角处，一间挂着“古法拓印”木牌的小店格外显眼，木门虚掩着，里面传来轻轻的捶打声。我推门而入，一位白发老人正坐在案前，手里握着拓包，小心翼翼地在宣纸上游走，阳光透过窗棂，洒在他专注的脸庞和泛黄的拓片上，时光仿佛在此刻慢了下来。 “孩子，要不要试试？”老人抬头，笑容温和。我点点头，在老人的指引下，拿起拓包，学着他的样子，蘸取墨汁，轻轻按压在刻有古文字的石碑拓片上。起初，我的手总是发抖，拓出的字迹模糊不清，心里难免有些急躁。老人耐心地教导我：“拓印要心静，手要稳，就像传承文化，急不得，得一步一步来。” 我静下心来，跟着老人的节奏，一遍又一遍地练习。指尖传来宣纸的细腻与石碑的厚重，墨香在鼻尖萦绕，那些刻在石碑上的古文字，仿佛有了生命，诉说着千年的故事。老人告诉我，这些拓片都是他亲手制作的，他守着这家小店几十年，就是想让更多人了解古法拓印，让老祖宗的手艺传下去。 除了拓印，小店的角落里还摆着许多老物件：精致的剪纸、古朴的书签、手工编织的中国结，每一件都透着浓浓的传统韵味。老人说，他还经常教附近的孩子做这些传统手工艺品，希望传统文化能在年轻一代的心里扎根。 走出小店，胡同里的阳光依旧温暖。我握着亲手拓印的作品，指尖还残留着墨香。这次在北京的遇见，让我真切感受到了传统工艺的魅力，也读懂了文化传承的意义。那些藏在胡同里的传统韵味，那些坚守匠心的手艺人，都是文化传承的载体。 原来，传统文化从来不是博物馆里冰冷的展品，而是藏在市井烟火中的温暖与力量。在北京，这场与传统韵味的相遇，让我更加热爱自己的文化，也让我明白，传承文化，就是守护我们的根。这份遇见，不仅是一次视觉与心灵的熏陶，更让我收获了满满的文化自信，也让我决心，做传统文化的传承者，让传统韵味在时光里永远绽放光彩。 【详解】第一，审题立意。题目限定了地域，必须以北京为特定场景，核心在“遇见”。“遇见”不是简单看见，而是相遇、触动、感悟、成长。写作必须紧扣北京地域特色，写出遇见对象带来的触动与思考，内容积极向上。立意上，要立足北京地域特色，由“遇见”上升到感悟与成长，传递积极、温暖、厚重的价值追求。如，在北京遇见传统韵味，感受文化传承，增强文化自信；在北京遇见平凡温情，体会人间善意，懂得温暖可贵；在北京遇见奋斗身影，感悟拼搏精神，激励自身成长；在北京遇见古今交融，感受城市魅力，理解包容与创新等等。 第二，选材构思。选材上，避开浅层次的游客式景点，深度挖掘文化内涵、人文内涵，小切口、深情感。比如，写遇见胡同里的手艺人（捏面人、吹糖人、修旧物等），坚守匠心，在烟火气中遇见传统文化的坚守；遇见晨练的老人，从容淡然，遇见老北京的生活气度；遇见雪中的故宫角楼，古今交融、庄严静谧，遇见历史与时光的厚重等等。构思上，开头以北京特色环境（胡同、晨光、秋色、烟火）切入，点出地点氛围，自然引出“遇见”；中间详细记叙遇见的过程，突出北京独特气息与遇见对象的精神品质；结尾回扣题目，写出这次遇见带给自己的感悟、成长与长久影响，呼应北京的城市精神。 人们每天都会接触到各种各样的数字。数字无言，却意蕴无穷。请以“不只是数字”为题，写一篇记叙文。 要求：请将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 不只是数字 我曾以为，数字只是冰冷的符号，是试卷上的分数，是钟表上的刻度，是超市小票上的金额，直到那些藏在数字里的温柔，悄悄撞进我心里，我才读懂，它们从来都不只是数字。 小时候，最熟悉的数字是“15”。那是奶奶每天早上喊我起床的时间，每天六点十五分，她的声音总会准时在房门口响起：“乖，起床啦，早饭要凉了。”我总嫌她唠叨，常常蒙着被子假装没听见，直到她轻轻掀开我的被子，把温热的衣服递到我手里。有一次我熬夜赶作业，早上起晚了，六点十五分的呼唤没有如期而至，我醒来时，看见奶奶坐在床边，眼里满是心疼：“看你睡得香，没舍得叫你，早饭我热了三遍。”那一刻，我忽然懂了，这个“15”，不是刻板的时间，是奶奶藏在晨光里的温柔，是怕我挨饿、怕我受累的牵挂。 上学后，“60”成了我最期待的数字——那是爸爸每天下班的时间。六点整，门锁“咔哒”一声轻响，便是我童年最安心的信号。有一次下大雨，指针越过六点，爸爸还没回来。我趴在窗边急得落泪，直到七点半，他浑身湿透地站在门口，怀里却揣着温热的面包：“抱歉宝贝，加班来晚了。”看着他滴水的衣角，我知道，“60”不是刻板的刻度，是爸爸对家庭的责任。 渐渐长大，“12”成了我们的秘密约定。每天深夜十二点，妈妈会悄悄走进我的房间，听我讲学校的烦恼与欢喜。一次考试失利，我整日沉默，深夜十二点，妈妈如期而来，轻轻拍着我的背：“没关系，一次失败不算什么，妈妈一直都在。”那晚，她陪我熬过低谷，我读懂，“12”不是深夜的标记，是妈妈的包容与陪伴。 如今，我见过无数数字，试卷上的分数、手机里的号码、日历上的日期，它们都不再冰冷。那些看似普通的数字，藏着奶奶的牵挂、爸爸的责任、妈妈的温柔，藏着我成长路上的每一份感动。数字的意义，从来不在本身，而在它所承载的情感与故事，那些无声的爱，都藏在一个个不起眼的数字里，温暖我走过每一段旅程。 【详解】一、审题立意。“数字”的表层含义：指生活中常见的各类数值（年龄、分数、时间、金额、次数等），是客观、冰冷的符号，是人们记录、衡量事物的工具。“不只是”要求突破“数字”的表层含义，挖掘其背后承载的情感、故事、精神、价值。数字本身无意义，是人与事赋予它温度、重量和深意，这是文章的写作重点。立意：那些陪伴我们成长的数字，不是冰冷的刻度，而是我们努力的见证、蜕变的痕迹，藏着坚持、汗水与热爱。或不起眼的数字，串联起亲情、友情、温情，每一个数字背后，都是一段牵挂、一份陪伴、一种守护，是无声却厚重的情感表达。或数字折射出时代的发展、社会的进步，藏着普通人的坚守、奋斗者的担当，或是一个群体、一个时代的精神底色。 二、选材构思。本文要求写记叙文。例如可以写某次考试的分数（如78分、95分），不是单纯的“好”与“坏”。78分背后，是某次粗心的遗憾，是老师耐心的点拨，是自己查漏补缺的坚持；后来的95分，不是偶然，是无数个深夜的刷题、错题本上的标注，是从挫败到突破的蜕变。这个分数，不只是一个成绩，是努力的见证，是面对挫折不放弃的勇气。又如练习钢琴的次数（如1000次重复弹奏同一首曲子）、跑步的里程（如累计500公里）、练字的张数（如365张字帖）。这些数字看似枯燥，背后是放弃的念头与坚持的挣扎，是从笨拙到熟练的蜕变，是对热爱的执着与坚守。又如奶奶的年龄（如72岁），不是单纯的“老去”的象征。72岁的奶奶，依然记得我的口味，会在我回家时提前备好爱吃的零食；会每天给我打一个电话，哪怕只是说一句“吃饭了吗”；72岁的皱纹里，藏着对家人一辈子的牵挂，这个年龄，不只是数字，是亲情的厚度，是岁月沉淀的温柔。又如一个熟记于心的电话号码（如家人的、挚友的），不是单纯的数字组合。每次难过时，拨通这个号码，就能听到熟悉的安慰；每次开心时，拨通这个号码，就能分享喜悦；这个号码，见证了无数个难忘的瞬间，承载着陪伴与信任，不只是一串数字，是亲人之间无声的约定，是情感的寄托。又如小区保安每天的巡逻次数（如20次）、快递员每天的配送件数（如150件）、环卫工人每天清扫的路段长度（如5公里）。这些看似微不足道的数字，背后是普通人的坚守与责任，是他们用平凡的付出，守护着我们的日常生活。 文化是根，创新是魂。从传统技艺的创新表达，到本土品牌的崛起之路，我们看到了坚守与突破的力量。 请以“坚守与突破”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②内容积极向上，中心明确，条理清楚；③600-800字；④不出现所在学校的校名、师生姓名等真实信息。 【答案】例文 坚守与突破 文化是根，守住根脉方能行稳致远；创新是魂，勇于突破方能焕发生机。从传统技艺的活态传承到本土品牌的崛起之路，从国潮文化的蓬勃发展到非遗技艺的跨界出圈，无数实践都在证明：坚守与突破，从来都是相辅相成、缺一不可的，唯有坚守本心，勇于突破，才能让美好在时光中延续，让发展在创新中前行。 坚守，是对初心的执着，是对根本的守护。坚守是缂丝匠人独坐案前，一梭一线织就匠心，守住千年手艺的文化根脉；是故宫人深耕文化底蕴，守住文物背后的历史与温度，让故宫文化生生不息；是本土品牌坚守品质初心，守住中国制造的匠心精神，在市场浪潮中站稳脚跟。没有坚守，创新便成了无源之水、无本之木，失去了方向与根基；没有坚守，再亮眼的形式，也终将沦为空洞的外壳，难以长久。 突破，是对现状的超越，是对未来的探索。突破是缂丝匠人跳出传统框架，将缂丝纹样融于现代饰品，让老手艺走进年轻人的生活；是河南卫视打破传统晚会模式，用科技与艺术融合的方式，让传统节日文化“破圈”走红；是本土品牌突破固有思维，将传统文化元素融入产品设计，让国潮品牌走向世界。没有突破，坚守便成了墨守成规、固步自封，让优秀的文化与品质被埋没在时光里；没有突破，再深厚的底蕴，也难以与当代生活相融，失去发展的活力。 坚守与突破，是并蒂之花，是双翼之鸟。坚守不是一成不变，而是在守住根本的基础上寻求发展；突破不是盲目跟风，而是在立足初心的前提下大胆创新。就像国潮的发展，唯有坚守中华传统文化的核心内涵，才能让国潮有灵魂、有底蕴；唯有勇于突破表达形式、传播方式，才能让国潮有活力、有市场。从非遗传承到品牌发展，从文化传播到个人成长，皆是如此。 守得住根脉，才能扎得深；迈得出脚步，才能走得远。愿我们都能守住心中的初心与根本，不惧挑战，勇于突破，在坚守中沉淀力量，在突破中绽放光彩，让每一份坚守都有意义，每一次突破都有方向，以坚守与突破之姿，奔赴更美好的未来。 【详解】本题考查全命题作文。 1、审题立意：本题的材料以“文化是根，创新是魂”为核心，串联起传统技艺创新、本土品牌崛起的实例，点明了“坚守与突破的力量”这一核心内涵，为题目“坚守与突破”提供了明确的写作语境。审题时需紧扣两个关键词的辩证关系，不可割裂单一论述。“坚守”是根基，指向对核心价值、文化本源、初心信念的执着守护，比如传统文化中的匠人精神、本土品牌的初心底色；“突破”是发展，指在坚守本质的基础上进行创新、变革与探索。立意层面，初中生需立足生活实际与认知范围，避免空泛谈大道理，可确立“坚守初心为基，突破创新为翼，方能行稳致远”的核心观点，也可结合自身学习、校园生活、文化见闻，如书法学习中坚守笔法精髓又融入现代设计，社团活动中传承传统活动形式又创新内容，让立意既有材料的文化底蕴，又贴合青少年的成长视角，做到中心明确且积极向上。 2、选材构思：结合材料中传统技艺与本土品牌的方向，选材需兼顾“生活化”与“典型性”，贴合初中生的经历与认知。可选择个人成长素材，如学习国画时，坚守笔墨晕染的传统技法，又突破传统题材限制，将校园风景融入画作；也可选择校园或社会见闻素材，如学校的非遗剪纸社团，坚守剪纸的镂空技艺精髓，又突破传统图案局限，设计出冬奥主题、航天主题的作品，或是本土老字号糕点铺，坚守手工制作的口感初心，又突破销售模式，开启线上直播带货。构思上，建议采用“总—分—总”的结构，开篇结合材料引出“坚守与突破”的主题，明确中心论点；中间设置两个并列段落，分别用具体素材阐释坚守的意义与突破的价值，突出二者的辩证统一；结尾回归自身成长，呼应开头，升华“以坚守立根，以突破成长”的主旨，使文章条理清晰。 生活中，一次偶遇、一句鼓励、一个眼神、一件小事，都可能成为我们心中的“光”，照亮前行的路。 请将“那一束________的光”补充完整，构成你的题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①先把题目补充完整，然后写一篇记叙文；②字数不少于500字，不套作，不抄袭；③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】 例文： 那一束温暖的光 成长的路上，总有迷茫与彷徨，而总有一束光，会在不经意间照亮前路，带来温暖与力量。于我而言，奶奶手中的那盏小台灯，便是我生命中最温暖的光，伴我走过无数个艰难的时刻。 初二下学期，我的数学成绩一落千丈，接连几次考试都排在班级中下游。看着试卷上刺眼的红叉，我心里满是焦虑与自卑，甚至开始害怕上数学课。每天放学回家，我坐在书桌前对着数学题发呆，越想越烦躁，常常对着习题册掉眼泪。奶奶看出了我的低落，却从不多说什么，只是默默陪在我身边。 一天晚上，我又对着一道几何题苦思冥想，绞尽脑汁也想不出解题思路，烦躁地把笔摔在桌上。这时，奶奶端着一杯温牛奶走进来，轻轻放在桌上，又打开了我书桌旁那盏老旧的小台灯。那盏台灯是奶奶年轻时用的，灯杆有些生锈，灯罩也微微泛黄，但灯光却格外柔和，暖黄的光晕洒在书桌上，驱散了房间里的昏暗。“别着急，慢慢来，”奶奶坐在我身边，轻轻拍着我的背，“就像这台灯，虽然光不大，但总能照亮眼前的这一方小天地。学习也是一样，一道题一道题地啃，总有弄明白的时候。”奶奶的声音温柔又坚定，暖黄的灯光落在她的鬓角，我看到她眼角的皱纹，心里忽然一阵酸涩。我点了点头，奶奶便默默坐在一旁，陪着我做题，直到我解出那道题。 从那以后，每当我学习遇到困难，感到迷茫时，奶奶总会为我打开那盏小台灯。暖黄的灯光照亮了书桌，也照亮了我焦躁的内心。在这束光的陪伴下，我沉下心来整理错题，向老师和同学请教，一点点攻克数学难题。每当我想要放弃时，看到那束温暖的光，想起奶奶的话，便又重新鼓起勇气。渐渐地，我的数学成绩有了明显的提升，再次考出好成绩的那一刻，我第一时间告诉了奶奶。奶奶笑着摸了摸我的头，那盏小台灯的光，依旧在书桌旁静静流淌，温暖而明亮。 如今，那盏老旧的小台灯依旧摆在我的书桌旁，它的光或许不够耀眼，却足够温暖。它是奶奶对我的爱，是成长路上那一束最温暖的光，照亮我前行的路，给我勇气与力量，让我知道，无论遇到什么困难，总有一份温暖在身后，伴我一路向前。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。根据材料提示，“光”不是指真正的光线，而是生活中能温暖我们、指引我们、激励我们的人、事、瞬间，比如一次偶遇的善意、一句温暖的鼓励、一个坚定的眼神，这些都能成为我们心中的“光”，这是写作的方向。补充题目要贴合题干提示，简洁贴合生活，还要有情感倾向。补充的词语要能体现“光”的特点，比如“温暖”“坚定”“善意”“治愈”“明亮”，这些词语简单好理解，也容易结合自己的经历展开，能直接点明文章的情感基调。重点突出“光”的意义，结合自身经历写真情实感。要写出“那一束光”出现的契机，它在自己迷茫、失落、无助的时候，起到照亮了前行的路、给予了坚持的勇气、治愈了内心的委屈等作用，既要写事情的经过，也要写自己的感受和成长，这才是“光”的真正含义。立意上，如写温暖治愈类，可补充“温暖”“温柔”，写生活中陌生人、家人或朋友的一句关心、一个举动，在自己失落、难过时，像一束光温暖自己，让自己重新感受到生活的美好，体会到善意的力量；如写激励成长类，可补充“坚定”“明亮”，写自己遇到困难、想要放弃时，一句鼓励、一个坚定的眼神，像一束光指引自己，让自己鼓起勇气、咬牙坚持，最终突破自我、收获成长；如写感动铭记类，可补充“难忘”“善意”，写一次偶然的相遇、一件不起眼的小事，带给自己深深的感动，成为自己心中难以忘记的光，让自己学会珍惜、懂得感恩。 二、选材构思。选材要贴合学生的校园生活、家庭生活，聚焦日常中的小事，不用追求惊天动地的大事，越真实、越细微的小事，越能体现真情实感。校园场景可写考试失利、被同学误解、练习某项技能遇到瓶颈，心情低落时，老师的一句鼓励、同学的一个善意举动，像一束光，让自己重新振作，慢慢进步；家庭场景可写和家人闹矛盾、生病难过、遇到挫折时，家人的陪伴、一句关心的话语、一个温柔的眼神，像一束光，温暖自己，让自己感受到亲情的力量；日常生活场景可写放学路上、公交上，遇到陌生人的善意，比如帮自己捡起掉落的东西、主动让座位、在自己迷路时指引方向，这些小事像一束光，让自己感受到世间的温暖，学会善待他人。构思上，开篇先补充完整题目，直接点出“那一束……的光”是什么，简单交代它出现的场景，或者它带给自己的整体感受，奠定文章的情感基调；叙事部分先写“光”出现前自己的处境，可能感到迷茫、需要指引，可能失落、无助，需要温暖；然后再写“光”出现的过程，如遇到的人、发生的事、听到的话，多加入动作、心理、神态描写，让事情更生动、更真实；最后写“光”带给自己的变化，比如重新振作、鼓起勇气、学会感恩，体现自己的感受和成长。结尾总结全文，再次点题，写出“那一束光”对自己的深远影响，比如它让自己懂得了善意的珍贵、学会了坚持、感受到了温暖，体现出自己的成长。 请以“坚持的力量”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：字数不少于500字，不套作，不抄袭；结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】 例文： 坚持的力量 蝉在地下蛰伏七年，才换来夏日一个月的放声高歌；蚌历经沙砾的反复磨砺，才孕育出璀璨的珍珠。这世间所有惊艳的绽放，背后都是日复一日的坚持。于我而言，坚持的力量，是让我跨过困境、遇见更好自己的光。 初一时，我报名参加校运会800米长跑，本是一时兴起，却在第一次训练中便遭遇了滑铁卢。才跑半圈，我的呼吸就变得急促，双腿像灌了铅一般沉重，最后踉踉跄跄地走到终点，被同学落下了整整一圈。看着自己糟糕的成绩，我心里满是沮丧，甚至想过放弃。但教练的一句话点醒了我：“长跑拼的不是天赋，是一步一步的坚持。” 从那以后，我开始了日复一日的训练。每天清晨，当校园还笼罩在薄雾中，我便绕着操场慢跑，调整呼吸节奏；放学后，我加练折返跑，锻炼腿部力量。起初，每一次训练都是煎熬，汗水浸湿了校服，喉咙干得冒火，双腿酸痛得抬不起来，无数次我都想停下脚步。但我告诉自己，再坚持一下，再跑一步。我把目标拆成一个个小片段，先坚持跑完一圈，再坚持跑完两圈，慢慢的，我的耐力越来越强，跑步的速度也渐渐提升。 校运会那天，发令枪响的那一刻，我迎着风向前冲。跑到半圈时，熟悉的疲惫感再次袭来，耳边是呼啸的风声和同学们的呐喊声。我想起了无数个清晨的坚持，想起了那些咬牙奔跑的日子，咬着牙调整呼吸，一步步跟上前方的选手。最后一百米，我拼尽全力冲刺，越过终点线的那一刻，同学们的欢呼声此起彼伏。当看到自己的成绩比训练时快了二十多秒时，我热泪盈眶——我做到了，是坚持的力量，让我跨过了看似不可逾越的困境。 这场长跑的经历，让我深深懂得了坚持的意义。坚持不是一时的热血，而是平凡日子里的日复一日；坚持的力量，不是一蹴而就的奇迹，而是日积月累的蜕变。学习上，我靠着坚持攻克一道又一道难题；书法练习中，我靠着坚持让字迹越来越工整。那些看似微不足道的坚持，终会汇聚成一束光，照亮前行的路，让我们在成长的路上，遇见更好的自己。 坚持的力量，如微光，聚星河；如滴水，穿顽石。愿我们都能守住心中的那份坚持，以脚踏实地的努力，奔赴每一个远方。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“坚持的力量”说明本文需围绕“坚持”展开，重点写出“坚持”所带来的力量和影响。这里的“力量”，不是指身体上的力量，而是坚持带给自己的勇气、成长、突破，或是解决困难的动力，需要写自己亲身经历的、与“坚持”相关的事，比如坚持练习某项技能、坚持克服某个困难、坚持完成某个目标，通过具体的经历，体现坚持带来的力量，写出自己的真实感受和成长。立意上，如写技能突破，可写自己学习某项技能，初期遇到困难、屡屡受挫，想要放弃，后来选择坚持，慢慢进步，最终掌握技能，体会到坚持的力量；如写学习成长，可写自己在学习中遇到难题，不气馁、坚持努力，每天积累、慢慢突破，最终取得进步，读懂坚持的意义；如写克服挫折，可写自己遇到某个挫折，内心失落、想要退缩，在他人鼓励或自我鞭策下，坚持下去，最终走出低谷、突破自我，感受到坚持带来的力量。   二、选材构思。选材要贴合学生的校园生活、家庭生活，聚焦日常中的小事，突出“坚持带来的改变”，如写体育：报名参加体育比赛，训练过程辛苦、屡屡受挫，想要放弃，却一直坚持，每天练习、突破自我，最终在比赛中取得进步，感受到坚持的力量；如写学习：某门学科成绩薄弱，每次考试都不理想，没有气馁，坚持每天刷题、请教他人、梳理知识点，慢慢积累，最终成绩得到提升，体会到坚持的意义；如写兴趣：学习自己喜欢的技能，初期笨拙、进步缓慢，甚至想要放弃，在坚持练习中慢慢找到方法，最终有所收获，感受到坚持带来的成长。构思上，开篇直接点题，点明“坚持的力量”对自己的意义，如“坚持，是成长路上最有力的支撑，它能让我们突破自我、收获成长，这一点，我深有体会”，奠定励志、积极的情感基调；叙事部分重点写一件与“坚持”相关的真实经历，先写自己遇到的困难或挫折，比如训练辛苦、学习吃力，交代清楚背景和自己初期的心态；再写自己选择坚持的过程，比如每天坚持练习、克服困难的具体细节，多加入动作、心理描写，让过程更真实、更生动；最后写坚持带来的结果，比如取得进步、突破自我，体现“坚持的力量”，写出自己的感受和成长。结尾总结全文，写出自己从这件事中得到的感悟，如“原来，坚持的力量从不会让人失望，只要我们不放弃、咬牙坚持，就没有跨不过去的坎，就能收获属于自己的成长与惊喜”，呼应开头，让文章结构完整的同时，突出“坚持”的重要性，体现自己的成长。 生活中，总有一些瞬间，让我们心生感动；总有一些场景，让我们难以忘怀；总有一些话语，让我们备受鼓舞。这些瞬间、场景、话语，如同星光，照亮我们前行的路。 请以“星光照亮前行路”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②内容积极向上，中心明确，条理清楚；③600-800字；④不出现所在学校的校名、师生姓名等真实信息。 【答案】例文 星光照亮前行路 生活的道路有时阴雨连绵，有时迷雾重重，而总有一些人、一些事，如同夜空中最亮的星，驱散黑暗，指引方向，照亮我前行的每一步。 那束星光，是母亲深夜里不变的陪伴。步入初中，学习压力渐增，我常常挑灯夜读。每当我疲惫不堪、想要放弃时，抬头总能看见门外母亲默默守候的身影。她从不催促，只是轻轻端来一杯温水，或是一盘切好的水果，温柔地说一句：“别着急，慢慢来，妈妈陪着你。”那温柔的话语，如同星光，抚平我内心的焦躁，让我重新静下心来，坚持完成学习任务。母亲的爱，无声却有力，成为我前行路上最温暖的星光。 那束星光，是老师迷茫时耐心的指引。一次数学考试，我成绩一落千丈，内心充满失落与自卑，甚至对学习失去信心。老师发现了我的低落，课后把我叫到办公室，没有批评，而是逐题帮我分析错误，耐心讲解解题方法。她眼神坚定地告诉我：“一次失败不算什么，只要不放弃，找准方向努力，就一定能进步。”老师的鼓励，如同星光，照亮我灰暗的心情，让我重新拾起勇气，认真查漏补缺，一步步追赶上来。 那束星光，也是同学困境中真诚的帮助。跑步时我不慎摔倒，是同学们立刻上前扶起我；做题遇到难题时，是他们主动讲解思路，陪我共同攻克难关。一句句关心，一次次伸手，如同点点星光，汇聚成温暖的力量，让我不再孤单。 原来，星光不必耀眼夺目，平凡中的关爱、鼓励与帮助，早已照亮我的成长之路。这些星光，给予我温暖，赋予我力量，教会我坚强与感恩。在未来的路上，我将带着这份光亮，勇敢前行，也努力成为别人的星光，传递温暖与希望。 【详解】本题考查命题作文。 1、审题立意：《星光照亮前行路》是典型的比喻类作文题，审题时要准确理解比喻义。“星光”并非天上的星光，而是生活中给予我们力量、温暖与指引的人、事、物、精神或话语，是困境中的希望、迷茫时的方向、失落时的鼓励。“照亮”是核心动作，强调其带来的积极影响，使人走出低谷、坚定信念、勇敢成长。“前行路”指成长之路、学习之路、人生之路，体现过程性与成长性。立意要紧扣“温暖、力量、指引、成长”，传递正能量。七年级学生可从三个层次立意：一是身边人的关爱如星光，父母的陪伴、老师的鼓励、同学的帮助，照亮成长之路；二是榜样的精神如星光，名人的坚持、普通人的坚守，激励自己奋勇向前；三是品质与信念如星光，坚强、乐观、善良、执着，成为内心的光，支撑自己面对困难。立意要明确具体，以小见大，写出“星光”如何影响自己、改变自己、推动自己前行。 2、选材构思：选材要立足初中生真实生活，选取有细节、有画面、有情感的典型素材，可从六大方向入手：亲情类，深夜陪伴的父母、生病时的照顾、失落时的安慰；师生类，考试失利后老师的谈心、犯错时的包容、迷茫时的指引；同学类，困境中的搀扶、难题中的讲解、鼓励的话语；榜样类，古今名人的奋斗故事、身边优秀同学的坚持、平凡人的善良勇敢；自我成长类，坚持练习特长、克服恐惧挑战自我、用乐观战胜挫折；家国精神类，英雄人物的事迹、民族精神的感召、责任担当的觉醒。构思采用“总—分—总”结构，开头用环境描写或比喻点题，引出“星光”；中间选取1—2件具体事例详写，抓住动作、语言、神态、心理描写，突出“星光”如何照亮自己，略写相关小事丰富内容；结尾升华主旨，将外在的星光转化为内在的力量，表达感恩与奋进，呼应标题。 请以“那一抹温暖的底色”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②内容积极向上，中心明确，条理清楚；③600-800字；④不出现所在学校的校名、师生姓名等真实信息。 【答案】例文： 那一抹温暖的底色 生活就像一幅慢慢展开的画卷，有浓墨重彩的高光，也有轻描淡写的日常。在我成长的画卷里，总有一抹温暖的底色，不张扬，不耀眼，却悄悄浸润着每一段时光，成为我前行路上最安心的力量。 那一抹温暖的底色，是母亲无声的陪伴。每天清晨，当我还在睡梦中时，厨房里早已飘来饭菜的香气。母亲总是轻手轻脚，生怕打扰我休息。餐桌上，温热的牛奶、可口的早点，都是她早起忙碌的结果。傍晚放学回家，迎接我的永远是亮着的灯光和一桌热气腾腾的饭菜。学习到深夜时，客厅的灯总会为我亮着，那一束柔和的光，照亮了黑夜，也温暖了我的心。母亲从不说多么动人的话，却用日复一日的付出，为我铺就了最柔软的底色。 那一抹温暖的底色，也是老师温柔的鼓励。记得有一次考试，我成绩很不理想，心里又难过又自卑，上课总是低着头，不敢与老师对视。老师看出了我的低落，课后把我叫到身边，没有批评，只是耐心地帮我分析错题，一句句讲解，一点点鼓励。她告诉我，一次失败不算什么，重要的是不放弃、肯努力。老师温和的眼神，像一束光，驱散了我心中的阴霾，让我重新找回自信。正是这份温暖，让我在遇到困难时不再退缩，勇敢面对挑战。 这抹温暖的底色，还藏在同学真诚的帮助里。做题遇到难题时，身边的同学会主动为我讲解；跑步摔倒时，他们会立刻上前扶起我；心情低落时，一句句安慰的话语，总能让我重新振作。这些看似平凡的小事，汇聚成一股暖流，悄悄留在心底。 原来，温暖从不是惊天动地的大事，而是藏在平凡日子里的点点滴滴。它是家人的守候，是师长的指引，是朋友的陪伴。这抹温暖的底色，不会随着时间褪色，反而在岁月中愈发清晰。它教会我善良，给予我勇气，陪伴我一路成长。 在未来的路上，我会带着这抹温暖的底色，心怀感恩，向阳而行，也努力把这份温暖传递给更多人，让生活因温暖而更加美好。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：《那一抹温暖的底色》是一道典型的比喻类命题作文，审题时要先拆解关键词。“底色”本义是绘画时最基础的颜色，文中比喻人生、生活、心灵最根本的基调与支撑，是藏在平凡日常里、不易察觉却始终存在的温暖力量，而非一时的感动或短暂的快乐。“温暖”限定情感基调，要写善意、关爱、陪伴、坚守等带来的治愈与力量，拒绝消极、冷漠、伤感的内容。“那一抹”强调聚焦，需抓住一个具体对象、一段细微经历、一种真挚情感，以小见大。七年级作文立意不宜过深，可从三个层面切入：一是亲情底色，写父母长辈默默付出，成为成长的底气；二是温情底色，写老师鼓励、同学帮助，照亮前行之路；三是品质底色，写陌生人善意、自身坚持，让心灵有温度。立意核心是：温暖不是耀眼的光芒，而是平淡生活里不变的支撑，是伴随成长、浸润心灵的根本力量，要写出从忽略到感知、从依赖到传承的情感变化，体现成长感悟。 选材构思：选材要立足初中生真实生活，避开空洞抒情，优先选细节饱满、画面感强的素材，可从六大方向入手：亲情类，如深夜母亲温的牛奶、雨天父亲默默撑的伞、奶奶缝补的衣服；师生类，如考试失利时老师的谈心、犯错时老师的包容、课堂上温柔的鼓励；同学类，如摔倒时的搀扶、难题前的讲解、失落时的陪伴；邻里陌生人类，如邻居帮忙收衣服、店主多给的热汤、路人伸手相助；自我成长类，如坚持练字、跑步时的自我鼓励，善良与勇敢成为心灵底色；家国生活类，如社区关怀、城市便民设施带来的安心。构思采用“总—分—总”结构，开头用景物或细节点题，引出“温暖底色”；中间详写一件典型事，抓住动作、语言、环境描写，突出“默默存在、始终支撑”的特点，略写其他小事丰富内容；结尾升华主旨，将具体温暖上升为人生底色，呼应标题。 国潮涌动，文化新生。汉服的飘逸、文创的精巧、非遗的灵动，让我们在传统与现代的碰撞中，感受到文化的魅力与自信。 请以“国潮里的文化之美”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②内容积极向上，中心明确，条理清楚；③600-800字；④不出现所在学校的校名、师生姓名等真实信息。 【答案】例文： 国潮里的文化之美 国潮涌动，是传统文化与现代生活的温柔相拥；文化之美，在传统的底蕴里，也在创新的表达中。当汉服的飘逸掠过古城街巷，当文创的精巧融入日常点滴，当非遗的灵动跃上潮流舞台，我们在国潮的浪潮中，读懂了中华传统文化独有的美，也收获了满满的文化自信。 国潮里的文化之美，美在传统技艺的匠心传承。苏州缂丝的“通经断纬”，在匠人指尖织就出花鸟山水的细腻；景德镇陶瓷的千年窑火，烧造出白瓷如玉、青花雅致的惊艳；剪纸艺术的红纸翻飞，剪出了民俗风情的鲜活。这些代代相传的传统技艺，是中华文化的瑰宝，国潮让它们走出深巷与博物馆，以书签、配饰、摆件的形式走进年轻人的生活，让匠心之美触手可及，也让传统技艺在新时代焕发生机。 国潮里的文化之美，美在传统美学的现代演绎。河南卫视“中国节日”系列节目，以水下舞蹈演绎端午文化，用科技光影还原盛唐气象，将传统诗词、民俗的意境之美展现得淋漓尽致；故宫文创从书画、器物中汲取灵感，把《千里江山图》的青绿绘在文具上，将宫廷纹样融于服饰中，让传统美学与现代审美完美契合。国潮不是简单的复古，而是提取传统文化的美学精髓，用现代方式重新诠释，让古典之美与当代生活同频共振。 国潮里的文化之美，更美在文化自信的悄然生长。曾经，年轻人追捧国外品牌与潮流，而今，身着汉服打卡古城、收藏非遗文创、选择本土国潮品牌，成为新风尚。我们在国潮中看见，中华传统文化从未过时，它有着深厚的底蕴和鲜活的生命力。这份对本土文化的认同与热爱，化作了骨子里的文化自信，让我们在拥抱潮流的同时，牢牢扎根在自己的文化土壤里。 国潮是一扇窗，让我们看见传统文化的万千风华；文化之美是一束光，照亮我们前行的道路。当传统与现代相融，当匠心与创新相伴，国潮里的文化之美，终将在时光中绽放出更耀眼的光芒，滋养着一代又一代人的文化情怀。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题为命题作文，题目是“国潮里的文化之美”。审题时首先要准确理解关键词。“国潮”指以中国传统文化为核心元素，与现代审美、科技、生活方式融合而形成的新风尚；“文化之美”则强调传统文化所蕴含的精神价值、艺术魅力与时代意义。因此，写作时不能只写“潮流现象”，而应突出“文化内涵”。题干材料提示“汉服的飘逸、文创的精巧、非遗的灵动”，已经给出几个具体方向，说明文章可以从服饰、文创设计、非遗传承等角度展开。但无论选择哪一方面，都必须围绕“文化之美”这一核心，体现传统文化在当代焕发生机的过程，表达对文化自信的理解与认同。立意上应积极向上，强调文化传承、创新发展、民族自信等主题。可以从“传统与现代的融合”“文化自信的体现”“青年对传统文化的热爱”等角度入手。只要中心明确，紧扣“国潮”和“文化之美”，立意就是准确的。 第二，选材构思。在构思方面，这类题目适合采用总—分—总结构。开头可以点出现实生活中“国潮”现象，引出主题；中间分层展开，分别从不同方面论述“文化之美”的表现；结尾总结升华，点明国潮背后的文化意义。选材时，应结合现实生活中的具体事例，如汉服热、博物馆文创产品、非遗进校园、传统元素融入现代设计等。这些素材贴近生活，具有时代感，能增强文章的真实感和说服力。写作时可通过举例、分析、对比等方式，使论述更具体，而不是停留在空泛议论。在详略安排上，可以重点写两到三个方面，每一方面围绕一个中心展开，层次清晰，避免内容重复。语言表达上要兼具理性分析与情感抒发，使文章既有思想深度，又有感染力。结尾应回扣题目，强化“文化之美”的主题，使结构完整、中心突出。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $