Unit 1 Following the rules Part C Reading time （学历案）- 2025-2026学年人教PEP版英语五年级下册

枣庄市新课堂达标英语学历案 Unit 1 Following the rules Part C Reading time 课 题 Unit 1 Following the rules Part C Reading time 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标： 1. 能读懂关于公园规则的短文，获取规则内容及意义的关键信息； 2. 能在语境中理解并运用protect, safe, order, litter等词汇； 3. 能通过阅读理解规则对环境、动物和人的保护作用，能用英语表达规则的意义； 4. 树立规则意识，理解规则如何让公共环境更干净、安全，学会尊重自然与公共秩序。 学习目标（含重难点） 学习目标： 1. 能读懂阅读材料，理解每一条公园规则及其背后的意义； 2. 能掌握核心词汇：take care of, protect, safety, dangerous, litter, order, take turns； 3. 能用This rule protects... / It’s for safety. / It helps to keep...等句型表达规则的意义； 4. 理解规则对维护公共秩序、保护自然环境的重要性，养成文明游园的习惯。重点：读懂阅读材料，理解每一条公园规则及其意义。难点：用英语清晰表达规则的意义，理解规则与环境、安全、秩序的关系。 评价任务 1. 阅读理解：能读懂短文，准确说出每幅图片对应的规则及意义，理解正确率100%为合格。 2. 词汇掌握：能认读并理解核心词汇，发音清晰、能在语境中运用为合格。 3. 意义表达：能用This rule protects... / It helps to keep...句型表达规则的意义，表达清晰、语法正确为合格。 4. 情感表达：能说出规则对环境、安全的作用，表达自己对规则的理解为合格。 学习过程 环节一：热身导入（5分钟） 1. 旧知回顾：快速问答复习本单元公共场所规则句型，如What rules should we follow in the park?，激活已有知识。 2. 情境创设：出示公园图片，提问：What can you see in the park? What rules do you know?，引出本节课阅读主题。 3. 揭示课题：板书Reading time，明确本节课学习任务：阅读公园规则对话，理解规则的意义。 环节二：新知学习（12分钟） 1. 初读感知：学生默读短文，了解大意，找出文中提到的公园规则。 2. 词汇教学：结合短文教学核心词汇：take care of, protect, safety, dangerous, litter, order, take turns，通过领读、齐读、结合图片和语境讲解词义。 3. 分段精读：逐段讲解每一条规则： 1 Keep off the grass：理解规则内容，学习take care of the grass和protects the grass； 2 Don’t feed the ducks：理解规则内容，学习This rule protects them； 3 No swimming：理解规则内容，学习It’s for safety； 4 Don’t litter：理解规则内容，学习It helps to keep the park clean； 5 Please stand in line：理解规则内容，学习It helps to keep order； ⑥ 总结规则的意义：Rules keep places clean and safe. They help nature too. 环节三：巩固操练（10分钟） 1. 跟读练习：播放短文录音，学生跟读，模仿语音语调，理解对话中的问答。 2. 问答互动：教师提问，学生回答，如：What does "Keep off the grass" do? Why shouldn’t we feed the ducks?，巩固对规则意义的理解。 3. 句型操练：用This rule...句型描述规则的意义，如This rule protects the grass. It helps to keep the park clean. 环节四：互动拓展（10分钟） 1. 角色扮演：学生分角色朗读对话，体会对话中对规则的理解与交流。 2. 规则意义讨论：小组讨论：Why do we need rules in the park? How do rules help us?，引导学生结合短文表达自己的理解。 3. 拓展表达：让学生为公园补充一条新规则，并用英语说明它的意义，如We shouldn’t pick flowers. This rule protects the plants. 环节五：课堂小结（3分钟） 1. 知识梳理：师生共同总结本节课的核心词汇、公园规则及规则的意义。 2. 情感升华：强调规则对维护公共秩序、保护自然环境的重要性，鼓励学生在生活中遵守规则、爱护环境。 3. 布置分层作业。 作业设计 基础作业（必做）： 1. 抄写短文中的核心句型各2遍，注意书写规范。 2. 跟读短文3遍，模仿语音语调。 提升作业（选做）： 1. 画一幅公园规则海报，用英语写出3条规则并说明其意义。2. 向家人介绍公园规则及其作用，录制小视频分享。 板书设计 Unit 1 Following the rules Part C Reading time Park rules and their meanings: 1. Keep off the grass → protects the grass 2. Don’t feed the ducks → protects the ducks 3. No swimming → for safety 4. Don’t litter → keeps the park clean 5. Please stand in line → keeps order 句型： This rule protects... It helps to keep... It’s for safety. 学后反思 学生对公园规则主题兴趣浓厚，课堂参与积极，大部分学生能读懂短文并理解规则内容。部分学生在用英语表达规则意义时，句型运用不够熟练，对protect和keep的用法容易混淆。后续教学需加强句型操练，增加情境表达练习，帮助学生更准确地表达规则的意义，深化对规则重要性的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $