Unit 1 Following the rules Part B Read and write & Group the rules（学历案）- 2025-2026学年人教PEP版英语五年级下册

枣庄市新课堂达标英语学历案 Unit 1 Following the rules Part B Read and write & Group the rules 课 题 Unit 1 Following the rules Part B Read and write & Group the rules 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标： 1. 能读懂关于图书馆规则的短文，获取关键信息； 2. 能根据短文内容，区分合理与不合理的规则建议； 3. 能对不合理规则进行修改，用英语写出正确的图书馆规则；4. 能理解图书馆规则的意义，养成文明借阅、爱护书籍的良好习惯。 学习目标（含重难点） 学习目标： 1. 能读懂短文，识别并理解图书馆规则类表达； 2. 能完成“好建议/不好建议”的规则分类任务； 3. 能修改不合理规则，写出规范的图书馆规则句子； 4. 树立图书馆文明借阅意识，学会用英语表达合理规则。 重点：读懂短文，理解图书馆规则的含义并完成分类。 难点：修改不合理规则，写出语法正确、表达地道的规则句子。 评价任务 1. 阅读理解：能读懂短文并准确完成规则分类，正确率100%为合格。 2. 规则修改：能修改所有不合理规则，写出正确句子，无语法错误为合格。 3. 书写规范：能规范书写规则句子，首字母大写、句末标点正确为合格。 4. 表达运用：能用英语介绍图书馆规则，表达清晰为合格。 学习过程 环节一：热身导入（5分钟） 1. 旧知回顾：快速问答复习公共场所规则句型，如What rules should we follow in the library?，激活已有知识。 2. 情境创设：出示图书馆图片，介绍背景：The new school library will open soon!，引出本节课主题。 3. 揭示课题：板书课题，明确本节课任务：阅读短文、分类规则、修改规则。 环节二：新知学习（12分钟） 1. 初读感知：学生默读短文，了解大意，找出学生提出的所有图书馆规则建议。 2. 词汇教学：结合短文教学核心词汇：library, rule, open, return, borrow, shelf, share，通过领读、齐读巩固发音与含义。 3. 规则解析：逐条讲解学生提出的规则，分析哪些是合理的图书馆规则，哪些不符合图书馆规范，引导学生思考原因。 4. 句型梳理：梳理短文中的规则表达：No doing... / You must... / You should... / You can...，帮助学生理解不同表达的语气与用法。 环节三：巩固操练（10分钟） 1. Group the rules：学生独立完成规则分类，将建议填入It is a good idea或It is not a good idea两栏。 2. 小组讨论：4人一组，讨论分类结果，说明理由，教师巡视指导。 3. 全班订正：指名学生汇报，师生共同订正，讲解每一条规则的合理性。 环节四：互动拓展（10分钟） 1. 修改不合理规则：引导学生修改短文中的3条不合理规则，教师示范修改方法（如将You can share your library card with your friends.改为You shouldn’t share your library card with your friends.）。 2. 书写练习：学生独立写出修改后的规则，教师巡视检查书写规范。 3. 展示交流：选取学生作品展示，师生共同评价，强调书写格式与语法正确性。 4. 创编新规则：小组合作，为图书馆创编1条新规则，用英语写下来并展示。 环节五：课堂小结（3分钟） 1. 知识梳理：师生共同总结本节课的核心词汇、图书馆规则及规则修改方法。 2. 情感升华：强调图书馆规则的重要性，引导学生文明借阅、爱护书籍。 3. 布置分层作业。 作业设计 基础作业（必做）： 1. 抄写短文中的合理规则各2遍，注意书写规范。 2. 跟读短文3遍，模仿语音语调。 提升作业（选做）： 1. 设计一份“图书馆文明借阅”海报，用英语写出3条核心规则。 2. 向家人介绍学校图书馆的规则，录制小视频分享。 板书设计 Unit 1 Following the rules Part B Read and write & Group the rules Good ideas: No running in the library.You must be quiet in the library.You should return your books on time.No eating or drinking in the library.You must put your books back on the shelf. Bad ideas & corrections: 1. You can share your library card with your friends. → You shouldn’t share your library card with your friends. 2. You can borrow 30 books each time. → You can borrow only 2-5 books each time. 3. You can write on the books with a pencil. → You shouldn’t write on the books. 学后反思 学生对图书馆规则主题兴趣浓厚，课堂参与积极，大部分学生能完成短文阅读和规则分类任务。部分学生在修改规则时，对should/shouldn’t和must/mustn’t的用法仍不够熟练，书写时容易出现语法错误。后续教学需加强规则句型的对比练习，增加书写指导，帮助学生提升语言运用的准确性和规范性。 学科网（北京）股份有限公司 $