Unit 1 Following the rules Part A Let’s spell（学历案）-2025-2026学年人教PEP版英语五年级下册

枣庄市新课堂达标英语学历案 Unit 1 Following the rules Part A Let’s spell 课 题 Unit 1 Following the rules Part A Let’s spell 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标： 1. 能感知并说出字母组合ey的两种常见发音/eɪ/和/i/； 2. 能根据发音规则拼读、认读含有ey的单词； 3. 能在语境中运用should/shouldn’t句型描述行为规范； 4. 养成规范发音、认真书写的学习习惯。 学习目标（含重难点） 学习目标： 1. 能掌握字母组合ey的两种发音/eɪ/和/i/，并能正确拼读相关单词； 2. 能完成单词发音分类练习，区分不同发音的ey单词； 3. 能运用should/shouldn’t句型，结合chant内容完成句子书写与表达； 4. 理解chant含义，树立遵守规则、文明有礼的意识。 重点：掌握ey的两种发音规则，认读相关单词。 难点：区分ey在不同单词中的发音差异，并能在句型中正确运用。 评价任务 1. 发音认读：能准确认读含ey的单词，区分/eɪ/和/i/两种发音，发音清晰为合格。 2. 单词分类：能正确完成they/donkey两组单词分类，正确率100%为合格。 3. 句型书写：能根据提示写出3个完整的should/shouldn’t句子，语法正确、书写规范为合格。 4. chant朗读：能流利朗读chant，节奏准确、语音语调自然为合格。 学习过程 环节一：热身导入（5分钟） 1. chant律动：播放上节课规则主题chant，师生拍手跟唱，回顾规则表达句型。 2. 旧词复习：出示they和donkey两个单词，引导学生认读，观察词尾共同的字母组合ey，引出本节课发音主题。 3. 揭示课题：板书Let’s spell，明确本节课学习任务：学习ey的发音规则，认读单词，完成句型练习。 环节二：新知学习（12分钟） 1. chant感知发音：播放chant《The monkey and the grey donkey》，学生静听，感受节奏；再次播放，跟读chant，找出含有ey的单词（monkey, donkey, obey, honey）。 2. 发音规则教学： 1 呈现单词they, hey，教师领读，引导学生感知ey发/eɪ/；② 呈现单词donkey, monkey, honey, obey, money, grey，教师领读，引导学生感知ey发/i/； 对比两种发音，总结规则：在词尾时，ey常发/eɪ/（如they）或/i/（如donkey），结合口型示范帮助学生区分。 3. 单词拼读练习：逐个教学chant中的ey单词，通过教师领读、分组齐读、开火车读、指名读巩固发音，强调易错单词grey和obey的拼读。 环节三：巩固操练（10分钟） 1. Listen, repeat and chant：再次播放chant，学生跟读，注意节奏和发音；分组竞赛朗读chant，评选“最佳朗读小组”。 2. 单词分类游戏：开展“单词回家”游戏，将打乱的ey单词卡片分到they（/eɪ/）和donkey（/i/）两个“家”中，学生抢答，巩固发音分类。 3. 发音配对练习：将单词与音标连线，强化发音与单词的对应关系。 环节四：互动拓展（10分钟） 1. Read and say. Then listen and group：学生独立完成单词分类练习，教师巡视指导；指名学生汇报答案，师生共同订正，讲解易错单词。 2. Choose, write and say：呈现句子卡片和短语卡片，引导学生理解should/shouldn’t句型；学生独立完成句子书写，教师巡视检查书写规范；选取学生作品展示，师生共同评价。 3. 句型创编：结合chant内容，用The monkey should/shouldn’t… The donkey should/shouldn’t…创编新句子，小组内交流分享。 环节五：课堂小结（3分钟） 1. 知识梳理：师生共同总结本节课ey的两种发音规则、相关单词和should/shouldn’t句型。 2. 学生自评：分享本节课的发音学习收获和句型掌握情况。 3. 布置作业：明确分层作业内容。 作业设计 基础作业（必做）： 1. 抄写含ey的单词各2遍，标注音标。 2. 跟读chant3遍，模仿语音语调。 提升作业（选做）： 1. 写出3个含ey的单词，并标注发音。 2. 用should/shouldn’t写2个关于学校规则的句子。 板书设计 Unit 1 Following the rules Part A Let’s spell ey /eɪ/: they, hey ey /i/: donkey, monkey, honey, obey, money, grey 句型： The monkey should share the honey. The donkey shouldn’t sleep in class. 学后反思 学生对chant和发音游戏兴趣浓厚，课堂参与积极，大部分学生能区分ey的两种发音并完成单词分类。部分学生对obey等单词的发音掌握不牢，句型书写时易出现语法错误。后续教学需加强单词拼读的个别指导，增加句型书写的专项练习，帮助学生巩固发音规则和句型运用。 学科网（北京）股份有限公司 $