下册 第3单元 第一次世界大战和战后初期的世界&第4单元 经济大危机和第二次世界大战 阶段检测卷-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册历史同步课件（统编版）

该初中历史单元复习课件系统梳理了20世纪上半叶两次世界大战、战后国际秩序、社会主义运动及亚非拉民族民主运动等核心知识，通过阶段检测卷的选择题和非选择题，将一战背景与爆发、十月革命、凡尔赛—华盛顿体系、苏联新经济政策、罗斯福新政、二战进程等知识点串联，构建完整的历史发展脉络。 其亮点在于注重核心素养培养，如通过年代尺考查二战事件培养时空观念，结合《凡尔赛条约》等史料分析体系弊端体现史料实证，设置“一战爆发必然性与偶然性”论述题提升历史解释能力。分层设计基础选择与综合论述题，适配不同学生需求，帮助教师精准把握学情，有效巩固知识并提升学生历史思维能力。

 检测卷 金牌导学案 第三、第四单元阶段检测卷 一、选择题。(本大题共30小题，每小题2分，共60分) 1．绘制历史示意图有助于从整体上理解历史。下图示意图可以帮助我们学习(　　) A．第一次世界大战的背景 B．凡尔赛体系下蕴含的矛盾 C．第二次世界大战的经过 D．两极格局下的对抗和冲突 A　 第三、第四单元阶段检测卷 2．1916年1月，罗曼·罗兰在《战时日记》中写道：“欧洲正在奔向奴役和毁灭。两年来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远。”欧洲“奔向奴役和毁灭”开始于(　　) A．萨拉热窝事件 B．奥匈帝国向塞尔维亚宣战 C．三国协约成立 D．三国同盟成立 B　 第三、第四单元阶段检测卷 3．右图是第一次世界大战期间的一幅海报(海报译文：这些妇女也在尽微薄之力，学习制造军火)，反映了妇女们走进工厂，代替男人们维持战争工业。这表明(　　) A．妇女地位显著提高 B．战争减少就业机会 C．战争波及更多民众 D．民用工业受到影响 C　 第三、第四单元阶段检测卷 4．普林西普制造的萨拉热窝事件，并未达到他企图挽救塞尔维亚民族危机的目的。这一事件留给我们的深刻教训是(　　) A．个人恐怖手段并不是解决政治问题的良策 B．恐怖主义不会造成灾难性的后果 C．恐怖活动可以迅速地解决一切政治纷争 D．恐怖主义不会威胁世界和平 A　 第三、第四单元阶段检测卷 5．多数历史学家认为，第一次世界大战的爆发应由欧洲列强分摊责任，德国不是战争的唯一发动者。以下能说明这一观点的是(　　) A．第二次工业革命使德国迅速发展 B．三国同盟和三国协约的扩军备战 C．交战国使用了许多新式武器 D．战争造成巨大的人员伤亡 B　 第三、第四单元阶段检测卷 6．如图是马克思主义诞生与发展的示意图，其中“③”处发生的历史事件是(　　) A．《共产党宣言》发表 B．巴黎公社建立 C．俄国十月革命 D．印度非暴力不合作运动 C　 第三、第四单元阶段检测卷 7．李兴耕在《关于十月革命道路问题的若干思考》一文中指出，十月革命的胜利，如果不是在第一次世界大战条件下帝国主义列强忙于互相厮杀而无暇进行干涉，俄国革命就很难如此迅速的取得胜利。可见，十月革命胜利的原因是(　　) A．第一次世界大战的推动 B．资产阶级临时政府的软弱 C．俄国无产阶级革命政党的成熟 D．俄国社会矛盾的尖锐 A　 第三、第四单元阶段检测卷 8．列宁曾指出：“任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。……由于许多历史原因(俄国比其他国家落后得多，战争带给它的困难特别大，沙皇制度腐朽透顶……)，使得俄国革命比其他国家先爆发。”这段话主要揭示了十月革命的(　　) A．必然性 B．成功原因 C．历史意义 D．发展历程 A　 第三、第四单元阶段检测卷 9．从图1到图2所示的历史现象反映出(　　) A．一战的结束 B．欧洲的分裂 C．分赃的场所 D．战争的积怨 D　 第三、第四单元阶段检测卷 10．凯恩斯在评价凡尔赛—华盛顿体系时说：“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出最凶暴的行为之一。”下列有关这个体系的表述正确的是(　　) A．是一战后帝国主义重新瓜分世界的新体系 B．彻底根除了帝国主义国家之间的矛盾 C．建立了一战后国际关系的长期稳定新秩序 D．维护了中国等弱小战胜国的利益 A　 第三、第四单元阶段检测卷 11．右图是一幅反映20世纪前期国际关系的政治漫画。与此漫画有关的法理是(　　) A．《凡尔赛条约》 B．《九国公约》 C．《权利法案》 D．《共产党宣言》 B　 第三、第四单元阶段检测卷 12．下面示意图中“？”处应该补全的内容是(　　) A．《辛丑条约》 B．《和平法令》 C．《九国公约》 D．《共产党宣言》 C　 第三、第四单元阶段检测卷 13．英国经济学家凯恩斯认为协约国的赔款政策“是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一”。《凡尔赛条约》的缔结者之一、英国首相劳合·乔治：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”由此可见，《凡尔赛条约》最大的问题是(　　) A．美国夺取世界领导权的野心未能实现 B．中国仍未摆脱被列强共同支配的局面 C．形成三国同盟和三国协约两大军事集团 D．为第二次世界大战的爆发埋下了隐患 D　 第三、第四单元阶段检测卷 14．下表为关于“凡尔赛—华盛顿体系”的评论。下面两个人的评论相互印证(　　) 评论人 身份 评语 福煦 法国元帅 《凡尔赛条约》不是和平，而是20年的休战。 列宁 苏俄领袖 华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争，埋下了第一批火种。 A.凡尔赛—华盛顿体系的稳定性 B．凡尔赛—华盛顿体系的进步性 C．凡尔赛—华盛顿体系的包容性 D．凡尔赛—华盛顿体系的脆弱性 D　 第三、第四单元阶段检测卷 15．下图是创作于一战后的漫画《吞下苦果》。对此解读合理的是(　　) A．新世界秩序隐藏危机 B．德国被战胜国分区占领 C．大国间矛盾趋于缓和 D．国际协调机制不断发展 A　 第三、第四单元阶段检测卷 16．下表是小历同学进行大单元主题学习所整理的资料。据此可知，一战后亚非拉民族民主运动(　　) 国家 印度 埃及 墨西哥 运动诉求 自治 完全独立 完善资产阶级革命成果 运动手段 非暴力不合作 组织“华夫脱党”，进行和平示威甚至武装斗争 进行一系列民主改革 运动结果 迫使英印当局让步，但在第二次世界大战前未获得自治 英国被迫有条件承认埃及独立 巩固了1917年资产阶级革命以来的成果 A.斗争形式具有多样性 B．诉求得到了完全实现 C．均受到了苏联的影响 D．瓦解了世界殖民体系 A　 第三、第四单元阶段检测卷 17．列宁曾说：“华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。”这主要说明华盛顿会议没有很好地解决哪两个国家的矛盾(　　) A．美国和日本 B．英国和德国 C．中国和日本 D．美国和中国 A　 第三、第四单元阶段检测卷 18．1921年，列宁实施新经济政策，允许农民在交付了粮食税之后将多余的粮食自由买卖，承认了市场机制；在一定程度上允许私人资本在工业、农业、商业、服务业中自由发展，鼓励合作社，实现农村雇工和租佃合法化。材料表明(　　) A．苏维埃政府放弃了社会主义道路 B．社会主义排斥市场和商品经济 C．社会主义与资本主义本质上相同 D．苏俄社会主义建设具有灵活性 D　 第三、第四单元阶段检测卷 19．1921年，苏俄有人吼道：“列宁要把我们带到哪里去？”列宁作出了很好的回答：“退一步进两步。退是为了进，为了进必须退，不退就不能进。”列宁的思想表现在(　　) A．用行政手段加快农业集体化进程 B．通过市场经济手段向社会主义过渡 C．由国家统一分配一切生活必需品 D．采用国家干预手段来扭转经济形势 B　 第三、第四单元阶段检测卷 20．政府把国有企业、矿山、铁路、银行以及贸易部门的利润尽量多地收缴上来，作为工业化资金。苏联企业生产的产品品种、数量、价格是由国家统一制定的指令性计划决定的。由此可见，苏联工业化的特点是(　　) A．优先发展重工业 B．借助行政手段 C．内部积累资金 D．强调产值和产量 B　 第三、第四单元阶段检测卷 21．对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能。下表两段材料描述的历史事件的共同点是(　　) 新经济政策：以征收粮食税代替余粮征集制；农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易 罗斯福新政：政府采用国家干预手段整顿金融体系，加强对工业的计划指导，调整农业政策，推行“以工代赈”，建立社会保障制度 A.都巩固了工农联盟 B．都彻底改变了社会的性质 C．都引发了经济危机 D．都是生产关系的局部调整 D　 第三、第四单元阶段检测卷 22．如图是20世纪四十年代初期美国媒体上的一幅漫画，漫画中有三个卡通人物形象分别是希特勒、墨索里尼、广田弘毅，他们正在切瓜，而瓜皮上的纹理是一幅世界地图。如果给这幅漫画拟定一个题目，那么下列选项中最合适的是(　　) A．《英法对轴心国实行绥靖政策》 B．《苏联与德国、日本互不侵犯》 C．《德意日法西斯正在瓜分世界》 D．《美国与法西斯国家关系稳定》 C　 第三、第四单元阶段检测卷 23．1943年冬，中、美、英三国签署的《开罗宣言》指出：“三国之宗旨……在使日本所窃取于中国之土地，例如满洲、台湾、澎湖列岛等，归还中国。”从材料可以看出，该宣言(　　) A．表明中国正式加入了世界反法西斯统一战线 B．宣布了日本法西斯最终走向失败的命运 C．确认中国拥有对台湾及其附属岛屿的主权 D．承认中国有与美英等国完全平等的国际地位 C　 第三、第四单元阶段检测卷 24．学者们喜欢用这样的语言来形容某个国家：“这是一个奇妙的国家，它要么拷问世界，要么拷打世界。当它用思想来拷问世界时，它是伟大的；当它用战争来拷打世界时，便有了上个世纪的两次世界大战。”这个国家是(　　) A．俄国 B．日本 C．英国 D．德国 D　 第三、第四单元阶段检测卷 25．某历史公众号推送了以下专题资源包，请判断该研究性学习的主题是(　　) 资源 名称 书籍 《缔造和平：1919巴黎和会及其开启的战后世界》 影视 电影《我的1919》、纪录片《1929—1933年经济危机》新闻 条约 《凡尔赛条约》《九国公约》 地图 《第二次世界大战全面爆发前法西斯德国的侵略扩张示意图》 A.资本主义制度的确立与扩展 B．凡尔赛—华盛顿体系的形成与瓦解 C．资本主义世界体系最终确立 D．第一次世界大战后世界新秩序的建立 B　 第三、第四单元阶段检测卷 26．“在德国投降、欧洲战争结束后二至三个月内，苏俄(联)依据以下条件协助同盟国参加对日战争：外蒙古的现状须予维持，同时维护中华民国在满洲完整的主权， (日本)千岛群岛让与苏俄(联)。”该协议出自(　　) A．巴黎和会 B．华盛顿会议 C．慕尼黑会议 D．雅尔塔会议 D　 第三、第四单元阶段检测卷 27．某班同学对下表中的事件进行分析概括，得出下列结论。其中正确的是(　　) A．主要国家寻求发展出路 B．经济危机席卷整个世界 C．《凡尔赛条约》被公开撕毁 D．第二次世界大战全面爆发 1929年苏联开始实施农业集体化 1931年日本发动九一八事变 1933年德国纳粹党上台 1933年美国宣布实施新政 A　 第三、第四单元阶段检测卷 28．罗斯福上台后不久，美国国会通过了《全国工业复兴法》。不到两年，联邦最高法院却裁定该法案违宪。由此可见，对该法案的不同处理是基于美国(　　) A．社会环境发生变化 B．政治体制得到完善 C．权力制衡逐步强化 D．社会性质日渐转变 29．第二次世界大战胜利的重要原因，是反法西斯国家的相互合作、协同作战。下列史实不能反映此观点的是(　　) A．欧亚战争策源地形成 B．《联合国家宣言》签署 C．诺曼底登陆 D．美国在日本投下两枚原子弹 A　 A　 第三、第四单元阶段检测卷 30．下表中一系列事件的发生标志着(　　) 时间 事件 1941年12月7日 日本对美国和英国同时宣战 1941年12月8日 美国和英国向日本宣战 1941年12月9日 中国对日本、德国、意大利同时宣战 1941年12月11日 德国和意大利对美国宣战 美国同时对德国和意大利宣战 A.第二次世界大战全面爆发 B．第二次世界大战达到最大规模 C．第二次世界大战出现转折 D．世界反法西斯同盟已正式形成 B　 第三、第四单元阶段检测卷 二、非选择题。(共40分，31题13分，32题12分，33题15分) 31．战争给人类带来了深重灾难，为世界的发展留下了惨痛而深刻的教训。回顾历史，吸取教训，方能拥抱和平。阅读下列材料，回答问题。(13分) 材料一：下面是九年级学生探究第一次世界大战时搜集的资料 ①欧洲列强工业生产和殖民地面积统计表 项目 排名 英 法 德 美 经济 1860年工业产量排名 1 2 3 4 1913年工业产量排名 3 4 2 1 政治 1913年殖民地面积排名 1 2 4 5 第三、第四单元阶段检测卷 材料二：从全球的观点来看，第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱——这一过程在第二次世界大战后宣告完成。这一削弱至少表现在三个方面：经济衰弱、政治危机、对殖民地的控制日益减弱。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 第三、第四单元阶段检测卷 材料三：历史人物对凡尔赛—华盛顿体系的评价 人物 评价 俄国无产阶级革命家列宁 靠《凡尔赛条约》来约束维系的整个国家体系、国际秩序，是建立在火山之上的。 英国经济学家凯恩斯 下一次世界大战的种子已经种下了。 法国元帅福熙 这不是和平，是20年的体战！ 第三、第四单元阶段检测卷 (1)根据材料一展示的相关史实，从以下两个视角任选一个，结合材料提炼一个观点，结合所学知识进行论述。 (要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚，8分) 视角一：战争爆发的必然性与偶然性；视角二：世界格局的演变 视角一的观点：一战的爆发具有必然性和偶然性。(1分) 论述：一战爆发前，帝国主义国家已经存在政治、经济发展不平衡的矛盾，为了争夺世界霸权和殖民地，帝国主义国家建立军事集团，扩军备战，说明一战的爆发是不可避免的，具有必然性；1917年爆发的萨拉热窝事件，成为第一次世界大战的导火索，奥匈帝国以此为借口，向塞尔维亚宣战，说明一战的爆发具有偶然性。(6分) 结论：综上所述，一战的爆发既有必然性也有偶然性。(1分) (视角二的观点：一战推动世界格局的演变，论述言之有理即可) 第三、第四单元阶段检测卷 (2)根据材料二并结合所学知识，列举两个史实，证明一战后，欧洲“对殖民地的控制日益减弱”。(2分) 印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动。(2分) (3)概括材料三中列宁、凯恩斯、福熙评价的共同之处，结合所学知识，分析他们形成以上评价的原因。(3分) 共同之处：凡尔赛—华盛顿体系不利于长久维护世界和平，并且还会为战争埋下祸根；原因：凡尔赛—华盛顿体系不仅没有解决旧的帝国主义国家的矛盾，反而制造了新的矛盾，加深了帝国主义和殖民地半殖民地之间的矛盾，为新的世界大战理下祸根。(3分) 第三、第四单元阶段检测卷 32．材料：去年中国网络一部关于文物的短片——《逃出大英博物馆》走红，重庆八中九年级历史小组调研后发现：“博物馆”热度增长特别显著，文博游成新趋势。(12分) 《大英博物馆世界简史(下)》目录(摘编) 章中 标题 代表性文物举例 第十六 部分 第一次经济全球化(公 元1450年—1650年) 环球航行纪念章(1589年庆祝航海家德雷克完成全球航行，来自英格兰)、双头蛇(绿松石矿物塑像，来自墨西哥) 第三、第四单元阶段检测卷 章中 标题 代表性文物举例 第十八部分 探索与剥削(公元1750年—1820年) 阿坎鼓(制于西非，发现于美国弗吉尼亚州)、澳大利亚树皮盾牌(来自澳大利亚) 第十九部分、 第二十部分 批量生产，大众宣传我们制造的世界 (公元1780年至今) 小猎犬号上的精密计时器(达尔文乘坐该艘船，来自英格兰)、《女史箴图》(1900年从北京被盗走)、俄国革命瓷盘(1921年制作，为庆祝俄国十月革命的胜利) 第三、第四单元阶段检测卷 (1)九年级历史小组以大英博物馆为例展开研究，发现对大英博物馆的文物评价主要有以下两种观点。请任选其一，依据上述材料，并结合所学知识，说明其观点的合理性。(10分) 观点一：文物有着浓重的殖民主义色彩。 观点二：文物体现了人类文明发展的进程。 观点一：文物有着浓重的殖民主义色彩。(2分) 论证：①15—16世纪，新航路开辟，欧洲殖民者踏上美洲土地，屠杀印第安人，抢掠财物，第十六部分中的代表性文物来自墨西哥的双头蛇能反映这一史实。②随着美洲印第安人大量被屠杀或因病死亡，欧洲 第三、第四单元阶段检测卷 殖民者从非洲贩运黑奴到美洲，制于西非、发现于美国弗吉尼亚州的阿坎鼓能反映这一史实。③八国联军占领北京后，采取了报复性的屠杀、劫掠，充分暴露了侵略者的凶恶本质，被劫掠的《女史箴图》就能体现。(8分) 观点二：文物体现了人类文明发展的进程。(2分) 论证：①新航路开辟，打破了世界各地相对孤立的状态，使世界日益连成一个整体，促进了各区域间的商品、物种的交流与传播，来自澳大利亚的树皮盾牌体现了世界洲际间的交流。 第三、第四单元阶段检测卷 ②工业革命使工业化国家发生了重大的变化，小猎犬号上的精密计时器体现了工业社会人们对时间观念的重视。该艘船见证了达尔文提出的进化论观点打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。③俄国革命瓷盘为庆祝俄国十月革命的胜利而作，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命。(8分) 第三、第四单元阶段检测卷 (2)综合小组探究性学习的成果，对文化发展与旅游产业之间的关系，谈谈你的认识。(2分) 认识：因地制宜地弘扬和传承优秀文化推动当地旅游产业的振兴。不断促进当地旅游产业的发展更有利于地方弘扬和传承优秀文化。(2分) 第三、第四单元阶段检测卷 33．中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读下列材料，回答问题。(15分) 【时空观念】 材料一：如下图。 第三、第四单元阶段检测卷 (1)上图是第二次世界大战的年代尺，哪一历史事件揭开了世界反法西斯战争的序幕？(2分)从材料一中选择一则史实来说明团结协作如何推动反法西斯战争取得胜利。(4分) 序幕：九一八事变(2分)。1944年，诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，德国被迫东西两线同时作战，加速了反法西斯战争胜利的进程。(或1942年《联合国家宣言》签署，建立国际反法西斯同盟，壮大了反法西斯的力量，加速了胜利。)(4分) 第三、第四单元阶段检测卷 【史料实证】 材料二：国内战争结束后，苏维埃政府亟需恢复遭到战争严重破坏的经济，农民的不满与日俱增，频繁发生暴动，恶劣的粮食状况也激起工人的严重不满，彼得格勒的一些工厂举行集会和罢工，苏维埃政权的形势十分危急。于是，1921年春，苏维埃政府决定以粮食税代替余粮收集制……实行按劳取酬的工资制。 ——选自《历史》必修2 (2)根据材料二并结合所学知识，苏维埃政府为巩固政权实施了哪一政策？(2分)这一政策的实施有什么历史意义？(3分) 政策：新经济政策(2分)；意义：调动了生产者的积极性，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。(3分) 第三、第四单元阶段检测卷 【家国情怀】 材料三：我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背水一战。母亲，我要回来，母亲！ ——闻一多《七子之歌·台湾》 (3)1945年发表的《波茨坦公告》，重申了一个重要的文献，该文献关于“日本所窃取的包括台湾在内的中国领土必须归还”的条款必须实施，请问，该文献是什么？(2分)材料三表达了作者怎样的情怀？(2分) 文献：《开罗宣言》(2分)；情怀：盼望台湾回归祖国的赤子之情。(2分) 第三、第四单元阶段检测卷 感谢聆听 $