下册 第13课 罗斯福新政-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册历史同步课件（统编版）

该初中历史课件聚焦“罗斯福新政”，系统梳理经济大危机的影响、新政措施、实质及历史意义，通过单元时空坐标串联二战背景，结合史料研读（如多国经济数据、罗斯福演说）构建从危机到新政的逻辑脉络，搭建学习支架。 其亮点在于以史料实证为核心，通过经济数据表格对比、演说史料分析等培养学生辨析能力，结合时空观念整合历史事件，运用唯物史观揭示新政实质。例如材料一归纳危机影响，材料四探究改革本质。学生提升历史解释能力，教师获得结构化探究资源，助力高效教学。

 第四单元 金牌导学案 经济大危机和第二次世界大战 第四单元　经济大危机和第二次世界大战 单元时空坐标 单元概览 第四单元　经济大危机和第二次世界大战 3 随堂检测 2 课堂导案 第13课　罗斯福新政 1 知识梳理 课标要求 通过了解经济大危机和罗斯福“新政”，初步理解国家干预政策对西方经济的影响。 第13课　罗斯福新政 ①___________；②___________；④___________； ⑤___________；⑥___________；⑦________________； 基本矛盾 生产过剩 1933 国家干预 银行信用 全国工业复兴法 第13课　罗斯福新政 知识梳理 ③___________；⑧___________；⑨___________；⑩___________。 资本主义 以工代赈 宏观调控 资本主义 第13课　罗斯福新政 知识梳理 研读史料，培养归纳能力　 材料一： 罗斯福新政   工业下降 外资缩减 失业人数 美国 46.20% 70% 1 700万 德国 40.60% 69.10% 476万 英国 28.40% 50% 近300万 法国 16.50% 48% 85万 日本 8.40% 50% 300万 世界 40% 66% 近3 000万 第13课　罗斯福新政 课堂导案 （1）结合课文，研读材料一，归纳经济大危机的 影响。 工业产量下降，外贸大大缩减，失业人数猛增，引发了社会危机和政治危机。 第13课　罗斯福新政 课堂导案 研读史料，培养自主学习能力 材料二：我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。如果我们聪明而勇敢地予以对待，就没有解决不了的问题。由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。 ——1933年3月4日罗斯福就职演说 第13课　罗斯福新政 课堂导案 （2）结合课文，研读材料二，指出罗斯福是如何“使 人民有工作可做”的。 推行“以工代赈”(兴办公共工程)。 第13课　罗斯福新政 课堂导案 研读史料，培养归纳能力 材料三：①二战后，英国实施国家干预政策…… ②二战后，法国加大了政府干预经济的力度…… ③1949年，德国总理阿登纳……建立介于计划经济 和市场经济之间的“社会市场经济”…… （3）研读材料三，归纳罗斯福新政的影响。 开创了资本主义国家干预经济的先河，对资本主义世界产生深远影响。 第13课　罗斯福新政 课堂导案 研读史料，探究历史本质 材料四：资本主义制度就像一棵出现枯枝烂叶的树一样，激进分子说：“把它砍倒。”保守分子说：“不要动他。”我则采取折中的办法：“让我们把它修剪一下，这样我们既不会失去老树干，也不会失去新枝。” ——罗斯福 （4）研读材料四，探究罗斯福新政的实质和局限性。 实质：一场资产阶级性质的改革，在维护资本主义制度的前提下，作出的政策调整。 局限性：没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会根本矛盾。 第13课　罗斯福新政 课堂导案 改革的本质是在不改变原来社会性质的基础上，对原来生产关系的局部调整，改革创新有利于社会发展，改革是推动社会发展的动力。改革要实事求是，根据国情适时改革，大胆创新。 第13课　罗斯福新政 课堂导案 1．右图是美国国民收入与失业率发展变化趋势图（1929—1933年部分）。这反映了美国（　　） A．经济危机空前严重 B．以工代赈措施受挫 C．整顿金融体系失败 D．建立社会保障制度 从繁荣到危机 A　 第13课　罗斯福新政 随堂检测 2．（2025·广东模拟）1932年12月4日《纽约时报》报道：“在现有谷物价格的条件下，家庭和机关中利用谷物作燃料要比用煤砖更合算。”对上述现象理解正确的是，当时美国（　　） A．政府加强经济干预 B．能源危机全面爆发 C．农业危机十分严重 D．罗斯福新政全面推行 C　 第13课　罗斯福新政 随堂检测 3．（2025·东莞模拟）1929年，胡佛政府为了履行对农场主提供救济的承诺，签署了《农产品销售法》，以控制农产品过剩。据此可知，胡佛政府（　　） A．对经济危机的破坏性缺乏认识 B．对经济进行了全面的干预 C．坚持自由主义经济政策的理念 D．为罗斯福新政奠定了基础 罗斯福新政 D　 第13课　罗斯福新政 随堂检测 4．（2025·常州模拟）有人说罗斯福新政是运用国家政权之“刀”给这个社会“肌体”做了一次外科手术，不是结束其生命，而是促使其新生。罗斯福实施的“外科手术”方案是（　　） A．推行自由放任政策 B．建立福利国家 C．进行殖民扩张 D．实行国家干预 D　 第13课　罗斯福新政 随堂检测 5．（2025·安徽模拟）1934年，洛雷纳·希科克在美国访问数月后感慨道：“我原以为至少在大工业中法规会起作用，但我现在敢断言，99%的美国大企业正试图撕毁法规，而小企业则连假装遵守都不干。”这表明，罗斯福新政（　　） A．克服了经济危机的冲击 B．遭到了部分资本家抵制 C．解决了社会的基本矛盾 D．实施了全面公有制政策 B　 第13课　罗斯福新政 随堂检测 6．（2025·南京模拟）罗斯福新政期间，国会与总统高度配合，先后出台了《紧急银行法案》《农业调整法》《全国工业复兴法》等法案，以立法的形式授予总统紧急权力。这些措施（　　） A．违背了三权分立的原则 B．增强了政府的宏观调控能力 C．从根本上消除了经济危机 D．削弱了美国的民主共和制 B　 第13课　罗斯福新政 随堂检测 7．到1939年，罗斯福新政取得了巨大的成功。新政几乎涉及美国社会经济生活的各个方面，其中多数措施是针对美国摆脱危机、最大限度减轻危机后果的具体考虑，还有一些措施则是从资本主义长远发展目标出发的远景规划。由此，我们可以得到的启示是（　　） A．面对经济危机时要采取政治军事措施 B．国家的干预手段不利于应对经济危机 C．摆脱危机的主要措施是进行远景规划 D．解决问题时要做到谋近和谋远相结合 D　 第13课　罗斯福新政 随堂检测 8．（2024·江门模拟）一位美国学者在评价罗斯福新政时写道：“其实罗斯福新政之所以成为神话，与其说是因为它经济上的成功，不如说是政治上的成功。”罗斯福新政在政治上的成功是（　　） A．使经济缓慢地恢复过来 B．极大地改善了人们的生活 C．调整和巩固了资本主义制度 D．加强了中央集权 C　 第13课　罗斯福新政 随堂检测 9.（2025·东莞模拟）罗斯福新政前后，美国社会阶层结构发生了如图变化。导致这一变化的主要原因是（　　） A. 整顿金融体系 B．加强工业计划指导 C．调整农业政策 D．建立社会保障制度 D　 第13课　罗斯福新政 随堂检测 【解析】根据材料并结合所学知识可知，新政通过《社会保障法》建立了社会保障制度，为老年人、失业者和残疾人提供了基本的生活保障。这一措施直接改善了低收入群体的生活条件，缩小了贫富差距，对社会阶层结构产生了深远的影响，D项正确；整顿金融体系主要影响的是金融系统的稳定性，对阶层结构的影响相对间接，排除A项；加强对工业计划指导，更多是影响工业和劳工关系，对阶层结构的影响有限，排除B项；调整农业政策，这对农业阶层有直接影响，但对整体社会阶层结构的影响相对有限，排除C项。故选D。 第13课　罗斯福新政 随堂检测 10．罗斯福新政从多个方面采取措施，应对经济危机。下表是对罗斯福新政的一些评价，据此能够说明（　　） 刘绪贻《读罗斯福“新政”史札记之一——对“新政”的评价》 到1938年，美国工业生产比1932年增加了30%，1939年增加了60%。国民生产总值从1933年的560亿美元，到1939年增为913亿美元 阿朗索·汉比《“新政”的分析与解释》 新政最重要的成就之一，是它成功地使如此多的美国人、欧洲人相信民主改革是能够代替集权主义制度的 威·哈里斯等《新哥伦比亚百科全书》 垄断资本家和商业领袖刻薄地攻击：“住在白宫里的那个人叛变了他的阶级” “宁愿地球炸裂也不愿罗斯福第三次当选” 霍华德·津恩《新政思想》 社会主义政党批判新政没有解决如何使巨大自然财富和令人吃惊的生产潜力为所有美国人造福的问题 A. 价值倾向影响历史事件评价 B．通过文献记录能够得出真实结论 C．历史叙述无法客观再现真相 D．综合多种历史叙述就能正确评价 A　 第13课　罗斯福新政 随堂检测 【解析】材料中各种不同人物对罗斯福新政的评价，体现了立场差异影响历史评价。依据题干表格可知，对罗斯福新政的评价褒贬不一，有人认为罗斯福新政促进了美国经济的复苏，维护了美国的资本主义民主制度，有人站在民众的立场认为罗斯福新政没有真正解决美国的民生问题，有人站在垄断资本家的立场批判新政违背了资产阶级的利益，由此可以判断不同人的立场和价值取向影响他们对历史事件的评价，A正确；文献记录也可能存在说法不一的情况，需要多方面考证才能够得出真实的结论，B排除；历史叙述未必都无法客观再现真相，显然表述过于绝对化，C排除；题干中的多种历史叙述褒贬不一，可见还要综合其他多种史料才能正确评价，D排除。故答案为A。 第13课　罗斯福新政 随堂检测 11．（2025·澄海模拟）20世纪以来，美、苏两国对本国经济发展进行了探索与调整。阅读下列材料，回答问题。 材料一：注重实际的列宁认识到让步是不可避免的——因而于1921年采取了新经济政策，这一政策允许局部的恢复资本主义。尤其在农业和贸易方面。……对列宁来说，新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步是为了前进两步”。新经济政策成功地解决了战时遗留的危机。到1926年时苏联的农业产量已经达到1914年以前的水平（历史最高）。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 第13课　罗斯福新政 随堂检测 材料二：下面是对罗斯福新政的评价 视角一 罗斯福新政抛弃了美国传统的自由主义经济模式，走上了一种类似社会主义国家的“计划经济”道路。 ——摘编自夏克传《谈对罗斯福新政的评价问题》 视角二 新政为资本主义世界摸索出一条延长垄断资本主义生命的唯一可行途径，即大力发展非法西斯式的、走所谓“福利国家”道路的国家垄断资本主义。 ——摘编自刘绪贻《罗斯福“新政”在世界史上的地位》 第13课　罗斯福新政 随堂检测 （1）根据材料一并结合所学知识，谈谈你对“暂时的退却”的理解。 理解：局部恢复发展资本主义，即利用市场和商品货币关系发展经济。 （2）请提炼材料二中两个视角的观点，并对你提炼的任一观点加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。） 观点一：罗斯福新政开创国家干预经济模式。 观点二：罗斯福新政摸索出一条“福利国家”道路。 第13课　罗斯福新政 随堂检测 观点一论述：20世纪30年代，为摆脱经济大危机，罗斯福实施新政。新政借鉴苏联计划经济模式，采用国家干预手段扭转经济形势。农业方面，国家对全国农业生产和销售进行调节；工业方面，加强对工业的计划指导。这一系列措增强了美国政府的宏观调控能力，促进美国经济的复苏。 观点二论述：经济大危机使资本主义制度面临严峻挑战，美国的社会矛盾加剧。罗斯福实行新政，建立社会保障制度，建立应急救济机构，利用过剩物资救济失业家庭，缓和了社会矛盾，使美国走上了“福利国家”的道路，维护了资本主义制度。 第13课　罗斯福新政 随堂检测 感谢聆听 $