上册 第15课 探寻新航路-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册历史同步课件（统编版）

该初中历史课件聚焦“探寻新航路”核心内容，涵盖背景、过程及世界影响，作为“走向近代”单元关键知识点，通过知识梳理（如商品经济、奥斯曼帝国等关键词）搭建基础，课堂探究结合地图、罗盘等史料引导分析条件与影响，形成前后衔接的学习支架。 其亮点在于以唯物史观为指导，融合史料实证与时空观念。如对比1420与1620年世界范围图分析认识变化，用商品交换示意图说明经济联系，培养学生史料辨析与历史解释能力。学生可提升探究思维，教师能借助结构化资源实施高效教学。

 第五单元 金牌导学案 走向近代 3 随堂检测 2 课堂导案 第15课　探寻新航路 1 知识梳理 课标要求 通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，以及新航路开辟后的殖民扩张、物种交换和全球贸易，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 第15课　探寻新航路 ①____________； ②____________； ③____________； ④____________； ⑤____________； ⑥____________； ⑦____________； ⑧____________； ⑨____________； ⑩____________。 商品经济 贸易市场 马可·波罗 奥斯曼帝国 好望角 印度 西班牙 美洲 环球航行 一个整体 第15课　探寻新航路 知识梳理 研读史料，培养分析能力 材料一： 新航路的开辟 第15课　探寻新航路 课堂导案 （1）结合课文，观察材料一的两幅图，归纳新 航路开辟所具备的条件。 欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的；罗盘导航技术传到欧洲，水手掌握了罗盘技术。 第15课　探寻新航路 课堂导案 研读史料，培养归纳能力 材料二： 第15课　探寻新航路 课堂导案 （2）研读材料二，结合课文探究欧洲人对世界 范围的认识发生变化的原因。 新航路开辟后，欧洲人视野开阔了，世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立起来。 第15课　探寻新航路 课堂导案 研读史料，培养分析能力 材料三： 第15课　探寻新航路 课堂导案 （3）结合课文，研读材料三，探究新航路 开辟的影响。 欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；推动了洲际物种的交流，世界市场的雏形开始形成。 第15课　探寻新航路 课堂导案 有人说哥伦布和麦哲伦是伟大的航海家和英雄，有人说他们是殖民侵略者和恶魔。这说明对同一人物或事件进行评价时，角度和立场不同，就会有不同的认识和观点。 第15课　探寻新航路 课堂导案 1．（唯物史观）（2024·大庆模拟）一位美国历史学家这样总结道：“在欧洲的海外扩张中最重要的人物不是哥伦布、达·伽马和麦哲伦，而是那些拥有资本的企业家们。”对这一点最恰当的解释是（　　） A．否认了航海家们的贡献 B．企业家为航海活动提供了物质支持 C．拥有资本的企业家具有冒险、探索精神 D．资本的发展和需求是海外扩张的根本动力 探寻新航路的热潮　 D　 第15课　探寻新航路 随堂检测 【解析】解答本题需根据材料“在欧洲的海外扩张中最重要的人物不是哥伦布、达·伽马和麦哲伦，而是那些拥有资本的企业家们”及新航路开辟的历史背景进行分析，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现是新航路开辟的根本原因(经济原因)，D项正确；题干所给材料信息认为企业家的作用更大，但并未否定航海家的作用，A项错误；“企业家为航海活动提供了物质支持”是题干所给材料信息反映的历史现象，而非本质，B项错误；题干所给材料信息没有提及企业家的冒险精神，C项错误。故答案为D。 第15课　探寻新航路 随堂检测 2．阅读右面的知识结构图，这一结构图适用于说明（　　） A.文艺复兴兴起的原因 B．新航路开辟的条件 C．新航路开辟的过程 D．新航路开辟的影响 B　 第15课　探寻新航路 随堂检测 3．（2025·东莞模拟）哥伦布为实现他向西航行到达东方国家的计划，以东方的物产如黄金、丝绸、瓷器、茶叶、香料等为理由说服了西班牙国王而得以成行。由此可知，西班牙国王支持哥伦布的计划是为了（　　） A．倾销欧洲商品 B．获得巨额财富 C．发现美洲大陆 D．发展资本主义 哥伦布“发现” 美洲 B　 第15课　探寻新航路 随堂检测 4．（2025·深圳模拟）哥伦布在第二次航行时，率领17艘大船，搭载了教士、士兵、农民、工匠等1500人。船上还载有农业工具、小麦、大麦、柑橘、柠檬、甜瓜的种子、甘蔗幼苗，以及牛、马、驴、猪、羊等家畜，还携带了开矿用的炸药和机械。这说明哥伦布航海（　　） A．根本目的是推动美洲建设 B．反映了葡萄牙扩张的商业性目的 C．促进了欧洲海外殖民扩张 D．主要致力于农副产品的推广和销售 C　 第15课　探寻新航路 随堂检测 【解析】根据材料信息可知，哥伦布把欧洲的工匠、生产工具、生产方式以及农作物品种、家畜等传到美洲，这对于推动美洲社会的开发具有一定作用，同时也促进了欧洲海外殖民扩张，故C项正确；哥伦布航海的根本目的是掠夺财富，不是推动美洲建设，排除A项；资助哥伦布远航的是西班牙王室，排除B项；哥伦布航海的根本目的是掠夺财富，不是主要致力于农副产品的推广和销售，排除D项。故选C。 第15课　探寻新航路 随堂检测 5．当今世界全球化趋势不断加强，有学者认为全球化始于如图所示的新航路开辟。第一次完成环球航行的航线是图中的（　　） A．① B．② C．③ D．④ 麦哲伦船队环球航行 D　 第15课　探寻新航路 随堂检测 6．（2025·东莞模拟）西班牙著名货币八里尔银币，其原料来自南美洲银矿，16世纪70年代在当地完成铸造，后流通于亚、欧、非、美等大洲。八里尔银币的流通可以说明（　　） A．整个美洲变成了西班牙的殖民地 B．资本主义制度在世界范围内扩展 C．经济全球化已成为世界基本特征 D．主要大洲间建立了直接商业联系 D　 第15课　探寻新航路 随堂检测 7．（初高衔接）在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释也会有差异。对哥伦布航行到美洲这一事件，欧洲人、美洲土著人、持全球史观的学者，他们的观点分别是（　　） A．侵犯　　发现　　文明相遇 B．发现　　侵犯　　文明相遇 C．发现　　文明相遇　　侵犯 D．文明相遇　　发现　　侵犯 B　 第15课　探寻新航路 随堂检测 8．（唯物史观）“即使哥伦布没有发现美洲大陆，达·伽马没有绕好望角航行，在以后的几十年中其他人也会这么做。总之，西方社会已经达到起飞点，而它一旦起飞，必将扫清海路，不可阻挡地向全球扩张。”材料表明（　　） A．哥伦布、达·伽马开辟新航路的史实不可信 B．欧洲向全球扩张的目的是“扫清海路” C．新航路的开辟对西方经济起飞的作用微乎其微 D．新航路开辟与殖民扩张是历史发展的必然结果 D　 第15课　探寻新航路 随堂检测 9．（历史解释）《共产党宣言》指出：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般的商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”材料意在强调新航路开辟（　　） A．推动了欧洲向近代社会转型 B．增强新兴资产阶级的力量 C．加强了各个地区之间的联系 D．使世界市场得以基本形成 A　 第15课　探寻新航路 随堂检测 10．（2025·昆明模拟）15世纪末，哥伦布坚持不断向西班牙国王请求支持其远航计划，女王伊萨贝拉出于对新殖民地和贵金属的向往接受了他的请求。开辟新航路的资金以投资、分利方式募集。由此可知，哥伦布开辟新航路的主要原因是（　　） A．人文主义思潮兴起，鼓励追求财富 B．资本主义和封建因素的双重扩张 C．西班牙王室提供资金、技术等支持 D．哥伦布个人勇于挑战的冒险精神 B　 第15课　探寻新航路 随堂检测 【解析】根据材料并结合所学知识可知，新航路开辟的根本动因是资本主义发展的推动，资本主义发展需要原始资本的积累；西班牙当时是封建国家，女王伊萨贝拉出于对新殖民地和贵金属的向往接受了哥伦布远航请求。由此可知，哥伦布开辟新航路的主要原因是资本主义和封建因素的双重扩张，B项符合题意；A项“人文主义思潮兴起，鼓励追求财富”只符合材料部分主旨，不全面，不符合题意；C项“西班牙王室提供资金、技术等支持”也只是材料部分内容的体现，不全面，不符合题意；D项只凭“哥伦布个人勇于挑战的冒险精神”是无法完成远航的，这不是哥伦布开辟新航路的主要原因，不符合题意。故答案为B。 第15课　探寻新航路 随堂检测 11．（2025·广东模拟）地图是历史学习的好帮手。不同时期的地图可以帮助我们了解不同的历史时期人们对于地球的认识。阅读材料，回答问题。 图1　《波伊廷格地图》（局部）（原作创于公元前1世纪） 它描绘了古罗马庞大、复杂的交通路网系统，展现了一个从西班牙通向印度的世界。该图可以为人们的出行与物资运输提供导航。 第15课　探寻新航路 随堂检测 图2　《明斯特尔的托勒密世界地图》（表达公元2世纪的世界）   图3　《世界通用地图》（绘于16世纪）   第15课　探寻新航路 随堂检测 图4　《克罗弗特新环游世界地图》（绘于1871年） 1871年，制图师意识到环球旅行终于可以实现了，因而在地图上规划了几条环游世界的路线。 ——摘编自【美】凯文·J布朗《地图时光机》 第15课　探寻新航路 随堂检测 （1）根据图1和图4的说明，分别概括《波伊廷格地图》和《克罗弗特新环游世界地图》的用途。 用途：《波伊廷格地图》为人们的出行与物资运输提供导航；《克罗弗特新环游世界地图》为环球旅行规划了路线。 （2）观察图2与图3，人们对世界的认识增加了什么地区？结合所学知识，指出这些地区的增加与哪一历史事件相关？ 地区：美洲。事件：新航路开辟。 第15课　探寻新航路 随堂检测 （3）综合上述材料，你是否同意“人类绘制地图的能力随着对世界的认识加深而提高”这一观点，结合材料的地图说明理由。 同意。理由：《明斯特尔的托勒密世界地图》(图2)表达的是公元2世纪的世界，当时人们对世界的认识主要局限于欧洲、亚洲和非洲的部分地区。而《世界通用地图》(图3)绘于16世纪，此时正值新航路开辟后，欧洲人开始了全球航行和探险，对世界的认识不断加深，美洲等地区被纳入世界地图中。结论：这两幅地图的变化反映了人类对世界的探索和认识不断深入，地图的绘制也随之不断完善和更新。 第15课　探寻新航路 随堂检测 感谢聆听 $