上册 第12课 阿拉伯帝国-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册历史同步课件（统编版）

该初中历史课件围绕阿拉伯帝国，系统梳理伊斯兰教创立背景、帝国崛起与文化贡献，通过史料研读（如多神崇拜材料归纳背景、帝国示意图分析宗教与帝国关系）构建学习支架，帮助学生理解中古亚洲国家历史脉络。 其亮点在于以史料实证为核心，结合历史解释，通过恩格斯论述、《一千零一夜》故事等多则材料引导学生归纳分析，培养史料辨析和历史思维能力。对学生提升探究能力，对教师提供结构化教学资源，助力高效教学。

 第四单元 金牌导学案 封建时代的亚洲国家 3 随堂检测 2 课堂导案 第12课　阿拉伯帝国 1 知识梳理 课标要求 通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，初步了解中古世界历史发展的多样性。 第12课　阿拉伯帝国 ①____________； ②____________； ③____________； ④____________； ⑤____________； ⑥____________； ⑦____________； ⑧____________。 多神崇拜 7　 安拉 统一 古印度 阿拉伯数字 天方夜谭 东西方文化 第12课　阿拉伯帝国 知识梳理 研读史料，培养归纳能力 材料一：原始宗教占据统治地位，泛神思想和自然崇拜颇为盛行。当时，敬奉安拉的宗教意识已经存在。然而，敬奉安拉并不排斥多神崇拜。 ——哈全安《中东史》 阿拉伯帝国 第12课　阿拉伯帝国 课堂导案 （1）结合课文研读材料一，归纳穆罕默德创立伊 斯兰教的背景。 氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。 第12课　阿拉伯帝国 课堂导案 研读史料，培养读图能力 材料二：阿拉伯帝国示意图 第12课　阿拉伯帝国 课堂导案 （2）研读材料二，探究伊斯兰教和阿拉伯帝国建立有何关系。 伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴。阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张进一步促进了伊斯兰教的传播。两者是相互促进的。 第12课　阿拉伯帝国 课堂导案 研读史料，培养归纳能力 材料三：因为阿拉伯人，处于黑暗之中的西方重新找回了自己失落已久的古老文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 材料四：现在已经毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙传入欧洲。 ——恩格斯《德国农民战争》 第12课　阿拉伯帝国 课堂导案 （3）研读材料三和材料四，归纳阿拉伯人的历史 贡献。 阿拉伯人传承古希腊罗马文化；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 第12课　阿拉伯帝国 课堂导案 互相学习、充实、传承是人类文化发展的必然规律，友好的商旅往来更有利于文化的传播与交流。阿拉伯人是东西方文化的传播使者。 第12课　阿拉伯帝国 课堂导案 1．“6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。”这段话叙述了伊斯兰教创立的（　　） A．背景 B．特点 C．过程 D．影响 穆罕默德创立伊斯兰教　 A　 第12课　阿拉伯帝国 随堂检测 2．（2025·广州模拟）“阿拉伯人一手拿《古兰经》，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧三洲的大帝国。我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”由此可知（　　） A．阿拉伯帝国信奉基督教 B．阿拉伯人依靠武力扩张 C．阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献 D．阿拉伯帝国政教合一 D　 第12课　阿拉伯帝国 随堂检测 3．（2024·临邑模拟）史学家评价：帝国的形成促进了伊斯兰教文化的传播，也推动了帝国范围内各个不同地区文化的结合，既有鲜明的特点又有很强的包容性。该帝国是（　　） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．法兰克王国 D．阿拉伯帝国 阿拉伯帝国 D　 第12课　阿拉伯帝国 随堂检测 4．（2025·东莞模拟）阿拉伯人在自身文化传统的基础上把古希腊罗马文明、中国文明、印度文明、波斯文明和埃及文明等文明综合起来，进行创造性的融合与发展，把东西方的古典文明推向了一个新的高峰。由此可知，文明发展需要（　　） A．不断对外扩张 B．实现国家统一 C．吸收不同文明 D．推行政教合一 阿拉伯文化 C　 第12课　阿拉伯帝国 随堂检测 5．（2025·重庆模拟）下表为《一千零一夜》中的部分故事。表格内容说明阿拉伯（　　） A.兼收并蓄外来文化 B．疆域横跨欧亚非三洲 C．传承发展古代文化 D．对欧洲文明影响深远 故事名称 内容 《阿拉丁和神灯》 发生在虚构的中国城市，出现了丝绸、瓷器等商品 《航海家辛巴达》 航海冒险涉及印度洋、东南亚和中国海域，“食人巨人”源自希腊传说 《渔翁、魔鬼和四色鱼》 魔鬼被囚禁的瓶子来源于美索不达米亚，而四色鱼借鉴了埃及神话 《乌木马的故事》 出现拜占庭公主，飞行机械的想象涉及和拜占庭的技术交流 A　 第12课　阿拉伯帝国 随堂检测 6．（2025·广东模拟）互相学习、充实、传承是人类文化发展的必然规律。阿拉伯文化在整个中世纪是一个强势文化，对东西方都产生过深远的影响，“点燃了文明之火，照亮了欧洲黑暗的走廊”。材料强调（　　） A．阿拉伯人是东西方文化传播使者 B．阿拉伯文化对文艺复兴有推动作用 C．文化传播实现于国家统治范围内 D．欧洲文明源自阿拉伯及东方国家 B　 第12课　阿拉伯帝国 随堂检测 7．（2025·东莞模拟）8世纪后，很多食物和植物的英语单词来源于阿拉伯词汇，如樟脑（Camphor）咖啡（Coffee）柠檬（Lemon）橘子（Orange）糖（Sugar）等。这是因为阿拉伯人（　　） A．传播了东方文化 B．促进了物种交流 C．创造了独特文明 D．保存了欧洲知识 B　 第12课　阿拉伯帝国 随堂检测 8．（2025·河南模拟）“最初阿拉伯人是仿制希腊的星盘，但是在他们兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝，阿拉伯的星盘后来驰名欧洲。”上述材料反映了阿拉伯人取得文化成就的原因是（　　） A．阿拉伯人建立了横跨亚、欧、非三大洲的帝国 B．阿拉伯国家拥有大量的科学家 C．阿拉伯人深受伊斯兰教思想影响 D．阿拉伯人具有兼容并包、勤奋创新的精神 D　 第12课　阿拉伯帝国 随堂检测 9．（初高衔接）歌德曾这样评价《古兰经》：“（它）是百读不厌的，每读一次，起初总觉得它更新鲜了，不久它就引人入胜，使人惊心动魄，终于使人肃然起敬。……这部经典，将永远具有一种最伟大的势力。”从史学研究的角度观察，《古兰经》的历史价值在于（　　） A．文辞优美，被奉为阿拉伯文学的典范 B．富有哲理，是伊斯兰教义学和阿拉伯哲学思想的重要组成部分 C．其法制思想和道德规范成为伊斯兰国家当权者经世治国的依据 D．提供了了解早期阿拉伯社会政治、经济、军事和司法情况的直接材料 D　 第12课　阿拉伯帝国 随堂检测 【解析】注意材料中的关键词“从史学研究的角度”，ABC三项都不是从史学研究的角度分析，故排除。从史学研究的角度观察，《古兰经》的价值在于提供了了解早期阿拉伯社会政治、经济、军事和司法情况的直接材料，D正确。故答案为D。 第12课　阿拉伯帝国 随堂检测 感谢聆听 $