上册 第1课 古代埃及-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册历史同步课件（统编版）

该初中历史课件聚焦古代埃及文明，涵盖尼罗河、太阳历、象形文字、金字塔及法老统治等核心知识点，通过单元时空坐标和概览构建亚非文明整体框架，再以知识梳理、课堂探究、随堂检测为支架，引导学生从整体到局部逐步深入学习。 其特色在于紧扣时空观念，以单元时空坐标明确文明起源的时间与空间分布，结合史料实证，通过狮身人面像、罗塞塔石碑等实物史料开展课堂探究，培养学生历史解释能力。随堂检测融入模拟题与考古材料分析，助力学生形成科学历史观，教师可依托结构化资源高效实施素养导向教学。

 第一单元 金牌导学案 古代亚非文明 第一单元　古代亚非文明 单元时空坐标 第一单元　古代亚非文明 单元概览 3 随堂检测 2 课堂导案 第1课　古代埃及 1 知识梳理 课标要求 通过金字塔，了解亚非古代文明及其传播。 第1课　古代埃及 ①____________； ②____________； ③____________； ④____________； ⑤____________； ⑥____________； ⑦____________； ⑧____________。 尼罗河 3500 太阳历 象形文字 金字塔 陵墓 法老 神之子 第1课　古代埃及 知识梳理 古埃及文明 研读史料，自主学习，探究文明起源及成就 材料一： 图1　 图2   （1）研读材料一，结合课 文指出图1中的尼罗河位于 哪个洲；指出图2古代埃及 的主要文明成就。 大洲：非洲。成就：金字塔、象形文字、太阳历、木乃伊。 第1课　古代埃及 课堂导案 观察历史遗迹，探究史料价值 材料二： 第1课　古代埃及 课堂导案 （2）研究历史遗迹是我们了解历史的重要手段。观察 材料二历史遗迹，简述其历史价值。 为研究古埃及文明提供了实物史料证据；有助于我们了解古埃及文明的伟大，尤其是了解狮身人面像和象形文字；有助于我们认识到古代埃及人民的伟大创造力和智慧；有助于我们了解古埃及国王的无限权力和浓厚的宗教信仰；有助于我们了解古埃及强大的动员能力和社会经济发展的较高水平。(答出其中2点即可) 第1课　古代埃及 课堂导案 金字塔是巨大的建筑工程，它的建造体现了王权的至尊，体现了古埃及人民的聪明才智和创造精神，也体现了中央集权体制有很大的优势——有巨大的组织动员能力，能集中有限的人力和物力办大事。 第1课　古代埃及 课堂导案 1．人类最早的文明产生于亚非地区的大河流域，古希腊著名的历史学家希罗多德形象地把古埃及文明称为“尼罗河的赠礼”。这主要是由于尼罗河流域（　　） A．适合于农业耕作 B．商品经济比较活跃 C．有利于建金字塔 D．民主政治起源较早 尼罗河与古埃及文明 A　 第1课　古代埃及 随堂检测 2．古埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天节日。由此可见，太阳历的制定（　　） A．体现了法老的权威 B．印证了古埃及的神话 C．促进了国家的统一 D．受到了自然环境影响 D　 第1课　古代埃及 随堂检测 3．（2025·东莞模拟）金字塔作为古埃及时期法老的陵墓，一直充满着神秘的色彩。下图是小文同学收集的资料，可以用来说明古埃及（　　） A．人民的聪明才智 B．法老至高无上的地位 C．金字塔修建劳民伤财 D．社会矛盾不断激化 金字塔 A　 第1课　古代埃及 随堂检测 4．（2025·聊城模拟）下图是考古出土的图坦卡蒙的石棺及木乃伊。由此可知，古代埃及（　　） A. 等级秩序森严 B．法老地位至尊 C．具有来世信仰 D．文化辉煌灿烂 C　 第1课　古代埃及 随堂检测 【解析】从图坦卡蒙的石棺及木乃伊本身，没有直接呈现出不同等级之间的差异对比，比如缺乏与普通民众丧葬物品的对比等信息，A排除。仅从这一个物品，没有展示出法老与其他阶层如贵族、神职人员等的地位差异，也没有突出法老在政治、宗教等多方面的绝对至尊地位的具体表现，不能得出此结论，B排除。古埃及人认为人死后灵魂会继续存在，只要保存好尸体，灵魂就有了寄托之处，在来世还会复活并享受生前的一切。因此，他们会花费大量精力和时间来制作木乃伊、修建金字塔等陵墓建筑，以确保死者在来世的安宁和幸福。这充分体现了古埃及人具有来世信仰，C符合题意。根据题干“坦卡蒙的石棺及木乃伊”与文化辉煌灿烂无关，D排除。故选C。 第1课　古代埃及 随堂检测 5．（2025·广西模拟）古埃及的最高统治者法老自称“神之子”。作为神灵的后代和神的化身，他享有比所有臣民都要高的权威。这说明法老（　　） A．推行了种姓制度 B．受到希腊哲学影响 C．建立了幕府统治 D．利用神权强化王权 法老的统治 D　 第1课　古代埃及 随堂检测 6．（2025·乐山模拟）下图为大约公元前15世纪古埃及的一幅墓室壁画，画中描绘了埃及人犁地和播种的情形。它的历史价值是（　　） A.有利于研究古埃及文字的产生 B．有利于研究古埃及的神话 C．有利于研究古埃及农业生产方面的状况 D．有利于研究古埃及法老的权力 C　 第1课　古代埃及 随堂检测 7．大英博物馆馆藏的古埃及女贵族佘盆梅海特棺椁制作于公元前600年，下表是制作该棺椁用到的主要材料及来源地。由此可知（　　） A.埃及人是东西方联系的桥梁 B．西亚与北非文明区首次统一起来 C．博物馆具有保存多元文化的功能 D．材料多源性旨在加强文化认同感 主要材料 来源地 木料 黎巴嫩 青金石 阿富汗 沥青 两河流域 黄金 努比亚 C　 第1课　古代埃及 随堂检测 8．（2024·眉山模拟） 下表是古埃及季节及农民主要活动分布表。从中可知古埃及（　　） 季节 泛滥季（7—10月） 生长季（11—2月） 干旱季（3—6月） 农民主要活动 服劳役，如建金字塔 经营庄稼，又称播种季 忙于秋收，又称收获季 A.重视农业生产 B．王权十分强大 C．天文历法发达 D．民生比较困难 A　 第1课　古代埃及 随堂检测 9．（2024·濮阳模拟）“尼罗河像一根天然的纽带，把整个流域连接成一个稳定、有效的整体。它平缓的流速使北上的航行极为容易，而盛行的北风、西北风又使返航毫不费力。”尼罗河的这个特点有利于古代埃及的（　　） A．农业发展 B．对外扩张 C．统一政权建立 D．对外贸易 C　 第1课　古代埃及 随堂检测 10．（2025·新城模拟）下面两则材料共同佐证了（　　）   考古发现的古埃及莎草纸残卷，内容涉及法老胡夫执政期间组织建造金字塔的记载   现存的胡夫金字塔遗存  A.文字史料价值高于遗迹 B．遗迹价值高于文字史料 C．遗迹更有利于历史保存 D．不同史料可以相互印证 D　 第1课　古代埃及 随堂检测 感谢聆听 $