上册 第13课 西欧经济和社会的发展-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册历史课时作业课件（统编版）

该初中历史课件聚焦西欧经济和社会的发展，围绕中世纪晚期封君封臣制度、庄园制度的变革，系统呈现租地农场与手工工场等资本主义生产方式的出现，帮助学生在时空框架中梳理从旧制度到新生产组织的演变脉络。 其亮点在于以唯物史观为指导，通过史料实证（如马克思论述、16世纪英国租金与农场收入数据）和历史解释（关系图、庄园领主与富裕农民插图）分析生产关系变化，采用问题链与图表教学。学生能深化对资本主义萌芽的理解，教师可借助丰富例题提升教学效率。

 第五单元 金牌导学案 走向近代 1．（2025·山西模拟） 中世纪晚期，西欧社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，随之而来的是资本主义生产方式的出现，它们是（　　） A．租地农场和手工工场 B．租地农场和工厂 C．手工工场和工厂 D．手工工场和乡镇企业 A　 第13课　西欧经济和社会的发展 2．（2025·攀枝花模拟） 根据右图呈现的历史现象，可以得出的历史结论是（　　） A．新的生产经营方式出现 B．西欧封建制度彻底瓦解 C．租地农场逐渐走向衰败 D．农民人身依附关系加强 A　 第13课　西欧经济和社会的发展 3．（2025·山西模拟） 马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”材料反映欧洲生产经营方式具有的特征是（　　） A．资本主义性质的生产关系 B．小农经济占主导地位 C．采取家庭为单位男耕女织 D．严格的重农抑商政策 A　 第13课　西欧经济和社会的发展 4．“中世纪西欧城市中，富商巨贾投资乡村，置办田地，还与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。”材料表明（　　） A．城市的封建势力受到较大冲击 B．中央集权制度在西欧国家形成 C．城市经济繁荣，市民生活富裕 D．城市的社会结构正在发生改变 D　 第13课　西欧经济和社会的发展 5．据统计， 16世纪，英国贵族从他出租的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比值是1∶10。这说明（　　） A．英国贵族善于经营农场 B．资本主义生产方式优越 C．农业人口大量流向城市 D．封建庄园经济彻底瓦解 B　 第13课　西欧经济和社会的发展 6．下图是与西欧手工业发展密切相关的一幅关系图。从这幅图中可以得出的最准确信息是（　　） A．资本主义萌芽必然促进商品经济的发展 B．手工工场推动了资本主义萌芽的产生 C．商品经济的发展是手工工场产生的前提 D．中世纪后期市场经济的雏形开始出现 C　 第13课　西欧经济和社会的发展 7．如图所示是14世纪中叶以后欧洲生产关系出现的新现象，这说明（　　） A.土地兼并现象严重 B．资本原始积累血腥性 C．自给自足局面形成 D．生产方式资本主义化 D　 第13课　西欧经济和社会的发展 8．16—18世纪是西欧封建社会解体并开始向资本主义过渡的时期，工场手工业通过长期的发展，形成日益发达的劳动分工，生产工具不断改进，生产日益专门化，同时也培养了大批有熟练技术的工人，这就为18—19世纪产业革命的发生，为工场手工业向机器大工业过渡创造了必要的物质技术条件。上述材料论述的是手工工场的（　　） A．内容 B．条件 C．特点 D．作用 D　 第13课　西欧经济和社会的发展 9．中世纪晚期，一些富裕农民将土地集中起来，建立租地农场。雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。其实质是（　　） A．资本主义的商品经济 B．自给自足的个体经济 C．自产自销的庄园经济 D．自给自足的自然经济 A　 第13课　西欧经济和社会的发展 10. 下表反映出中世纪西欧租地农场和手工工场的共同点是（　　） 租地农场 手工工场 农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场 工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业品面向市场 A.劳动者掌握着生产资料 B．存在雇佣关系 C．自给自足的方式 D．存在人身依附关系 B　 第13课　西欧经济和社会的发展 11. 中世纪欧洲的土壤孕育了近代欧洲文明。阅读下列材料，回答问题。 材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革……赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 ——人教版《世界历史》九年级上册 第13课　西欧经济和社会的发展 材料二：从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。欧洲绝大多数人口居住在庄园里。庄园里的耕地分为两部分：由领主直接经营的“自营地”和佃户耕种的“份地”。 材料三：租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 材料四：13世纪，随着分工的细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产。农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。 第13课　西欧经济和社会的发展 （1）结合所学知识，指出材料一反映了西欧社会的什么制度？这种制度所反映的社会关系主要以什么为纽带？请根据材料一概括，法兰克王国改革后的封君与封臣关系有何特点？ 制度：西欧封建等级制度(或封君与封臣制度)； 纽带：土地的封赐； 特点：①有严格的等级性；②权利与义务交织在一起；③有一定的契约意义。 第13课　西欧经济和社会的发展 （2）根据材料二并结合所学知识，指出欧洲庄园的性质和人员组成。 性质：独立的自给自足的经济和政治单位； 人员：领主、佃户(或自由农民、缺少自由的农奴)。 （3）材料三中，租地农场里的劳动者是什么人？根据材料三，归纳租地农场里的劳动者与租地农场主之间的关系。 劳动者：农业工人；关系：雇佣关系。 第13课　西欧经济和社会的发展 （4）材料三、材料四反映的两种新的生产组织形式分别是什么？这两种组织形式有什么共同特征？ 形式：①租地农场；②集中的手工工场。 共同特征：都是雇佣与被雇佣的关系；生产组织资本主义化。 第13课　西欧经济和社会的发展 感谢聆听 $