上册 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册历史课时作业课件(统编版)
2026-04-24
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教辅
广州市昭阳博悦文化传播有限公司
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| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版(2016)九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.98 MB |
| 发布时间 | 2026-04-24 |
| 更新时间 | 2026-04-24 |
| 作者 | 广州市昭阳博悦文化传播有限公司 |
| 品牌系列 | 初中同步 |
| 审核时间 | 2026-04-24 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57481012.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中历史课件聚焦“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”,属于封建时代欧洲单元,通过思维导图填空、真题模拟等学习支架,衔接古希腊罗马文明与中世纪欧洲历史脉络,帮助学生构建知识体系。
其亮点在于以史料实证为核心,通过《查士丁尼法典》条文、欧洲国徽等材料辨析史实与结论,结合中外对比(拜占庭与唐朝)培养历史解释和家国情怀,学生能提升辩证思维,教师可高效开展教学。
内容正文:
第三单元
金牌导学案
封建时代的欧洲
1.(2025·东莞模拟)有历史学习小组做了一份思维导图,▲中应该填写( )
A.印度文化 B.阿拉伯文化 C.儒家文化 D.拜占庭文化
D
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
2.(2024·来宾模拟) 据《查士丁尼法典》记载:如果一匹租来的马被人偷走了,租马的人该负什么样的责任?答案是他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人,因为他应该好好照顾这匹马。由此可见,《查士丁尼法典》( )
A.形成博大缜密的法律体系 B.初步具有“契约”思想
C.留下重证据的法治传统 D.注重保护奴隶主的权益
B
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
3.(2024·聊城模拟) 法国的《民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉法的三编体例,德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本,形成了总则、债法、物法等五编体例。这表明《罗马民法大全》( )
A.是罗马成文法的开端 B.是完整的罗马法学系统
C.为欧洲民法提供借鉴 D.巩固了罗马帝国的统治
C
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
4.(2025·广东模拟) 《罗马民法大全》中规定“释放奴隶也列入列国通法”“被释放,便是从管辖下得到释放”。这一记载,说明拜占庭帝国( )
A.专制统治日益巩固 B.奴隶处境有所改善
C.法制时代全面开启 D.废除封建领主特权
B
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
5.今日大部分欧洲国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国徽版本,如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的徽章图案有共同的元素——双头鹰标识(见右组图)。这表明拜占庭文化( )
A.为西欧的文艺复兴提供了精神营养
B.起源于俄罗斯和东欧文化
C.孕育了阿拉伯文化
D.对俄罗斯和东欧国家文化产生重大影响
D
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
6.(2024·山东模拟) 学习历史需要区分史实和历史结论。史实是指客观发生的历史事件,历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的是( )
A.拜占庭帝国是被奥斯曼帝国灭亡的
B.拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国
C.拜占庭国王查士丁尼编成《查士丁尼法典》
D.拜占庭帝国是古希腊罗马文明的继承者和保存者
D
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
7.(2025·玉林模拟) 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人真正具有创造力。”根据材料,拜占庭帝国灭亡留给我们的启示是( )
A.骄傲自满使国家落后
B.穷兵黩武耗尽财力
C.故步自封,缺乏创新使国家落后
D.一个国家必须保持过去的势力和荣誉
C
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
8.(初高衔接) 阅读材料,完成题目要求。
材料:拜占庭帝国长期使自己陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中,以仿古和“温故”为业,无视外界的变化和发展,不思进取、不吸纳新事物,即使在侵略者的炮火已经震耳欲聋的危急时刻,还在做“地中海大一统帝国”之梦,却很少能面对现实,考虑最基本的生存问题。在这里,传统的辉煌成了他们不舍得放弃的包袱,保守、停滞不前和不思进取的思维方式,是使拜占庭灭亡的最根本原因。传统,成为了拜占庭守旧的借口与创新的障碍。
——摘编自徐家玲、崔艳红《论拜占庭帝国灭亡的原因》
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
阅读以上材料,围绕“封闭”“开放”等关键词提炼一个观点,根据材料并结合中国唐朝所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚。)
观点:开放进取使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。
论述:拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌,无视西欧城市悄然兴起的文明新因素,不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处,即便面临外敌入侵的危急时刻,依然做着自己的黄粱美梦,逃避现实,这种封闭保守而无视创新的心态最终使辉煌一时的拜占庭帝国走向衰亡。
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
反之,在中国的唐朝时期,实行开明宽容的民族政策和广泛的对外交流,使得唐朝商业十分繁荣,当时的都城长安成为国际性的大都会,中外文化交流空前繁荣,外国使节、留学生把中华文明传播到世界各地,扩大了中华文化圈的影响,唐朝成为当时世界上最强大、最有影响力的国家。综上所述,对外开放、积极交流推动国运昌盛,文明繁荣,而封闭保守、不思进取则导致国家灭亡,文明衰落。
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
感谢聆听
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