上册 第6课 希腊罗马古典文化-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册历史课时作业课件（统编版）

该初中历史课件聚焦希腊罗马古典文化，涵盖艺术、哲学、法学、历法等核心内容，通过《女神维纳斯》雕塑、帕特农神庙等文物图片及跨学科案例导入，衔接古代欧洲文明脉络，构建时空学习支架帮助学生理解文化传承。 其亮点在于以史料实证为基础，通过文物辨析（如掷铁饼陶盆印证体育崇尚）、神话与考古关系分析培养学生史料解读能力，结合时空观念解析建筑风格传承（如印度佛塔与少林寺佛塔），并以小短文写作强化历史解释。学生能提升综合思维，教师可高效落实核心素养教学。

 第二单元 金牌导学案 古代欧洲文明 1.（2025·广东模拟）右图是古希腊的著名雕塑《女神维纳斯》。雕塑透露出女性体态丰满，具有协调性，反映了人体之美。这反映古希腊文化的特点是（　　） A．“神人同形同性” B．希腊神话影响广泛 C．希腊人特别敬畏神 D．希腊艺术家钟爱女神 A　 第6课　希腊罗马古典文化 2．（2025·广东模拟） 文物可以再现历史场景。通过鉴赏以下文物可知古希腊（　　） A．重视哲学的发展 B．追求思想的自由 C．崇尚健美与体育 D．完善民主与法制 图1：掷铁饼图样陶制盆 图2：女神尼姬与跳远运动员图样双耳爵 C　 第6课　希腊罗马古典文化 3．（2025·福建模拟） 罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。这体现了古罗马人在建筑上（　　） A．注重吸收创新 B．强调全盘模仿 C．趋向封闭保守 D．重视中西合璧 A　 第6课　希腊罗马古典文化 4．（跨学科融合） 古希腊数学家毕达哥拉斯在听到铁匠打铁的声音既有规律又动听后，便用数学语言将其表达出来，这就是黄金分割。这一比例被广泛应用于当时的建筑、雕塑、绘画、设计等艺术领域，如帕特农神庙的宽高比（如图1），女神维纳斯雕像的身材比例（如图2）等。据此可知，在古希腊（　　） A．数学理论植根于实践 B．重视艺术创设的美感 C．民主政治的影响深远 D．科学成就领先于世界 B　 第6课　希腊罗马古典文化 5．苏格拉底认为，“对于哲学家来说，应该有远比树木、石头甚至所有这些星辰更有价值的研究对象，那就是人的心灵。人究竟是什么？你将会变成什么？只有到人的心灵转而省察自身时才会有真正的哲学。”据此推理，苏格拉底强调（　　） A．哲学应探索人的精神价值观 B．有思想力的人是万物的尺度 C．理性认识自然是十分必要的 D．哲学只是研究人的一门学问 A　 第6课　希腊罗马古典文化 6．公元，即公历纪年法，是一种源自于西方的纪年方法，又称西历或西元。1912年，中华民国临时政府改用这种历法。1949年中国人民政治协商会议决定新成立的中华人民共和国使用国际社会上大多数国家通用的公历作为历法与纪年。该历法的基础是（　　） A．古埃及的太阳历 B．苏美尔人的阴历 C．罗马人的儒略历 D．中国农历（夏历） C　 第6课　希腊罗马古典文化 7．（初高衔接） 在古希腊的宗教文化中，每个神明都有专属的祭坛、神庙。各城邦在固定的节日会举行盛大祭祀活动，如雅典城邦祭祀雅典娜，底比斯城邦祭祀阿波罗。由此可知当时的希腊（　　） A．宗教祭祀强化了城邦认同 B．宗教促进希腊的文化发展 C．民主政治起源于宗教活动 D．人文主义宗教观开始出现 A　 第6课　希腊罗马古典文化 8．（初高衔接）希腊神话中，克里特岛有个米诺斯王国，王国中有个迷宫。19世纪末，英国考古学家依据传说组织了发掘，找到了迷宫和米诺斯王宫，证明了该王国的存在。下列说法最合理的是（　　） A．神话传说是第二手史料，史学家要依据神话开展历史研究 B．神话属于人类早期记忆，一定程度上反映了人类史前史 C．神话传说均属于口述史料，可以成为考古发掘的主要依据 D．神话传说属于间接史料，唯有经考古论证方可成为信史 B　 第6课　希腊罗马古典文化 【解析】第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料；第二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。A.神话传说属于人类的早期记忆，不一定是准确的史料，具有不确定性，不能根据神话来开展历史研究。B.神话属于人类创造出来的历史故事，是人类对历史现象的一种解释，在一定程度上反映了人类的史前文明特征。C.神话传说有的有实物和文字记载。D.唯有的说法太绝对了，故答案为B。 第6课　希腊罗马古典文化 9．（2025·河南模拟） 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 图1：印度佛塔 图2：帕特农神庙 图3：少林寺佛塔 图4：西亚遗址 （1）观察材料一四幅图片，请把它们分成两类，并指出这两类图片内容分别承载了什么文化？ 图1和图3一类，图2和图4一类；佛教文化，古希腊文化。 第6课　希腊罗马古典文化 （2）请根据你分类的情况，任选其中一类，说明其建筑之间有什么传承关系？ 图3是图1建筑风格中国化的结果；图2的建筑影响了图4的建筑风格。 图1：印度佛塔 图2：帕特农神庙 图3：少林寺佛塔 图4：西亚遗址 第6课　希腊罗马古典文化 （3）建筑是历史留给世人的烙印。根据材料一并结合所学知识，说说图2建筑的历史价值。 图2建筑是研究古代希腊建筑艺术的重要史料。 图1：印度佛塔 图2：帕特农神庙 图3：少林寺佛塔 图4：西亚遗址 第6课　希腊罗马古典文化 材料二：希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产之一。如希腊神话、希腊建筑艺术；罗马法学等。 ——摘编自朱寰《世界古代史》 （4）请以“希腊罗马古典文化丰富多彩”为标题，写一篇历史小短文。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，200字左右） 标题：希腊罗马古典文化丰富多彩。 论述：希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面。 第6课　希腊罗马古典文化 希腊神话作品《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。希腊的人物雕刻艺术作品宙斯像、《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。如希腊的雅典帕特农神庙、罗马大竞技场、凯旋门和万神庙。古希腊哲学成就突出。德谟克利特提出了“原子论”；苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。 第6课　希腊罗马古典文化 《十二铜表法》是罗马人在法学方面的成就，它为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。凯撒命人以太阳历为蓝本编制的“儒略历”后来成为今天人们使用的公历的基础。 综上所述，希腊、罗马在文学、建筑、哲学、法学等方面有突出成就。希腊、罗马古典文化丰富多彩。 第6课　希腊罗马古典文化 感谢聆听 $