九年级上册 第6课 希腊罗马古典文化 课时练-【智慧学习】2025-2026学年九年级历史全一册单元试卷

第6课 希腊罗马古典文化 班级 姓名 学号 得分 一、单项选择题 A.《掷铁饼者》的创作特点是“神人同形 1.每四年一届的奥运会是世界上最盛大的体 同性” 育活动，各国运动员的入场顺序通常按主办 B.大竞技场吸收了希腊建筑的特点，并有 国的文化习俗安排。但是无论怎样安排，希 所创新 腊代表队都是第一位入场的次序。这种现 C.《十二铜表法》构建起完整的罗马法学 象背后的历史因素是 系统 A.希腊体育文化发达 D.儒略历以古巴比伦人的太阳历为蓝本， B.希腊是全人类文明的起源 一直保持沿用至今 C.希腊文明影响了全世界 5.下列人类文明成果与认识搭配正确的是 D.奥林匹克运动会起源于古希腊 2.公元前5世纪，古希腊雕刻家米隆参加过很 选项 人类文明成果 认识 多运动会，其雕塑《掷铁饼者》（下图）被誉为 反映了古巴比伦国王 “空间中凝固的永恒”。该作品体现了() A 金字塔 的无限权力 严格保护封建地主阶 B 《汉漠拉比法典》 级的利益 成为今天人们使用的 儒略历 公历的基础 现存的长城主要是秦 D 万里长城 朝时期修筑的 6.建筑是凝固的艺术。下列建筑属于古希腊 A.苦行禁欲的生活哲学 建筑艺术成就的有 ( B.科学理性的主流思潮 C.漠视民主的专制意识 D.崇尚人性的运动之美 3.希腊、罗马古典文化是人类宝贵的精神遗产。 下列属于希腊古典文化成就的有 () ① ② ①《荷马史诗》②帕特农神庙 ③万神庙 ④《十二铜表法》⑤苏格拉底主张人应该 “认识你自己” A.①②⑤ B.①③⑤ ③ ④ C.③④⑤ D.①②③④⑤ A.①④B.② C.②③D.④ 4.恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠 7.他是古希腊的伟大哲学家，终生探讨人的灵 定的基础，也就没有现代的欧洲。”关于希 魂、美德和幸福等问题，他认为求得知识的 腊、罗马古典文化成就，下列描述准确的是 最好办法是有系统的问和答。材料中的 ( “他”指的是 () 12 A.释迦牟尼 B.德谟克利特 材料二美德是知识存在的本质，知识是 C.苏格拉底 D.亚里士多德 美德存在的充分条件，二者互为存在的前 8.我国春秋战国时期和古希腊、罗马时期思想 提和条件。 大师辈出，东西方文化遥相呼应，被称为人 材料三德国的一位法学家说：“罗马曾经 类的“轴心时代”。下列被称为百科全书式 三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗 的学者的是 () 教，第三次则以法律。而这第三次征服也许 A.苏格拉底 B.亚里士多德 是其中最为平和、最为持久的一次。” C.老子 D.孔子 请回答： 9.罗马共和国后期，随着疆域不断扩大，外邦 (1)材料一的两幅图片分别反映了古希腊 人之间、外邦人与罗马人之间的诉讼案件日 的什么成就？(2分) 益增多，矛盾错综复杂，再加上各被征服地 区政治、经济、法律、文化等不统一，所以需 要相应的法律制度来规范和调整。由此逐渐 形成了万民法。材料表明，万民法的形成是 A.平民同贵族长期斗争的产物 B.罗马奴隶制危机的表现 C.罗马疆域扩大的结果 (2)材料二是一位古希腊哲学家的名言，他 D.罗马扩张出现新形势的需要 是谁？这一思想与我国春秋战国时期 10.《十二铜表法》规定：“树枝越界的，应修剪 哪一学派的思想相近？(2分) 至离地十五尺，使树阴不至影响邻地；如树 木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉 诸处理。”由此可知，《十二铜表法》（) A.条文内容明晰，具有较强的可操作性 B.标志着罗马法发展到了公民法的阶段 C.《十二铜表法》是罗马法的集大成者 D.是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 二、材料解析与探究题 11.阅读下列材料，回答问题。(6分) (3)你同意材料三中关于第三次征服的观 材料一 点吗？请说明理由。(2分) 13智慧学习初中学科单元试卷 (4)从人治到法治（或依法治国）。(1分) 第6课希腊罗马古典文化 -、1.D2.D3.A4.B5.C6.D7.C8.B9.D10.A 二、11.(1)奥林匹克运动会。(1分)雅典帕特农神庙。(1分) (2)苏格拉底。(1分)儒家。(1分) (3)同意。(1分)罗马法奠定了近代欧洲法律体系的基础，为各国法律的制定提供了范本。(1分) 第三单元封建时代的欧洲 第7课基督教的兴起和法兰克王国 -、1.B2.B3.C4.D5.B6.D7.C8.C9.B10.D 二、11.(1)西欧封建等级制度（或封君封臣制度）。(1分)法兰克王国。(1分) (2)是西欧封建制度的核心。(1分)各封建主之间以主臣关系依次隶从。(1分) (3)分封制。(1分)以土地为纽带。(1分) 第8课西欧庄园 -、1.A2.B3.D4.A5.A6.D7.B8.A9.B10.D 二、11.(1)庄园。(1分)一个独立的自给自足的经济和政治单位。(1分) (2)领主。(1分)自由的农民和缺少自由的农奴。(2分) (3)庄园法庭。(1分)领主或他的管家。(1分) 第9课中世纪城市和大学的兴起 -、1.B2.C3.C4.D5.C6.A7.D8.A9.B10.C 二、11.(1)西欧生产力的提高，手工业的发展；农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展；人口 增长等。(2分，任答2点得2分)主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。(1分) (2)城市的兴起；新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。(1分)注重实用性；仍受基督教会的影响。 (1分) (3)中世纪西欧城市的发展促进了大学的兴起；大学为城市发展吸引和培养人才，反过来又推动城市的 发展。（意思相近即可，2分） 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 -、1.B2.D3.C4.C5.A6.B7.D8.A9.D10.D 二、11.(1)《汉漠拉比法典》。(1分)奴隶主贵族。(1分) (2)《十二铜表法》。(1分)元老院。(1分) (3)查士丁尼。(1分)《查士丁尼法典》；《法学汇纂》；《法理概要》；《新法典》。(1分，任答1点得1分) 第四单元封建时代的亚洲国家 第11课古代日本 -、1.A2.C3.B4.B5.D6.D7.B8.A9.D10.D 二、11.观点：改革是推动社会发展的重要动力。(1分)论述：公元前5世纪，伯里克利改革，扩大了公 民的权利，为了保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度，在伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主 -19