上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册历史课时作业课件（统编版）

该初中历史课件聚焦罗马城邦和罗马帝国，涵盖其发展历程、法制演变、扩张影响及文明交流，通过希腊与意大利地形对比导入，衔接古代欧洲文明脉络，搭建从城邦到帝国的知识支架。 其亮点在于融入时空观念（如事件时间排序题梳理发展线索）、史料实证（图片史料辨析题）和唯物史观（分析政体差异原因），采用问题驱动与史论结合，助力学生提升历史思维，也为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

 第二单元 金牌导学案 古代欧洲文明 1．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“ 希腊到处是交叉重叠的山脉，而意大利却只有一条南北走向、中间没有横断山脉、不难翻越的亚平宁山脉。”这可以用来证明（　　） A．罗马能够征服和统一半岛的原因 B．希腊的地形比罗马优越 C．罗马疆域由欧洲逐渐扩张到世界 D．雅典城邦走向衰落的根源 A　 第5课　罗马城邦和罗马帝国 2．（时空观念） 理清历史发展线索可以比较直观地帮助你了解一个国家的发展概况。下列事件发生在同一个国家，将它们按照时间发生的先后顺序排列，正确的一项是（　　） A．①②③④⑤ B．⑤④③②① C．①⑤③②④ D．③①⑤②④ A　 第5课　罗马城邦和罗马帝国 3．法制传统源远流长，在法学方面为世界作出重大贡献的是罗马人。下图是罗马人法学发展历程的示意图，图中①处应填写的内容是（　　） A．《查士丁尼法典》 B．《汉谟拉比法典》 C．《民法典》 D．《十二铜表法》 D　 第5课　罗马城邦和罗马帝国 4．罗马之前的习惯法是口耳相传，含混不清的。司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳。这一变化（　　） A．剥夺了法学家解释法律的权利 B．妨碍了罗马公民的自由 C．保证了罗马皇帝的专制权力 D．限制了贵族的司法专断 D　 第5课　罗马城邦和罗马帝国 5．2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言。这表明帝国的扩张（　　） A．给被征服地区带来了灾难 B．有利于推行奴隶主民主政治 C．客观上促进人类文明传播 D．促进地中海成为帝国的内湖 C　 6．（唯物史观） 雅典由贵族制走向共和制，而罗马却由共和制走向帝制。造成这种差异的原因主要是（　　） A．两国统治阶级的意愿 B．两国的地域大小 C．两国经济、政治和社会发展的需要 D．两国民族传统的差异 C　 第5课　罗马城邦和罗马帝国 7．（2025·阳春模拟） 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。这折射出古罗马（　　） A．关注人的发展 B．注重法制建设 C.基础设施完善 D．享乐之风盛行 D　 【解析】题干中表述节庆娱乐日的增加，没有涉及人的发展，A排除。通过节庆娱乐时间，无法推断法制建设情况，B排除。题干体现节庆娱乐的天数增多，无法判断基础设施完善，C排除。根据材料“1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。”可知，节庆娱乐日增多，社会享乐之风盛行，D符合题意。故选D。 第5课　罗马城邦和罗马帝国 8．阅读材料，完成下列探究活动。 材料一： 第5课　罗马城邦和罗马帝国 材料二：和古代东方文明的大河流域、沃野千里的特色相比，希腊则是以地小山多、海岸曲折，岛屿密布为其地理环境的特色，温和晴朗的地中海气候在这里也表现得最为典型，既无欧陆冬季的严寒，更没有非洲夏日的酷热。海洋主宰了它的气候，也在一定程度上影响于它的历史与文化。 ——齐世荣《世界史·古代史编（上卷）》 第5课　罗马城邦和罗马帝国 材料三： 第5课　罗马城邦和罗马帝国 （1）材料一图片属于史料类别中的哪类？（多选）（　　） A．实物史料 B．文献史料 C．第一手史料 D．间接史料 AC （2）材料二认为，影响其文明类型的主要因素是什么？ 自然地理环境。 （3）根据材料三，2世纪地图中的①②两处分别是　　　　　　　.和　　　　　　　　。（填写国名或朝代名）当时欧亚文明主要联系的商业通道被后世称作什么？ 罗马帝国 东汉 丝绸之路。 第5课　罗马城邦和罗马帝国 （4）根据以上探究，请从人类文明交流史的角度，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰。） 观点：和平交流是文明交流的主流（或人类文明多姿多彩，要相互尊重，相互学习或文明互鉴、兼容并蓄，方能源远流长）。(任选其一即可) 论述：亚非大河文明与西方海洋文明各有特色；区域间的商业往来促进了文明发展，丝绸之路是贯通东西方交流的大动脉；文明间的交流借鉴、相互学习，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力；世界各地区的文明是各具特色的，是多样性的，尊重各种文明，平等相待，和平交流，求同存异，善于学习。 第5课　罗马城邦和罗马帝国 感谢聆听 $