浙江七下期中专题02：综合性学习与语言表达-2025-2026学年七年级语文下学期中复习专项训练（浙江专用 ）

浙江七下期中专题02：综合性学习与语言表达（原卷版） 目录 一、考情速递 1 二、 考点梳理与复习策略 1 三、教材关联与真题方向 2 （一）课内综合性学习基础达标 期中教考衔接专项练 2 综合性学习【我的语文生活】 2 （二）口语交际专项知识练习 8 题型1：活动设计类 8 （拟写标语、劝说词、谈看法、提建议、采访提问、颁奖词、开场白串词、推荐语） 8 题型2：图文转换 12 考情速递 一、考情速递 浙江地区七年级下册语文期中、期末考试的“综合性学习、口语交际与语言表达”板块。这个板块在浙江的考卷中通常出现在“积累与运用”的最后两道大题，或者作为独立的综合性学习题出现，分值一般在 6-10分左右。浙江卷的特点是“情境化”和“活动化”，死记硬背很难拿高分，必须结合具体场景解决问题。 维度 浙江考情分析 命题形式 主题式任务群。通常设定一个大的主题（如“孝亲敬老”、“文学采风”），下设3-4个小任务（拟标语、写开场白、设计活动、口语应对）。 核心考点 1. 活动策划与设计（栏目名称、活动形式）。 2. 语言表达得体（邀请语、劝说语、感谢语）。 3. 图文转换（徽标含义、漫画寓意）。 4. 材料探究（从多则材料中提取信息）。 教材关联 高度关联教材中的两个专题：第二单元《我的语文生活》（招牌、广告词）和 第四单元《孝亲敬老，传承家风》。 难度系数 ⭐⭐⭐（难度适中，但容易因审题不清或语言不得体扣分）。 2、 考点梳理与复习策略 考点 考查形式 教材关联 复习重点/答题技巧 1. 活动设计与策划 设计活动形式、拟写栏目名称、补全活动方案 第二单元《我的语文生活》（P54） 第四单元《孝亲敬老，传承家风》（P118） - 活动形式：遵循“动词+主题”结构（如“举办‘家风故事’分享会”“开展‘孝亲’手抄报比赛”）。 - 栏目名称：对仗工整，贴合主题（如“亲情瞬间”“家风名言录”）。 - 方案补全：注意环节逻辑（如“宣传动员→活动实施→成果展示”）。 2. 语言表达与运用 拟写宣传标语、开场白、邀请语、劝说语 第二单元“学习抒情”（P51） 第四单元“孝亲敬老”（P118） - 宣传标语：简洁有力，善用修辞（如对偶、比喻），例：“孝亲敬老，从心开始；传承家风，你我同行”。 - 口语交际：注意称呼+礼貌用语+目的+理由，例（邀请语）：“张老师您好！我们班将于周五下午举办‘孝亲’主题班会，想邀请您分享家风故事，您有时间吗？” 3. 图文转换与材料探究 解读徽标/漫画含义、概括材料信息 第二单元《我的语文生活》（招牌、广告词分析） - 徽标/漫画：先描述构图元素（文字、图案、色彩），再结合主题分析寓意（如“孝”字变形徽标，寓意“以孝为本”）。 - 材料探究：多则材料找共同话题或对比点，用“从…可以看出…”句式概括，例：“从材料一（孝亲故事）和材料二（家风调查）可看出，传统美德需代代传承。” 4. 传统文化与语文生活 分析招牌/广告词的语言特点、纠错错别字 第二单元《我的语文生活》（P54） - 招牌/广告词：关注谐音双关（如“默默无蚊”→“默默无闻”）、文化内涵（如“同仁堂”体现诚信）。 - 纠错题：结合语境辨析错别字，例：“‘咳不容缓’（药品广告）应改为‘刻不容缓’，原词误用谐音，不符合规范。” 三、教材关联与真题方向 期中热点（天下国家）：结合《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》，设计“英雄在我心中”主题活动。材料可能涉及“当代英雄”（如抗疫医护人员、航天工作者）的事迹，要求提炼精神品质。 期末热点（孝亲敬老）：结合《阿长与〈山海经〉》中“我”对长妈妈的情感变化，探讨“感恩与回报”。 活动设计可能要求策划“孝亲月”方案，如“为父母做一件事”“采访长辈的青春故事”。 分层练习 （一）课内综合性学习基础达标 期中教考衔接专项练 综合性学习【我的语文生活】 （七年级下·浙江杭州·期中）702班小语和小文同学邀你一起参加“天下国家”的综合性学习活动。 小语上网收集了周恩来和鲁迅的爱国名言，有些字音字形，不是很清楚，你来帮帮他。 为中华之①jué 起而读书。（周恩来） 面璧十年围破璧，难②chóu 蹈海亦英雄。（周恩来） 我好像一只牛，吃的是草，挤出的是奶和③血。（鲁迅） 寄意寒星荃（quán）不查，我以我④血荐轩辕。（鲁迅） 1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 ①jué起( )    ②难chòu( ) 2．“血”字的义项有以下几种，请根据义项选择正确的拼音（填写字母）。 A．血（xuè）：①人或动物体内循环系统的不透明液体，大多为红色，味咸而腥。②人类因生育而自然形成的关系：血统。血缘。③喻刚强热烈：血性。血气方刚。 B．血（xiě）①义同“血”，用于口语。多单用。 ③挤出的是奶和血( )  ④我以我血荐轩辕( ) 3．名言中有两个错别字，用你的火眼金睛找出来并改正。 （1）_____改成_____  （2）_____改成_____ 小文找到了习近平主席在第十二届全国人民代表大会第一次会议上“关于为什么要弘扬爱国主义精神”的一段讲话，但在编辑过程中，不小心将句序打乱了，请你帮他重新排排序。 4．下面排序最合理的一项是（   ） ①这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。 ②这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。 ③实现中国梦必须弘扬中国精神。 ④爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。 A．④②①③ B．③②①④ C．②④③① D．②①④③ 702班准备在班队课上进行“家国情怀”的主题班会。请你一起参加。 5．小文负责来策划这次活动，他打算从“国”这个汉字的起源来导入活动。 国，甲骨文（戈，武力）（口，即“郭”，城墙、城邑），两者结合表示 。金文再加。篆文承续金文字形，隶变后楷书写作“國”，如今简化作“国”。 （1）根据以上提示，完成上述文字中的填空：_____________。 （2）文言教材中，“国”字出现的义项有：①名词，国家；②名词，国都，京城；③名词，国防。《春望》中“国破山河在，城春草木深”的“国”的意思是_____________。 6．小语是本次班会的主持人，他要利用本册书中的内容（至少用到两篇课文），来写一个开场白。请你代他写一写，要求紧扣主题，语言得体，表达准确，字数120字左右。 7．（25-26七年级下·全国·期中）你班开展“我的语文生活”实践活动，你和同学们参加并完成以下任务。 (1)在活动过程中，你想对一店铺的招牌进行拍照，下列与店主交流话语最得体的一项是（　　） A．您好！我是郡祁学校七年级（1）班的学生，我想对您店铺的招牌拍个照，希望您能同意。 B．您好！我想对您店铺的招牌拍个照，用于我们七年级综合实践活动研究，您不会不同意吧？ C．您好！您店铺的招牌十分有特色，我能拍个照，用于我们七年级综合实践活动的研究吗？ D．您好！您店铺的招牌存在用字不规范的现象，我能对招牌拍个照，在活动中进行研究吗？ (2)系列活动中已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。 活动一：经典古诗推荐 活动二：精彩对联集锦 活动三：__________ (3)调查中同学们发现很多店铺以改过字的成语作为招牌名称，如“骑乐无穷”“衣衣不舍”“酒负胜名”“眉飞舌舞”等。请就商家随意改动成语制作招牌这一现象谈谈你的看法。 8．学校准备开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的学习任务。 (1)为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：举办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）：_________ 我的设计（2）：_________ (2)学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网 材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩：________________________ 硬核：________________________ 9．高新中学七年级（6）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。 (1)小高同学搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出最合适的下联（   ） A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚 (2)小新准备制作节气宣传视频，请你从下面的节气中任选一个，仿照示例，帮他设计一个视频脚本。 A．春分   B．夏至   C．大寒 【示例】立春：我是春季的第一个节气。立，是“开始”的意思。我的到来意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。 语文，是天生浪漫的文化载体。深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。据此，班级开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 10．为了渲染活动气氛，请你为本次活动拟写一则宣传标语。 11．活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。请你帮第二小组和第三小组安排任务。 第一小组：搜集巧用成语的广告。 第二小组：①____________________ 第三小组：②____________________ 12．漫步老街，你发现许多店铺门前都有体现其特色的对联，这些对联富有文化底蕴。请将下面的店铺与对联一一对应。（只填选项序号） A．油漆店                    B．烤肉店                    C．裁缝店 ①好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。( ) ②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。( ) ③烧烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎。( ) 13．在寻找“最美招牌”活动中，你想对一家店铺招牌进行拍照，要征得店主李先生同意。你该怎样对他说？ 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。学校七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习主题活动，请你参与并完成以下任务。 材料一：为了了解学生学习语文的兴趣，第一小组对本校初一年级学生进行走访调查后，制作了下表： 初一年级学生学习语文的兴趣比较表 兴趣程度对象 感兴趣 一般 不感兴趣 人数 百分率 人数 百分率 人数 百分率 阅读 296 72.55％ 88 21.57％ 24 5.88％ 口语交际 188 46.08％ 148 36.27％ 72 17.65％ 写作 63 15.69％ 154 38.24％ 191 47.07％ 材料二：下图为第二小组同学评选出的最优书店招牌 14．请你根据初一年级学生学习语文兴趣比较表，归纳图表主要信息。 15．请用简洁的文字就此招牌的内容做出解释说明。 16．某班以“我的语文生活”为主题开展综合性实践活动，请你参加并完成相关任务。 (1)活动一：我来写广告词 小博士图书馆现招募广告词，请你为其拟写一则广告词 (2)活动二：我来给名著归类 小博士图书馆的图书需要归类，你将下面哪几本放在一类？为什么？ 《红岩》《创业史》《海底两万里》《哈利·波特与死亡圣器》《西游记》 17．班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参与。 (1)活动一：招牌中学语文。 你和小徐、小语去街道上寻找最美招牌，你们发现两家餐馆的招牌名称非常有趣。 （芝根芝底）    （菜高八斗） 你：我发现这两家餐馆的招牌名称在文学性和实用性方面有这些共同特点：①________________ 小徐：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为：②______________________________ 小语：有道理，招牌名称还是要注意规范的。 (2)活动二：广告中学语文。 图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，小语看到这则公益广告，觉得很好，但不知好在哪里，请你帮助分析一下。 18．语文，是天生浪漫的文化载体。它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传递着浪漫。七年级（1）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【感悟语文】语文是什么？同学们根据自己的理解进行了不同的解释，有同学说：“语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。”也有同学说：“语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。”仿用同学们的句式，你想说：“_____________________。” (2)【运用语文】下面是网友为“杂交水稻之父”袁隆平爷爷所写的对联，但顺序已乱，请你根据对联常识将其组合成一副完整的对联。 四海     种子     香入梦     稻花     重如山     一枚 上联：________________    下联：________________ 19．“墨香书社”准备开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)小语发现了一个很有趣的招牌并为之制作了广告语：“逐梦舞蹈工作室——用舞姿逐梦，让每一步都踏响梦想的节奏”。请同学们也从下面提供的招牌中挑选一个你最喜欢的，仿照小语的示例创作与之匹配的广告语。 点亮梦想摄影馆  筑梦烘焙屋  绘梦陶艺工坊  启梦书法斋 (2)书社成员们诗兴大发，书写了许多关于理想的对联，但顺序混乱，请从中找出一副完整的对联，并写出它表达了书社成员们怎样的理想与追求。 ①志若鸿鹄冲碧宇  ②胸怀沧海千层浪  ③身如老牛勤耕耘  ④志凌昆仑万仞峰 请完成以下任务（只填序号）： 上联( )，下联( ) 结合对联内容，说明它表达了怎样的理想追求：____________ （二）口语交际专项知识练习 题型1：活动设计类 （拟写标语、劝说词、谈看法、提建议、采访提问、颁奖词、开场白串词、推荐语） 拟写标语 1．学校准备邀请荣获“全国敬老模范人物”“孝老爱亲好青年”的青年楷模李燕来学校做讲座，需要拟写一则欢迎标语，请你补充完成。 李燕父亲患间歇性精神分裂症，母亲患尿毒症，她为父母治病、做康复训练，用自行车送母亲透析。为补贴家用，她卖学习用品、做小生意，后创办公司，并拿出部分收入结对帮扶社会孤寡老人。20出头的她，用对父母真诚的爱和早当家的勤奋，为家庭撑起了希望。 标语：孝心铸就希望， _______ 2． 回望历史，为了中华民族的伟大复兴，多少仁人志士共赴国难，浴血坚持，留下了气壮山河的英雄事迹和可歌可泣的革命精神。为了更好地宣传本次研学活动，学生会决定向全校师生征集宣传标语，请你拟写一条标语。（要求：内容明确，至少使用一种修辞手法，不超过15字） 3． 我校七年级正在开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条标语（要求至少用一种修辞）。 劝说词 1.小明同学在语文考试中作弊，你作为好朋友该如何劝说他？请写一段50字左右的劝说词。 2.根据情境，按要求写作。 小陈的大伯国庆刚从青岛旅游回来，听说青岛出现疫情后，对外隐瞒了自己的行程，并未上报。因为他觉得自己没有任何问题，而上报检查很麻烦。对此，小陈很苦恼，不知道该如何劝说大伯做出正确选择。请你帮小陈写一段劝说词，100字左右。注意要语言得体，有理有据。 谈看法 1. 西汉初年有个叫季布的人，为人正直，乐于助人，特别讲信用。凡答应了的事，无论多么困难，他都想方设法办到。当时流行一句谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”结合这个故事谈一下自己的看法。 2.小美活泼开朗却性情急躁，小丽文静少言且腼腆内向，你认为他们两人适合做朋友吗？请结合下面的链接材料，谈谈你的看法。 【链接材料】 古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响，这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄吟、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。 （节选自朱光潜《谈交友》） 提建议 1.正值春日，又到了食用野菜的季节，小语的妈妈也是野菜爱好者之一，阅读下面两段文字，在采摘、食用野菜方面为小语妈妈提三点建议吧。 材料一：每次我们要挖满一篮子荠菜才会回家，我妈接过篮子开始择菜，择完只能剩下大半筐——主要因为我还是带回了诸如苦麻菜、灰灰菜等等一些近似野菜。 材料二：野菜的“身世”不像人工种植的蔬菜那样可追溯，食用有很大的安全风险。在重金属含量较高的土壤中生长的野菜、富集了一定量的重金属，大量食用可能会对人体造成严重损伤。长在路边的野菜、可能长期被汽车尾气侵害，含有高含量的致癌物多环芳烃。许多公园和小区为控制观赏性植物的虫害或清除其周边野草、会定期喷洒杀虫剂、除草剂等，普通市民很难辨别自己采摘的野菜是否浸润过这些有害物质。 专家还指出，采摘、食用野菜其实有较高的植物学门槛、有些有毒植物的长相酷似野菜，没有经验根本看不出来。希望缺乏相关知识经验的市民不要随意采摘野菜，否则很容易导致腹泻或中毒。 即使清楚野菜的来历和安全性，也不建议市民过多食用野菜、多数野菜性寒、味苦， 吃多之后容易引发肠胃不适。部分野菜含有可致敏物质、某些体质特殊的人群大量食用后，可能出现皮肤瘙痒、红肿等症状。一些野菜加工时，如果没有充分用清水浸泡、开水焯烫，本身的天然毒素没有去除干净，也会影响食用者的身体健康。 （选自公众号“生活中的化学”） 2.七年级的同学们在读书活动中对读书方法进行了探讨。 甲同学：网络时代，信息量大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何看起。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上的发言，给在场的校长或同学提一条建议，注意语言得体。 采访词 1.为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。 采访提纲 采访主题：挖掘当代诚信的内涵 采访对象：临沂诚信楷模尚明莲 尚明莲，临沂莒南人，现为山东双源钢结构工程有限公司总经理。1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着“做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远”的理念，将企业做大做强。如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会。她关心孤寡老人、孤贫儿童，逢年过节，都会带着棉衣棉被、米面去看望他们，每年建军节，她都会到边防部队、县武装部、消防大队慰问官兵。 采访问题： ①_______ ②_______ 颁奖词 1. 受到颁奖典礼的鼓舞，同学们纷纷表示要向榜样致敬，为平凡中的不平凡喝彩。请你从本学期学过的课文里（邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、鲁肃、阿长、老王、卖油翁）选取一个人物，为他写一段50字左右的颁奖词。 2.名人，是指杰出的或具有一定知名度、影响力的人物。他们或甘为国家献身，他们或治学严谨刻苦，他们或待人情意深重，他们或博学睿智……请你用笔展现你心中的名人，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请写出你心中的名人，并为他/她写一篇颁奖词。（80字以内） 任务二：请你用一首小诗表现你对名人的仰慕。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 开场白串词 1. 在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河诵》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》，假如你是主持人，请你设计一段串词。 推荐语 1. 鲁老师一行人终于抵达了泰山脚下。望着云雾缭绕的山峰，鲁老师满心欢喜，迫不及待想把泰山的壮美分享给亲友。请你以鲁老师的口吻，给亲友写一段饱含热情的推荐语，邀请他们来攀登泰山，感受它的魅力吧。 2.班级将进行“榜样人物”评选，下面是班长小镇搜集到的感动中国2023年度人物事迹，请你仿照推荐示例，为刘玲刑写一段推荐语。（100字左右） 【事迹】 孟二梅是北京市门头沟区落坡岭社区党支部书记、居委会主任。2023年7月30日，K396次列车被暴雨滞留在落坡岭站。孟二梅接到任务，积极救助滞留乘客，在断水、断电、断网的情况下，她带领社区300名老弱病残居民，想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她的一句“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”，感动了无数人。一场暴雨，一场灾情，让全国记住了一个地名和一群人，也让我们记住了孟二梅。 示例：【推荐语】安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，一握手温暖人心。是谁在偏僻的角落里，排布下如此可信赖的人？过去无缘相识，因为她平凡，危难中堪当重任，因为她不忘初心。 【事迹】 刘玲俐是湖南衡阳市特殊教育学校教师，2023年中组部优秀共产党员榜样人物，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。面对这群先天性听障儿童，刘玲俐是老师，更是妈妈。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音。33年来，刘玲俐所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。 【推荐语】 题型2：图文转换 （七年级下·浙江杭州·期中）阅读下面的材料，完成以下题。 材料一： 材料二： 材料三： 冰，来自冬奥会的主要元素，象征纯洁、坚强。 墩墩，取自“敦厚”一词，健康、活泼的国宝熊猫形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。 2022北京冬奥会吉祥物 “国潮不是简单拼贴中国元素，而是要把中国的历史文化融入设计的DNA。用最精炼的设计语言准确表达国家形象是对设计师艺术实力的检验。” ——“冰墩墩”设计团队负责人 为了让大熊猫更加具有科技感，在冬奥组委的建议下，设计团队把国家速滑馆的“冰丝带”扣到了“冰墩墩”的头盔上，形象酷似太空人。这样一来就体现了国际化与未来感的特征，从而在全球范围内获得认同和共情。可见用最现代的国际通用语言、设计手法来展示我们中国的文化，更让世界接受和喜爱。 ——中国新闻网 1．判断以下四个结论的正误。 ①2月6日至2月10日，冰墩墩搜索量持续走高，超过150万。( ) ②2月8日女足回国获得冰墩墩的事件，掀起了又一波“冰墩墩”热潮。( ) ③冬奥会冰墩墩的登场使其搜索量快速增长，达到巅峰。( ) ④日本记者、摩纳哥国王带货，都助推了冰墩墩的热度。( ) 2．图2中“出圈”的具体含义是什么？ 3．材料二是新华网新闻的配图，请分析其设计的妙处。 4．北京冬奥会吉祥物冰墩墩成功“走红"的原因是什么？请根据以上材料分点概括。 5．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）为达到图文并茂的效果，宣传组还为这次宣传板报配了一幅插图，请你关联这次板报的主题写120字左右的解说词。 6．（22-23七年级下·浙江·期中）观察黎雄才的画作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一个成语和一种修辞，100字左右。    7．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）欣赏字形：下图画面中是“___”四个字的变形，好有画面感！    8．（七年级下·浙江杭州·期中）杭州亚运会将于今年9月举行，杭州静候八方来客，向世界展示这座城市的风采与魅力。浙江工业大学为杭州亚运定制的国风文具备受关注，以下是“莲莲”手账礼盒的设计手稿，请你为其写一则产品创意，80字左右。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江七下期中专题02：综合性学习与语言表达 （解析版） 目录 一、考情速递 1 二、 考点梳理与复习策略 1 三、教材关联与真题方向 2 （一）课内综合性学习基础达标 期中教考衔接专项练 2 综合性学习【我的语文生活】 2 （二）口语交际专项知识练习 16 题型1：活动设计类 16 （拟写标语、劝说词、谈看法、提建议、采访提问、颁奖词、开场白串词、推荐语） 16 题型2：图文转换 25 考情速递 一、考情速递 浙江地区七年级下册语文期中、期末考试的“综合性学习、口语交际与语言表达”板块。这个板块在浙江的考卷中通常出现在“积累与运用”的最后两道大题，或者作为独立的综合性学习题出现，分值一般在 6-10分左右。浙江卷的特点是“情境化”和“活动化”，死记硬背很难拿高分，必须结合具体场景解决问题。 维度 浙江考情分析 命题形式 主题式任务群。通常设定一个大的主题（如“孝亲敬老”、“文学采风”），下设3-4个小任务（拟标语、写开场白、设计活动、口语应对）。 核心考点 1. 活动策划与设计（栏目名称、活动形式）。 2. 语言表达得体（邀请语、劝说语、感谢语）。 3. 图文转换（徽标含义、漫画寓意）。 4. 材料探究（从多则材料中提取信息）。 教材关联 高度关联教材中的两个专题：第二单元《我的语文生活》（招牌、广告词）和 第四单元《孝亲敬老，传承家风》。 难度系数 ⭐⭐⭐（难度适中，但容易因审题不清或语言不得体扣分）。 2、 考点梳理与复习策略 考点 考查形式 教材关联 复习重点/答题技巧 1. 活动设计与策划 设计活动形式、拟写栏目名称、补全活动方案 第二单元《我的语文生活》（P54） 第四单元《孝亲敬老，传承家风》（P118） - 活动形式：遵循“动词+主题”结构（如“举办‘家风故事’分享会”“开展‘孝亲’手抄报比赛”）。 - 栏目名称：对仗工整，贴合主题（如“亲情瞬间”“家风名言录”）。 - 方案补全：注意环节逻辑（如“宣传动员→活动实施→成果展示”）。 2. 语言表达与运用 拟写宣传标语、开场白、邀请语、劝说语 第二单元“学习抒情”（P51） 第四单元“孝亲敬老”（P118） - 宣传标语：简洁有力，善用修辞（如对偶、比喻），例：“孝亲敬老，从心开始；传承家风，你我同行”。 - 口语交际：注意称呼+礼貌用语+目的+理由，例（邀请语）：“张老师您好！我们班将于周五下午举办‘孝亲’主题班会，想邀请您分享家风故事，您有时间吗？” 3. 图文转换与材料探究 解读徽标/漫画含义、概括材料信息 第二单元《我的语文生活》（招牌、广告词分析） - 徽标/漫画：先描述构图元素（文字、图案、色彩），再结合主题分析寓意（如“孝”字变形徽标，寓意“以孝为本”）。 - 材料探究：多则材料找共同话题或对比点，用“从…可以看出…”句式概括，例：“从材料一（孝亲故事）和材料二（家风调查）可看出，传统美德需代代传承。” 4. 传统文化与语文生活 分析招牌/广告词的语言特点、纠错错别字 第二单元《我的语文生活》（P54） - 招牌/广告词：关注谐音双关（如“默默无蚊”→“默默无闻”）、文化内涵（如“同仁堂”体现诚信）。 - 纠错题：结合语境辨析错别字，例：“‘咳不容缓’（药品广告）应改为‘刻不容缓’，原词误用谐音，不符合规范。” 三、教材关联与真题方向 期中热点（天下国家）：结合《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》，设计“英雄在我心中”主题活动。材料可能涉及“当代英雄”（如抗疫医护人员、航天工作者）的事迹，要求提炼精神品质。 期末热点（孝亲敬老）：结合《阿长与〈山海经〉》中“我”对长妈妈的情感变化，探讨“感恩与回报”。 活动设计可能要求策划“孝亲月”方案，如“为父母做一件事”“采访长辈的青春故事”。 分层练习 （一）课内综合性学习基础达标 期中教考衔接专项练 综合性学习【我的语文生活】 （七年级下·浙江杭州·期中）702班小语和小文同学邀你一起参加“天下国家”的综合性学习活动。 小语上网收集了周恩来和鲁迅的爱国名言，有些字音字形，不是很清楚，你来帮帮他。 为中华之①jué 起而读书。（周恩来） 面璧十年围破璧，难②chóu 蹈海亦英雄。（周恩来） 我好像一只牛，吃的是草，挤出的是奶和③血。（鲁迅） 寄意寒星荃（quán）不查，我以我④血荐轩辕。（鲁迅） 1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 ①jué起( )    ②难chòu( ) 2．“血”字的义项有以下几种，请根据义项选择正确的拼音（填写字母）。 A．血（xuè）：①人或动物体内循环系统的不透明液体，大多为红色，味咸而腥。②人类因生育而自然形成的关系：血统。血缘。③喻刚强热烈：血性。血气方刚。 B．血（xiě）①义同“血”，用于口语。多单用。 ③挤出的是奶和血( )  ④我以我血荐轩辕( ) 3．名言中有两个错别字，用你的火眼金睛找出来并改正。 （1）_____改成_____  （2）_____改成_____ 小文找到了习近平主席在第十二届全国人民代表大会第一次会议上“关于为什么要弘扬爱国主义精神”的一段讲话，但在编辑过程中，不小心将句序打乱了，请你帮他重新排排序。 4．下面排序最合理的一项是（   ） ①这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。 ②这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。 ③实现中国梦必须弘扬中国精神。 ④爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。 A．④②①③ B．③②①④ C．②④③① D．②①④③ 702班准备在班队课上进行“家国情怀”的主题班会。请你一起参加。 5．小文负责来策划这次活动，他打算从“国”这个汉字的起源来导入活动。 国，甲骨文（戈，武力）（口，即“郭”，城墙、城邑），两者结合表示 。金文再加。篆文承续金文字形，隶变后楷书写作“國”，如今简化作“国”。 （1）根据以上提示，完成上述文字中的填空：_____________。 （2）文言教材中，“国”字出现的义项有：①名词，国家；②名词，国都，京城；③名词，国防。《春望》中“国破山河在，城春草木深”的“国”的意思是_____________。 6．小语是本次班会的主持人，他要利用本册书中的内容（至少用到两篇课文），来写一个开场白。请你代他写一写，要求紧扣主题，语言得体，表达准确，字数120字左右。 【答案】1． 崛 酬 2． B A 3． “璧” “壁” “查” “察” 4．B 5． 有武力护卫的城邑、疆域。 选②，国：国都（指长安）。 6．【示例】各位同学：大家上午（下午）好！我们在杨振宁的笔下，看到了邓稼先以民族发展为己任、鞠躬尽瘁的精神。我们在《黄河颂》激越昂扬的歌词中，领略到了中华儿女顽强奋斗的精神。这些个人和民族的精神就是家国情怀。今天，我们就一起来进行“家国情怀”的主题班会。 【解析】1．崛起（jué qǐ），意思是地势突起，隆起；相对高起或突起。 难酬（nán chóu），意思是难以实现。 2．“挤出的是奶和血”中的“血”，是单用，又在口语中，因此应读xiě，故选B。 “我以我血荐轩辕”中的“血”指血液，喻指刚强热烈的血性，因此应读xuè，故选A。 3．“面璧十年围破璧”中的“璧”字有误，应改为“壁”。“面壁十年图破壁”，借达摩面壁修禅的故事反映出作者刻苦钻研欲达到的境界和追求。“壁”是“墙壁”的意思。“璧”是一种玉。 “寄意寒星荃不查”的“查”字错，应为“察”。“寄意寒星荃不察”，意思是：我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉。“察”是察觉的意思。 4．这四句是以逻辑顺序排列的，文段的中心是“中国精神”，因此③“实现中国梦必须弘扬中国精神”是首句；②“这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神”对“中国精神的内涵做了解释；①“这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂”对“中国精神”的意义进行了阐述；④“爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量”对①句进行了具体阐释。因此排列为：③②①④。 故选B。 5．（1）根据“国”字，甲骨文字形的两部分：“戈”和“口”。“戈”是武力；“口”即“郭”，城墙、城邑。可知两者结合表示的意思是：有武力保卫的城邑、疆域。 （2）“国破山河在”，当时唐王朝并未灭亡，只是国都陷入叛军之手，因此“国”不是“国家”的意思，而是“国都，京城”，指的是当时的首都长安。 6．本题考查开场白的拟写。 要求围绕“天下国家”这一主题，利用本册课本中至少两篇课文的内容，拟写班会的开场白。拟写的开场白要符合以上要求，还要有一定的文采，富有鼓动性。示例： 亲爱的同学们：大家好！千百年前，木兰女扮男装替父从军，家国情怀是木兰只闻燕山胡骑时的无尽思念，更是深明大义的爱国豪情。当抗日的烽火燃遍祖国大地时，诗人光未然站在高山之巅发出深情的歌唱；游子端木蕻良，背井离乡，铮铮的誓言喷涌而出；闻一多先生，兀兀穷年，苦苦找寻救治民族的文化良方……同学们，阅经典的有字之书，读生活的无字之书，相信每个人都能理解这沉甸甸的家国情怀。“家国情怀”主题班会现在开始！ 7．（25-26七年级下·全国·期中）你班开展“我的语文生活”实践活动，你和同学们参加并完成以下任务。 (1)在活动过程中，你想对一店铺的招牌进行拍照，下列与店主交流话语最得体的一项是（　　） A．您好！我是郡祁学校七年级（1）班的学生，我想对您店铺的招牌拍个照，希望您能同意。 B．您好！我想对您店铺的招牌拍个照，用于我们七年级综合实践活动研究，您不会不同意吧？ C．您好！您店铺的招牌十分有特色，我能拍个照，用于我们七年级综合实践活动的研究吗？ D．您好！您店铺的招牌存在用字不规范的现象，我能对招牌拍个照，在活动中进行研究吗？ (2)系列活动中已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。 活动一：经典古诗推荐 活动二：精彩对联集锦 活动三：__________ (3)调查中同学们发现很多店铺以改过字的成语作为招牌名称，如“骑乐无穷”“衣衣不舍”“酒负胜名”“眉飞舌舞”等。请就商家随意改动成语制作招牌这一现象谈谈你的看法。 【答案】(1)C (2)优秀广告赏析 (3)我们要辩证看待这一现象。这是商家为了吸引顾客制定的营销策略，但不利于人们正确认识汉字。所以，我们在生活中要尽量避免误用汉字。 【详解】（1）A.说话者只说明了身份和拍照目的，没有对店铺招牌进行任何评价，也没有表达出对店主的尊重，因此不太得体； B.“您不会不同意吧？”，带有强迫、反问的意味，不够礼貌； C.说话者先对店铺招牌进行了赞美，再说明拍照的用途，用商量的语气礼貌地询问是否可以拍照，这种表达方式既尊重了店主，又清晰地表达了自己拍照的目的，因此最为得体； D.说话者直接指出店铺招牌存在用字不规范的现象，容易引起店主反感，沟通方式欠妥。 （2）活动栏目的设计必须紧扣活动的主题“我的语文生活”，符合初中生的实际情况，便于落实。且需与已有的“经典古诗推荐”“精彩对联集锦”形式一致，都是对生活中语文元素的收集展示。 示例：名著片段表演；特色店名赏析。 （3）就商家改动成语做招牌这一现象谈看法，需从不同角度思考。先考虑积极面，比如从商业宣传看，利用成语的熟悉度、谐音能吸引顾客，有创意；再从语文规范角度看，随意改动可能误导大众，尤其是学生，破坏成语的规范性和文化传承。所以答题时要辩证分析，既说清商家的意图和创意，也点明对语文学习、文化传承的负面影响，最后可提合理建议，如规范使用与创意宣传平衡。 示例：商家随意改动成语制作招牌，虽然可以吸引顾客的注意力，增加店铺的知名度，但也会对语言的规范性和纯洁性造成破坏，尤其是对正在学习语言的学生来说，可能会产生误导。所以，商家可在创意与规范间找平衡，比如用创意文案而非改动成语，既达到宣传效果，又守护语文的规范与文化传承。 8．学校准备开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的学习任务。 (1)为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：举办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）：_________ 我的设计（2）：_________ (2)学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网 材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩：________________________ 硬核：________________________ 【答案】(1) 开展“语文与生活”知识竞赛 举行“语文与生活”故事会 (2) 指十分离奇、罕见、特别的人、事、物。 形容很厉害，很彪悍，很强势。 【详解】（1）本题考查设计活动项目。围绕“我的语文生活”这一主题来设计活动项目，联系示例“举办‘语文与生活’手抄报”可知，要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可开展知识竞赛、征文比赛等形式的活动。 示例：开展“语文与生活”征文比赛；举行“语文与生活”诗歌朗诵会等。 （2）本题考查词义。 “奇葩”这个词语通常用来形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为，带有一定的戏谑或嘲讽意味。结合材料一“嫉妒老乡说普通话感觉受辱”“男子愤怒踢伤老乡”中男子的行为离奇、罕见；“鳄鱼摆上超市货架”可知，年货的特别。奇葩用来形容那些让人感到意外或难以理解的行为，指十分离奇、罕见、特别的人、事、物； “硬核”则通常用来形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。结合材料二“中国自行车出口三季度或迎高峰”可知，欧洲多国“补贴骑车出行”的力度大；结合材料二“我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼”可知，“硬核”指很强而有力；可知“硬核”用来形容那些坚定、有力的行为或态度，形容很厉害，很彪悍，很强势。 示例：奇葩：形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为。 硬核：形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。 9．高新中学七年级（6）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。 (1)小高同学搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出最合适的下联（   ） A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚 (2)小新准备制作节气宣传视频，请你从下面的节气中任选一个，仿照示例，帮他设计一个视频脚本。 A．春分   B．夏至   C．大寒 【示例】立春：我是春季的第一个节气。立，是“开始”的意思。我的到来意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。 【答案】(1)A (2)示例一：A.春分，我是春季的第四个节气。分，有“平分”的意思。我的到来意味着昼夜平分，从这一天开始，白天和黑夜的时长逐渐变得一样长，也代表着春天的温暖和生机逐渐蔓延开来。 示例二：B.夏至，我是夏季的第四个节气。至，是“到达极点”的意思。我到来的这一天，北半球白昼时间达到全年最长，也意味着炎热的天气正式开启。 示例三：C.大寒，我是冬季的最后一个节气。大，是“非常、十分”的意思。寒，代表“寒冷”。我的到来意味着天气寒冷到了极点，是生机潜伏、万物蛰藏的时节。 【详解】（1）本题考查对联。 对联的要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 根据上联“一弹流水一弹月”可知，“一弹流水”为动宾短语，“一弹月”为动宾短语；“一弹”出现两次，下联也应相对应；“月”。 A．“半入江风半入云”中的“半入江风”为动宾短语，“半入云”为动宾短语；“半入”出现两次；“云”为平音；符合仄起平收原则； B．“一味清凉上月时”中的“一味清凉”为偏正短语，“上月时”为时间状语；这与上联要求不符； C.“二分明月万梅花”中的“二分明月”为偏正短语，“万梅花”为偏正短语；这与上联要求不符； D.“三月细雨春妩媚”中的“三月细雨”为偏正短语，“春妩媚”为主谓短语；这与上联要求不符； 故选A。 （2）本题考查仿写句子。 根据例句可知，仿写句子要以拟人手法，以第一人称的口吻来拟写，拟写内容视频脚本先要解析节气的基本含义，并以“我”第一人称的口吻，写出该节气的特点、意义；体现对传统节气的认识。 春分：这是春季第四个节气。这天，太阳光直射赤道，地球各地的昼夜时间相等，所以古代春分又称为“日夜分”，春分后，南方大部分地区越冬作物进入春季生长阶段。 夏至：这是夏季的第四个节气。夏至时，阳光直射到北半球的最北端，这是一年中白天最长、黑夜最短的时刻；标志着夏季的正式开始。 大寒：这是冬天的第六个节气。大寒是天气寒冷到极致的意思。此时天气虽然依然寒冷，但由于是冬季即将结束之时。因此不会像大雪到冬至期间那样酷寒，隐中已可感受到大地回春的迹象。 示例： 选B.夏至：我是夏季的第四个节气。“夏”即夏天，至，是“到达极点”的意思。我到来的这一天是北半球一年中白昼最长、夜晚最短的时候，意味着盛夏的来临。 语文，是天生浪漫的文化载体。深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。据此，班级开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 10．为了渲染活动气氛，请你为本次活动拟写一则宣传标语。 11．活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。请你帮第二小组和第三小组安排任务。 第一小组：搜集巧用成语的广告。 第二小组：①____________________ 第三小组：②____________________ 12．漫步老街，你发现许多店铺门前都有体现其特色的对联，这些对联富有文化底蕴。请将下面的店铺与对联一一对应。（只填选项序号） A．油漆店                    B．烤肉店                    C．裁缝店 ①好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。( ) ②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。( ) ③烧烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎。( ) 13．在寻找“最美招牌”活动中，你想对一家店铺招牌进行拍照，要征得店主李先生同意。你该怎样对他说？ 【答案】10．示例：①在生活中学语文，在语文中品生活。②生活处处有语文，语文时时悟生活。 11． 搜集生活中的俗语 搜集流行的网络用语。 12． C A B 13．李叔叔，您好！我是××中学的学生×××。我们学校正在开展“我的语文生活”综合性学习活动，需要从街头找一些素材。您家店的招牌很有特色，我想拍下来和同学们做一下研究，从中学习语文知识。请问可以吗？ 【解析】10．本题考查宣传标语拟写。开放性试题，拟写宣传语应注意：紧扣活动主题“我的语文生活”来写标语，可从感受语文魅力、在语文生活中成长、语文对生活的意义等角度来写，语言上可采用对偶、比喻等修辞，做到精炼且朗朗上口。 示例：漫步语文天地，品味生活诗意。 11．本题考查活动设计。 开放性试题，首先明确，任务需紧扣“我的语文生活”主题，与第一小组“搜集巧用成语的广告”逻辑一致，聚焦生活中可感知的语文元素，且具备可操作性，能通过搜集资料完成。其次，结合生活场景，从语文在日常交流、文化传播等方面的体现切入，确保任务贴合“语文与生活紧密关联”的核心。最后，表述需简洁明确，清晰指出小组需搜集的具体内容，便于成员执行。 示例：①搜集生活中巧用修辞的宣传语；②搜集校园中富有深意的对话片段。 12．本题考查对传统文化中对联的理解和应用能力。 ①“好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁”这副对联中提到了“针巧”和“剪裁”，明显与裁缝店相关，因为裁缝店的工作就是用巧手裁剪布料，制作衣物。故此对联对应的是C.裁缝店。 ②“此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章”这副对联中提到了“春华秋实”，暗示了工作的成果是实实在在的，而非虚无缥缈的“东涂西抹”，即不是随意涂抹的行为。油漆店的工作正是需要将油漆均匀细致地涂抹在物体表面，形成美观且实用的效果，因此这副对联与油漆店的性质相符。故此对联对应的是A.油漆店。 ③“烧烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎”这副对联中提到了烹饪方式如“烧烘烙烤”，以及食物的味道“香脆嫩酥”，还有令人垂涎欲滴的描述“流仙涎”，这明显与餐饮业相关，尤其是烤肉店，因为烤肉店正是通过不同的烹饪方法使肉类达到外焦里嫩、香气四溢的效果。故此对联对应的是B.烤肉店。 13．本题考查口语交际表达。 首先明确，沟通需先礼貌问候，表明身份与来意，消除店主戒备，如“您好，我是XX班学生”“想和您说件事”。其次，清晰说明拍照目的，强调招牌的优点，体现对店主的尊重与认可，如“您店铺的招牌设计特别美观，很有特色”“我们在开展‘寻找最美招牌’活动”。最后，委婉提出请求，询问店主意见，给对方充分的选择空间，如“想征得您的同意，给招牌拍张照”“不知道您是否方便”，确保语气诚恳、态度谦逊。 示例：李店主，您好！我是学生×××，今天想和您说件事。我们班级正在开展“寻找最美招牌”的活动，刚才路过您的店铺，发现您家的招牌设计特别精致，字体和配色都很有韵味，特别符合“最美招牌”的感觉。所以想征得您的同意，给这个招牌拍张照，用于我们活动的资料收集。不知道您现在是否方便，是否同意我们拍照呢？ 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。学校七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习主题活动，请你参与并完成以下任务。 材料一：为了了解学生学习语文的兴趣，第一小组对本校初一年级学生进行走访调查后，制作了下表： 初一年级学生学习语文的兴趣比较表 兴趣程度对象 感兴趣 一般 不感兴趣 人数 百分率 人数 百分率 人数 百分率 阅读 296 72.55％ 88 21.57％ 24 5.88％ 口语交际 188 46.08％ 148 36.27％ 72 17.65％ 写作 63 15.69％ 154 38.24％ 191 47.07％ 材料二：下图为第二小组同学评选出的最优书店招牌 14．请你根据初一年级学生学习语文兴趣比较表，归纳图表主要信息。 15．请用简洁的文字就此招牌的内容做出解释说明。 【答案】14．学生对阅读、口语交际、写作的兴趣程度依次降低；学生对阅读的兴趣程度远高于其他两类；将近一半的学生都对写作不感兴趣。 15．招牌由图和文字两部分组成，图形部分是一本书（或：一摞书）的轮廓，轮廓内的书页（或：众多书的书脊）巧妙地融合了汉字“书”的繁体字；图形下方是“书店”的英文字母“BOOKSTORE”。整个招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色。 【解析】14．本题考查图文转换。 图表展示初一年级学生学习语文的兴趣，其中对阅读的感兴趣人数的百分率为72.55％；对口语交际感兴趣的百分率为46.08％；对写作感兴趣的百分率为15.69％。由此可以得出：学生对阅读、口语交际、写作的兴趣程度依次降低，对阅读的兴趣程度远高于其他两类。对写作不感兴趣的百分率为47.07％。由此可以得出：将近一半的学生都对写作不感兴趣。 15．本题考查图文转换。 此图为书店招牌，简介画面时要仔细观察画面内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，然后结合主题分析其寓意。 此画面可分为内外两部分：图形和文字。图形：这幅画面的上方是一本书的轮廓，轮廓内的书页组成一个繁体的“书”字，突出浓郁的阅读气息。文字：画面的下方为“BOOKSTORE”，是英文的“书店”标识，代表着招牌的主题“书店”，图文并茂，极具吸引力。 示例：该招牌以一本展开的书为整体轮廓，轮廓内的书页巧妙地融合了汉字“书”的繁体字，图形下方辅以英文“BOOKSTORE”，直观地表现了“书店”主题，突出了与阅读有关的文化内涵。 16．某班以“我的语文生活”为主题开展综合性实践活动，请你参加并完成相关任务。 (1)活动一：我来写广告词 小博士图书馆现招募广告词，请你为其拟写一则广告词 (2)活动二：我来给名著归类 小博士图书馆的图书需要归类，你将下面哪几本放在一类？为什么？ 《红岩》《创业史》《海底两万里》《哈利·波特与死亡圣器》《西游记》 【答案】(1)示例：走进小博士的书海，带走满世界的精彩。 (2)示例：《海底两万里》《哈利·波特与死亡圣器》《西游记》归为一类。《海底两万里》是科幻探险故事，《哈利·波特与死亡圣器》属魔幻小说，《西游记》为神魔小说，均充满虚构想象，属于幻想类题材作品。 【详解】（1）本题考查拟写广告语。 拟写图书馆广告词，需紧扣“图书馆”的核心功能——提供书籍、营造阅读氛围、传递知识价值，语言应简洁生动、富有感染力，能引发读者对阅读的向往。 示例：小博士图书馆，让每一页文字都成为照亮心灵的星光。 （2）本题考查文学常识。 《红岩》：罗广斌、杨益言创作的红色经典小说，讲述重庆解放前夕，江姐、许云峰等共产党员在渣滓洞、白公馆狱中与敌人顽强斗争的故事，展现革命者坚贞不屈的信仰与牺牲精神，是革命英雄主义的壮丽史诗。 《创业史》：柳青的长篇小说，以梁生宝互助组的发展为线索，描绘新中国成立初期陕北农村的变革。通过农民在土地改革后的创业历程，展现集体主义精神与个体命运的交织，折射出时代转型中农村的复杂面貌。 《海底两万里》：凡尔纳的科幻小说，讲述阿龙纳斯教授随尼摩船长乘“鹦鹉螺号”潜艇海底探险的经历，游历珊瑚岛、海底森林、南极冰川等奇观，融合科学想象与冒险故事，既展现海洋的神秘，也暗含对人类社会的思考。 《哈利·波特与死亡圣器》：J.K.罗琳系列终章，哈利与伙伴们为摧毁魂器、消灭伏地魔展开最终决战。故事围绕爱与牺牲、正义与邪恶的对抗，揭开邓布利多的秘密与哈利的宿命，以悲壮与希望交织的结局，为魔法世界画上句点。 《西游记》：吴承恩的古典神魔小说，讲述唐僧师徒四人西天取经的历程。孙悟空降妖除魔、猪八戒憨态可掬、沙僧忠厚稳重，一路历经九九八十一难，既充满奇幻冒险，又蕴含“历经磨难终成正果”的哲理，是中国古典小说的巅峰之作。 图书归类可依据作品题材、类型或时代背景等标准。先分析各书特点：《红岩》《创业史》是反映特定历史时期的现实主义作品；《海底两万里》《哈利·波特与死亡圣器》《西游记》属于虚构的幻想类作品（科幻、魔幻、神魔）。据此可按“现实主义题材”和“幻想类题材”分类。 示例：《红岩》《创业史》归为一类。《红岩》聚焦革命时期狱中斗争，《创业史》展现农村社会主义改造，均以真实历史背景为依托，属于现实主义题材作品。由此可知，二者可归为一类。 17．班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参与。 (1)活动一：招牌中学语文。 你和小徐、小语去街道上寻找最美招牌，你们发现两家餐馆的招牌名称非常有趣。 （芝根芝底）    （菜高八斗） 你：我发现这两家餐馆的招牌名称在文学性和实用性方面有这些共同特点：①________________ 小徐：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为：②______________________________ 小语：有道理，招牌名称还是要注意规范的。 (2)活动二：广告中学语文。 图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，小语看到这则公益广告，觉得很好，但不知好在哪里，请你帮助分析一下。 【答案】(1) 这两个餐馆的招牌名称具有文化品位，运用谐音，化用成语，巧妙地将成语与经营的特色相结合，彰显个性。招牌名称醒目，吸引顾客的注意力，一下子就能甄别出餐馆的经营范围。 运用谐音、化用成语来命名，虽然能起到吸引顾客眼球的效果，但长期使用容易令人造成错误记忆，对人产生误导，影响汉语的规范性。 (2)首先，这是引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，显得广告词更有文采；其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻地”符合环境；最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而能够取得较好的效果。 【详解】（1）本题考查图文转换以及提出意见。 ①“芝根芝底”化用了成语“知根知底”，“菜高八斗”化用了成语“才高八斗”。从文学性角度看，借助大家熟知的成语，为招牌增添了文化韵味，让招牌不只是一个简单的标识，更蕴含了文化内涵。而从实用性来讲，这样的命名方式十分巧妙，能让消费者快速了解餐馆的特色。像“芝根芝底”，很容易让人联想到与芝士相关的美食，“菜高八斗”则暗示餐馆菜品丰富、品质高，方便顾客识别餐馆的经营范围，同时也能吸引顾客的注意力，引发他们的好奇心，进而产生进店消费的欲望。 ②虽然运用谐音、化用成语的命名方式有诸多好处，但也存在明显的弊端。成语是汉语中经过长期积淀形成的固定表达，有着特定的含义和用法。当对成语进行谐音改编后，容易使人们，尤其是青少年对成语的正确写法和含义产生混淆，形成错误的记忆。长此以往，会对汉语的规范性造成不良影响，不利于汉语文化的正确传承和发展。所以，从规范使用语言的角度出发，这样的招牌名称确实存在不足。 （2）本题考查广告语。 （1）引用诗句增添文采。徐志摩的《再别康桥》是中国现代诗歌中的经典之作，在文学领域具有很高的知名度和艺术价值。将其中的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”引用到图书馆的公益广告中，能够借助诗歌本身所具有的优美意境和文学魅力，为广告增添浓厚的文化底蕴和艺术色彩，使广告不再是简单直白的宣传语，而是富有诗意和美感的表达，更容易引起人们的情感共鸣和审美愉悦。 （2）契合图书馆环境需求。图书馆是一个需要保持安静的场所，读者们在这里阅读、学习、研究，都需要一个宁静的环境。“轻轻地”这一表述非常精准地契合了图书馆对安静的要求。它形象地传达出在图书馆内行动时应该保持的状态，即脚步轻盈、动作轻柔，避免发出噪音干扰他人。这种表达比直接说“保持安静”更加生动、具体，能够让人们更直观地理解和感受到在图书馆需要遵守的行为规范。 （3）表达方式委婉有效。相比于一些生硬、强制的要求，如“禁止喧哗”“保持安静”等，这则公益广告采用了一种更加委婉、温和的表达方式。它没有直接对读者进行命令或指责，而是通过诗意的语言，间接地提醒人们在图书馆内应该注意自己的行为举止。这种委婉的表达方式更容易被人们接受和认可，能够让读者在不知不觉中受到感染和影响，自觉地遵守图书馆的秩序，从而取得更好的宣传效果。 18．语文，是天生浪漫的文化载体。它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传递着浪漫。七年级（1）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【感悟语文】语文是什么？同学们根据自己的理解进行了不同的解释，有同学说：“语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。”也有同学说：“语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。”仿用同学们的句式，你想说：“_____________________。” (2)【运用语文】下面是网友为“杂交水稻之父”袁隆平爷爷所写的对联，但顺序已乱，请你根据对联常识将其组合成一副完整的对联。 四海     种子     香入梦     稻花     重如山     一枚 上联：________________    下联：________________ 【答案】(1)示例一：语文是动人心弦的歌曲，让人如痴如醉。示例二：语文是韵味无穷的景色，让人心旷神怡。 (2) 四海稻花香入梦 一枚种子重如山 【详解】（1）本题考查仿写句子。开放类试题，仿写时注意与例句字数相似，格式相同，语义相关，修辞一致。 结构上，要遵循“语文是+四字词语+的+名词，让人+四字词语”的句式，前半部分用具体事物描绘语文，后半部分体现该事物给人的感受。内容上，需围绕“语文”这一主题，选取能体现语文特点的意象，且前后内容要呼应。 示例：语文是香气扑鼻的鲜花，让人赏心悦目。 （2）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 先分析词性：“香入梦”中，“香”（名词，此处可理解为“香气”，作主语），“入”（动词），“梦”（名词，作宾语），整体为主谓宾结构（香气进入梦境）；“重如山”中，“重”（名词，此处可理解为“重量”，作主语），“如”（动词），“山”（名词，作宾语），整体为主谓宾结构（重量像山一样）。“四海”是数量词，“种子”是名词，“稻花”是名词，“一枚”是数量词。 再看搭配逻辑：数量词需与名词组合，形成偏正短语，“一枚”修饰“种子”（一枚种子），“四海”修饰“稻花”（四海稻花），分别作为上下联的前半部分，结构对称。 最后判断尾字平仄：“香入梦”的尾字“梦”读仄声（mèng），“重如山”的尾字“山”读平声（shān）。对联规则为上联尾字仄声，下联尾字平声。 上联：四海稻花香入梦 下联：一枚种子重如山 19．“墨香书社”准备开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)小语发现了一个很有趣的招牌并为之制作了广告语：“逐梦舞蹈工作室——用舞姿逐梦，让每一步都踏响梦想的节奏”。请同学们也从下面提供的招牌中挑选一个你最喜欢的，仿照小语的示例创作与之匹配的广告语。 点亮梦想摄影馆  筑梦烘焙屋  绘梦陶艺工坊  启梦书法斋 (2)书社成员们诗兴大发，书写了许多关于理想的对联，但顺序混乱，请从中找出一副完整的对联，并写出它表达了书社成员们怎样的理想与追求。 ①志若鸿鹄冲碧宇  ②胸怀沧海千层浪  ③身如老牛勤耕耘  ④志凌昆仑万仞峰 请完成以下任务（只填序号）： 上联( )，下联( ) 结合对联内容，说明它表达了怎样的理想追求：____________ 【答案】(1)示例：“点亮梦想摄影馆”——用镜头点亮梦想，让每一张照片都定格梦想的瞬间。（“筑梦烘焙屋”——用烘焙筑梦，让每一口甜蜜都洋溢梦想的味道。“绘梦陶艺工坊”——用陶土绘梦，让每一件作品都凝聚梦想的形状。“启梦书法斋”——用笔墨启梦，让每一笔书写都流淌梦想的韵味。） (2) 上联：②胸怀沧海千层浪 下联：④志凌昆仑万仞峰 示例：志向远大：“胸怀沧海千层浪”描绘出拥有像沧海容纳千层浪那般广阔的胸怀，展现出不局限于眼前，包容万象的气魄。“志在昆仑万仞峰”表明立志攀登高耸入云的昆仑山万仞高峰，凸显了志存高远的理想。 勇敢无畏：沧海波涛汹涌，千层浪代表着重重困难与挑战，敢于胸怀沧海千层浪，意味着有勇气面对生活中诸多艰难险阻，毫不退缩。昆仑万仞峰地势险峻，攀登不易，志在其上，体现出为实现理想不畏艰难、勇往直前的精神。 【详解】（1）本题考查广告语。 结合小语的示例“用舞姿逐梦，让每一步都踏响梦想的节奏”可知采用“用（招牌中的典型事物）（动词）梦，让每一（相应的量词）都（动词）梦想的（名词）”的结构。 示例： 点亮梦想摄影馆——用光亮燃梦，让每一刻都定格梦想的光彩； 筑梦烘焙屋——用甜蜜筑梦，让每一口都品尝梦想的味道； 绘梦陶艺工坊——用陶土绘梦，让每一笔都勾勒梦想的轮廓； 启梦书法斋——用笔墨启梦，让每一划都书写梦想的篇章。 （2）本题考查对联。 对联需满足“字数相等、词性相对、结构相似、意境相关、仄起平收”的特点。 ①“志若鸿鹄冲碧宇”：“志”是名词，代表志向；“若”是动词，像的意思；“鸿鹄”是名词，指天鹅，常象征高远的志向；“冲碧宇”是动宾结构，表达冲向天空的行动。 ②“胸怀沧海千层浪”：“胸”是名词，指心里；“怀”是动词，怀着；“沧海”是名词，大海；“千层浪”是偏正结构，形容波浪众多。 ③“身如老牛勤耕耘”：“身”是名词，身体；“如”是动词，像；“老牛”是名词；“勤耕耘”是偏正结构，强调勤奋劳作。 ④“志凌昆仑万仞峰”：“志”是名词，志向；“凌”是动词，有超越、登上的意思；“昆仑”是名词，昆仑山；“万仞峰”是偏正结构，形容山峰高耸。 ③句强调勤奋，与梦想无关可排除；从结构上来看，②④可组成对联。②中句末尾字“浪”是仄音，所以②是上联，④中句末尾字“峰”是平音，所以④是下联。 上联“胸怀沧海千层浪”以“沧海千层浪”比喻广阔的胸怀，强调成员们要有包容万象的气度；下联“志凌昆仑万仞峰”以“昆仑万仞峰”象征高远的目标，突出他们追求卓越、勇攀高峰的抱负。两者结合，体现“内外兼修”的追求：内在修养如海纳百川，外在志向如山凌云，这正是书社成员对理想人生的向往——既有开阔的心胸，又有坚定的进取精神。 据此作答即可。 （二）口语交际专项知识练习 题型1：活动设计类 （拟写标语、劝说词、谈看法、提建议、采访提问、颁奖词、开场白串词、推荐语） 拟写标语 1．学校准备邀请荣获“全国敬老模范人物”“孝老爱亲好青年”的青年楷模李燕来学校做讲座，需要拟写一则欢迎标语，请你补充完成。 李燕父亲患间歇性精神分裂症，母亲患尿毒症，她为父母治病、做康复训练，用自行车送母亲透析。为补贴家用，她卖学习用品、做小生意，后创办公司，并拿出部分收入结对帮扶社会孤寡老人。20出头的她，用对父母真诚的爱和早当家的勤奋，为家庭撑起了希望。 标语：孝心铸就希望， _______ 【答案】爱心传递温暖 【知识点】宣传标语 【详解】本题考查标语补充。 前半句“孝心铸就希望”点明李燕通过孝行（照顾父母）为家庭带来希望；后半句需延续其精神内核，同时体现家庭孝行与社会奉献，突出她将爱延伸至社会的行为。语言要简练对称。 示例：善行点亮人间 2． 回望历史，为了中华民族的伟大复兴，多少仁人志士共赴国难，浴血坚持，留下了气壮山河的英雄事迹和可歌可泣的革命精神。为了更好地宣传本次研学活动，学生会决定向全校师生征集宣传标语，请你拟写一条标语。（要求：内容明确，至少使用一种修辞手法，不超过15字） 【答案】示例1：走进革命文化，传承红色基因。 示例2：铭记革命历史，争当时代先锋。 示例3：重温红色经典，坚定初心使命。 【知识点】修辞手法、宣传标语 【详解】本题考查拟写标语。拟写标语首先要明确主题，标语要围绕“中华民族伟大复兴”“革命精神”等核心内容。根据题干要求运用修辞，如使用比喻、对偶、夸张等修辞手法等，本题还要注意字数限制。 示例1：革命文化如灯，照亮复兴之路。 示例2：革命情怀若泉，滋养复兴梦想。 示例3：革命英烈如松，挺立复兴脊梁。 3． 我校七年级正在开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条标语（要求至少用一种修辞）。 【答案】例：①回望历史，立志报国；②铭记历史，励志报国。 【知识点】宣传标语 【详解】本题考查拟写宣传标语。拟写标语应注意：一要紧扣主题“天下国家”；二是要注意文字简洁，字数不能太多（标语特点），可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。 示例：团结奋进，振兴中华。热爱祖国，建设祖国。 劝说词 1.小明同学在语文考试中作弊，你作为好朋友该如何劝说他？请写一段50字左右的劝说词。 【答案】示例：小明，你好！在思政课上我们学习了诚信是中华民族的传统美德的相关内容，在现实生活中我们也要努力做一个讲诚信的人。考试的目的主要是检验我们对知识的掌握情况，以便于及实地查缺补漏，更快地提高。我们今后一起复习，互相监督，共同提高学习成绩，好吗？ 【知识点】劝说词 【详解】本题考查劝说词。 劝说词是规劝对方做什么或不做什么的口语表达。劝说时，既要把自己的想法告诉对方，又要使对方愉快地接受，因此，劝说词应做到委婉、明确，称呼对方要有礼貌，说话要客气，要用和对方商量的口气，要把劝说的理由明确告诉对方，切忌命令、强迫的口气。 本次劝说词要劝告对方不要做作弊的不当行为，强调诚信的重要性，同时给出积极的改进态度即可。 示例： 小明，考试作弊对你的成长没有好处，真实的成绩才能帮助我们进步，我们应该依靠自己的努力取得成绩。诚信是最重要的，我们可以一起努力提高成绩，别再作弊了。 2.根据情境，按要求写作。 小陈的大伯国庆刚从青岛旅游回来，听说青岛出现疫情后，对外隐瞒了自己的行程，并未上报。因为他觉得自己没有任何问题，而上报检查很麻烦。对此，小陈很苦恼，不知道该如何劝说大伯做出正确选择。请你帮小陈写一段劝说词，100字左右。注意要语言得体，有理有据。 【答案】示例：大伯，您好。您知道吗？青岛已经出现了新冠肺炎病例，现在青岛正在积极有序开展全民核酸检测，来防控新冠病毒传播；大伯您刚从青岛回来，是不是要为自己的健康考虑，应该主动向社区报备，然后去做核酸检测呢？如果结果是阴性，您自己也不用担忧，大家也放心了。大伯，我带您去社区报备好吗？ 【知识点】劝说词 【详解】劝说词要以尊重对方为前提，根据具体的对象和场合决定劝说的方式，态度要诚恳、称呼要恰当；用语礼貌，话语要具有启发性；恰当地运用劝说技巧,得体劝说他人。 示例：大伯，您好。可能您也听说了近期青岛陆续出现了新冠肺炎病例，现在青岛市民正在积极主动的做核酸检测，并努力做好个人防护；大伯您刚从青岛旅游回来，咱们要响应政府号召，去过外地尤其是疫区的要主动向居委会报备，再去做核酸检测，要是检测结果是阴性，您自己也安心了。大伯，您要是不想去居委会，我陪您打电话报备好吗？ 谈看法 1. 西汉初年有个叫季布的人，为人正直，乐于助人，特别讲信用。凡答应了的事，无论多么困难，他都想方设法办到。当时流行一句谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”结合这个故事谈一下自己的看法。 【答案】示例：人无信不立，诚信是中华民族的传统美德。季布重承诺的故事告诉我们为人诚实、言而有信，能得到别人的信任，而不兑现自己的承诺，失信于人，则会产生信任危机。（意思对即可。） 【知识点】谈认识、谈看法 【详解】本题考查看法（语言表达）。根据题干“西汉初年有个叫季布的人，为人正直，乐于助人，特别讲信用……得黄金百斤，不如得季布一诺”可知，这是成语一诺千金的故事，围绕做人应诚信谈出自己的看法即可。 示例：诚信是做人之本。交友、经商、工作、学习、生活都离不开诚信。诚信不是一句口号、不是一个噱头，而在于生活工作的时时处处、在于点点滴滴的每件小事、每个细节。只有时时处处诚实守信才能取信于周围的人。别人都认为你是可靠的、值得信赖的，谁都愿意与你交往、愿意与你做生意，你的路也将越走越宽，你的事业也将越作越大。别人的信赖是自己的财富。 2.小美活泼开朗却性情急躁，小丽文静少言且腼腆内向，你认为他们两人适合做朋友吗？请结合下面的链接材料，谈谈你的看法。 【链接材料】 古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响，这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄吟、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。 （节选自朱光潜《谈交友》） 【答案】示例：适合做朋友。朱光潜先生说过，朋友是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。与自己性格差异较大的人交朋友，可以更好地弥补自己性格上的不足。如果他俩交朋友，互相影响，小宇可以变得更稳重，小文也可以变得更加开朗。 【知识点】谈认识、谈看法 【详解】本题考查看法建议。 这是一道观点阐述类题目，解题关键在于依据给定的人物性格特点以及链接材料所传达的交友观念，来分析小美和小丽是否适合做朋友：先明确小美“活泼开朗却性情急躁”、小丽“文静少言且腼腆内向”的性格特质，清楚两人性格差异显著，为后续分析做铺垫。 仔细领会材料中关于朋友关系的观点，“如切如磋，如琢如磨”强调朋友间应相互影响，性格有差异能带来更多摩擦与改变，助力彼此打磨性格瑕疵，向更好状态发展。 把小美、小丽的性格与材料观点相结合，思考性格差异会给她们的相处带来什么，是频繁冲突，还是真能如材料所说互相“切磋琢磨”，从而形成自己对两人是否适合做朋友的初步看法。 示例：我认为她们适合做朋友。从链接材料来看，古人将朋友间的交互影响比作“如切如磋，如琢如磨”，意思是有瑕疵棱角的玉石，经器具打磨才能成器，人的性格亦是如此。小美性情急躁，小丽文静腼腆，两人性格大相径庭，正契合这一交友理念。小美活泼开朗，能为内向的小丽带来更多新奇有趣的话题，鼓励她打开心扉，尝试主动表达，慢慢摆脱腼腆；而小丽的文静沉稳，恰似一味“镇静剂”，在小美急躁冲动时，给予无声的提醒，让小美学着慢下来、稳一点。她们在相处中相互摩擦、彼此影响，更易打磨掉性格上的“瑕疵”，助力双方成长，所以适合做朋友。 提建议 1.正值春日，又到了食用野菜的季节，小语的妈妈也是野菜爱好者之一，阅读下面两段文字，在采摘、食用野菜方面为小语妈妈提三点建议吧。 材料一：每次我们要挖满一篮子荠菜才会回家，我妈接过篮子开始择菜，择完只能剩下大半筐——主要因为我还是带回了诸如苦麻菜、灰灰菜等等一些近似野菜。 材料二：野菜的“身世”不像人工种植的蔬菜那样可追溯，食用有很大的安全风险。在重金属含量较高的土壤中生长的野菜、富集了一定量的重金属，大量食用可能会对人体造成严重损伤。长在路边的野菜、可能长期被汽车尾气侵害，含有高含量的致癌物多环芳烃。许多公园和小区为控制观赏性植物的虫害或清除其周边野草、会定期喷洒杀虫剂、除草剂等，普通市民很难辨别自己采摘的野菜是否浸润过这些有害物质。 专家还指出，采摘、食用野菜其实有较高的植物学门槛、有些有毒植物的长相酷似野菜，没有经验根本看不出来。希望缺乏相关知识经验的市民不要随意采摘野菜，否则很容易导致腹泻或中毒。 即使清楚野菜的来历和安全性，也不建议市民过多食用野菜、多数野菜性寒、味苦， 吃多之后容易引发肠胃不适。部分野菜含有可致敏物质、某些体质特殊的人群大量食用后，可能出现皮肤瘙痒、红肿等症状。一些野菜加工时，如果没有充分用清水浸泡、开水焯烫，本身的天然毒素没有去除干净，也会影响食用者的身体健康。 （选自公众号“生活中的化学”） 【答案】参考答案：（1）挖野菜时一定要辨认清楚，以免中毒；（2）挖野菜时注意地点的选择，避免浸润有害物质；（3）要根据体质合理食用，不要过多食用。（意对即可） 【知识点】意见建议、提炼与概括 【详解】考查拟写意见建议。 结合材料二第1段“在重金属含量较高的土壤中生长的野菜、富集了一定量的重金属，大量食用可能会对人体造成严重损伤。长在路边的野菜、可能长期被汽车尾气侵害，含有高含量的致癌物多环芳烃。许多公因和小区为控制观赏性植物的虫害或清除其周边野草、会定期喷洒杀虫剂、除草剂等，普通市民很难辨别自己采摘的野菜是否浸润过这些有害物质”可知，许多野菜含重金属，大量食用对人体有害，此外，路边的野菜长期受汽车尾气污染，小区附近野草常喷除草剂等，这些都对人体造成危害，由此可提建议为：挖野菜时注意地点的选择，避免浸润有害物质； 结合材料二第2段“专家还指出，采摘、食用野菜其实有较高的植物学门槛、有些有毒植物的长相酷似野菜，没有经验根本看不出来。希望缺乏相关知识经验的市民不要随意采摘野菜，否则很容易导致腹泻或中毒”可提建议为：挖野菜时一定要辨认清楚，以免中毒； 结合材料二第3段“吃多之后容易引发肠胃不适。部分野菜含有可致敏物质、某些体质特殊的人群大量食用后，可能出现皮肤瘙痒、红肿等症状”可提建议为：要根据体质合理食用，不要过多食用。 2.七年级的同学们在读书活动中对读书方法进行了探讨。 甲同学：网络时代，信息量大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何看起。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上的发言，给在场的校长或同学提一条建议，注意语言得体。 【答案】示例：（1）尊敬的校长，我们建议学校开设专门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间。（2）尊敬的校长，我们建议教师少布置一点作业，以便我们有更多的阅读时间。（3）亲爱的同学们，我们读书时一定要先选择经典名著，因为它们经受了时间的考验和历史的筛选。（4）亲爱的同学们，我们可以合理安排做作业的时间，挤出时间来读书。（写出一条即可） 【知识点】意见建议 【详解】考查提出建议。 根据“但是，面对茫茫书海，我们不知从何看起”可向校长提出建议，增设阅读课，给学生以阅读指导。给学生提出建议，可以阅读古今名著。 根据“我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书”可向校长提出建议，要求老师少布置一些作业，给学生留出阅读时间，增设阅读课。可向学生提出建议，合理安排时间，挤出时间来阅读。 根据“我们读过很多书，但读后容易忘记，留下深刻印象的不多”可向学生提出建议：阅读时，做好读书笔记和批注。 采访词 1.为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。 采访提纲 采访主题：挖掘当代诚信的内涵 采访对象：临沂诚信楷模尚明莲 尚明莲，临沂莒南人，现为山东双源钢结构工程有限公司总经理。1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着“做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远”的理念，将企业做大做强。如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会。她关心孤寡老人、孤贫儿童，逢年过节，都会带着棉衣棉被、米面去看望他们，每年建军节，她都会到边防部队、县武装部、消防大队慰问官兵。 采访问题： ①_______ ②_______ 【答案】 示例：对于您的成功，周围人是如何看待的？ 在当今时代，您觉得诚信有什么重要意义？ 【知识点】采访词 【详解】本题考查采访问题设计能力。要从人物的行为或品质进行分析，然后提出相应问题。 结合“1991年，她拿着家中仅有的17元钱，推一小车支起一个馄饨摊，开启了创业之路。做馄饨，搞家装，成立装饰建材厂……30余年，她靠着‘做生意不缺斤短两，诚实守信才能长远’的理念，将企业做大做强”可知：尚明莲是靠着“诚实守信”的经商理念，将企业做大做强。据此可提问：30余年，在创业之路上，一定遇到过不讲诚信的商家，您是如何对待的？ 结合“如今的她是全国商业诚实守信道德模范、全国三八红旗手。富裕后的她不忘回报社会”可知：尚明莲获得了众多荣誉，她始终没有忘记回报社会，据此可提问：富裕后的您不忘回报社会。您这么做的初衷是什么？ 示例1：您在创业之路上，一定遇到过不讲诚信的商家，您是如何对待的？ 示例2：您被评为“全国商业诚实守信道德模范”后有何感想？ 颁奖词 1. 受到颁奖典礼的鼓舞，同学们纷纷表示要向榜样致敬，为平凡中的不平凡喝彩。请你从本学期学过的课文里（邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、鲁肃、阿长、老王、卖油翁）选取一个人物，为他写一段50字左右的颁奖词。 【答案】示例：鲁迅，您以笔为剑，刺破黑暗；您以文为药，治愈人心。您是最伟大的民族魂，我们永远铭记您！ 【知识点】颁奖词 【详解】本题考查拟写颁奖词。颁奖词是对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。语言要简洁凝练，生动丰富，饱含情感。拟写时要点明人物的主要事迹，彰显人物的精神，事、理、情要有机融合。注意题干要求：至少用一种修辞，50字左右。可以运用对偶、排比、比喻等修辞手法。 示例： 邓稼先，他以科技之光照耀祖国，铸就国之重器。邓稼先，您是无名英雄，更是民族脊梁，向您致敬！ 闻一多，以笔为剑，以墨为锋，闻一多先生用激昂的文字唤醒时代。您是文坛巨匠，更是民族精神的传承者。 鲁迅，您以锐利之笔剖析社会，以深沉之爱唤醒国民。您是文学的巨擘，更是民族的灵魂。 2.名人，是指杰出的或具有一定知名度、影响力的人物。他们或甘为国家献身，他们或治学严谨刻苦，他们或待人情意深重，他们或博学睿智……请你用笔展现你心中的名人，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请写出你心中的名人，并为他/她写一篇颁奖词。（80字以内） 任务二：请你用一首小诗表现你对名人的仰慕。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 【答案】任务一（颁奖词）：袁隆平，稻田中的守望者。您以智慧播撒希望，用汗水浇灌未来。数十年如一日，深耕杂交水稻，解亿万人饥馑之忧。您是大地的赤子，科学的丰碑，时代的楷模。 任务二（小诗）：画笔定格永恒的笑/羽翼载梦向苍穹/手稿间流淌星河浩渺/你是穿越时空的孤傲。 【知识点】颁奖词、小作文 【详解】任务一：本题考查颁奖词的拟写。开放性试题，从科学家、文学家、历史人物等名人中，选取一个有明确贡献且容易概括的人进行拟写。拟写颁奖词需要简洁有力，有感染力，注意字数要求。 示例：屠呦呦，青蒿济世照丹心。半世纪攀峰觅药，古籍里叩响生命密码，诺贝尔奖铭刻医者荣光。一株小草改变世界，您让古老智慧绽放永恒光芒！ 任务二：本题考查拟写诗歌。开放性试题，结合名人相关事迹，采用比喻、拟人等手法，至少拟写四行，表达生动，情感真挚即可。 示例：你像一株倔强的稻穗/在泥泞中挺起科学的脊梁/汗珠折射出星光的轨迹/每一粒白米都是写给大地的诗行。 开场白串词 1. 在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河诵》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》，假如你是主持人，请你设计一段串词。 【答案】示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。 【知识点】串联词 【详解】本题考查节目串词的拟写。拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。 示例：听了吴薇同学的朗诵，激发出我们作为中华儿女的民族自豪感与自信心，激励着我们像黄河一样伟大坚强，接下来请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们雄浑壮阔的气势中来感受中国人的赤诚爱国心和深厚的思乡情吧！ 推荐语 1. 鲁老师一行人终于抵达了泰山脚下。望着云雾缭绕的山峰，鲁老师满心欢喜，迫不及待想把泰山的壮美分享给亲友。请你以鲁老师的口吻，给亲友写一段饱含热情的推荐语，邀请他们来攀登泰山，感受它的魅力吧。 【答案】示例一：亲友们！泰山之美，震撼人心。在这里，能赏巍峨山峦、观壮丽日出，感受大自然的雄浑。同时，它承载着深厚文化底蕴，快来攀登泰山，收获难忘的体验！ 示例二：家人们，一定要来爬泰山！沿途古迹众多，每一处都诉说着历史。登顶后，云海翻腾，仿佛置身仙境，这奇妙的旅程等你开启！ 【知识点】推荐语 【详解】本题考查推荐语。 首先题目核心是通过文字传递泰山的壮美魅力，激发亲友的向往之情，同时体现鲁老师的真情实感。然后从自然景观、文化内涵、攀登体验等角度展示泰山魅力。注意使用亲切自然的口语化表达，如“亲爱的亲友们”“你们看”“这样的体验多珍贵啊”，配合感叹句的使用，强化热情邀约的语气，符合“鲁老师”作为亲友长辈的身份设定，让邀请更具感染力。 示例一：亲友们，泰山脚下的云雾太迷人了！青灰山峦藏在乳白雾中，千年石阶旁古松苍劲，山泉叮咚伴鸟鸣。中天门云海似浪，玉皇顶日出洒金。每块岩石都有故事，快来和我一起攀登，让“一览众山小”的豪情装满旅途！ 示例二：家人们，泰山比想象中更壮丽！山尖绕着轻纱般的雾，山脚石刻藏着古韵。沿途有挑山工身影、浓密树荫，山顶日落染红云霞。每阵风都带着草木香，快来赴约，咱们一起登顶，把欢声笑语留在这山海之间！ 2.班级将进行“榜样人物”评选，下面是班长小镇搜集到的感动中国2023年度人物事迹，请你仿照推荐示例，为刘玲刑写一段推荐语。（100字左右） 【事迹】 孟二梅是北京市门头沟区落坡岭社区党支部书记、居委会主任。2023年7月30日，K396次列车被暴雨滞留在落坡岭站。孟二梅接到任务，积极救助滞留乘客，在断水、断电、断网的情况下，她带领社区300名老弱病残居民，想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她的一句“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”，感动了无数人。一场暴雨，一场灾情，让全国记住了一个地名和一群人，也让我们记住了孟二梅。 示例：【推荐语】安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，一握手温暖人心。是谁在偏僻的角落里，排布下如此可信赖的人？过去无缘相识，因为她平凡，危难中堪当重任，因为她不忘初心。 【事迹】 刘玲俐是湖南衡阳市特殊教育学校教师，2023年中组部优秀共产党员榜样人物，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。面对这群先天性听障儿童，刘玲俐是老师，更是妈妈。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音。33年来，刘玲俐所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。 【推荐语】 【答案】示例：眼耳鼻舌身意，色香声味触法，用尽所有，为生命解锁。她从命运那里夺回一副又一副翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼。听，每一个新的发音，都打开一个新的世界。 【知识点】仿写、续写、补写句子 【详解】本题考查语言表达和仿写。 结合示例“安顿落难者，照顾乡亲们”“危难中堪当重任，因为她不忘初心”可知，仿写内容应当包含人物的相关事例和优秀品质。开放性试题，答案不唯一； 结合【事迹】“她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话……33年来，刘玲俐所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生”可知，颁奖辞应当首先简要概述了刘玲俐的主要事迹，即她作为特殊教育学校教师，长期致力于帮助听障孩子学习开口说话；然后要提炼刘玲俐的精神特质，即她用尽所有，播撒大爱，坚守讲台，初心不改。 示例：坚守特教讲台，播撒无声大爱，一个字唤醒沉睡的心，一句话点亮无声的世界。是谁在寂静的角落里，守护着这些被命运遗忘的孩子？平凡中见伟大，因她执着；无声处听惊雷，因她初心不改。33年如一日，她用爱心与耐心，让听障孩子们开口说话，走向光明未来。 题型2：图文转换 （七年级下·浙江杭州·期中）阅读下面的材料，完成以下题。 材料一： 材料二： 材料三： 冰，来自冬奥会的主要元素，象征纯洁、坚强。 墩墩，取自“敦厚”一词，健康、活泼的国宝熊猫形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。 2022北京冬奥会吉祥物 “国潮不是简单拼贴中国元素，而是要把中国的历史文化融入设计的DNA。用最精炼的设计语言准确表达国家形象是对设计师艺术实力的检验。” ——“冰墩墩”设计团队负责人 为了让大熊猫更加具有科技感，在冬奥组委的建议下，设计团队把国家速滑馆的“冰丝带”扣到了“冰墩墩”的头盔上，形象酷似太空人。这样一来就体现了国际化与未来感的特征，从而在全球范围内获得认同和共情。可见用最现代的国际通用语言、设计手法来展示我们中国的文化，更让世界接受和喜爱。 ——中国新闻网 1．判断以下四个结论的正误。 ①2月6日至2月10日，冰墩墩搜索量持续走高，超过150万。( ) ②2月8日女足回国获得冰墩墩的事件，掀起了又一波“冰墩墩”热潮。( ) ③冬奥会冰墩墩的登场使其搜索量快速增长，达到巅峰。( ) ④日本记者、摩纳哥国王带货，都助推了冰墩墩的热度。( ) 2．图2中“出圈”的具体含义是什么？ 3．材料二是新华网新闻的配图，请分析其设计的妙处。 4．北京冬奥会吉祥物冰墩墩成功“走红"的原因是什么？请根据以上材料分点概括。 【答案】1． 错误 正确 错误 正确 2．“出圈”是指冰墩墩经过春晚亮相，开始进入大众视野。 3．将普通的折线图形象化为滑雪赛道，并添加冰墩墩装饰，使其作为宣传图更加形象新颖，吸引眼球；设置虚线为时间线，并用简洁的语言概括重要时间，使冰墩墩关注量变化的时间结点一目了然，信息更清晰具体；每个时间节点配有网络热词进行解说，更具时代感和新鲜感。 4．象征纯洁、坚强，体现奥林匹克精神；融入中国历史文化；科技感和国际化的设计，更容易在全球范围内获得认同和共情；各种网络热词和带货的推动。 【解析】1．本题考查信息筛选与辨识。 （1）根据材料一2月6日冰墩墩搜索量为“1787368”，2月10日冰墩墩搜索量为“1688386”可知，2月10日冰墩墩搜索量比2月6日略有下降，并非“持续走高”，故错误； （2）根据材料二2月8日女足回国获得冰墩墩的情况，可知，此项正确； （3）根据材料一2月10日冰墩墩搜索量为“2715779”为最高，结合材料二2月10日百万网友云监工生产线，可知，达到巅峰是因为“百万网友云监工生产线”，而非“冬奥会冰墩墩的登场”，故错误； （4）根据材料二2月2日、2月5日内容，可知，此项正确。 2．本题考查词语含义。 出圈：网络流行词，一般指某位偶像或明星知名度变高，不止被粉丝小圈子所关注，开始进入大众视野，变成真正的“公众人物”。后来引申到不限于人，事件和物品也可以“出圈”。根据材料二内容，可知这里指冰墩墩经过春晚亮相，开始进入大众视野。 3．本题考查设计赏析。 图画：右边时间点从上至下：1月31日、2月2日、3日、4日、5日、6日、8日、10日、12日、13日、14日，而且这个时间点有粗细之分，将普通的折线图形象化为滑雪赛道，冰墩墩由远而近从跑道滑来，使其作为宣传图更加形象新颖，吸引眼球左边；用虚线将时间与右边的事件对应，信息更清晰。右边，每个时间点的事件的描述都用了网络新词，具有时代感和新鲜感，吸引人的注意。 4．本题考查内容提炼与概括。 根据材料三“墩墩，取自‘敦厚’一词，健康、活泼的国宝熊猫形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神”，可概括为：象征纯洁、坚强，体现奥林匹克精神； 根据材料三“国潮不是简单拼贴中国元素，而是要把中国的历史文化融入设计的DNA。用最精炼的设计语言准确表达国家形象是对设计师艺术实力的检验”，可概括为：融入中国历史文化； 根据材料三“为了让大熊猫更加具有科技感，在冬奥组委的建议下，设计团队把国家速滑馆的‘冰丝带’扣到了‘冰墩墩’的头盔上，形象酷似太空人。这样一来就体现了国际化与未来感的特征，从而在全球范围内获得认同和共情”，可概括为：科技感和国际化的设计，更容易在全球范围内获得认同和共情 根据材料二中显示的网络热词以及带货的热推，可概括为：各种网络热词和带货的推动。 5．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）为达到图文并茂的效果，宣传组还为这次宣传板报配了一幅插图，请你关联这次板报的主题写120字左右的解说词。 【答案】示例：青春无价，它像一轮朝阳，给人以无限希望。把握青春，就是把这份活力献给宏大的世界，这样才会无限延长，才能体现出它珍贵的价值；把握青春，就是指今日所做之事，不能拖到明日去做，在青春的世界里，砂砾变成珍宝，石头化作黄金。这就是青春的魅力，这才是青春的快乐！ 【详解】本题考查解说词。 首先，我们需要理解题目背景：这是为七年级学生制作的一个宣传板报的一部分。图文结合的目的是吸引学生的注意，传达特定的信息或教育内容；其次在撰写解说词时，应考虑以下几点：1.明确“我们正青春”的主题；2. 描述插图。插图是解说词的重要组成部分，应详细描述插图内容，使其与主题相关联；3.字数控制，解说词需要控制在120字左右，因此要精炼语言，确保每一句话都紧扣主题且信息量充足。 示例：太阳的光芒寓意着青年学子们的智慧和潜力，正如太阳每天升起，同学们也带着希望和梦想开始新的一天。这幅插图深化了“我们正青春”的主题，表达了青春是奋斗、学习和成长的黄金时期。每一个青年都应当在自己的青春里发光发热，用知识和才能充实自己，照亮未来的路途。 6．（22-23七年级下·浙江·期中）观察黎雄才的画作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一个成语和一种修辞，100字左右。    【答案】示例：画的主体是一棵高大的松树，树枝向一侧伸展，四周云雾缭绕，远处是数座山峰，仿若仙境。松树在山间如腾云驾雾一般，将自己的根深深地咬进青山之中，体现出一种自强不息、进取向上的精神。这幅画融静与动、自然与理趣于一体，构思不落窠臼，手法以形传神，具有发人深思的艺术魅力。 【详解】本题考查语言表达。开放性试题，仔细观察图画中松树、山峰的姿态以及山间的云雾，发挥想像，用生动的语言描摹画中的意境，突出画面感。按要求使用成语和一种来形容即可。 示例：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。画的主体是一棵松树，树枝向一侧伸展，仿佛是腾云驾雾般。松树傍依一块巨石，将根扎到山石深处，大有“咬定青山不放松”之势。远处的山峰在云雾中若隐若现，把松树烘托得更加坚韧和挺拔。整幅画气韵生动，浑然一体，匠心独运，给人以美的享受，又发人深思。 7．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）欣赏字形：下图画面中是“___”四个字的变形，好有画面感！    【答案】长命百岁 【详解】本题考查画面解读。 画面整体来看像一个笑呵呵的老爷爷头像，额头部分是一个变形的“长”字，后脑勺部分时一个变形的“命”字；嘴巴和下巴部分由变形的“百岁”组成，故图片中隐藏的四个字是：长命百岁。 8．（七年级下·浙江杭州·期中）杭州亚运会将于今年9月举行，杭州静候八方来客，向世界展示这座城市的风采与魅力。浙江工业大学为杭州亚运定制的国风文具备受关注，以下是“莲莲”手账礼盒的设计手稿，请你为其写一则产品创意，80字左右。 【答案】亚运会吉祥物莲莲在西湖中游玩，热情“拥抱”锦鲤，寓意着接受福气，接纳来自四方的人们，同时，以西湖荷花和三潭印月为背景，体现了西湖之美。 【详解】本题考查图文转换。 图片中最下方坐在荷花中间的孩子就是杭州亚运会的吉祥物“莲莲”，右上方是锦鲤，锦鲤寓意吉祥，“莲莲”面对锦鲤笑意盈盈，二者关系融洽，画面和谐。“莲莲”代表杭州亚运会，它拥抱锦鲤意味着接纳福气，接纳四方来客。据此表达即可。 示例：“莲莲”坐在荷花中间，笑意盈盈看着游动而来的锦鲤，让人不禁想到乐府诗“江南可采莲，莲叶何田田”，感受到其接纳四方来客、接纳福气的寓意，感受到杭州亚运会的热情和独特地域特色。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $