10.作文强化训练卷-小升初语文专项复习一本通

小升初语文综合训练 作文 小升初语文综合训练 作文 强化训练卷 (时间：60分钟 满分：100分) 题号 、 二 三 四 五 总分 得分 第一部分基础审题（共15分） 一、选择题（每题1分，共6分) 1.题目《我的“书虫”朋友》中，引号的作用是() A.表示朋友真的是一条虫子 B.表示朋友的外号，指他非常爱看书 C.表示强调朋友喜欢虫子 D.表示否定，朋友其实不爱看书 2.下列对题目《那一次，我真后悔》的理解，正确的一项是() A.可以写一件开心的事 B.必须写一件让自己感到后悔的事，重点写出后悔的原因和心情 C.可以写别人的后悔事 D.只要写一件事就行，是否后悔不重要 3.如果老师要求以“母爱”为主题写一篇作文，下列哪个题目最不符合要求 () A.《妈妈的碎碎念》 B.《深夜的那盏灯》 C.《藏在粉笔里的牵挂》 D.《那把倾斜的伞》 4.题目《发生在我身边的一件小事》中，“小事”一词告诉我们() A.事情可以不写具体，随便写写就行 B.事情虽然小，但要有意义或感悟 C.只能写发生在学校的事 第1页 小升初语文综合训练 作文 D.必须写自己亲身经历的事 5.下列题目中，最适合写成“写景作文”的是() A.《我的好朋友》 B.《雨后的校园》 C.《第一次洗碗》 D.《假如我会飞》 6.题目《 变了》是一个半命题作文，下列补题最不合理的是() A.《家乡变了》 B.《妈妈变了》 C.《天空变了》 D.《吃饭变了》 二、判断题（每题1分，共3分） 判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.《童年趣事》可以写小时候做的傻事、好玩的事，只要有趣就行。 2.《假如我是老师》是一篇想象作文，要写出“我”当上老师后会怎么做。 () 3.《难忘的一个人》只能写亲人，不能写老师或同学。 三、补全题目(6分) 请将下面的半命题作文补充完整，并写出你补充的理由。 《我学会了」 》 我补充的是： 我的理由是： 第二部分进阶选材（13分) 四、选择题（每题1分，共5分） 1.题目《我的“牛”同桌》，下列哪个素材最贴合“牛”字？() A.同桌学习成绩很好 B.同桌能用废纸箱做出会动的机器人模型 第2页 小升初语文综合训练 作文 C.同桌跑步很快 D.同桌长得比我高 2.题目《第一次》，下列哪个素材最能体现“成长”？() A.第一次吃牛排，觉得很好吃 B.第一次坐飞机，看到了云海 C.第一次独自给生病的妈妈做饭 D.第一次收到生日礼物 3.下面四个素材，哪一个最适合写《温暖》这个题目？() A.夏天的太阳很热 B.我穿了一件厚棉袄 C.下雨天，同学把伞让给我，自己淋雨跑回家 D.我家暖气很足 4.题目《我的课余生活》，下列哪个素材最合适？() A.周末在补习班上课 B.放学后和爸爸一起打羽毛球 C.数学课上回答了一个难题 D.晚上熬夜写作业 5.题目《一个值得敬佩的人》，下列选材最不恰当的是() A.每天默默打扫街道的清洁工阿姨 B.疫情期间坚守岗位的社区志愿者 C.我的同桌，因为他考试总比我高一分 D.身残志坚、坚持写作的邻居大哥哥 五、判断题（每题1分，共3分） 判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.写《我的课余生活》，可以写周末在补习班上课的事。 2.同一个素材，通过不同的详略安排，可以适合不同的作文题目。 () 3.《我最难忘的事》只能写高兴的事情，不能写难过的事情。 六、素材升级(5分) 下面这个素材太普通，请你帮它“升级”，增加一个打动人心的细节。 第3页 小升初语文综合训练 作文 原始素材：妈妈每天给我做早饭。 升级版： 第三部分绮构搭建(12分) 七、选择题（每题1分，共5分）》 1.一篇作文的提纲如下，存在的主要问题是() ①起因：学校举行跳绳比赛，我报名了。(100字) ②经过：我每天练习，最后参加比赛。(80字) ③结果：我获得第一名，很开心。（200字) A.起因写得太少 B.经过写得太简略，结果写太多，详略不当 C.缺少开头 D.结果不应该写 2.下面四个选项中，最适合作为《第一次上台演讲》详写部分的是() A.老师宣布比赛消息 B.演讲那天穿什么衣服 C.上台前的紧张心情、演讲时的忘词和如何调整 D.比赛结束后吃什么 3.写《我误会了好友》这篇作文，下面哪种顺序最合适？() A.先写我们和好，再回忆误会的过程 B.先写误会发生，再写发现真相，最后写和好 C.只写误会的过程，不写和好 D.先写好友的优点，再写误会 4.一篇作文如果采用“倒叙”开头，应该是() A.按照时间顺序从头开始写 B.把事情的结局或最精彩的部分放在开头写 C.只写事情的开头，不写结局 第4页 小升初语文综合训练 作文 D.把事情的经过放在开头写 5.关于作文的段落安排，下列说法正确的是() A.全篇只分三段就可以了 B.段落越多越好，每一句都成一段 C.一般分成4一6个自然段，每段表达一个中心意思 D.开头和结尾可以写很长，中间可以很短 八、段落排序(5分) 下面是一篇《那次，我真的错了》的段落，请排出正确的顺序。 ①我红着脸向小明道歉，他大度地原谅了我。 ②我和小明因为一支笔吵了起来，我气得把他的笔扔到了地上。 ③后来我发现，那支笔是我自己弄丢的，根本不是小明拿的。 ④那一刻，我后悔极了，心想：我怎么能冤枉他呢？ ⑤他委屈地哭了，我也气呼呼地走了。 正确顺序：（)→()→()→()→() 九、补充过渡句(2分) 请在下面两段话之间，添加一句恰当的过渡句，使连接更自然。 第一段：在学校里，小亮是个沉默寡言的“小透明”，上课从不举手，下课也不 和同学打闹。 过渡句 第二段：可是在社区里，他却是大家交口称赞的“小雷锋”，每天帮张奶奶提菜、 陪王爷爷聊天。 第四部分开头结属（共15分) 十、选择题（每题1分，共6分） 1.下列开头中，运用了“设置悬念”方法的是() A.我的爸爸是一名普通的建筑工人。 B.你有没有想过，如果世界上的树木都消失了，会怎样？ C.“读书破万卷，下笔如有神。”这是我的座右铭。 第5页 小升初语文综合训练 作文 D.那天天气很热，太阳火辣辣的。 2.下列结尾中，最符合“点明主旨”要求的是() A.这件事真有趣啊！ B.这就是我的爷爷，一个普通却让我敬佩的人。 C.那只小鸟飞走了，再也没有回来。 D.今天真是开心的一天！ 3.下列哪组开头和结尾搭配最不恰当？() A.开头：我和同桌因为一块橡皮闹翻了。 结尾：后来我们和好了，那块橡皮成了友谊的见证。 B.开头：有人说，友谊是冬天里的一杯热茶。 结尾：是的，那杯茶温暖了我的整个冬天。 C.开头：我有一个好朋友，她叫小美。 结尾：小美喜欢画画，画得特别好。 D.开头：那次误会之后，我以为我会失去她。 结尾：幸好，真正的友谊经得起考验。 4.下列开头中，运用了“引用诗句”方法的是() A.我的妈妈是个“两面派”。 B.“慈母手中线，游子身上衣。”每当读起这句诗，我就想起了妈妈。 C.你猜，我最敬佩的人是谁？ D.那天，天很蓝，风很轻。 5.下列结尾中，运用了“引发思考”方法的是() A.这就是我的爸爸，我爱他。 B.那只蝴蝶飞走了，但它留给我的思考却留了下来：生命的意义，究竟是 什么呢？ C.今天真是快乐的一天啊！ D.这件事让我很难忘。 6.下列开头中，运用了“开门见山”方法的是() A.你有没有过特别后悔的时候？我就有过。 B.“时间就是生命。”这是鲁迅先生的名言。 第6页 小升初语文综合训练 作文 C.我的爸爸是一名普通的快递员。 D.那天傍晚，狂风大作，我一个人站在公交站台… 十一、为题目配开头(4分) 请为下面的题目设计一个悬念式开头。 题目：《那天，我迟到了》 悬念式开头： 十二、为开头写结尾(5分) 请根据下面的开头，设计一个照应开头且点明主旨的结尾。 开头：那是我第一次看到爸爸流泪。在我的印象里，他永远是那么坚强。 结尾： 第五部分牛刀小试（共45分） 十三、请阅读下面的作文题目，完成第1一5题。 题目：《他（她） 了》 1.补全题目(2分) 请在横线上填一个表示神态或心情的词语，使题目完整。 《他（她） 了》 我填的是： 2.选材填空(3分) 我准备写的人是谁？ (1分) 用一句话概括核心事件： （2 分) 3.结构设计(5分) 请为你的作文设计一份详细的提纲。 第7页 小升初语文综合训练 作文 部分 写作内容（用一句话概括) 详略 开头 略 起因 略 细节①： 详 经过（写出2 个具体细节) 细节②： 详 结果 略 结尾 略 4.开头结尾设计（10分) 请为你的作文设计一组首尾呼应的开头和结尾。 开头： 结尾： 5.完整写作(25分) 请根据你在第3题中设计的结构，将这篇作文完整地写出来。字数要求：500 字以上。 (请写在下方空白处，可另附纸) 第8页 小升初语文综合训练 作文 参考答案与解析 第一部分基础审题 一、选择题 1.B 【解析】“书虫”是特定称谓，是形容朋友酷爱读书的外号，并非实指虫子， 也无强调、否定的含义，其余选项均偏离题意。 2.B 【解析】题眼是“我”“后悔”，限定了必须以第一人称写自己的经历，核心 要围绕后悔的事件、原因和心情展开，其余选项均偏离核心主题。 3.C 【解析】A、B、D均能从细节切入体现母爱主题，《藏在粉笔里的牵挂》与“母 爱”主题完全无关，最不符合要求。 4.B 【解析】“小事”的核心要求是“以小见大”，事件虽小，但要写出背后的意 义、感悟与成长。A错误，小事也需写具体；C错误，无“只能写学校”的限 定；D错误，“身边的”可包含亲眼所见的事，并非必须亲身经历。 5.B 【解析】A是写人作文，C是记事作文，D是想象作文，只有《雨后的校园》以 景物描写为核心，最适合写成写景作文。 6.D 【解析】半命题补题需选择有内容可写、能体现有意义的变化与立意的对象。A、 B、C均可写出前后变化与深层感悟，“吃饭”是一个动作，无法体现清晰、有 意义的变化，补题最不合理。 二、判断题 1.√ 【解析】《童年趣事》的题眼是“趣”，核心是写出童年事件的趣味性，小时 候的傻事、好玩的事均符合“趣”的核心要求，贴合题意。 2.√ 第9页 小升初语文综合训练 作文 【解析】《假如我是老师》是典型的想象作文，“假如”限定了想象情境，写 作核心就是写出自己成为老师后的做法、想法与规划，符合想象作文的写作要求。 3.X 【解析】《难忘的一个人》核心是“难忘”，写作对象没有限定只能是亲人， 老师、同学、陌生人，只要给自己留下深刻印象、有难忘的特质与故事，均可作 为写作对象，该说法错误限制了写作范围。 三、补全题目 我补充的是：骑自行车 我的理由是：①内容贴合“学会了”的成长主题，有完整的学习过程可写： ②学习骑车的过程有困难、有坚持、有突破，能写出自己的心理变化与成长感悟， 有丰富的细节可描写；③选材真实，容易写出真情实感，避免内容空洞。 【评分标准】 ●补题内容搭配合理，符合“学会了一项技能/一种品质”的题意，得2分： ●理由充分，能结合作文的选材、立意、内容清晰说明，逻辑通顺，得4分。 第二部分进阶选材 四、选择题 1.B 【解析】题眼“牛”是褒义，指人有过人之处、突出的闪光，点。A、C只是单 一优，点，B用废纸箱做出会动的机器人，更能体现动手能力与创造力，突出“牛” 的特质，最贴合题意；D与主题无关。 2.0 【解析】“成长”的核心是心智的成熟、学会担当与感恩，而非单纯的新鲜体 验。A、B、D均只是第一次的体验，无心智成长的体现；C独自照顾生病的妈妈， 体现了责任与担当，是真正的成长，最贴合主题。 3.0 【解析】《温暖》的核心是心灵上的感动与情感上的暖意，而非物理上的温度。 A、B、D均是身体感受到的热，不符合主题；C同学让伞的善意，能带来心灵上 的温暖，最贴合题意。 4.B 第10页 小升初语文综合训练 作文 【解析】“课余生活”指上课、学业之外的休闲、兴趣生活。A、C、D均属于 学习范畴，不符合主题：B放学后打羽毛球，是学业之外的休闲运动，贴合题意。 5.0 【解析】《一个值得敬佩的人》核心是人物有值得敬佩的精神与品格，而非单纯 的成绩优异。A、B、D均体现了人物的高尚品格，C仅因分数高一分，无值得敬 佩的精神内核，选材最不恰当。 五、判断题 1.× 【解析】《我的课余生活》核心是学业之外的兴趣与生活，补习班上课仍属于学 习范畴，不符合“课余生活”的写作范围，因此不能写。 2.√ 【解析】同一个素材，可根据不同作文题目的核心，调整详略安排与写作侧重点， 适配不同主题。例如“和妈妈爬山”的素材，写《第一次爬山》详写登山过程， 写《母爱》详写妈妈的照顾与鼓励，该说法正确。 3.× 【解析】《我最难忘的事》核心是“难忘”，无论高兴、难过、后悔、感动的 事，只要给自己留下深刻印象、有深层感悟，均可写作，无“只能写高兴的事” 的限定，该说法错误。 六、素材升级 参考示例： 每天清晨，天还没亮透，妈妈就轻手轻脚地走进厨房，生怕吵醒熟睡的我。 她总变着花样给我做早饭，软糯的粥熬得稠稠的，煎蛋的边缘煎得金黄焦脆，连 小番茄都细心去掉了蒂。等我洗漱完，一桌冒着热气的早饭永远刚刚好，而妈妈 的眼角，还带着没散去的倦意。 【评分标准】 ●在原始素材基础上，增加了具体的动作、神态、场景细节，能体现情感、打 动人心，符合小学生写作水平，得5分： ●有细节补充但不够生动具体，得3分； ●无内容升级，与原素材一致，不得分。 第11页 小升初语文综合训练 作文 第三部分结构搭建 七、选择题 1.B 【解析】记事作文的核心是事件的“经过”，需详写过程、细节与心理变化。 该提纲中核心经过仅80字，次要结果却写200字，核心内容简略，次要内容 冗余，存在严重的详略不当问题。 2.0 【解析】《第一次上台演讲》的核心是演讲的经历与成长，最需详写的是核心过 程与心理变化。A是起因，应略写；B、D是无关细节，无需描写；C上台前的 紧张、演讲时的突发状况与调整，是事件核心，需详写。 3.B 【解析】《我误会了好友》需遵循事件发展的逻辑顺序：误会发生→矛盾升级→ 发现真相→后悔愧疚→和好如初。B选项的顺序符合事件发展逻辑，叙事完整， 情感变化连贯，是最合适的写作顺序。 4.B 【解析】倒叙是记叙文经典写作顺序，指把事件的结局、高潮或最精彩的片段放 在文章开头，再按事件发展顺序叙述，能设置悬念、增强文章吸引力。A是顺叙， C、D不符合倒叙的定义。 5.0 【解析】A全篇三段会导致内容拥挤、重点不突出；B每句成段会导致文章碎片 化、结构混乱；D开头结尾冗长、中间简略，属于详略不当。 八、段落排序 正确顺序：②→⑤→③→④→① 【解析】 ②事件起因⑤事件发展③事件转折④心理活动①事件结局 九、补充过渡句 参考示例： ①你一定想不到，这样内向沉默的小亮，在生活中却有着完全不一样的一面。 ②别看小亮在学校里不爱说话，在社区里，他却是个远近闻名的热心肠。 第12页 小升初语文综合训练 作文 ③然而，就是这样一个在学校里默默无闻的男孩，在社区里却有着截然不同的模 样。 【评分标准】 。过渡句能承接上文小亮在学校的沉默寡言，引出下文他在社区的热心表现， 转折自然，衔接流畅，贴合语境，得2分； ●能完成基础衔接，但语言不够自然，得1分； ●完全不贴合上下文语境，不得分。 第四部分开头结属 十、选择题 1.B 【解析】设置悬念的开头，通过提出问题、留下疑问，勾起读者的阅读兴趣。A是 开门见山，C是引用名言，D是环境描写，只有B通过提问设置了悬念，符合 要求。 2.B 【解析】点明主旨的结尾，需直接，点出文章的中心思想、写作目的。A、D是空 泛的感叹，C仅交代事件结果，均未点明主旨；B直接点出爷爷“普通却让我 敬佩”的核心主旨，符合要求。 3.C 【解析】开头与结尾需前后照应、内容相关、贴合主旨。A、B、D均做到了首尾 呼应，C开头介绍好友小美，结尾仅说小美画画好，与开头无照应，也未，点明主 旨，搭配最不恰当。 4.B 【解析】引用诗句的开头，即直接引用贴合主题的古诗词、名言警句开启下文。 A是开门见山，C是设置悬念，D是环境描写，只有B直接引用古诗，符合要 求。 5.B 【解析】开门见山的开头，即开篇直接点明写作对象、核心事件，不绕弯子、直 入主题。A是设置悬念，B是引用名言，D是环境描写，只有C直接，点明写作 对象与身份，是典型的开门见山写法。 第13页 小升初语文综合训练 作文 6.0 【解析】开门见山的开头，即开篇直接，点明写作对象、核心事件，不绕弯子、直 入主题。A是设置悬念，B是引用名言，D是环境描写，只有C直接点明写作 对象与身份，是典型的开门见山写法。 十一、为题目配开头 参考示例 ①上课铃已经响过十分钟了，我却还狂奔在上学的路上。你一定想问，一向从不 迟到的我，那天为什么会迟到了？ ②直到现在，我还清晰地记得那天站在教室门口时，全班同学齐刷刷投来的目光。 那一天，我迟到了，而迟到的原因，我至今都忘不了。 【评分标准】 ●开头符合悬念式写法要求，留下疑问、勾起读者阅读兴趣，贴合《那天，我 迟到了》的题目，得4分； ●有悬念设置，但与题目贴合度不足，得2分； ●无悬念设置，不得分。 十二、为开头写结尾 参考示例 ①直到现在，我依然记得爸爸那次的眼泪。那滴眼泪里，藏着他不轻易言说的疲 惫，也藏着他对家人最深沉的爱。也是那一刻，我才真正读懂了，那个永远坚强 的爸爸，也有柔软的一面，而我，也该成为他的铠甲了。 ②那是我第一次看到爸爸流泪，也是最后一次。那滴眼泪，让我瞬间褪去了幼稚， 懂得了父亲的不易与担当。原来坚强从不是不会流泪，而是擦千眼泪后，依然能 为家人撑起一片天。 【评分标准】 ●结尾照应开头“第一次看到爸爸流泪”“他永远坚强”的核心内容，同时 点明文章主旨（读懂父爱、学会成长、理解父亲的不易），情感真挚，得5 分； ●有基础照应，但未，点明主旨，得3分： ●既无照应，也未点明主旨，不得分。 第14页 小升初语文综合训练 作文 第五部分牛刀小试 十三、综合写作 1参考示例：《她笑了》我填的是：笑了 【解析】可填写哭了、生气了、感动了、后悔了、愣住了等，只要是表示神态、 心情的词语，搭配合理，均得2分；词语不符合要求，不得分。 2.参考示例： 我准备写的人是谁？我的妈妈(1分) 用一句话概括核心事件：妈妈常年照顾生病的奶奶，辛苦操劳，在我用攒了很久 的零花钱给她买了一条围巾、亲手给她戴上的那一刻，她欣慰地笑了。(2分) 【解析】合理即可。 3.参考提纲： 部分 写作内容（用一句话概括） 详 略 开头 用冬日环境描写开篇，点明妈妈因操劳总是眉头紧锁， 我很久没看到她笑了。 略 奶奶生病后，妈妈既要上班，又要照顾老人、操持家务， 起因 每天疲惫不堪，很久没露出过笑容。 略 细节①：我偷偷数出攒了半年的零花钱，放学跑了好几 家饰品店，对比挑选了一条柔软的米白色围巾，想给妈 详 经过（写出2 妈挡风保暖。 个具体细节) 细节②：晚上妈妈下班回家，我让她闭上眼睛，小心翼 翼地给她围上围巾，轻声告诉她“妈妈辛苦了”，我 详 看到她的眼眶慢慢红了。 妈妈睁开眼睛，摸着围巾，转过头对着我露出了一个温 结果 略 柔的笑容，眼角还带着泪光。 结尾 写妈妈的笑容深深印在我心里，我读懂了妈妈的辛苦， 略 也懂得了用自己的方式爱妈妈，那个笑容我永远难忘。 4.参考示例： 开头： 冬日的寒风拍打着窗户，厨房里传来妈妈洗碗的水声。我趴在桌上，看着妈 第15页 小升初语文综合训练 作文 妈忙碌的背影，心里酸酸的。我已经记不清，妈妈有多久没有好好笑过了。 结尾： 窗外的寒风依旧呼啸，可我的心里却暖烘烘的。妈妈那个带着泪光的笑容， 就像冬日里的暖阳，融化了所有的寒冷。我在心里暗暗发誓，以后一定要让妈妈， 永远都有这样灿烂的笑容。 5.完整写作 略。 〖评分标准】 ●21-25分：符合题意，中心明确，贴合补全的题目；内容具体，有丰富的细 节描写，情感真挚；结构完整，首尾呼应，语句通顺，无错别字，字数500 字以上。 ●16-20分：符合题意，中心基本明确；内容较具体，有一定细节描写；结构 完整，语句通顺，错别字较少，字数达标。 ●11-15分：基本符合题意，中心不够明确；内容空洞，缺乏细节；结构基本 完整，语句有不通顺之处，错别字较多，字数不足500字。 ●10分及以下：不符合题意，中心不明确；内容不完整，语句不通顺，错别 字多，字数严重不足。 第16页