5.标点符号子强化训练卷-小升初语文专项复习一本通

小升初语文综合训练 标点符号 小升初语文综合训练 标点符号 强化训练卷 （时间：45分钟 满分：100分) 题号 二 三 四 总分 得分 第一部分基础知识（共30分） 一、选择题（每题2分，共20分） 1.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是() A.奶奶问我：“今天的天气真好啊？” B.他喜欢读《西游记》、《三国演义》、《水浒传》。 C.操场上，同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢键子…热闹极了。 D.“快看，”小红指着天空说：“那朵云像一只小狗！” 2.下列句子中，引号的作用与其他三项不同的是() A.妈妈说：“早起的鸟儿有虫吃。” B.他可真是一个“小书迷”。 C.这个“小马虎”又把作业忘在家里了。 D.他的“好心”反而给大家添了麻烦。 3.下列句子中，省略号使用正确的一项是（) A.菜市场里摆满了各种蔬菜：青菜、萝卜、土豆…等等。 B.他小声地说：“我…我…我不知道。” C.公园里的花开了，有红的、黄的、紫的…等等。 D.我喜欢吃的水果有苹果、香蕉、橘子…等等。 4.下列句子中，破折号的作用是“解释说明”的一项是（) A.“哗一一哗一一”大雨不停地下着。 B.我的家乡一一福建，是一个美丽的地方。 C.今天天气真好一一对了，你的作业写完了吗？ D.他是一个好学生一一至少我是这么认为的。 第1页 小升初语文综合训练 标点符号 5.下列句子中，人物对话标点使用正确的一项是() A.“别哭了，”妈妈安慰道：“下次努力就好。” B.爸爸问我：“今天在学校开心吗？” C.“快看，”哥哥大喊一声：“那边有一只蝴蝶。” D.老师说：“同学们，上课了”。 6.下列句子中，书名号使用错误的一项是() A.我今天读了一本书叫《夏洛的网》。 B.他最喜欢唱《孤勇者》这首歌。 C.我们学了一首古诗《咏鹅》。 D.他写了一篇作文叫“我的爸爸”。 7.下列句子中，问号和感叹号使用完全正确的一项是() A.你明天去不去公园！ B.多么美丽的晚霞啊？ C.你知道这道题怎么做吗？ D.请你把窗户关上？ 8.下列句子中，顿号和逗号使用正确的一项是() A.我喜欢吃的水果有：苹果、香蕉、橘子、等等。 B.他长得高高的，瘦瘦的，很精神。 C.我们去了北京、上海、广州、和深圳。 D.春天来了，花儿开了，草儿绿了、鸟儿叫了。 9.下列句子中，分号使用正确的一项是() A.春天百花盛开；夏天绿树成荫；秋天果实累累；冬天白雪皑皑。 B.我喜欢读书，他喜欢画画；她喜欢唱歌。 C.他学习很认真；成绩一直很好。 D.这里有山，有水；有花，有草。 10.下列句子中，省略号使用正确的一项是（) A.菜市场里摆满了各种蔬菜：青菜、萝卜、土豆… B.他小声地说：“我…我…我不知道…等等。” C.公园里的花开了，有红的、黄的、紫的…等等。 第2页 小升初语文综合训练 标点符号 D.我喜欢读的书有童话、寓言、科普、历史故事…等等。 二、判断改错题（每题2分，共10分） 判断下列句子中标点使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”并改正。 1.妈妈问我：“今天想吃什么？”我回答说：“随便”。（) 改正： 2.花园里有牡丹、月季、玫瑰、等等，五颜六色，美丽极了。( 改正： 3.“这道题怎么做？”小明皱着眉头问：“谁能帮帮我？”( 改正： 4.我喜欢看的动画片有《熊出没》《喜羊羊与灰太狼》《超级飞侠》…( 改正： 5.他大声喊道：“我终于成功了！”() 改正： 第二部分综合运用（22分) 三、给下面的句子加上正确的标点（每题2分，共12分） 1.今天的天气真好啊 2.你知道小明家在哪里吗 3.花园里有桃花杏花梨花美丽极了 4.妈妈问我作业写完了吗 5.啊这片星空真美啊 6.他最喜欢的动物是猫狗_兔子还有小鸟 四、给下面的人物对话加上正确的标点（每题2分，共10分) 1.小丽笑着说我最喜欢春天了因为花儿都开了 2.你吃过午饭了吗妈妈温柔地问 3.站住保安叔叔大声喊道请出示你的校牌 第3页 小升初语文综合训练 标点符号 4.这道题我也不会做小军挠挠头说 5.老师走进教室微笑着说同学们今天我们上一节有趣的课 第三部分阅读理解与表达(33分) 五、阅读下面这段话，加上合适的标点（共10分） 有一天小兔子和乌龟在森林里相遇小兔子骄傲地说乌龟你敢和我 赛跑吗乌龟慢慢地说有什么不敢的比赛开始了小兔子飞快地跑出去 跑到半路它回头一看乌龟还在后面慢吞吞地爬小兔子心想反正乌龟追 不上我我先睡一觉吧等小兔子醒来乌龟已经到达了终点小兔子后悔地 说唉我太骄傲了 六、指出下列句子中引号或破折号的作用（每题1分，共8分） 引号的作用： A.表示引用B.表示特殊含义C.表示讽刺或否定D.表示强调 1.他的“聪明”反而让他吃了大亏。（) 2.老师常说：“书山有路勤为径。”() 3.这个“小机灵鬼”又想出什么好主意了？() 4.他可真是一位“大善人”啊！() 破折号的作用： A.表示解释说明B.表示声音延长C.表示话题转换D.表示意思递进 5.远处传来一阵巨响一一“轰隆隆一一”() 6.我有一个梦想一—成为一名宇航员。() 7.今天天气真冷一一对了，你带手套了吗？() 8.我国的四大名著一一《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》，是中华 文化的瑰宝。() 第4页 小升初语文综合训练 标点符号 七、综合运用题（共15分） (一)修改下面这段话中的标点错误（⑤分） 星期天，妈妈带我去图书馆，图书馆里真安静啊，大家都在认真地看书。我 找到了一本“西游记”，津津有味地看了起来。妈妈问我：“你喜欢这本书吗？” 我点点头说：“喜欢极了”。妈妈笑着说：“那我们把它借回家吧”。 (二)阅读短文，回答问题(10分) 短文： “时间过得真快啊！”妈妈感叹道，“一转眼你都上六年级了。” 我笑着回答：“是呀，我都长这么大了。” 妈妈摸了摸我的头说：“你一定要珍惜时间，好好学习。” “我知道了，妈妈。”我认真地说，“我会努力的。” 问题： 1.短文中，提示语在中间的句子共有 处。(2分) 2.短文中提示语在中间时，提示语后面用了什么标点？为什么？(3分) 3.请将短文中“妈妈摸了摸我的头说”这句话，改写成提示语在后面的形式。 (2分) 4.短文中“时间过得真快啊”后面用了感叹号，如果改成句号，表达效果有什 么不同？(3分) 第5页 小升初语文综合训练 标点符号 第四部分趣味挑战（共15分） 八、趣味挑战题（共15分） (一)加标点，变意思(8分) 给下面的句子加上不同的标点，使其表达两种完全不同的意思。 1.无标点句子： 姐姐说我是好学生 (1)意思：姐姐说她自己是好学生 (2)意思：姐姐说我是好学生 2..无标点句子： 这西瓜不大好吃 (1)意思：西瓜很好吃 (2)意思：西瓜不好吃 (二)情境运用题(7分) 请你为下面的对话加上正确的标点。 小明你今天怎么这么开心 小红因为我考试得了第一名 小明真的吗太厉害了 小红谢谢你呢最近学习怎么样 小明还行吧就是数学有点难 第6页 小升初语文综合训练 标点符号 参考答案与解析 第一部分基础知识 一、选择题 1.C 【解析】A选项错误：句子是感叹语气，句末应使用感叹号，而非问号；B选项 错误：标有书名号的并列成分之间，无需使用顿号分隔；D选项错误：提示语 在引语中间时，“说”后面应使用逗号，而非冒号。 2.A 【解析】A选项：引号作用为直接引用，引用妈妈说的完整话语；B、C选项： 引号作用为特殊含义，表特定称谓；D选项：引号作用为特殊含义，表反语讽刺： 只有A选项的引号作用与其他三项不同。 3.B 【解析】A、C、D选项均错误：省略号与“等等”表意重复，二者不能同时使用。 4.B 【解析】A选项：破折号表声音延长；B选项：破折号后“福建”是对前面“我 的家乡”的具体解释说明，符合题千要求；C选项：破折号表话题转换；D选项： 破折号表补充说明。 5.B 【解析】A、C选项错误：提示语在引语中间时，“道/大喊一声”后面应使用逗 号，不能用冒号：D选项错误：直接引用完整话语时，句末的句号应放在双引号 内部。 6.D 【解析】D选项错误：作文题目属于作品名称，应使用书名号，而非双引号。 7.C 【解析】A选项错误：句子是疑问句，句末应使用问号，而非感叹号；B选项错 误：句子是感叹句，句末应使用感叹号，而非问号；D选项错误：句子是祈使句， 句末应使用句号或感叹号，而非问号。 8.B 【解析A选项错误：顿号不能与“等等”连用：C选项错误：顿号不能与“和” 第7页 小升初语文综合训练 标点符号 连用，并列词语的最后一个与“和”之间无需加顿号；D选项错误：“花儿开 了，草儿绿了、鸟儿叫了”是并列的分句，中间应使用逗号，而非顿号。 9.A 【解析】B选项错误：三个分句表意并列，结构不一致，应统一使用逗号分隔； C选项错误：两个分句为承接关系，并非并列关系，应使用逗号分隔；D选项错 误：四个短语为并列关系，结构一致，应统一使用逗号分隔。 10.A 【解析】B、C、D选项均错误：省略号与“等等”表意重复，二者不能同时使用。 二、判断改错题 1.× 改正：妈妈问我：“今天想吃什么？”我回答说：“随便。” 【解析】直接引用人物说的完整话语时，句末的标，点符号必须放在双引号内部。 2.× 改正：花园里有牡丹、月季、玫瑰等等，五颜六色，美丽极了。/花园里有牡丹、 月季、玫瑰…五颜六色，美丽极了。 【解析】顿号不能与“等等”连用，并列词语的最后一个和“等等”之间无 需加顿号；也可去掉“等等”，用省略号表示列举未完。 3.X 改正：“这道题怎么做？”小明皱着眉头问，“谁能帮帮我？” 【解析】提示语在两部分引语中间时，“问”后面应使用逗号，不能用冒号， 保证前后引语的连贯性。 4.√ 【解析】标有书名号的并列成分之间无需加顿号，省略号正确，表示列举未完， 无重复使用问题，标点使用完全规范。 5.√ 【解析】提示语在前，冒号、引号使用正确，感叹号贴合语气且放在引号内，符 合人物对话标，点规范。 第二部分综合运用 三、给下面的句子加上正确的标，点 第8页 小升初语文综合训练 标点符号 1今天的天气真好啊！ 【解析】这是抒发赞叹语气的感叹句，末应使用感叹号。 2.你知道小明家在哪里吗？ 【解析】这是提出疑问的疑问句，句末应使用问号。 3.花园里有桃花、杏花、梨花，美丽极了！ 【解析】“桃花、杏花、梨花”是并列名词，中间用顿号分隔；列举内容与后 续感叹句之间用逗号停顿，句末用感叹号抒发赞叹语气。 4.妈妈问我：“作业写完了吗？” 【解析】提示语在前，“问我”后用冒号+前引号，句子是疑问句，句末用问 号+后引号。 5.啊，这片星空真美啊！ 【解析】句首感叹词“啊”后用逗号停顿，整个句子是感叹句，句末用感叹号。 6.他最喜欢的动物是猫、狗、兔子，还有小鸟。 【解析】“猫、狗、兔子”是并列名词，中间用顿号分隔；“还有小鸟”是补 充列举，前面用逗号停顿，陈述句末尾用句号。 四、给下面的人物对话加上正确的标点， 1.小丽笑着说：“我最喜欢春天了，因为花儿都开了。” 【解析】提示语在前，“说”后用冒号+前引号，句子中间停顿用逗号，陈述 句末尾用句号+后引号。 2.“你吃过午饭了吗？”妈妈温柔地问。 【解析】提示语在后，先把人物说的话用双引号引起来，疑问句末尾用问号，提 示语后用句号收尾。 3.“站住！”保安叔叔大声喊道，“请出示你的校牌。” 【解析】提示语在中间，前半句是祈使句，用感叹号+引号；“喊道”后用逗 号停顿，后半句用引号引起来，句末用句号+后引号。 4.“这道题，我也不会做。”小军挠挠头说。 【解析】提示语在后，引语中间停顿用逗号，句末用句号+引号，提示语后用 句号收尾。 5.老师走进教室，微笑着说：“同学们，今天我们上一节有趣的课。” 第9页 小升初语文综合训练 标点符号 【解析】提示语前有动作描写，“说”后用冒号+前引号，引语中间停顿用逗 号，句末用句号+后引号。 第三部分阅读理解与表达 五、阅读下面这段话，加上合适的标点 有一天，小兔子和乌龟在森林里相遇。小免子骄傲地说：“乌龟，你敢和我 赛跑吗？”乌龟慢慢地说：“有什么不敢的！”比赛开始了，小兔子飞快地跑 出去。跑到半路，它回头一看，乌龟还在后面慢吞吞地爬。小兔子心想：反正乌 龟追不上我，我先睡一觉吧。等小兔子醒来，乌龟已经到达了终点。小兔子后悔 地说：“唉，我太骄傲了！” 【解析】句子中间的一般性停顿用逗号，表意完整的陈述句末尾用句号；人物对 话提示语在前，“说”后用冒号+引号，疑问句用问号，抒发强烈语气用感叹 号：心理描写的“心想”后用冒号，引出具体的心理活动内容；句末感叹号贴 合小兔子后悔、懊恼的情绪，符合故事语境。 六、指出下列句子中引号或破折号的作用 1.C 【解析】句中的“聪明”是反语，实际指自作聪明，引号表示讽刺或否定。 2.A 【解析】直接引用老师说的名人名言，引号表示直接引用。 3.B 【解析】“小机灵鬼”是对人物的特定称谓，并非字面本意，引号表示特殊含义。 4.0 【解析】句中的“大善人”是反语，带有讽刺意味，引号表示讽刺或否定。 5.B 【解析】破折号用于延长“轰隆隆”这个拟声词的发音，表声音延长。 6.A 【解析】破折号后的内容，是对前面“梦想”的具体解释，表解释说明。 7.C 【解析】前半句说天气，后半句转到询问手套的话题，破折号表话题转换。 8.A 第10页 小升初语文综合训练 标点符号 【解析】破折号后的内容，具体解释了四大名著分别是什么，表解释说明。 七、综合运用题 （一)修改后的正确段落： 星期天，妈妈带我去图书馆。图书馆里真安静啊！大家都在认真地看书。我 找到了一本《西游记》，津津有味地看了起来。妈妈问我：“你喜欢这本书吗？” 我点点头说：“喜欢极了。”妈妈笑着说：“那我们把它借回家吧。” 错误1：“妈妈带我去图书馆”后的逗号改为句号。 【解析】这句话是表意完整的陈述句，交代了事件的时间、人物、核心动作，与 后文描写图书馆环境的内容是两个独立句子，应用句号分隔。 错误2：“图书馆里真安静啊”后的逗号改为感叹号。 【解析】这句话带有强烈的赞叹语气，属于感叹句，句末应使用感叹号，而非表 停顿的逗号。 错误3：“西游记”改为《西游记》。 【解析】西游记是书籍，应用《》。 错误4：“喜欢极了”后的句号位置错误，移至双引号内部。 【解析】直接引用人物说的完整话语时，句末标，点必须放在双引号之内。 错误5：“那我们把它借回家吧”后的句号位置错误，移至双引号内部。 【解析】同上。 （二)阅读短文，回答问题 1.2 【解析】提示语在中间，指说话内容被提示语分成前后两部分，提示语出现在两 句引语中间。文中符合要求的句子共2处：①…妈妈感叹道，…②…我 认真地说，… 2.提示语后面使用了逗号。 原因：提示语在两部分引语中间时，前后都是同一个人说的话，提示语只起到分 隔语句、交代说话人和状态的作用，没有结束整个句子，因此不能用冒号，只能 用逗号表示句子的停顿，保证前后引语的连贯性。 3.“你一定要珍惜时间，好好学习。”妈妈摸了摸我的头说。 【解析】提示语在后面时，先把人物说的完整话语用双引号引起来，句末标，点放 第11页 小升初语文综合训练 标点符号 在引号内，再在句子末尾写提示语，提示语后用句号收尾。 4①感叹号带有强烈的抒情语气，能够突出妈妈对时光飞逝的感慨，以及对孩子 长大的欣慰与唏嘘，情感表达饱满强烈，贴合“感叹道”的提示语：②改成句号 后，句子变成了平谈的陈述句，只是客观陈述“时间过得快”这个事实，完全失 去了原有的抒情效果和情感张力，无法体现妈妈内心的复杂情绪。 第四部分趣味桃战 八、趣味挑战题 (一)加标点，变意思 1.（1)姐姐说：“我是好学生。” 【解析】用冒号、引号把“我是好学生”引起来，句中的“我”指代姐姐自己。 (2)姐姐说，我是好学生。 【解析】此标，点下，句中的“我”指代听话人，表达“姐姐说听话人是好学生” 的含义。 2.（1)这西瓜不大，好吃！ 【解析】用逗号将“不大”和“好吃”分隔，句子意思变为“这个西瓜个 头不大，但是味道很好吃”。 (2)这西瓜，不大好吃。 【解析】逗号加在“西瓜”后，或不加标，点，句子意思变为“这个西瓜不太 好吃”。 (二)情境运用题 小明：“你今天怎么这么开心？” 小红：“因为我考试得了第一名。” 小明：“真的吗？太厉害了！” 小红：“谢谢。你呢？最近学习怎么样？” 小明：“还行吧，就是数学有点难。” 【解析】人物对话提示语在前，说话人后用冒号+前引号，引语句末标点放在 后引号之前；疑问句句末用问号，感叹句句末用感叹号，陈述句中间停顿用逗号， 表意完整的陈述句末尾用句号；连续问句分别使用问号，保证对话的语气和逻辑 连贯，符合口语表达的标点规范。 第12页