9.2 写人类阅读专项练习-小升初语文专项复习一本通

小升初语文高频考点专项练习 9.2写人类阅读 高频考点9.2写人类阅读 【针对考点】分析人物形象、理解对比手法、体会细节描写、感悟人物品质 一、阅读下面这篇文章，回答问题。 修鞋的老张 我们小区门口，有一个修鞋摊。摊主姓张，大家都叫他老张。 老张五十多岁，黑瘦黑瘦的，一年四季穿着那件洗得发白的蓝色 工装。他的摊位很简单：一台老式手摇补鞋机，一个装满鞋钉、胶水、 皮料的木箱子，几把小凳子。 老张的手艺是出了名的好。不管多破的鞋，到了他手里，总能变 戏法似的修好。有一次，我的足球鞋底磨穿了，妈妈准备扔掉，我说 拿去给老张试试。老张接过鞋，翻来覆去看了看，说：“能修。”他 选了一块耐磨的橡胶皮，裁剪成鞋底的形状，涂上胶水，用锤子敲实， 最后放在补鞋机下密密地缝了一圈。修好的鞋，穿上去比原来还结实。 “多少钱？”妈妈问。 “三块。”老张说。 妈妈愣了一下，递过去五块钱说：“不用找了。” 老张却执意从兜里摸出两枚硬币，塞回妈妈手里：“说好三块就 三块。” 后来我留意到，老张修鞋从来不多收钱。换一个鞋跟两块，粘一 个开胶的口子一块，补一个洞五毛。有人劝他涨价，他摇摇头：“街 坊邻居的，够吃饭就行。” 第1页 小升初语文高频考点专项练习 9.2写人类阅读 老张不仅手艺好，心肠也好。小区里有个孤寡老人李奶奶，腿脚 不方便。老张每隔一段时间，就会拎着工具箱上门，免费帮李奶奶修 鞋。李奶奶过意不去，非要给他钱，老张总是摆摆手：“您留着买点 好吃的。” 去年冬天，老张的雄位旁多了一个小暖炉。原来，他发现等公交 的学生们冻得直跺脚，便每天早早地生好炉子，招呼孩子们过来烤火。 渐渐地，老张的摊位成了小区最热闹的地方。放学后，总有几个孩子 围在炉子边写作业，老张就在一旁安静地修鞋，偶尔拾头看看他们， 脸上露出满足的笑容。 前不久，小区改造，老张的摊位因为影响市容要被取缔了。消息 传开，居民们纷纷为他求情。最后，居委会在小区里面专门给他留了 一块地方，搭了一个简易的小棚子。 搬家那天，老张的眼圈红了。他说：“我老张没什么本事，就会 修个鞋。大家不嫌弃，还帮我找地方，我这心里…” 他说不下去了，转身继续收拾他的工具。阳光照在他的背上，那 件洗得发白的工装，显得格外干净。 1.文章写了老张的哪几件事？请用简洁的语言概括。 2.文中写老张修好足球鞋后“执意”找回两元钱，这个细节表现了老 张怎样的品质？ 第2页 小升初语文高频考点专项练习 9.2写人类阅读 3.文章最后一段写老张“眼圈红了”，他为什么会有这样的反应？请 结合全文分析。 4.你认为老张是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 二、阅读下面这篇文章，回答问题。 班长是怎样炼成的 林小宇是我们班的班长。可你知道吗？一年前，他连上台发言都 会腿抖。 五年级刚开学，班主任王老师宣布班干部竞选。大家纷纷上台演 讲，轮到林小宇时，他磨磨蹭蹭地走上讲台，脸涨得通红，眼睛盯着 天花板，结结巴巴地说：“我…我想竞选…劳动委员。”说完就 匆匆跑下了台。 结果，他落选了。 但王老师却让他当了一个“特别助理”一一协助劳动委员检查卫 第3页 小升初语文高频考点专项练习 9.2写人类阅读 生。 林小宇千得很认真。每天放学，他都要把教室的每个角落检查一 遍。哪个座位下有纸屑，哪个窗户没关好，他都记在小本子上。渐渐 地，大家发现，我们班的卫生流动红旗再也没流动走过。 六年级开学，王老师又一次组织班千部竞选。这一次，林小宇没 有犹豫，第一个走上讲台。他的声音依然有些紧张，但比去年响亮了 很多：“我想竞选班长。我知道自己还有很多不足，但我会努力，请 大家给我一个机会。” 他当选了。 当班长可不轻松。每天要管纪律、带队做操、协调同学之间的矛 盾。林小宇一开始手忙脚乱，有一次因为处理两拨同学的纠纷，自己 急得直哭。可哭完之后，他擦千眼泪，又去找那几位同学谈心。 慢慢地，林小宇变了。他不再遇事就慌，而是学会了冷静分析。 他不再一个人扛，而是学会了分工合作。他不再害怕犯错，而是把每 一次失误都当成学习的机会。 最让我佩服的，是上学期的一件事。学校举行合唱比赛，我们班 练了很久，可临上场前，领唱的同学突然嗓子哑了。大家急得像热锅 上的蚂蚁，林小字却站出来说：“我来试试。” 那天，他站在队伍最前面，声音算不上好听，但唱得格外投入。 最终我们班得了二等奖。领奖时，同学们都说：“多亏了班长。” 王老师在班会课上说过一句话，我一直记着：“林小宇不是天生 的班长，他是练出来的。他当班长的秘诀，就是不怕苦、不怕错、不 第4页 小升初语文高频考点专项练习 9.2写人类阅读 怕丢脸。” 我想，这不仅是当班长的秘诀，也是成长的秘诀。 1.文章按照什么顺序来写的？请找出表明这一顺序的关键词。 2.文中画线句“大家急得像热锅上的蚂蚁”运用了什么修辞手法？有 什么表达效果？ 3.林小宇从“连上台发言都会腿抖”到成为优秀的班长，他的成长体 现在哪些方面？请结合文章内容概括。 4.文章结尾说“这不仅是当班长的秘诀，也是成长的秘诀”，你同意 这个说法吗？结合你的经历或理解，谈谈你的看法。 第5页 小升初语文高频考点专项练习 9.2写人类阅读 三、阅读下面这篇文章，回答问题。 守林人 爷爷是个守林人，在深山里的林场守了一辈子。 我第一次跟爷爷进山，是八岁那年。走了两个多小时的山路，才 到了他的小木屋。木屋很小，只有一张床、一张桌、一个灶台。屋外 是一片无边无际的树林，风吹过时，松涛像海浪一样哗哗作响。 我问爷爷：“一个人住在这里，不害怕吗？” 爷爷笑笑：“怕什么？有这些树陪着呢。” 爷爷每天的工作是巡山。他背着一个旧水壶，拿着一把柴刀，沿 着熟悉的山路走。哪里有枯树要清理，哪里有小树被野兽踩倒要扶正， 哪里有人偷砍树木的痕迹，他都一清二楚。 有一次，爷爷巡山时发现几个陌生人，手里拿着锯子，正准备砍 一棵百年老松。爷爷冲上去，挡在树前，大声说：“这棵树不能砍！” 那几个人见是个老头，根本不放在眼里：“老头，别多管闲事！” 爷爷没有退缩，他握紧柴刀，站在树前一动不动：“要砍树，先 砍我！” 那几个人被爷爷的气势吓住了，骂骂咧咧地走了。回去的路上， 我发现爷爷的手在发抖。我问：“爷爷，您不怕吗？” 爷爷说：“怕。但有些事，怕也得做。” 爷爷对树的爱，是渗进骨子里的。他给每棵大树都起了名字，像 老朋友一样跟它们说话。“老歪，今天的风大，你可要站稳了。”“小 桦，又长高了一截，争气！” 第6页 小升初语文高频考点专项练习 9.2写人类阅读 我曾偷偷问过爸爸：“爷爷为什么不搬到城里住？多孤单啊。” 爸爸沉默了一会儿，说：“那些树，就是他的家人。你让他离开 家人，他怎么舍得？” 去年，林场被划为自然保护区，爷爷也到了退休的年龄。林场给 爷爷安排了城里的房子，可爷爷说什么也不肯搬走。最后，他申请成 为了一名义务护林员，不要工资，继续守着他的树林。 今年春天，我跟着爸爸又去看爷爷。爷爷的身体不如从前了，走 路需要拄着拐杖，但他还是坚持每天走一小段山路。 临走时，爷爷拉着我的手说：“孩子，等你长大了，要记得来看 这些树。它们不会说话，但什么都记得。” 我回头望去，夕阳把树林染成了金色。爷爷站在木屋前，身影瘦 小，却像一棵扎根在山里的老树。 1.文章写了爷爷守林的哪几件事？请用简洁的语言概括。 2.文中说爷爷“给每棵大树都起了名字，像老朋友一样跟它们说话”， 这句话表现了爷爷怎样的情感？ 3.爷爷面对偷树的人时说“要砍树，先砍我”，这句话有什么表达效 第7页 小升初语文高频考点专项练习 9.2写人类阅读 果？ 4.文章结尾将爷爷比作“一棵扎根在山里的老树”，这样写有什么好 处？ 四、阅读下面这篇文章，回答问题。 最温暖的墙 玲玲是一名小学教师。她的手指患有严重的关节炎，一到冬天， 手指关节就会红肿疼痛，有时连粉笔都捏不住。 又是一个寒冬，玲玲像往常一样走进教室。那天格外冷，她刚拿 起粉笔，手指关节处传来一阵刺痛，粉笔“啪”的一声掉在了地上。 学生们都抬起头看着她，她抱歉地笑笑，弯腰捡起粉笔。 当她转身在黑板上写字时，她发现今天的粉笔似乎有些不同。摸 在手里，滑滑的，暖暖的，不再像往日那样冰冷刺骨。她顺利地写完 了板书，手指竟没有以往那么疼。 第二天，第三天…她发现讲台上的粉笔总是温暖的。她心中疑 惑，直到有一天，她提前来到教室，看到了感人的一幕： 第8页 小升初语文高频考点专项练习 9.2写人类阅读 几个小女孩围在讲台边，她们每人手里都握着几支粉笔，正小心 翼翼地将粉笔放在自已的手心里，或者夹在胳肢窝下，还有一个小女 孩正对着粉笔呵气。她们的动作那么专注，仿佛在进行一项神圣的仪 式。 原来，孩子们发现老师因为粉笔太冷而手指疼痛，便自发地每天 提前到校，用自己身体的温度把粉笔焐热。 玲玲站在门口，泪水模糊了双眼。她没有惊动孩子们，悄悄地退 了出去。 从那以后，每当冬天来临，玲玲总是能用到温暖的粉笔。那一支 支小小的粉笔，仿佛筑成了一道最温暖的墙，挡住了冬日的严寒，也 挡住了手指的疼痛。 1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。 2.文章标题“最温暖的墙”有什么深刻含义？ 3.文中画线句子“她们的动作那么专注，仿佛在进行一项神圣的仪式。” 为什么说孩子们的动作像“神圣的仪式”？这表现了孩子们怎样的内 心世界？ 第9页 小升初语文高频考点专项练习 9.2写人类阅读 4.文章在描写孩子们焐粉笔的情节时，为什么没有直接写玲玲老师的 感动，而是先写她“心中疑惑”，再写她“提前到教室看到”？ 第10页 小升初语文高频考点专项练习 9.2写人类阅读 参考答案与解析 第一篇： 1.①老张手艺好，修鞋从不乱收费；②老张免费帮孤寡老人李奶奶修 鞋；③老张在摊位旁生炉子给等公交的学生取暖；④老张的雄位被取 缔时，居民帮他求情，他感动落泪。 2.表现了老张诚实守信、不贪小便宜、本分做人的品质。 3.因为老张没想到居民们会这么帮助他，为他求情、找地方，他感受 到了大家的温暖和认可，内心非常感动。 4.老张是一个手艺精湛、诚实守信、心地善良、乐于助人、本分朴实 的人。 第二篇： 1.时间顺序。关键词：五年级刚开学、六年级开学、上学期 2.运用了比喻的修锌手法，生动形象地写出了同学们在领唱临时出问 题时焦急、慌乱的样子。 3.①从胆小紧张到敢于上台演讲；②从遇事手忙脚乱到冷静分析、分 工合作：③从害怕犯错到把失误当成学习机会：④从默默无闻到能够 临危受命、带领班级取得成绩。 4.开放题，言之成理即可。示例：同意。成长的秘诀就是不怕吃苦、 不怕犯错、不怕丢脸，只有不断尝试、不断学习，才能获得进步。 第三篇： 1.①爷爷每天巡山，清理枯树、扶正小树：②爷爷勇斗偷树人，保护 第11页 小升初语文高频考点专项练习 9.2写人类阅读 百年老松；③爷爷给树起名字，像朋友一样跟树说话；④爷爷退休后 仍坚持做义务护林员。 2.表现了爷爷对树的深厚感情，他把树当成了有生命的朋友和家人， 体现了爷爷对守林事业的热爱和执着。 3.运用了语言描写，生动地表现了爷爷保护树木的决心之大、态度之 坚决，体现了他不畏强暴、坚守职责的品质。 4.①运用比喻，将爷爷比作老树，形象地写出了爷爷扎根深山、坚守 岗位的特点；②赞美了爷爷像树一样坚韧、执着、默默奉献的精神； ③照应前文爷爷与树的关系，使文章结构完整、意味深长。 第四篇： 1.文章讲述了寒冬里，一群小学生发现老师因关节炎拿不住冰冷的粉 笔，于是每天提前到校，用体温把粉笔焐热，让老师在温暖中上课的 感人故事。 2.“最温暖的墙”既指孩子们用体温焐热的粉笔筑成的物理上的“墙”， 挡住了粉笔的冰冷；更指孩子们对老师纯洁、真挚的关爱，这种关爱 像一堵无形的墙，温暖了老师的心灵，抵挡了病痛与严寒。 3.因为孩子们把“给老师焐粉笔”这件事看得极其重要、认真，倾注 了全部的感情。这表现了孩子们对老师深切的关爱、体贴与尊重，以 及他们纯真善良的内心世界。 4.这种写法设置了悬念。先写老师的疑惑，引起读者的好奇心；再通 过老师的亲眼所见，揭晓答案，使“孩子们悄悄焐粉笔”的情节更加 感人，更能突出孩子们行为的真挚和带给老师的强烈震撼。 第12页