语文（南通卷）学易金卷：2026年中考考前预测卷

2026年中考考前预测卷（南通专用） 语 文·参考答案 一（25分） 1.（3分）镌刻 浩瀚 蕴藏 2.（1分）孜孜不倦 3.（1分）分号（；） 4.（1）（2分）① 物理：探究力与运动的奥秘 ② 生物：解码生命与进化的密码 （2）（2分）我认为《梦溪笔谈》可以放进“科技知识长廊”。它虽然包含人文内容，但其中的活字印刷术、磁偏角等科技记载极具开创性，是中国古代科技的重要史料，放入长廊能让大家了解古代科技成就，丰富对科技发展的认知。 （3）（3分）各位同学，眼前的鹦鹉螺号是《海底两万里》中尼摩船长的“水下宫殿”。它以电力为动力，能潜入海底万米深处，不仅配备了先进的潜水服、海底探测仪，还藏着尼摩船长从海底打捞的无数珍宝。这艘潜艇是凡尔纳科幻想象的结晶，它让我们看到，19世纪的作家已经在畅想未来的深海探索技术，而如今，这些想象正逐渐成为现实。 （4）（4分）《西游记》用天马行空的想象，创造出孙悟空、猪八戒等神魔形象，以及天宫、地府、西天等奇幻场景。看似荒诞的情节背后，其实是古人对未知世界的想象式探索：火焰山的酷热对应现实中的恶劣自然环境，取经路上的妖魔鬼怪象征着人生旅途的艰难险阻。这种想象不是凭空捏造，而是基于对现实世界的观察与思考，以神魔的外壳，探索人与自然、人与自我的关系。 《昆虫记》：法布尔没有依赖想象，而是通过数十年的野外观察，用严谨的科学方法记录昆虫的习性、繁殖、死亡等细节。他将昆虫的本能行为转化为生动的文字，比如把蚂蚁的觅食写成“出征”，把萤火虫的捕食描述为“温柔的猎杀”。这种方式让科学不再枯燥，它以真实的观察为核心，用文学的想象润色，引导读者以科学的视角探索微小的生命世界，体会自然的奥秘。 5.（9分）①切问而近思 ②海日生残夜 ③欲渡黄河冰塞川 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤窈窕淑女 ⑥不畏浮云遮望眼 ⑦自缘身在最高层 ⑧会当凌绝顶 ⑨一览众山小 二（共60分） 6.（2分）这两句写出了显微镜能将微小物体放大，使物体的细微之处清晰可见的特点（1分），其中“照小为大”体现了放大的功能，“莫遁毫釐”则强调了观察之精微，任何细节都无法隐藏（1分）。 7.（4分）推荐这首诗（1分）。理由：诗中“能照小为大，物莫遁毫釐。远已莫可隐，细又鲜或遗”四句（1分），生动地描绘了显微镜这一科技发明如何突破人类感官的局限——它不仅能把微小事物放大，还能揭示肉眼无法察觉的细微结构，使人们得以认识一个全新的微观世界（1分），与“科技改变认知”的主题高度契合，能引导听众思考科学技术如何不断拓展人类的认知边界（1分）。 8.（2分）时/有索驭驎者/亦造之。 9.（4分）（1）使……屈服 （2）另外，又 （3）超越 （4）授予官职 10.（4分）祖冲之善于计算，有一次武库失火，皇帝命他查核，他能准确知道库中器物的数量，丝毫不差。 11.（2分）精于推算 12.（6分）①选取典型事迹：本文没有罗列祖冲之的全部生平，而是聚焦于《大明历》、指南车、欹器、千里船、水碓磨、圆周率等代表性成就，使人物形象鲜明。②引用具体数据：如圆周率“盈数”“朒数”的精确记录，增强了传记的科学性和可信度。③穿插人物语言：引用了冲之“历数之法，当随时改更”的言论，展现其思想与性格。④善用侧面描写：通过“众人不能屈”“世祖叹其精巧”“时人语曰”等他人反应，烘托冲之的卓越才能。⑤结构清晰：按“家世少年—科技成就—晚年贡献”顺序组织，层次分明。 13.（2分）科技赋能多元领域，解锁未来无限可能 14.（3分）借助科技的力量，能让我们在探索未知的道路上走得更快、更远。 15（1）（3分）探地雷达等技术发现石构遗迹→拓展考古认知边界→还原古代聚落布局 （2）（2分）科技突破了传统考古的局限，能够发现隐藏的遗迹信息，帮助我们更完整地还原历史场景，让文化遗产所承载的历史脉络和社会风貌更清晰地呈现在世人面前，为文化遗产的研究、保护与传承提供了更坚实的支撑。 16.（6分）大家好，关于“人工智能是否会替代人类”这个问题，我想结合今天的材料和链接内容谈谈我的看法。从材料里的人形机器人跑马拉松、科技助力考古这些案例能看到，人工智能确实能在很多领域发挥巨大作用，它可以提升工作效率、突破人类能力的边界，比如能帮我们更精准地分析考古材料，能完成高难度的机械任务。但就像链接里说的，人工智能能计算花瓣的弧度，却无法理解花瓣坠落时人眼角的涟漪。它的优势在于数据处理、精准执行，但人类拥有的情感、创造力、对事物的深度理解和共情能力，是人工智能无法复制的。在社会实践和探索中，人工智能更像是我们的“超级助手”，它能借力科技的力量帮我们达成目标，但人类的思考、感受和价值判断才是核心驱动力。所以我认为，人工智能不会替代人类，它会成为人类的伙伴，和我们一起在科技的道路上，创造更多精彩的可能。 17.（3分）①邻居老魏头背喷雾器中毒晕倒（或：人工打药不安全、效率低）②每小时喷20亩，安全省力（或：效率是人工的数十倍，避免中毒风险）③电动卷帘机 18.（4分）①通过老魏头的语言，侧面表现了赵老耕发明的喷药机给农民带来的实实在在的便利和轻松（2分）。②“六十三岁”“比年轻人还轻松”等词句，与前文人工打药的辛苦形成对比，突出了发明创造对改善农民劳动条件的价值（1分）。③同时表达了老魏头对赵老耕的敬佩和感激之情，丰富了人物形象（1分）。 19.（3分）①第一人称视角增强了故事的真实性和代入感，读者仿佛跟随“我”一同采访，亲历现场（1分）。②通过“我”的所见、所闻、所思（如“心想，这能比人背喷雾器强多少？”），能够自然引出赵老耕的解释，展现其发明的巧妙之处（1分）。③“我”的等待、观察、对话串联起全文，使叙事更加自然流畅，也便于表达对赵老耕从怀疑到敬佩的情感变化（1分）。 20.（4分）①“田埂上”点明赵老耕的身份——扎根农村、常年劳作在田间地头的普通农民（1分）。②“发明家”既指他拥有多项国家专利、被评为“农村实用人才”的实际成就，也肯定了他善于观察、勇于创新的精神（1分）。③标题将“田埂”与“发明家”并置，形成反差，赞美了平凡岗位上的创造性劳动，说明发明创造并非科学家的专利，普通农民同样可以做出不平凡的贡献（2分）。 21.（6分）①扎根实践，从实际问题出发：赵老耕因看到人工打药的危险而发明喷药机，袁隆平因解决粮食问题而研究杂交水稻，都说明创新源于对现实问题的观察与担当。青年学生应关注社会需求，将所学与实际问题相结合。（2分）②坚持不懈，勇于尝试：赵老耕失败多次仍不放弃，袁隆平数十年如一日坚守田间，都体现了持之以恒的科研精神。青年学生在学习中遇到困难不应轻言放弃，要有韧劲。（2分）③服务人民，奉献社会：两人的发明都直接造福普通百姓，体现了科技为民的价值追求。青年学生应树立正确的价值观，将个人才能服务于国家和人民的需要。（2分） 三（65分） 22.例文： 科技点亮我的生活 “嘀——”随着终场哨声响起，我操控的“闪电号”机器人稳稳地将最后一个方块推到指定区域，赛场瞬间爆发出欢呼声。看着屏幕上显示的“第一名”，我攥着操控器的手微微颤抖，眼泪差点掉下来——这场机器人竞赛，不仅让我赢得了奖杯，更点亮了我对科技的热爱。 半年前，我报名参加了学校的机器人社团，第一次接触到编程和机械搭建。刚开始，一切都充满了新鲜感，可没过多久，我就被复杂的代码和不听话的机械臂难住了。为了备战市青少年机器人竞赛，我每天放学后都泡在社团实验室里，反复调试程序，却总是在模拟比赛中出错。有一次，机器人在搬运方块时突然失控，撞倒了所有搭建好的模型，我气得把操控器摔在桌上，差点想放弃。 就在我心灰意冷的时候，社团的李老师走过来，拿起我写的代码：“你看，这里的路径规划没有考虑到障碍物的位置，所以机器人会失控。科技不是一蹴而就的，每一次失败都是在为成功铺路。”他坐下来，陪着我一点点修改代码，调整机械臂的角度。那天晚上，我们在实验室里待到很晚，当机器人终于顺利完成任务时，窗外的星星都亮了。 从那以后，我更加刻苦地训练。我利用周末时间自学编程知识，在网上观看机器人竞赛的视频，学习高手的操作技巧。我还和队友们一起制定战术，模拟各种突发情况。在这个过程中，我不仅掌握了编程和机械搭建的技能，更学会了团队合作和永不放弃的精神。 终于到了比赛那天，赛场里人声鼎沸，来自全市的强队云集。第一轮比赛，我们的机器人因为一个小小的失误，排名靠后。但我没有慌乱，而是和队友们迅速调整策略，在接下来的比赛中稳扎稳打。最后一轮，我们凭借精准的操控和巧妙的战术，反超对手，赢得了冠军。 站在领奖台上，看着台下欢呼的老师和同学，我突然明白，机器人竞赛带给我的不仅仅是一个奖杯，更是一种对未知的探索精神。它让我相信，只要努力和坚持，就能攻克任何难关。 现在，机器人已经成为我生活中不可或缺的一部分。我经常利用学到的知识，帮助家里解决一些小问题，比如设计一个智能浇花器，或者用编程控制家里的灯光。机器人竞赛点亮了我的科技梦想，也让我的生活变得更加精彩。我知道，在科技的道路上，我还有很长的路要走，但我已经准备好了，带着这份热爱，勇敢地走下去。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考考前预测卷（南通专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 通海中学举办“智启新程·科创筑梦”校园科技文化节，请完成下面的学习任务。 一（25分） 阅读活动宣传册的卷首语，完成1～3题。（5分） 探索科技，是一场跨越山海的攀登。在数据与算法间，我们以敬畏之心juānkè创新的印记，百折不挠地跨越技术的沟壑， A▲ （孜孜不倦/任劳任怨）地奔赴科技的hào hàn苍穹。科技创新如同暖阳，照亮着认知的盲区，让前沿构想破土而出 B▲ 又如灯塔，在混沌中指明前行的航道，在低谷中重燃攻坚的勇气。让我们以突破为翼，以科技为风，在时代的苍穹下振翅翱翔，飞向yùn cáng无限潜能的未来高地。 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（3分） 2.从括号内选择恰当的词语填在A处。（1分） A处的词语是 ▲ 。 3.请在B处填上恰当的标点符号。（1分） B处的标点符号是 ▲ 。 4.学校开辟“科技知识长廊”，请你参与活动。（11分） （1）请参照示例，再设计两个板块名称（2分） 【示例】地理： 洞察地球与环境的变迁 ① ▲ ： ▲ ② ▲ ： ▲ （2）小语和小文就《梦溪笔谈》能不能放进“科技知识长廊”展开了讨论。请你参与讨论并发表意见。（2分） 小语：书里有活字印刷术、磁偏角这些重要科技记载，我认为可以放！ 小文：但书中也有很多人文内容，有的文章甚至用了文学手法。我觉得放进去不合适。 我： ▲▲▲ 。 （3）“科幻·现实”展区将展出《海底两万里》中的鹦鹉螺号模型。请你结合作品中的相关内容撰写解说词。（3分） ▲▲▲ 。 （4）“想象·科学”展区陈列了《西游记》《昆虫记》两部作品。《西游记》以想象构筑神魔世界，《昆虫记》用科学解密自然生命。请结合内容，简析两部作品是如何借助“想象”与“科学”去探索世界的。（4分） ▲▲▲ 。 5.阅读活动宣传册的卷末语，请从课本中选取合适的诗句完善这段话。（9分） 我们可以从经典中汲取探索科学的精神力量。感悟“博学而笃志， ①▲ ，”（《论语·子张》）中的求知精神，体会“ ②▲ _，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）里的革新力量。尽管科研之路似“ ③▲ ，将登太行雪满山”（李白《行路难·其一》）般艰难，仍需永葆“ ④▲ ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观精神。创新中有“ ⑤▲ ，寤寐思服”（《关雎》）的强烈渴望，有“ ⑥▲ ， ⑦▲ ”（王安石《登飞来峰》）的高瞻远瞩，更有“ ⑧▲ ， ⑨▲ ”（杜甫《望岳》）的攀登决心。 二（60分） （一）阅读下面这首诗，完成6—7题。（6分） 咏显微镜 [清]弘历 玻璃制为镜，视远已堪奇。 何来僾逮①器，其名曰显微。 能照小为大，物莫遁毫釐②。 远已莫可隐，细又鲜或遗。 我思水清喻，置而弗用③之。 【注释】①僾逮：英语object glass的音译，读音是ài dǎi，它是一个古代汉语词汇，指凸光镜、眼镜的别称。指显微镜的物镜。②毫釐读作 ‌háo lí‌，意为极微小的计量单位。③置而弗用：放置而不用。 6.诗中“能照小为大，物莫遁毫釐”两句写出了显微镜的什么特点？（2分） ▲▲▲ 7.小语准备参加“科技改变认知”主题演讲，想引用一首诗来说明科技发明如何拓展了人类的认识边界。请你推荐这首诗给他，并结合具体诗句说说推荐的理由。（4分） ▲▲▲ （二）阅读下面这篇文言文，完成8—12题。（18分） 祖冲之传（节选） ①祖冲之字文远，范阳蓟人也。祖台之，晋侍中。冲之少稽古①，有机思②，尤善算数。旁通经史，宋孝武帝使值华林学省，赐宅宇车服。解钟律，博塞③当时，独绝。尝造《缀术》数十篇，言甚详明。 ②冲之又善历数。造《大明历》，上表改易旧章。孝武帝令朝士善历者难之，冲之随方解释，皆有条理，众人不能屈。又造指南车，时有索驭驎者亦造之，冲之更造，其机转百端，驭驎乃服。宋顺帝时，萧道成辅政，引为参军。冲之每言：“历数之法，当随时改更，不可胶柱。” ③冲之有机巧之思。永明中，竟陵王子良好古，冲之造欹器④献之，其形如酒尊，注水则正，满则覆，中则平。子良大悦，置之座右。又造千里船，于新亭江试之，日行百余里。又造水碓磨，世祖亲自临视，叹其精巧。冲之善算，尝武库火，帝令检校，知其器物之数，不失毫厘。时人语曰：“祖氏之巧，神工鬼斧。” ④冲之 ▲ 。更开密法，以圆径一亿为一丈，圆周盈数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，朒数⑤三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正数在盈朒二限之间。此乃古今之至精，后莫能逾。又撰《安边论》，欲开屯田。建武中，除长水校尉。年七十二卒。 （选自《南齐书》，有删节） 【注释】①稽古：考察古代的事理。②机思：巧思，创造性构思。③博塞：一种古代博戏，此处指精通技艺。④欹器：一种倾斜易覆的盛水器，用以警诫自满。⑤朒（nǜ）数：不足之数，指圆周率的下限。 8.请用斜线（/）划分句子朗读停顿。（共两处）（2分） 时 有 索 驭 驎 者 亦 造 之。 9.请写出下列句中加点词的意思。（4分） （1）众人不能屈（ ▲ ） （2）冲之更造（ ▲ ） （3）后莫能逾 （ ▲ ） （4）除长水校尉（ ▲ ） 10.请用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） 冲之善算，尝武库火，帝令检校，知其器物之数，不失毫厘。 ▲▲▲ 11.梳理文章脉络，仿照②③段画线句，在第④段横线处填写合适的内容。（2分） 冲之 ▲ 。 12.老师布置了“为科学家写传记”的任务。请结合《祖冲之传》（节选）的具体内容，说说本文对你完成写作任务有哪些启发。（6分） ▲▲▲ （三）班级准备到社区开展与科普相关的社会实践活动，请你参与。（16分） 【材料一】漫画：《借力》 【材料二】 人形机器人，全球首“跑”！ 19日7时30分，全球首次“人机共跑”半程马拉松在京开跑！这声发令枪响，开创历史。 20支人形机器人参赛队和人类选手同时出发，共跑21.0975公里半马赛道。北京亦庄这场特别的马拉松赛，办出了全球“独一份儿”。 经过马拉松赛事的锤炼，人形机器人核心零部件的性能和可靠性、整机稳定性将得到进一步提升，推动人形机器人加快进入特种危险作业、智能制造、商业服务甚至家庭场景，成为人类生产生活的得力助手。 2小时40分42秒！在人类选手的陪伴下，“天工Ultra”率先撞线。成绩不是唯一评价标尺，拿到完赛奖、最佳耐力奖、人气奖、步态奖、形态创新奖的队伍各自出彩。 这是“科技+体育”的创造力，人机交互的新魅力。机器人跑的这一小步，正是人类科技的一大步。 【材料三】 科技让考古更鲜活 唐自华 2024年度全国十大考古新发现终评会上，入围的20个项目依次登场。作为一名参与过不少考古项目的科技工作者，我最深的感受是：越来越多的考古人重视科技的作用，现代科学正在塑造中国考古学的全新风貌。 科技全面融入考古的各个环节，极大提升了研究精度。新出土材料和新方法的结合，提供了大量前所未有的细节。对吉林和龙大洞遗址黑曜岩的成分分析，发现存在本地和外来物源，区域比较揭示了东亚地区黑曜岩的流通网络。宁夏贺兰苏峪口瓷窑遗址瓷胎采用二元配方技术，即胎土+脉石英，将瓷胎中的石英含量提高到70%以上，这比元代景德镇窑早了两个世纪，是我国发现最早的高石英白瓷工艺。 现代科学技术揭示了以往未被充分认知的考古信息，丰富了考古研究的维度。这些成果正为中国考古学贡献新的内容。据不完全统计，入围项目中，有5项开展了锶同位素分析。这表明，物质文化交流网络研究已受到广泛重视，考古学家期待通过对古人迁移行为研究，揭示交流对社会复杂化的重要价值。在湖北黄陂盘龙城遗址，借助探地雷达和地质探查等地球物理手段，考古队发现了杨家湾北部的大规模石构遗迹。局部发掘证实，这些石构遗迹属于盘龙城聚落晚期北部的外城，是长江中游夏商遗址中首次发现类似的石构建筑。 科技进一步强化了文物保护力度。安徽淮南武王墩一号墓考古队与文物保护团队紧密合作，利用薄荷醇加固技术，完成了椁盖板上方竹席的提取工作。同时，他们建设了考古遗址数字化管理平台，对发掘区进行精细扫描，从而获得高精度场景基础数据。在发掘现场，工作人员充分利用手机端应用程序，结合遗址现场测绘技术，及时、精细且全面地记录考古信息，为后续展示、检索和管理提供了全方位支持。墓坑中清理出各类椁木882根，总重近200吨，考古团队制作的推广视频逐层展示了每一根椁木的叠放方式，观众仿佛亲眼看见了棺椁的营建过程，武王墩一号墓隐含的等级、礼制一目了然。 现代科学技术正在从考古研究的一抹亮色，成为考古的底色。 13.【确定主题】请结合三则材料，为本次活动确定一个主题。（2分） ▲▲▲ 14.【布置展板】同学们将材料一安排在第一块展板，请你为这幅漫画配一句话，揭示其含义。（3分） ▲▲▲ 15.【现场宣讲】你作为考古爱好者，在现场以“科技让考古更鲜活”为主题进行宣讲。 （1）请仿照示例，从材料三中再提炼一个“科技让考古更鲜活”的典型案例，充实你的讲稿。（3分） 示例：薄荷醇加固技术提取竹席→完整保存文物→还原古代工艺细节 ▲▲▲ （2）就你提炼的案例，说说科技对文化遗产保护有什么作用。（2分） ▲▲▲ 16.【即席讲话】在活动现场，有人提出问题：人工智能是否会替代人类？请结合上面三则材料以及下面链接材料，作即席讲话。（6分） 【链接材料】有人问人工智能会不会替代人类，DeepSeek这样回答：也许在未来的某天，我能计算出一片花瓣舒展的弧度，但是我无法计算出第一片花瓣坠落时，你的眼角为何泛起涟漪。 ▲▲▲ （四）班级开展“科技人物”故事会，小语分享下面这篇文章，请你完成17—21题。（20分） 田埂上的“发明家” ①我要去河北邢台市任泽区的大北张村，拜访一位被村民称为“田埂发明家”的赵老耕。听说他刚鼓捣出一台“自走式喷药机”。电话那头的声音带着风：“地里正忙呢，下午三点后吧。”我按时赶到村口，左等右等不见人影。似曾相识的场景，让我想起去年第一次来找他的情形。 ②那也是约好上午九点见面。我到了他家院子，却只看见一台拆了一半的旧播种机，满地扳手、螺丝。等了一个多钟头，才见一个黑脸汉子骑着一辆三轮车突突突地回来，车斗里装满了废铁。他跳下车，工作服上全是油污和土，伸手要握又缩回去，不好意思地在裤腿上蹭了蹭：“哎呀，刚才在试验田里调喷嘴，忘了看时间！”他就是赵老耕。 ③“走，先带你看看我的新家伙！”他拉着我走到一片麦田边。一台造型奇特的机器停在田头，四个轮子又高又窄，车身横架着一根长杆，杆上均匀排列着十几个小喷头。赵老耕拍拍机器：“这叫自走式喷药机，是我拿旧三轮底盘改的。”我心想，这能比人背喷雾器强多少？他似乎看穿了我的心思：“你可别小瞧它。以前人工打药，一人一天最多喷10亩，腰酸背痛不说，还容易中毒。现在这机器一小时就能喷20亩，而且人坐在后面操作，安全又省力！”他指了指旁边一个正在调试的老汉，“就是老魏头，他当年说我瞎折腾，现在天天帮我开机器。” ④赵老耕以前在乡农机站干过维修，懂电路、会电焊。有一年夏天，邻居老魏头背着喷雾器打药，天热加上药水泄漏，当场晕倒在田里。送到卫生院抢救了两天才醒过来。这件事对赵老耕触动极大。他蹲在田埂上抽了半宿烟，第二天就跟老魏头说：“我得造个不用人背的喷药机。” ⑤说干就干。他从废品站淘来三轮车架、旧电瓶、水泵，又把家里的铁管焊成喷杆。整整一个冬天，院子里叮叮当当。老伴骂他“把家当成了破烂厂”，他也不吭声。开春一试，喷头堵了三个，车轮陷进泥里。老魏头在旁边笑：“我就说你这是瞎胡闹。”赵老耕不服气，又改了两个月，加装了大号轮胎和过滤网。再试，成功了。老魏头竖起大拇指：“老赵，你真是个土发明家！” ⑥自那以后，赵老耕的发明一发不可收拾。他改良了玉米播种机，使种子间距均匀，每亩增产一百多斤；他发明了电动卷帘机，帮大棚种植户省去了每天爬上爬下卷草帘的麻烦；他还搞出了一台简易的胡萝卜清洗机，以前两人一天洗一吨，现在一小时就能洗一吨。他的三项发明获得了国家实用新型专利，他本人也被县里评为“农村实用人才”。这次，他说的自走式喷药机已经是第三代了。 ⑦到了下午四点半，赵老耕终于从田里回来了。他换了一件干净些的灰色夹克，可袖口上还是沾着泥。“没办法，刚才在调喷嘴角度，钻到麦垄里了。”他嘿嘿一笑，我也跟着笑了。 ⑧他兴致勃勃地给我演示新机器。只见他坐进驾驶位，启动电机，机器缓缓前行，喷杆展开，雾状的药液均匀洒向麦苗。他回头大声说：“你看，这喷头离地面高度能调，麦子拔节后还能喷，不会伤苗。”他跳下来，蹲在田里指给我看，“以前机器喷药容易漏喷、重喷，我加了四个分区电磁阀，哪块地需要就开哪块，能省三分之一的药！” ⑨正说着，老魏头骑电动车过来了。他冲我喊：“记者同志，你可得好好写写老赵！我今年六十三了，种了一辈子地，没想到还能开着机器喷药，比年轻人还轻松！”赵老耕从车上拿出一件旧军大衣，麻利地套在身上，把灰色夹克脱下来叠好放回驾驶室。我瞄了一眼那件军大衣，左边口袋处有一个被烟头烫出的小洞。他不好意思地笑笑：“这是下地穿的，刚才那件是上回县里开会时发的，舍不得弄脏。” 17.请根据文章内容，概括赵老耕的主要发明、灵感来源及实际效果，完成表格。（3分） 发明名称 灵感来源 实际效果 自走式喷药机 ① ▲ ② ▲ 玉米播种机（改良） 追求增产 每亩增产一百多斤 ③ ▲ 大棚种植户每天卷草帘辛苦 省时省力 18.结合上文，说说第⑨段画线句在文中的作用。（4分） “记者同志，你可得好好写写老赵！我今年六十三了，种了一辈子地，没想到还能开着机器喷药，比年轻人还轻松！” ▲▲▲ 19.作者为何选择第一人称视角而非第三人称？结合阅读体验，谈谈你的理解。（3分） ▲▲▲ 20.文章标题“田埂上的‘发明家’”有哪些含义？请结合全文分析。（4分） ▲▲▲ 21.结合下面材料，谈谈赵老耕和袁隆平的事迹对我们青年学生有哪些启发。（6分） 【链接材料】袁隆平（1930—2021），江西德安人，中国工程院院士，“杂交水稻之父”。他从20世纪60年代开始致力于杂交水稻研究，数十年如一日扎根田间，即使年过八旬仍每天下田观察水稻生长。他发明的杂交水稻技术，使水稻亩产大幅提高，为解决中国人的吃饭问题作出了巨大贡献。他曾说：“书本上种不出水稻，电脑里也种不出水稻，只有田里才能种出水稻。” ▲▲▲ 三（65分） 22.阅读下面的文字，根据要求作文。（65 分，其中含书写 5 分） 科技的便捷、梦想的指引、友谊的陪伴、阅读的滋养……总有一种力量，像一束光，穿越迷茫，照亮我们前行的道路。它可能藏在日常的温暖瞬间，也可能源于成长中的深刻感悟。 请先将作文题目《______点亮我的生活》补充完整，再结合具体事例，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（南通专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 通海中学举办“智启新程·科创筑梦”校园科技文化节，请完成下面的学习任务。 一（25分） 阅读活动宣传册的卷首语，完成1～3题。（5分） 探索科技，是一场跨越山海的攀登。在数据与算法间，我们以敬畏之心juānkè创新的印记，百折不挠地跨越技术的沟壑， A▲ （孜孜不倦/任劳任怨）地奔赴科技的hào hàn苍穹。科技创新如同暖阳，照亮着认知的盲区，让前沿构想破土而出 B▲ 又如灯塔，在混沌中指明前行的航道，在低谷中重燃攻坚的勇气。让我们以突破为翼，以科技为风，在时代的苍穹下振翅翱翔，飞向yùn cáng无限潜能的未来高地。 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（3分） 2.从括号内选择恰当的词语填在A处。（1分） A处的词语是 ▲ 。 3.请在B处填上恰当的标点符号。（1分） B处的标点符号是 ▲ 。 4.学校开辟“科技知识长廊”，请你参与活动。（11分） （1）请参照示例，再设计两个板块名称（2分） 【示例】地理： 洞察地球与环境的变迁 ① ▲ ： ▲ ② ▲ ： ▲ （2）小语和小文就《梦溪笔谈》能不能放进“科技知识长廊”展开了讨论。请你参与讨论并发表意见。（2分） 小语：书里有活字印刷术、磁偏角这些重要科技记载，我认为可以放！ 小文：但书中也有很多人文内容，有的文章甚至用了文学手法。我觉得放进去不合适。 我： ▲▲▲ 。 （3）“科幻·现实”展区将展出《海底两万里》中的鹦鹉螺号模型。请你结合作品中的相关内容撰写解说词。（3分） ▲▲▲ 。 （4）“想象·科学”展区陈列了《西游记》《昆虫记》两部作品。《西游记》以想象构筑神魔世界，《昆虫记》用科学解密自然生命。请结合内容，简析两部作品是如何借助“想象”与“科学”去探索世界的。（4分） ▲▲▲ 。 5.阅读活动宣传册的卷末语，请从课本中选取合适的诗句完善这段话。（9分） 我们可以从经典中汲取探索科学的精神力量。感悟“博学而笃志， ①▲ ，”（《论语·子张》）中的求知精神，体会“ ②▲ _，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）里的革新力量。尽管科研之路似“ ③▲ ，将登太行雪满山”（李白《行路难·其一》）般艰难，仍需永葆“ ④▲ ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观精神。创新中有“ ⑤▲ ，寤寐思服”（《关雎》）的强烈渴望，有“ ⑥▲ ， ⑦▲ ”（王安石《登飞来峰》）的高瞻远瞩，更有“ ⑧▲ ， ⑨▲ ”（杜甫《望岳》）的攀登决心。 二（60分） （一）阅读下面这首诗，完成6—7题。（6分） 咏显微镜 [清]弘历 玻璃制为镜，视远已堪奇。 何来僾逮①器，其名曰显微。 能照小为大，物莫遁毫釐②。 远已莫可隐，细又鲜或遗。 我思水清喻，置而弗用③之。 【注释】①僾逮：英语object glass的音译，读音是ài dǎi，它是一个古代汉语词汇，指凸光镜、眼镜的别称。指显微镜的物镜。②毫釐读作 ‌háo lí‌，意为极微小的计量单位。③置而弗用：放置而不用。 6.诗中“能照小为大，物莫遁毫釐”两句写出了显微镜的什么特点？（2分） ▲▲▲ 7.小语准备参加“科技改变认知”主题演讲，想引用一首诗来说明科技发明如何拓展了人类的认识边界。请你推荐这首诗给他，并结合具体诗句说说推荐的理由。（4分） ▲▲▲ （二）阅读下面这篇文言文，完成8—12题。（18分） 祖冲之传（节选） ①祖冲之字文远，范阳蓟人也。祖台之，晋侍中。冲之少稽古①，有机思②，尤善算数。旁通经史，宋孝武帝使值华林学省，赐宅宇车服。解钟律，博塞③当时，独绝。尝造《缀术》数十篇，言甚详明。 ②冲之又善历数。造《大明历》，上表改易旧章。孝武帝令朝士善历者难之，冲之随方解释，皆有条理，众人不能屈。又造指南车，时有索驭驎者亦造之，冲之更造，其机转百端，驭驎乃服。宋顺帝时，萧道成辅政，引为参军。冲之每言：“历数之法，当随时改更，不可胶柱。” ③冲之有机巧之思。永明中，竟陵王子良好古，冲之造欹器④献之，其形如酒尊，注水则正，满则覆，中则平。子良大悦，置之座右。又造千里船，于新亭江试之，日行百余里。又造水碓磨，世祖亲自临视，叹其精巧。冲之善算，尝武库火，帝令检校，知其器物之数，不失毫厘。时人语曰：“祖氏之巧，神工鬼斧。” ④冲之 ▲ 。更开密法，以圆径一亿为一丈，圆周盈数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，朒数⑤三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正数在盈朒二限之间。此乃古今之至精，后莫能逾。又撰《安边论》，欲开屯田。建武中，除长水校尉。年七十二卒。 （选自《南齐书》，有删节） 【注释】①稽古：考察古代的事理。②机思：巧思，创造性构思。③博塞：一种古代博戏，此处指精通技艺。④欹器：一种倾斜易覆的盛水器，用以警诫自满。⑤朒（nǜ）数：不足之数，指圆周率的下限。 8.请用斜线（/）划分句子朗读停顿。（共两处）（2分） 时 有 索 驭 驎 者 亦 造 之。 9.请写出下列句中加点词的意思。（4分） （1）众人不能屈（ ▲ ） （2）冲之更造（ ▲ ） （3）后莫能逾 （ ▲ ） （4）除长水校尉（ ▲ ） 10.请用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） 冲之善算，尝武库火，帝令检校，知其器物之数，不失毫厘。 ▲▲▲ 11.梳理文章脉络，仿照②③段画线句，在第④段横线处填写合适的内容。（2分） 冲之 ▲ 。 12.老师布置了“为科学家写传记”的任务。请结合《祖冲之传》（节选）的具体内容，说说本文对你完成写作任务有哪些启发。（6分） ▲▲▲ （三）班级准备到社区开展与科普相关的社会实践活动，请你参与。（16分） 【材料一】漫画：《借力》 【材料二】 人形机器人，全球首“跑”！ 19日7时30分，全球首次“人机共跑”半程马拉松在京开跑！这声发令枪响，开创历史。 20支人形机器人参赛队和人类选手同时出发，共跑21.0975公里半马赛道。北京亦庄这场特别的马拉松赛，办出了全球“独一份儿”。 经过马拉松赛事的锤炼，人形机器人核心零部件的性能和可靠性、整机稳定性将得到进一步提升，推动人形机器人加快进入特种危险作业、智能制造、商业服务甚至家庭场景，成为人类生产生活的得力助手。 2小时40分42秒！在人类选手的陪伴下，“天工Ultra”率先撞线。成绩不是唯一评价标尺，拿到完赛奖、最佳耐力奖、人气奖、步态奖、形态创新奖的队伍各自出彩。 这是“科技+体育”的创造力，人机交互的新魅力。机器人跑的这一小步，正是人类科技的一大步。 【材料三】 科技让考古更鲜活 唐自华 2024年度全国十大考古新发现终评会上，入围的20个项目依次登场。作为一名参与过不少考古项目的科技工作者，我最深的感受是：越来越多的考古人重视科技的作用，现代科学正在塑造中国考古学的全新风貌。 科技全面融入考古的各个环节，极大提升了研究精度。新出土材料和新方法的结合，提供了大量前所未有的细节。对吉林和龙大洞遗址黑曜岩的成分分析，发现存在本地和外来物源，区域比较揭示了东亚地区黑曜岩的流通网络。宁夏贺兰苏峪口瓷窑遗址瓷胎采用二元配方技术，即胎土+脉石英，将瓷胎中的石英含量提高到70%以上，这比元代景德镇窑早了两个世纪，是我国发现最早的高石英白瓷工艺。 现代科学技术揭示了以往未被充分认知的考古信息，丰富了考古研究的维度。这些成果正为中国考古学贡献新的内容。据不完全统计，入围项目中，有5项开展了锶同位素分析。这表明，物质文化交流网络研究已受到广泛重视，考古学家期待通过对古人迁移行为研究，揭示交流对社会复杂化的重要价值。在湖北黄陂盘龙城遗址，借助探地雷达和地质探查等地球物理手段，考古队发现了杨家湾北部的大规模石构遗迹。局部发掘证实，这些石构遗迹属于盘龙城聚落晚期北部的外城，是长江中游夏商遗址中首次发现类似的石构建筑。 科技进一步强化了文物保护力度。安徽淮南武王墩一号墓考古队与文物保护团队紧密合作，利用薄荷醇加固技术，完成了椁盖板上方竹席的提取工作。同时，他们建设了考古遗址数字化管理平台，对发掘区进行精细扫描，从而获得高精度场景基础数据。在发掘现场，工作人员充分利用手机端应用程序，结合遗址现场测绘技术，及时、精细且全面地记录考古信息，为后续展示、检索和管理提供了全方位支持。墓坑中清理出各类椁木882根，总重近200吨，考古团队制作的推广视频逐层展示了每一根椁木的叠放方式，观众仿佛亲眼看见了棺椁的营建过程，武王墩一号墓隐含的等级、礼制一目了然。 现代科学技术正在从考古研究的一抹亮色，成为考古的底色。 13.【确定主题】请结合三则材料，为本次活动确定一个主题。（2分） ▲▲▲ 14.【布置展板】同学们将材料一安排在第一块展板，请你为这幅漫画配一句话，揭示其含义。（3分） ▲▲▲ 15.【现场宣讲】你作为考古爱好者，在现场以“科技让考古更鲜活”为主题进行宣讲。 （1）请仿照示例，从材料三中再提炼一个“科技让考古更鲜活”的典型案例，充实你的讲稿。（3分） 示例：薄荷醇加固技术提取竹席→完整保存文物→还原古代工艺细节 ▲▲▲ （2）就你提炼的案例，说说科技对文化遗产保护有什么作用。（2分） ▲▲▲ 16.【即席讲话】在活动现场，有人提出问题：人工智能是否会替代人类？请结合上面三则材料以及下面链接材料，作即席讲话。（6分） 【链接材料】有人问人工智能会不会替代人类，DeepSeek这样回答：也许在未来的某天，我能计算出一片花瓣舒展的弧度，但是我无法计算出第一片花瓣坠落时，你的眼角为何泛起涟漪。 ▲▲▲ （四）班级开展“科技人物”故事会，小语分享下面这篇文章，请你完成17—21题。（20分） 田埂上的“发明家” ①我要去河北邢台市任泽区的大北张村，拜访一位被村民称为“田埂发明家”的赵老耕。听说他刚鼓捣出一台“自走式喷药机”。电话那头的声音带着风：“地里正忙呢，下午三点后吧。”我按时赶到村口，左等右等不见人影。似曾相识的场景，让我想起去年第一次来找他的情形。 ②那也是约好上午九点见面。我到了他家院子，却只看见一台拆了一半的旧播种机，满地扳手、螺丝。等了一个多钟头，才见一个黑脸汉子骑着一辆三轮车突突突地回来，车斗里装满了废铁。他跳下车，工作服上全是油污和土，伸手要握又缩回去，不好意思地在裤腿上蹭了蹭：“哎呀，刚才在试验田里调喷嘴，忘了看时间！”他就是赵老耕。 ③“走，先带你看看我的新家伙！”他拉着我走到一片麦田边。一台造型奇特的机器停在田头，四个轮子又高又窄，车身横架着一根长杆，杆上均匀排列着十几个小喷头。赵老耕拍拍机器：“这叫自走式喷药机，是我拿旧三轮底盘改的。”我心想，这能比人背喷雾器强多少？他似乎看穿了我的心思：“你可别小瞧它。以前人工打药，一人一天最多喷10亩，腰酸背痛不说，还容易中毒。现在这机器一小时就能喷20亩，而且人坐在后面操作，安全又省力！”他指了指旁边一个正在调试的老汉，“就是老魏头，他当年说我瞎折腾，现在天天帮我开机器。” ④赵老耕以前在乡农机站干过维修，懂电路、会电焊。有一年夏天，邻居老魏头背着喷雾器打药，天热加上药水泄漏，当场晕倒在田里。送到卫生院抢救了两天才醒过来。这件事对赵老耕触动极大。他蹲在田埂上抽了半宿烟，第二天就跟老魏头说：“我得造个不用人背的喷药机。” ⑤说干就干。他从废品站淘来三轮车架、旧电瓶、水泵，又把家里的铁管焊成喷杆。整整一个冬天，院子里叮叮当当。老伴骂他“把家当成了破烂厂”，他也不吭声。开春一试，喷头堵了三个，车轮陷进泥里。老魏头在旁边笑：“我就说你这是瞎胡闹。”赵老耕不服气，又改了两个月，加装了大号轮胎和过滤网。再试，成功了。老魏头竖起大拇指：“老赵，你真是个土发明家！” ⑥自那以后，赵老耕的发明一发不可收拾。他改良了玉米播种机，使种子间距均匀，每亩增产一百多斤；他发明了电动卷帘机，帮大棚种植户省去了每天爬上爬下卷草帘的麻烦；他还搞出了一台简易的胡萝卜清洗机，以前两人一天洗一吨，现在一小时就能洗一吨。他的三项发明获得了国家实用新型专利，他本人也被县里评为“农村实用人才”。这次，他说的自走式喷药机已经是第三代了。 ⑦到了下午四点半，赵老耕终于从田里回来了。他换了一件干净些的灰色夹克，可袖口上还是沾着泥。“没办法，刚才在调喷嘴角度，钻到麦垄里了。”他嘿嘿一笑，我也跟着笑了。 ⑧他兴致勃勃地给我演示新机器。只见他坐进驾驶位，启动电机，机器缓缓前行，喷杆展开，雾状的药液均匀洒向麦苗。他回头大声说：“你看，这喷头离地面高度能调，麦子拔节后还能喷，不会伤苗。”他跳下来，蹲在田里指给我看，“以前机器喷药容易漏喷、重喷，我加了四个分区电磁阀，哪块地需要就开哪块，能省三分之一的药！” ⑨正说着，老魏头骑电动车过来了。他冲我喊：“记者同志，你可得好好写写老赵！我今年六十三了，种了一辈子地，没想到还能开着机器喷药，比年轻人还轻松！”赵老耕从车上拿出一件旧军大衣，麻利地套在身上，把灰色夹克脱下来叠好放回驾驶室。我瞄了一眼那件军大衣，左边口袋处有一个被烟头烫出的小洞。他不好意思地笑笑：“这是下地穿的，刚才那件是上回县里开会时发的，舍不得弄脏。” 17.请根据文章内容，概括赵老耕的主要发明、灵感来源及实际效果，完成表格。（3分） 发明名称 灵感来源 实际效果 自走式喷药机 ① ▲ ② ▲ 玉米播种机（改良） 追求增产 每亩增产一百多斤 ③ ▲ 大棚种植户每天卷草帘辛苦 省时省力 18.结合上文，说说第⑨段画线句在文中的作用。（4分） “记者同志，你可得好好写写老赵！我今年六十三了，种了一辈子地，没想到还能开着机器喷药，比年轻人还轻松！” ▲▲▲ 19.作者为何选择第一人称视角而非第三人称？结合阅读体验，谈谈你的理解。（3分） ▲▲▲ 20.文章标题“田埂上的‘发明家’”有哪些含义？请结合全文分析。（4分） ▲▲▲ 21.结合下面材料，谈谈赵老耕和袁隆平的事迹对我们青年学生有哪些启发。（6分） 【链接材料】袁隆平（1930—2021），江西德安人，中国工程院院士，“杂交水稻之父”。他从20世纪60年代开始致力于杂交水稻研究，数十年如一日扎根田间，即使年过八旬仍每天下田观察水稻生长。他发明的杂交水稻技术，使水稻亩产大幅提高，为解决中国人的吃饭问题作出了巨大贡献。他曾说：“书本上种不出水稻，电脑里也种不出水稻，只有田里才能种出水稻。” ▲▲▲ 三（65分） 22.阅读下面的文字，根据要求作文。（65 分，其中含书写 5 分） 科技的便捷、梦想的指引、友谊的陪伴、阅读的滋养……总有一种力量，像一束光，穿越迷茫，照亮我们前行的道路。它可能藏在日常的温暖瞬间，也可能源于成长中的深刻感悟。 请先将作文题目《______点亮我的生活》补充完整，再结合具体事例，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（南通专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 通海中学举办“智启新程·科创筑梦”校园科技文化节，请完成下面的学习任务。 一（25分） 阅读活动宣传册的卷首语，完成1～3题。（5分） 探索科技，是一场跨越山海的攀登。在数据与算法间，我们以敬畏之心juānkè创新的印记，百折不挠地跨越技术的沟壑， A▲ （孜孜不倦/任劳任怨）地奔赴科技的hào hàn苍穹。科技创新如同暖阳，照亮着认知的盲区，让前沿构想破土而出 B▲ 又如灯塔，在混沌中指明前行的航道，在低谷中重燃攻坚的勇气。让我们以突破为翼，以科技为风，在时代的苍穹下振翅翱翔，飞向yùn cáng无限潜能的未来高地。 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（3分） 2.从括号内选择恰当的词语填在A处。（1分） A处的词语是 ▲ 。 3.请在B处填上恰当的标点符号。（1分） B处的标点符号是 ▲ 。 【答案】1.镌刻 浩瀚 蕴藏 2.孜孜不倦 3.分号（；） 【解析】1.“juān kè”对应“镌刻”，指雕刻，常搭配抽象的印记、痕迹；“hào hàn”对应“浩瀚”，形容广大、辽阔，用来修饰“苍穹”很贴切；“yùn cáng”对应“蕴藏”，指蓄积而未显露或发掘，符合“无限潜能”的语境。 2.“孜孜不倦”指工作或学习勤奋不知疲倦，侧重对目标的持续投入；“任劳任怨”指不怕吃苦，也不怕招怨，侧重忍受辛苦和委屈。句中强调的是对科技探索的持续追求，用“孜孜不倦”更贴合语境。 3.句子中“如同暖阳……破土而出”和“又如灯塔……攻坚的勇气”是两个并列的分句，都在阐述科技创新的作用，且分句内部已有逗号停顿，所以B处用分号来分隔这两个并列的分句，使句子层次更清晰。 4.学校开辟“科技知识长廊”，请你参与活动。（11分） （1）请参照示例，再设计两个板块名称（2分） 【示例】地理： 洞察地球与环境的变迁 ① ▲ ： ▲ ② ▲ ： ▲ （2）小语和小文就《梦溪笔谈》能不能放进“科技知识长廊”展开了讨论。请你参与讨论并发表意见。（2分） 小语：书里有活字印刷术、磁偏角这些重要科技记载，我认为可以放！ 小文：但书中也有很多人文内容，有的文章甚至用了文学手法。我觉得放进去不合适。 我： ▲▲▲ 。 （3）“科幻·现实”展区将展出《海底两万里》中的鹦鹉螺号模型。请你结合作品中的相关内容撰写解说词。（3分） ▲▲▲ 。 （4）“想象·科学”展区陈列了《西游记》《昆虫记》两部作品。《西游记》以想象构筑神魔世界，《昆虫记》用科学解密自然生命。请结合内容，简析两部作品是如何借助“想象”与“科学”去探索世界的。（4分） ▲▲▲ 。 【答案】（1）① 物理：探究力与运动的奥秘 ② 生物：解码生命与进化的密码 （2）我认为《梦溪笔谈》可以放进“科技知识长廊”。它虽然包含人文内容，但其中的活字印刷术、磁偏角等科技记载极具开创性，是中国古代科技的重要史料，放入长廊能让大家了解古代科技成就，丰富对科技发展的认知。 （3）各位同学，眼前的鹦鹉螺号是《海底两万里》中尼摩船长的“水下宫殿”。它以电力为动力，能潜入海底万米深处，不仅配备了先进的潜水服、海底探测仪，还藏着尼摩船长从海底打捞的无数珍宝。这艘潜艇是凡尔纳科幻想象的结晶，它让我们看到，19世纪的作家已经在畅想未来的深海探索技术，而如今，这些想象正逐渐成为现实。 （4）《西游记》用天马行空的想象，创造出孙悟空、猪八戒等神魔形象，以及天宫、地府、西天等奇幻场景。看似荒诞的情节背后，其实是古人对未知世界的想象式探索：火焰山的酷热对应现实中的恶劣自然环境，取经路上的妖魔鬼怪象征着人生旅途的艰难险阻。这种想象不是凭空捏造，而是基于对现实世界的观察与思考，以神魔的外壳，探索人与自然、人与自我的关系。 《昆虫记》：法布尔没有依赖想象，而是通过数十年的野外观察，用严谨的科学方法记录昆虫的习性、繁殖、死亡等细节。他将昆虫的本能行为转化为生动的文字，比如把蚂蚁的觅食写成“出征”，把萤火虫的捕食描述为“温柔的猎杀”。这种方式让科学不再枯燥，它以真实的观察为核心，用文学的想象润色，引导读者以科学的视角探索微小的生命世界，体会自然的奥秘。 【解析】（1）参照示例的“学科+领域探索”结构，选择基础学科，用简洁的语言概括学科研究方向，既贴合科技主题，又保持格式统一。 （2）核心是明确立场，同时兼顾双方观点：先肯定书中的科技价值（呼应小语的观点），再说明人文内容不影响其作为科技史料的地位（回应小文的顾虑），逻辑更周全。 （3）解说词需包含三个要素：介绍鹦鹉螺号的核心特征（动力、性能）、作品中的独特设计、科幻想象与现实的联系，既贴合“科幻·现实”的展区主题，又能引发观众兴趣。 （4）分别抓住两部作品的核心特点：《西游记》是“想象为主，映射现实”，《昆虫记》是“科学为基，文学赋能”。结合具体内容分析，明确两者如何通过不同方式探索世界，既符合题干要求，又体现对作品的深度理解。 5.阅读活动宣传册的卷末语，请从课本中选取合适的诗句完善这段话。（9分） 我们可以从经典中汲取探索科学的精神力量。感悟“博学而笃志， ①▲ ，”（《论语·子张》）中的求知精神，体会“ ②▲ _，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）里的革新力量。尽管科研之路似“ ③▲ ，将登太行雪满山”（李白《行路难·其一》）般艰难，仍需永葆“ ④▲ ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观精神。创新中有“ ⑤▲ ，寤寐思服”（《关雎》）的强烈渴望，有“ ⑥▲ ， ⑦▲ ”（王安石《登飞来峰》）的高瞻远瞩，更有“ ⑧▲ ， ⑨▲ ”（杜甫《望岳》）的攀登决心。 【答案】①切问而近思 ②海日生残夜 ③欲渡黄河冰塞川 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤窈窕淑女 ⑥不畏浮云遮望眼 ⑦自缘身在最高层 ⑧会当凌绝顶 ⑨一览众山小 【解析】这几句诗的易错字集中在字形相近、字义易混的字上：“切问而近思”的“切”易误写为“窃”，“近”易误写为“尽”，需结合“恳切提问、关注当下”的含义区分；“海日生残夜”的“生”常被误写为“升”，这里“生”字更有孕育新生的哲理感，是炼字的关键；“欲渡黄河冰塞川”中“渡”别误写为“度”，“渡”与水相关，“塞”别写成“赛”，要对应“冰封堵塞”的语境；“沉舟侧畔千帆过”的“畔”易写错为“判”或“伴”；“窈窕淑女”的“窈窕”都是穴宝盖，“淑”它特指品德美好；“不畏浮云遮望眼”的“畏”别写成“为”，“遮”别少写走之旁；“自缘身在最高层”的“缘”易误写为“原”，这里“缘”是“因为”的意思，而非“原来”；“会当凌绝顶”的“凌”别写成“临”，“凌”更有攀登超越的气势，“绝”别误写为“决”；“一览众山小”的“览”别写成“揽”，“览”是“看”的意思，与“揽”的“抱”字义完全不同。 二（60分） （一）阅读下面这首诗，完成6—7题。（6分） 咏显微镜 [清]弘历 玻璃制为镜，视远已堪奇。 何来僾逮①器，其名曰显微。 能照小为大，物莫遁毫釐②。 远已莫可隐，细又鲜或遗。 我思水清喻，置而弗用③之。 【注释】①僾逮：英语object glass的音译，读音是ài dǎi，它是一个古代汉语词汇，指凸光镜、眼镜的别称。指显微镜的物镜。②毫釐读作 ‌háo lí‌，意为极微小的计量单位。③置而弗用：放置而不用。 6.诗中“能照小为大，物莫遁毫釐”两句写出了显微镜的什么特点？（2分） ▲▲▲ 7.小语准备参加“科技改变认知”主题演讲，想引用一首诗来说明科技发明如何拓展了人类的认识边界。请你推荐这首诗给他，并结合具体诗句说说推荐的理由。（4分） ▲▲▲ 【答案】6.这两句写出了显微镜能将微小物体放大，使物体的细微之处清晰可见的特点（1分），其中“照小为大”体现了放大的功能，“莫遁毫釐”则强调了观察之精微，任何细节都无法隐藏（1分）。 7.推荐这首诗（1分）。理由：诗中“能照小为大，物莫遁毫釐。远已莫可隐，细又鲜或遗”四句（1分），生动地描绘了显微镜这一科技发明如何突破人类感官的局限——它不仅能把微小事物放大，还能揭示肉眼无法察觉的细微结构，使人们得以认识一个全新的微观世界（1分），与“科技改变认知”的主题高度契合，能引导听众思考科学技术如何不断拓展人类的认知边界（1分）。 【解析】6.第一步抓关键词：“照小为大”直接点出显微镜的核心功能——把原本微小的物体放大，让肉眼能看清；“莫遁毫釐”里的“遁”是隐藏的意思，“毫釐”代表极细微的单位，组合起来就是说再细微的细节都无法逃过显微镜的观察。第二步对应分值拆分：题目2分，正好对应两个特点的解析，“照小为大”体现放大功能（1分），“莫遁毫釐”体现观察精准入微（1分），答题时需要把诗句含义和特点一一对应，确保踩中得分点。 7.这道题是结合主题的综合应用，需要完成“选诗+析句+扣主题”三步闭环。第一步明确要求：主题是“科技改变认知”，核心要体现“科技→突破原有认知→拓展边界”的逻辑。第二步选诗理由拆解：选诗依据（1分）：这首诗是清代皇帝弘历专门写显微镜的作品，紧扣“科技发明”，比泛泛写景叙事的诗更贴合主题。诗句选择（1分）：“能照小为大，物莫遁毫釐。远已莫可隐，细又鲜或遗”四句从“放大微小”“看清细节”两个维度，完整展现了显微镜的功能，是最能体现科技价值的诗句。主题结合（1分）：人类原本只能用肉眼观察宏观世界，显微镜的出现让微观世界变得清晰可见，这正是“突破感官局限”的体现，直接对应“改变认知”。演讲作用（1分）：引用古诗能增加演讲的文化底蕴，同时用具体的科技发明案例，能让听众更直观地理解“科技拓展认知边界”的道理，增强说服力。第三步踩分提示：题目4分，正好对应“选诗+引句+析理+扣题”四个得分点，答题时要确保每一步都紧扣主题，避免只说诗句含义而不联系“认知改变”。 （二）阅读下面这篇文言文，完成8—12题。（18分） 祖冲之传（节选） ①祖冲之字文远，范阳蓟人也。祖台之，晋侍中。冲之少稽古①，有机思②，尤善算数。旁通经史，宋孝武帝使值华林学省，赐宅宇车服。解钟律，博塞③当时，独绝。尝造《缀术》数十篇，言甚详明。 ②冲之又善历数。造《大明历》，上表改易旧章。孝武帝令朝士善历者难之，冲之随方解释，皆有条理，众人不能屈。又造指南车，时有索驭驎者亦造之，冲之更造，其机转百端，驭驎乃服。宋顺帝时，萧道成辅政，引为参军。冲之每言：“历数之法，当随时改更，不可胶柱。” ③冲之有机巧之思。永明中，竟陵王子良好古，冲之造欹器④献之，其形如酒尊，注水则正，满则覆，中则平。子良大悦，置之座右。又造千里船，于新亭江试之，日行百余里。又造水碓磨，世祖亲自临视，叹其精巧。冲之善算，尝武库火，帝令检校，知其器物之数，不失毫厘。时人语曰：“祖氏之巧，神工鬼斧。” ④冲之 ▲ 。更开密法，以圆径一亿为一丈，圆周盈数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，朒数⑤三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正数在盈朒二限之间。此乃古今之至精，后莫能逾。又撰《安边论》，欲开屯田。建武中，除长水校尉。年七十二卒。 （选自《南齐书》，有删节） 【注释】①稽古：考察古代的事理。②机思：巧思，创造性构思。③博塞：一种古代博戏，此处指精通技艺。④欹器：一种倾斜易覆的盛水器，用以警诫自满。⑤朒（nǜ）数：不足之数，指圆周率的下限。 8.请用斜线（/）划分句子朗读停顿。（共两处）（2分） 时 有 索 驭 驎 者 亦 造 之。 9.请写出下列句中加点词的意思。（4分） （1）众人不能屈（ ▲ ） （2）冲之更造（ ▲ ） （3）后莫能逾 （ ▲ ） （4）除长水校尉（ ▲ ） 10.请用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） 冲之善算，尝武库火，帝令检校，知其器物之数，不失毫厘。 ▲▲▲ 11.梳理文章脉络，仿照②③段画线句，在第④段横线处填写合适的内容。（2分） 冲之 ▲ 。 12.老师布置了“为科学家写传记”的任务。请结合《祖冲之传》（节选）的具体内容，说说本文对你完成写作任务有哪些启发。（6分） ▲▲▲ 【答案】8.时/有索驭驎者/亦造之。 9.（1）使……屈服 （2）另外，又 （3）超越 （4）授予官职 10.祖冲之善于计算，有一次武库失火，皇帝命他查核，他能准确知道库中器物的数量，丝毫不差。 11.精于推算 12.①选取典型事迹：本文没有罗列祖冲之的全部生平，而是聚焦于《大明历》、指南车、欹器、千里船、水碓磨、圆周率等代表性成就，使人物形象鲜明。②引用具体数据：如圆周率“盈数”“朒数”的精确记录，增强了传记的科学性和可信度。③穿插人物语言：引用了冲之“历数之法，当随时改更”的言论，展现其思想与性格。④善用侧面描写：通过“众人不能屈”“世祖叹其精巧”“时人语曰”等他人反应，烘托冲之的卓越才能。⑤结构清晰：按“家世少年—科技成就—晚年贡献”顺序组织，层次分明。 【解析】8.本题考查文言句子的朗读停顿划分，需根据句子结构和语义进行划分。“时”是时间状语，单独停顿；“有索驭驎者”是一个完整的偏正短语，指“有个叫索驭驎的人”，中间不能断开；“亦造之”是谓语部分，单独成句。因此划分为“时/有索驭驎者/亦造之”。 9.本题考查文言实词的理解，需结合语境和积累进行分析。 （1）“众人不能屈”中“屈”是使动用法，意为“使……屈服”，指众人不能让祖冲之屈服； （2）“冲之更造”中“更”结合语境可知是“重新”的意思，指祖冲之重新制造指南车； （3）“后莫能逾”中“逾”是“超过”的意思，指后来的人都不能超过他的推算精度； （4）“除长水校尉”中“除”是文言文中常见的“授予官职”的意思，指祖冲之被授予长水校尉一职。 10.本题考查文言句子的翻译，需遵循“信、达、雅”的原则，注意重点实词和句式。“善”是擅长的意思；“尝”是曾经；“检校”是核查校对；“不失毫厘”指丝毫没有差错。翻译时要补充省略的主语“他”，使句子完整通顺。 11.本题考查对段落内容的概括能力，需仿照②③段的画线句“冲之又善历数”“冲之有机巧之思”的结构，概括第④段的核心内容。第④段主要写祖冲之推算圆周率，以及撰写《安边论》，其中推算圆周率是他最具代表性的数学成就，因此可概括为“精于推算”或“善算圆周率”。 12.本题考查对文本写作手法的理解和迁移能力，需结合传记的写作特点，分析本文的写作技巧，并联系自身写作任务谈启发。答题时可从选材、描写手法、结构安排、时代背景等角度入手，结合文中具体内容进行分析，确保启发具体、可操作。 （三）班级准备到社区开展与科普相关的社会实践活动，请你参与。（16分） 【材料一】漫画：《借力》 【材料二】 人形机器人，全球首“跑”！ 19日7时30分，全球首次“人机共跑”半程马拉松在京开跑！这声发令枪响，开创历史。 20支人形机器人参赛队和人类选手同时出发，共跑21.0975公里半马赛道。北京亦庄这场特别的马拉松赛，办出了全球“独一份儿”。 经过马拉松赛事的锤炼，人形机器人核心零部件的性能和可靠性、整机稳定性将得到进一步提升，推动人形机器人加快进入特种危险作业、智能制造、商业服务甚至家庭场景，成为人类生产生活的得力助手。 2小时40分42秒！在人类选手的陪伴下，“天工Ultra”率先撞线。成绩不是唯一评价标尺，拿到完赛奖、最佳耐力奖、人气奖、步态奖、形态创新奖的队伍各自出彩。 这是“科技+体育”的创造力，人机交互的新魅力。机器人跑的这一小步，正是人类科技的一大步。 【材料三】 科技让考古更鲜活 唐自华 2024年度全国十大考古新发现终评会上，入围的20个项目依次登场。作为一名参与过不少考古项目的科技工作者，我最深的感受是：越来越多的考古人重视科技的作用，现代科学正在塑造中国考古学的全新风貌。 科技全面融入考古的各个环节，极大提升了研究精度。新出土材料和新方法的结合，提供了大量前所未有的细节。对吉林和龙大洞遗址黑曜岩的成分分析，发现存在本地和外来物源，区域比较揭示了东亚地区黑曜岩的流通网络。宁夏贺兰苏峪口瓷窑遗址瓷胎采用二元配方技术，即胎土+脉石英，将瓷胎中的石英含量提高到70%以上，这比元代景德镇窑早了两个世纪，是我国发现最早的高石英白瓷工艺。 现代科学技术揭示了以往未被充分认知的考古信息，丰富了考古研究的维度。这些成果正为中国考古学贡献新的内容。据不完全统计，入围项目中，有5项开展了锶同位素分析。这表明，物质文化交流网络研究已受到广泛重视，考古学家期待通过对古人迁移行为研究，揭示交流对社会复杂化的重要价值。在湖北黄陂盘龙城遗址，借助探地雷达和地质探查等地球物理手段，考古队发现了杨家湾北部的大规模石构遗迹。局部发掘证实，这些石构遗迹属于盘龙城聚落晚期北部的外城，是长江中游夏商遗址中首次发现类似的石构建筑。 科技进一步强化了文物保护力度。安徽淮南武王墩一号墓考古队与文物保护团队紧密合作，利用薄荷醇加固技术，完成了椁盖板上方竹席的提取工作。同时，他们建设了考古遗址数字化管理平台，对发掘区进行精细扫描，从而获得高精度场景基础数据。在发掘现场，工作人员充分利用手机端应用程序，结合遗址现场测绘技术，及时、精细且全面地记录考古信息，为后续展示、检索和管理提供了全方位支持。墓坑中清理出各类椁木882根，总重近200吨，考古团队制作的推广视频逐层展示了每一根椁木的叠放方式，观众仿佛亲眼看见了棺椁的营建过程，武王墩一号墓隐含的等级、礼制一目了然。 现代科学技术正在从考古研究的一抹亮色，成为考古的底色。 13.【确定主题】请结合三则材料，为本次活动确定一个主题。（2分） ▲▲▲ 14.【布置展板】同学们将材料一安排在第一块展板，请你为这幅漫画配一句话，揭示其含义。（3分） ▲▲▲ 15.【现场宣讲】你作为考古爱好者，在现场以“科技让考古更鲜活”为主题进行宣讲。 （1）请仿照示例，从材料三中再提炼一个“科技让考古更鲜活”的典型案例，充实你的讲稿。（3分） 示例：薄荷醇加固技术提取竹席→完整保存文物→还原古代工艺细节 ▲▲▲ （2）就你提炼的案例，说说科技对文化遗产保护有什么作用。（2分） ▲▲▲ 16.【即席讲话】在活动现场，有人提出问题：人工智能是否会替代人类？请结合上面三则材料以及下面链接材料，作即席讲话。（6分） 【链接材料】有人问人工智能会不会替代人类，DeepSeek这样回答：也许在未来的某天，我能计算出一片花瓣舒展的弧度，但是我无法计算出第一片花瓣坠落时，你的眼角为何泛起涟漪。 ▲▲▲ 【答案】13.科技赋能多元领域，解锁未来无限可能 14.借助科技的力量，能让我们在探索未知的道路上走得更快、更远。 15.（1）探地雷达等技术发现石构遗迹→拓展考古认知边界→还原古代聚落布局 （2）科技突破了传统考古的局限，能够发现隐藏的遗迹信息，帮助我们更完整地还原历史场景，让文化遗产所承载的历史脉络和社会风貌更清晰地呈现在世人面前，为文化遗产的研究、保护与传承提供了更坚实的支撑。 16.大家好，关于“人工智能是否会替代人类”这个问题，我想结合今天的材料和链接内容谈谈我的看法。从材料里的人形机器人跑马拉松、科技助力考古这些案例能看到，人工智能确实能在很多领域发挥巨大作用，它可以提升工作效率、突破人类能力的边界，比如能帮我们更精准地分析考古材料，能完成高难度的机械任务。但就像链接里说的，人工智能能计算花瓣的弧度，却无法理解花瓣坠落时人眼角的涟漪。它的优势在于数据处理、精准执行，但人类拥有的情感、创造力、对事物的深度理解和共情能力，是人工智能无法复制的。在社会实践和探索中，人工智能更像是我们的“超级助手”，它能借力科技的力量帮我们达成目标，但人类的思考、感受和价值判断才是核心驱动力。所以我认为，人工智能不会替代人类，它会成为人类的伙伴，和我们一起在科技的道路上，创造更多精彩的可能。 【解析】13.三则材料分别从科技助力机器人发展、科技赋能考古研究两个不同领域展开，主题需要涵盖“科技”和“多领域应用”两个核心要素，这个主题既体现了科技对不同行业的推动作用，也贴合科普活动展示科技价值的核心目的。 14.漫画标题为《借力》，结合材料二、三的科技应用案例，“借力”的核心是借助科技的力量。这句话既点出漫画“借力”的含义，又能自然引出后续科技在不同领域应用的展板内容，贴合科普活动的主题。 15.（1）示例的结构是“技术手段+直接成果+历史价值”，从材料三中选取“探地雷达和地质探查等地球物理手段发现盘龙城石构遗迹”这一案例，按照示例的逻辑链条提炼，既符合句式要求，也体现了科技对考古的推动作用。 （2）从案例出发，先点明科技解决了传统考古“难以发现地下遗迹”的痛点，再阐述其对还原历史、传承文化遗产的深层价值，紧扣“科技让考古更鲜活”的主题，体现科技在文化遗产保护中的核心作用。 16.讲话需要结合三则材料和链接内容：先通过材料案例肯定人工智能的实用价值，再用链接内容引出人类独有的情感与创造力，最后总结人工智能与人类的“伙伴关系”。整体逻辑从“肯定优势”到“点明差异”再到“得出结论”，层层递进，符合即席讲话的流畅性和说服力要求。 （四）班级开展“科技人物”故事会，小语分享下面这篇文章，请你完成17—21题。（20分） 田埂上的“发明家” ①我要去河北邢台市任泽区的大北张村，拜访一位被村民称为“田埂发明家”的赵老耕。听说他刚鼓捣出一台“自走式喷药机”。电话那头的声音带着风：“地里正忙呢，下午三点后吧。”我按时赶到村口，左等右等不见人影。似曾相识的场景，让我想起去年第一次来找他的情形。 ②那也是约好上午九点见面。我到了他家院子，却只看见一台拆了一半的旧播种机，满地扳手、螺丝。等了一个多钟头，才见一个黑脸汉子骑着一辆三轮车突突突地回来，车斗里装满了废铁。他跳下车，工作服上全是油污和土，伸手要握又缩回去，不好意思地在裤腿上蹭了蹭：“哎呀，刚才在试验田里调喷嘴，忘了看时间！”他就是赵老耕。 ③“走，先带你看看我的新家伙！”他拉着我走到一片麦田边。一台造型奇特的机器停在田头，四个轮子又高又窄，车身横架着一根长杆，杆上均匀排列着十几个小喷头。赵老耕拍拍机器：“这叫自走式喷药机，是我拿旧三轮底盘改的。”我心想，这能比人背喷雾器强多少？他似乎看穿了我的心思：“你可别小瞧它。以前人工打药，一人一天最多喷10亩，腰酸背痛不说，还容易中毒。现在这机器一小时就能喷20亩，而且人坐在后面操作，安全又省力！”他指了指旁边一个正在调试的老汉，“就是老魏头，他当年说我瞎折腾，现在天天帮我开机器。” ④赵老耕以前在乡农机站干过维修，懂电路、会电焊。有一年夏天，邻居老魏头背着喷雾器打药，天热加上药水泄漏，当场晕倒在田里。送到卫生院抢救了两天才醒过来。这件事对赵老耕触动极大。他蹲在田埂上抽了半宿烟，第二天就跟老魏头说：“我得造个不用人背的喷药机。” ⑤说干就干。他从废品站淘来三轮车架、旧电瓶、水泵，又把家里的铁管焊成喷杆。整整一个冬天，院子里叮叮当当。老伴骂他“把家当成了破烂厂”，他也不吭声。开春一试，喷头堵了三个，车轮陷进泥里。老魏头在旁边笑：“我就说你这是瞎胡闹。”赵老耕不服气，又改了两个月，加装了大号轮胎和过滤网。再试，成功了。老魏头竖起大拇指：“老赵，你真是个土发明家！” ⑥自那以后，赵老耕的发明一发不可收拾。他改良了玉米播种机，使种子间距均匀，每亩增产一百多斤；他发明了电动卷帘机，帮大棚种植户省去了每天爬上爬下卷草帘的麻烦；他还搞出了一台简易的胡萝卜清洗机，以前两人一天洗一吨，现在一小时就能洗一吨。他的三项发明获得了国家实用新型专利，他本人也被县里评为“农村实用人才”。这次，他说的自走式喷药机已经是第三代了。 ⑦到了下午四点半，赵老耕终于从田里回来了。他换了一件干净些的灰色夹克，可袖口上还是沾着泥。“没办法，刚才在调喷嘴角度，钻到麦垄里了。”他嘿嘿一笑，我也跟着笑了。 ⑧他兴致勃勃地给我演示新机器。只见他坐进驾驶位，启动电机，机器缓缓前行，喷杆展开，雾状的药液均匀洒向麦苗。他回头大声说：“你看，这喷头离地面高度能调，麦子拔节后还能喷，不会伤苗。”他跳下来，蹲在田里指给我看，“以前机器喷药容易漏喷、重喷，我加了四个分区电磁阀，哪块地需要就开哪块，能省三分之一的药！” ⑨正说着，老魏头骑电动车过来了。他冲我喊：“记者同志，你可得好好写写老赵！我今年六十三了，种了一辈子地，没想到还能开着机器喷药，比年轻人还轻松！”赵老耕从车上拿出一件旧军大衣，麻利地套在身上，把灰色夹克脱下来叠好放回驾驶室。我瞄了一眼那件军大衣，左边口袋处有一个被烟头烫出的小洞。他不好意思地笑笑：“这是下地穿的，刚才那件是上回县里开会时发的，舍不得弄脏。” 17.请根据文章内容，概括赵老耕的主要发明、灵感来源及实际效果，完成表格。（3分） 发明名称 灵感来源 实际效果 自走式喷药机 ① ▲ ② ▲ 玉米播种机（改良） 追求增产 每亩增产一百多斤 ③ ▲ 大棚种植户每天卷草帘辛苦 省时省力 18.结合上文，说说第⑨段画线句在文中的作用。（4分） “记者同志，你可得好好写写老赵！我今年六十三了，种了一辈子地，没想到还能开着机器喷药，比年轻人还轻松！” ▲▲▲ 19.作者为何选择第一人称视角而非第三人称？结合阅读体验，谈谈你的理解。（3分） ▲▲▲ 20.文章标题“田埂上的‘发明家’”有哪些含义？请结合全文分析。（4分） ▲▲▲ 21.结合下面材料，谈谈赵老耕和袁隆平的事迹对我们青年学生有哪些启发。（6分） 【链接材料】袁隆平（1930—2021），江西德安人，中国工程院院士，“杂交水稻之父”。他从20世纪60年代开始致力于杂交水稻研究，数十年如一日扎根田间，即使年过八旬仍每天下田观察水稻生长。他发明的杂交水稻技术，使水稻亩产大幅提高，为解决中国人的吃饭问题作出了巨大贡献。他曾说：“书本上种不出水稻，电脑里也种不出水稻，只有田里才能种出水稻。” ▲▲▲ 【答案】17.①邻居老魏头背喷雾器中毒晕倒（或：人工打药不安全、效率低）②每小时喷20亩，安全省力（或：效率是人工的数十倍，避免中毒风险）③电动卷帘机 18.①通过老魏头的语言，侧面表现了赵老耕发明的喷药机给农民带来的实实在在的便利和轻松（2分）。②“六十三岁”“比年轻人还轻松”等词句，与前文人工打药的辛苦形成对比，突出了发明创造对改善农民劳动条件的价值（1分）。③同时表达了老魏头对赵老耕的敬佩和感激之情，丰富了人物形象（1分）。 19.①第一人称视角增强了故事的真实性和代入感，读者仿佛跟随“我”一同采访，亲历现场（1分）。②通过“我”的所见、所闻、所思（如“心想，这能比人背喷雾器强多少？”），能够自然引出赵老耕的解释，展现其发明的巧妙之处（1分）。③“我”的等待、观察、对话串联起全文，使叙事更加自然流畅，也便于表达对赵老耕从怀疑到敬佩的情感变化（1分）。 20.①“田埂上”点明赵老耕的身份——扎根农村、常年劳作在田间地头的普通农民（1分）。②“发明家”既指他拥有多项国家专利、被评为“农村实用人才”的实际成就，也肯定了他善于观察、勇于创新的精神（1分）。③标题将“田埂”与“发明家”并置，形成反差，赞美了平凡岗位上的创造性劳动，说明发明创造并非科学家的专利，普通农民同样可以做出不平凡的贡献（2分）。 21.①扎根实践，从实际问题出发：赵老耕因看到人工打药的危险而发明喷药机，袁隆平因解决粮食问题而研究杂交水稻，都说明创新源于对现实问题的观察与担当。青年学生应关注社会需求，将所学与实际问题相结合。（2分）②坚持不懈，勇于尝试：赵老耕失败多次仍不放弃，袁隆平数十年如一日坚守田间，都体现了持之以恒的科研精神。青年学生在学习中遇到困难不应轻言放弃，要有韧劲。（2分）③服务人民，奉献社会：两人的发明都直接造福普通百姓，体现了科技为民的价值追求。青年学生应树立正确的价值观，将个人才能服务于国家和人民的需要。（2分） 【解析】17.定位段落：根据表格中的已知信息，快速定位文章对应段落。比如找“自走式喷药机”的灵感来源，可直接锁定第④段（事件触发）和第③段（人工打药的痛点）。提取关键信息：从段落中抓取与“灵感来源”“实际效果”直接相关的句子，剔除无关细节。例如第③段“一小时就能喷20亩，而且人坐在后面操作，安全又省力”，就是核心效果。匹配句式：严格按照表格已有的句式（如“追求增产”“省时省力”），将提取的信息提炼为简洁短语或短句，确保格式统一。 18.三层分析法：内容层面：分析句子直接表达的意思（老魏头对赵老耕的感谢，以及喷药机带来的轻松）。结构层面：联系上下文，看句子与前文（老魏头曾嘲笑赵老耕“瞎折腾”、人工打药的辛苦）的对比或呼应关系。人物层面：思考句子对主角（赵老耕）形象的作用（侧面体现他的发明价值，以及他为农民着想的品质）。 19.回忆人称作用的通用知识点：第一人称的核心作用是“真实感”“代入感”“便于情感表达”，第三人称则是“客观全面”“叙事灵活”。结合文本细节：从文中找出第一人称的具体体现，比如“我心想，这能比人背喷雾器强多少？”（通过“我”的疑惑推动情节）、“我”两次等待赵老耕的经历（串联全文叙事）、“我”对赵老耕态度的转变（从怀疑到敬佩）。对应知识点：将文本细节与通用知识点结合，比如“我”的疑惑对应“自然推进情节”，“我”的等待对应“叙事流畅”，“我”的态度转变对应“便于情感表达”。 20.表层含义拆解：分别解释标题中每个关键词的字面意思，“田埂上”指赵老耕的农民身份和劳动场景，“发明家”指他的专利和发明成果。 深层含义挖掘：分析关键词之间的反差或联系，“田埂”（平凡、基层）与“发明家”（创新、成就）的反差，体现“平凡人也能做不平凡事”的主题。 联系主旨：结合文章结尾或核心观点，提炼标题的情感倾向（赞美普通劳动者的创新精神），升华含义。 21.寻找共性特质：对比赵老耕和袁隆平的事迹，找出共同的品质：①关注实际问题（赵老耕看到人工打药危险，袁隆平关注粮食短缺）；②坚持不懈（赵老耕反复改良机器，袁隆平数十年扎根田间）；③奉献社会（两人的成果都造福百姓）。 对应青年学生的现实：将这些特质转化为青年学生可践行的行动，比如“关注社会需求”“遇到困难不放弃”“树立服务社会的价值观”。 结构清晰：分点论述，每一点先点明启发核心，再结合赵老耕和袁隆平的事例佐证，最后落脚到青年学生的具体做法，逻辑层层递进。 三（65分） 22.阅读下面的文字，根据要求作文。（65 分，其中含书写 5 分） 科技的便捷、梦想的指引、友谊的陪伴、阅读的滋养……总有一种力量，像一束光，穿越迷茫，照亮我们前行的道路。它可能藏在日常的温暖瞬间，也可能源于成长中的深刻感悟。 请先将作文题目《______点亮我的生活》补充完整，再结合具体事例，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 科技点亮我的生活 “嘀——”随着终场哨声响起，我操控的“闪电号”机器人稳稳地将最后一个方块推到指定区域，赛场瞬间爆发出欢呼声。看着屏幕上显示的“第一名”，我攥着操控器的手微微颤抖，眼泪差点掉下来——这场机器人竞赛，不仅让我赢得了奖杯，更点亮了我对科技的热爱。 半年前，我报名参加了学校的机器人社团，第一次接触到编程和机械搭建。刚开始，一切都充满了新鲜感，可没过多久，我就被复杂的代码和不听话的机械臂难住了。为了备战市青少年机器人竞赛，我每天放学后都泡在社团实验室里，反复调试程序，却总是在模拟比赛中出错。有一次，机器人在搬运方块时突然失控，撞倒了所有搭建好的模型，我气得把操控器摔在桌上，差点想放弃。 就在我心灰意冷的时候，社团的李老师走过来，拿起我写的代码：“你看，这里的路径规划没有考虑到障碍物的位置，所以机器人会失控。科技不是一蹴而就的，每一次失败都是在为成功铺路。”他坐下来，陪着我一点点修改代码，调整机械臂的角度。那天晚上，我们在实验室里待到很晚，当机器人终于顺利完成任务时，窗外的星星都亮了。 从那以后，我更加刻苦地训练。我利用周末时间自学编程知识，在网上观看机器人竞赛的视频，学习高手的操作技巧。我还和队友们一起制定战术，模拟各种突发情况。在这个过程中，我不仅掌握了编程和机械搭建的技能，更学会了团队合作和永不放弃的精神。 终于到了比赛那天，赛场里人声鼎沸，来自全市的强队云集。第一轮比赛，我们的机器人因为一个小小的失误，排名靠后。但我没有慌乱，而是和队友们迅速调整策略，在接下来的比赛中稳扎稳打。最后一轮，我们凭借精准的操控和巧妙的战术，反超对手，赢得了冠军。 站在领奖台上，看着台下欢呼的老师和同学，我突然明白，机器人竞赛带给我的不仅仅是一个奖杯，更是一种对未知的探索精神。它让我相信，只要努力和坚持，就能攻克任何难关。 现在，机器人已经成为我生活中不可或缺的一部分。我经常利用学到的知识，帮助家里解决一些小问题，比如设计一个智能浇花器，或者用编程控制家里的灯光。机器人竞赛点亮了我的科技梦想，也让我的生活变得更加精彩。我知道，在科技的道路上，我还有很长的路要走，但我已经准备好了，带着这份热爱，勇敢地走下去。 【解析】审题：先明确了作文的核心要求，抓准了“具体事例”和“真挚情感”这两个关键，这个判断是成立的。这道半命题作文的核心在于“点亮”，它并非字面意义的照明，而是指某种力量对生活的积极影响——可能是驱散迷茫、带来温暖、激发动力等。补题时要选择具体且有个人感悟的对象，比如“科技”“考古”“友谊”等，避免空泛的词汇；写作时需结合真实事例，通过细节描写体现“点亮”的过程，让情感自然流露。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考考前预测卷（南通专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一（共25分） 1.（3分） 2．（1分） 3．（1分） 4．（1）（2分） （2）（2分） （3）（3分） （4）（4分） 5.（9分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二（共60分） 6.（2分） 7．（4分） 8.（2分）时 有 索 驭 驎 者 亦 造 之。 9. （4分） （1） （2） （3） （4） 10．（4分） 11．（2分） 12．（6分） 13.（2分） 14.（3分） 15．（1）（3分） （2）（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16．（6分） 17.（3分）① ② ③ 18．（4分） 19．（3分） 20．（4分） 21．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三（共65分） 22．（65 分，其中含书写 5 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考考前预测卷（南通专用） 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 岸 数 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂☐ (共25分) 1.（3分) 2.(1分) 数 南 3.(1分) 4.(1)(2分) ! ! (2)(2分) ! ! (3)(3分) ! 縈 (4)(4分) 期 5.(9分)① @ ③ ④ ⑤ ⑥ 荞 ⑦ ⊙ 回 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二（共60分） 6.（2分) 7.(4分) 8.(2分)时有索驭鳞者亦造之。 9.(4分)(1) (2) (3) (4) 10.(4分) 11.(2分) 12.(6分) 13.(2分) 14.(3分) 15.(1)(3分) (2)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(6分) 17.(3分)① ② ③ 18.(4分) 19.(3分) 20.(4分) 21.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三（共65分） 22.(65分，其中含书写5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）