广东省东莞市2026-2027学年九年级上学期10月期中语文试题

机密★启用前 2026—2027学年第一学期期中质量自查 九年级语文 说明：1．全卷共6页，满分120分，考试用时为120分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动。先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用错笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡的整洁。 一、积累运用（26分） 学校开展“诗韵寻踪”的诗歌研学专题活动，请你根据要求，完成活动任务。 专题一 朗诵会 读诗有情 下面是主持人为诗歌朗诵会拟写的一段开场白，请你阅读后完成1—4题。（10分） 诗是迷醉心怀的智慧，是内心翻腾的叹息。那些与诗歌相伴的时光，是人生中的一抹美丽剪影。在诗歌中，有金戈铁马的边塞生活，有____________的宫殿，有见微知著的洞察哲思……读诗并不是____________，因为读诗，wā jué诗歌中的音乐之美、情感之美。读诗不能断章取义，而要xīn wú páng wù地在诗歌广袤的意境之海中游弋，让它为我们的精神世界提供更多____________，诗歌不仅是全世界人民的精神财富，更是中国人民昂贵的文化遗产。同学们，让我们一起诵读诗歌，感受诗歌深厚的文化底蕴，让诗中的动人情思温润心灵吧！ 1．根据拼音写出相应的词语。（2分） （1）wā jué（ ） （2）xīn wú páng wù（ ） 2．下列填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A．美不胜收 附庸风雅 涵养 B．富丽堂皇 附庸风雅 滋养 C．富丽堂皇 见风使舵 滋养 D．美不胜收 见风使舵 涵养 3．语段中划波浪线的句子有语病，请你把修改好的句子写在横线上。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 4．为了让同学们掌握朗诵技巧，校团委邀请了学校的语文科组长张老师开展“学会朗诵技巧”主题讲座。讲座前一天需发布通知，请你根据下面的策划书拟写通知。要求：①格式正确规范；②信息完整准确；③语言简洁流畅。（3分） “学会朗诵技巧”主题讲座策划书 活动目的 旨在让同学们掌握朗诵技巧，深入感受文本的情感魅力 组织单位 校团委 讲座时间 2026年10月30日下午2点 讲座地点 阶梯教室 嘉宾 张老师 注意事项 听众需要提前15分钟到场：带好笔和笔记本 通知 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 专题二 分享会 解诗有道 5．下面是小语同学想要与大家分享的精彩诗句，请你将把空缺的部分补充完整。（10分） 古诗文作品中，既有人生慨叹，也有山水美景。 （1）行路难，行路难，多歧路，今安在。_________________，_________________。（李白《行路难》） （2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。_________________，_________________。（文天祥《过零丁洋》） （3）望西都，_________________。_________________，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊潼关怀古》） （4）_________________，_________________，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）_________________，天与云与山与水，_________________。（张岱《湖心亭看雪》） （6）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。_________________，_________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 6．班级开展“唐诗诵读与鉴赏”活动，在“唐诗知识我知道”比赛中，你抽到了下面题目，请在横线上作答。（2分） 【观帖识体】：下面这幅书法作品中的唐诗体裁为_____________。 7．下面两首诗都是出自王昌龄的边塞诗，甲、乙两诗描绘的边塞氛围、抒发的情感却截然不同，请结合诗句简要分析。（4分） 【甲】 从军行（其一） 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 【乙】 从军行（其四） 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ____________________________________________________________________________________________ 二、阅读（44分） （一）阅读下面的文字，完成8—12题。（17分） 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 …… 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 夫岳阳楼固据洞庭之胜，建始莫详。唐开元间，张说①谪守是邦，登临赋诗，自尔②名重。观其“谁念三千里，江潭一老翁”之句，则其怀抱可知矣。宋庆历间，滕子京亦谪于斯，作新厥③楼，属范仲淹为记，其寓意深矣。文正公三代以上人物④，滕子京获此嘉记，华⑤此杰楼，更伟观数重，迥⑥出湖山外，岂止一丘一壑、一水一石云乎哉？自后莅斯者率多迁谪凡所歌咏类皆凄惋。此固江湖之远，既有以感发羁旅情悃⑦，而郁陶⑧之衷，亦藉乎风景，而因言以宣也耶！余每登楼，感今慨古，举目萧然，自不能已乎去国怀乡、忧谗畏讥之念也。 （选自明代高崶《游岳阳洞庭记》，有删改） [注]①张说：唐开元年间曾任宰相。②自尔：从此。③厥：那个。④三代以上人物：指品德高尚的人。⑤华：增添光彩。⑥迥：远。⑦情悃（kǔn）：真实情感。⑧郁陶：郁，忧郁。陶，快乐。 8．下列加点词的解释有误的一项是________（3分） A．增其旧制 制：规模 B．去国怀乡 国：国家 C．其寓意深矣 寓：寄托 D．忧谗畏讥之念 念：念头、想法 9．请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。 （2）亦藉乎风景，而因言以宣也耶！ 10．【乙】文划波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”标示，标示超过三处不给分。（3分） 自 后 莅 斯 者 率 多 迁 谪 凡 所 歌 咏 类 皆 凄 惋 11．结合【甲】文与苏轼的《水调歌头》的内容，完成表格（3分） 名句摘录 阅读批注 思考探究 【甲】文：不以物喜，不以己悲。 两个“不”字，否定了“以物喜”“以己悲”的狭隘情感，告诉我们面对得失的正确态度。 “不”和“有”之中，有着同样的人生智慧：（2）__________________________________________；（1分）都体现了他们的（3）___________。（性格特点）（1分） 《水调歌头》：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 两个“有”字，（1）_____________________________，富有哲理性。（1分） 12．【乙】文中，张说登临岳阳楼产生了怎样的情感？他由此表现出的胸怀，与甲文范仲淹有何不同？请结合文章内容简析。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成13—15题。（11分） 新时代中国青年的精神特质与使命担当 ①习近平总书记强调：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”中国式现代化的发展应持续锻造新时代中国青年的精神特质与使命担当。 ②新时代中国青年要有赓续传统的文化自信。中国式现代化从一开始就具有厚重的历史底蕴。从文明演进历史看，中国式现代化像一条长河，水流在变，河道在拓，沿途不断汇入新的支流，但主脉生生不息，绵延生长。正是在这样的历史与现实交汇处，新时代中国青年展现出坚定的文化自信。近些年，“国潮”“国风”“非遗热”等从小众走向大众，从一个侧面体现出新时代中国青年文脉赓续的自觉。当一代代中国青年在文脉赓续中确认来处，在时代实践中生成新意，文化就不只是记忆和符号，而成为中国式现代化穿越风浪、行稳致远的内生动力。 ③新时代中国青年要有矢志报国的家国情怀。21岁的陆军航空兵飞行员徐枫灿以优异成绩成为陆军首个“初放单飞”的女飞行员，被称为“空中花木兰”。《人民日报》盛赞她是“青春守护家国的力量”，她说：“以青春之我逐梦蓝天，守护祖国大好河山，何其荣幸！我感觉一切付出都值得。”如今，各行各业都有青年的身影和青春的力量。家国情怀之所以能够在新时代中国青年中发扬光大，关键在于中国式现代化成功把“愿意担当”转化为“能够参与”的现实机制。这让报国不只是道德层面的需求，而成为可以具体实践的生活方式。 ④新时代中国青年要有锐意创新的思维特质。从“嫦娥”揽月、“天问”探火到“神舟”上天、“蛟龙”入海，青年人以更快的学习研究、更强的创新协作，把前沿科技与祖国需求结合起来。新时代中国青年创新的广度和深度，正在标注中国式现代化发展的速度和高度。他们在关键核心技术攻关中当闯将、在新兴产业发展中做先锋，创新就不只是纸面上的概念推演，而成为推动国家实力整体跃升的现实力量。 ⑤一代代中国青年在平凡岗位上长期深耕，在关键节点上挺膺担当，必将助力中国式现代化道路越走越稳、越走越宽，中华民族伟大复兴的历史进程必将在青春力量的不断汇聚中书写新的时代篇章。 （摘编自《人民日报》2026年4月24日） 13．请梳理文章的论证思路，补全下面的思维导图。（4分） 14．下面的链接材料作为哪一段的论据最合适？请你简述理由。（3分） 【链接材料】2026年自贡国际恐龙灯会中，“神奇华夏”灯组巧妙地将庄子寓言中的恢弘意象与当代航天成就相辉映，让传统灯彩中“鱼化龙”所象征的进取精神，借“鲲鹏”之姿获得了遨游天空的崭新维度。 15．请结合全文和生活实际，谈谈你对“新时代中国青年的精神特质与使命担当”的理解。（4分） （三）阅读下面的文字，完成16—19题。（16分） 红日①（节选） 吴强 ①军部、师部和其他的战斗部队，陆续地涌来。队伍密密层层地拥塞在河边上。河边骚动鼓噪起来。 ②像是突然发生了惊奇的事件似的，许多人奔跑着，发狂似地把一个从刚到的队伍里走出来的战士紧紧地围住。被围的战士简直动弹不得，他的两只手、膀子、头，以至全身，都不属于他自己了。这个拉手，那个扯衣服，还有的摸头牵耳朵……他只是笑，许多许多问话，他没法子从容地挨次回答，他的回答就是忍着禁不住笑出来的眼泪。 ③他是杨军。 ④“杨班长回来了——！”“啊——！啊——！”秦守本、张华峰、洪东才、李全等等，高声地大叫起来，老战士们围上来，抱着、拉着他，不认识他的新战士们，也都拥聚到一起来。人群像流水一般追逐着他，他挣扎般地挤出人群，走到他的连首长石东根和罗光跟前，端端正正地敬着礼。“好极了！给你赶上啦！”石东根使着全身的气力，握着杨军的手，喊口号似地叫着。指导员罗光两只手同时拉住杨军的两只手，面对面，眼光对着眼光，笑声对着笑声，延续了好久好久。 ⑤“该我们过河了！”二排长林平跑来报告说，同时和杨军亲热地握着手。石东根举起臂膀，大声地说：“好！马上过去！”“回到我们排里去吧！”林平把杨军拉到自己身边，向石东根要求着说。“跟连部走！”石东根摆着手说。“到对岸后再说！”罗光接着说。 ⑥连长、指导员走向渡河点去。杨军却给秦守本、张华峰拉走了。“伤口好了？”秦守本、张华峰同声问着这句无须询问的话。杨军点点头，说道：“早好了！”“真想死我了！”秦守本抓住杨军的手，抖动着说。“我早就想来，医院里不许可！你们都好？”杨军同时抱住他们两个，亲热地说。他们三个，像亲兄亲弟一样，扭抱了一阵，然后就一股劲地跑到连队集合的地方。 ⑦晚霞还在吐着它的最后的光芒，河面上一片光彩，一片雷动的欢叫声在河面上和河的两岸荡漾着。更大规模的渡河开始了。秦守本只穿一条短裤一头钻到水里去。杨军正解着衣服，罗光拦禁了他，严厉地说：“你不行！伤口刚好，跟我一起上木排！”“伤口早好了，不碍事！”他歪过脱了衣服的肩背，把伤痕给罗光看着。罗光硬把杨军拉上了木排。 ⑧石东根跳了下去，林平跳了下去，张华峰早在水面上漂着了……会水善游的杨军，却被罗光好意地剥夺了下水的权利，他望着波浪里滔滔滚滚的群鸥一样的同志们，羡慕极了，好像又是一个伟大的战斗没有参加得上似的，用不愉快的、但又感激的眼色望着罗光。 ⑨木排离开沙滩，先在水边的浅滩晃了几晃，然后就进入深水，踏上急流，像一只飞艇在空中疾驶，又像一只山鹰从山崖上斜翅猛扑下来。大批木排，大群战马，大浪大浪的人，黑压压地奔腾在急泻狂流的浑浊的水面上。 ⑩一个大木排，驶到中流的时候，触上了河心的礁石，木排上的人全部卷没到水里。“有个木排子翻掉了——！”两岸有人惶急地呼唤起来，其他的木排上也有人撕裂着喉咙呼喊着。紧接着，就有不少的人从岸上、木排上跳到水里，朝在中流沉没下去的官兵身边飞游急泳。 ⑪在这危急的一刹那，杨军像一只勇猛的海豹，跳入狂涛里面。他迎着巨浪，两手如同两把船桨，急速地划动着，两条腿使着所有的力气，把水波向后排击。在一个浪头卷裹着一个人的身躯向他摔攒过来的时候，他奋力地钻入到浪头下面，张开两臂，使足了气力，接住了那沉重的身躯……他终于喘哮着游到对岸。 ⑫“真是一手好水！像一条水龙！”“你们晓得他是什么人啦？”“嘿嘿！出名的战斗英雄杨军！”杨军从纷纷称赞他的人的身边擦了过去。“就是他！”有人指着他的背影大声地说。 （有删改） 【注】①长篇小说《红日》讲述了人民解放军经过涟水战役、莱芜战役，最终在孟良崮全歼国民党整编第七十四师的故事。节选部分为解放军战士杨军与所在连队紧急渡过沙河，去参加围堵敌人的战斗。 16．节选部分用不同人的“说”，将众多人物和故事情节呈现出来。下列说法不正确的一项是________（3分） A．连长石东根说“好极了！给你赶上啦！”写出他因杨军归队而激动，也为杨军能参加接下来的战斗感到高兴。 B．第⑤段中，排长林平跑来报告，引出渡河的情节；他请求让杨军仍回到自己排里，显露出他对杨军的认可。 C．第⑥段的对话，显示出杨军和战友秦守本、张华峰的亲密关系，也交代杨军瞒着医院归队，是因为想念他们。 D．“你不行！伤口刚好，跟我一起上木排！”指导员罗光阻止杨军下水，反映了他细致的工作作风和对下属的关爱。 17．第⑨段是如何描绘出大军渡河的气势和壮观场面的？请分别从“点”“面”的角度进行分析。（4分） 18．节选部分塑造杨军这一形象，从开始的“一个从刚到的队伍里走出来的战士”写起，直到最后才点明他是“出名的战斗英雄”，这样布局谋篇具有怎样的艺术效果？请简要分析。（4分） 19．班级要开展“红色经典，薪火相传”的读书分享活动，小语认为这篇文章很契合这个活动的主题，值得分享。你是否同意？请结合选文说说理由。（5分） 三、作文（50分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 邂逅一处令自己怦然心动的景物，是一种“幸会”；阅读一本让自己受益的好书，是一种“幸会”；遇见一个引导自己积极向上的人，是一种“幸会”；某个阶段遇到的不一样的自己，又何尝不是一种“幸会”……那些不期而遇的温暖，那些照亮生命旅程的相遇，都值得我们在心底说一声“幸会”。 请以《幸会》为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期期中教学质量自查 九年级语文参考答案 说明：1.主观题部分，考生答案与参考答案意思相近即可；如果考生的答案与参考答案不一致，大负荷题目要求且言之有理，可酌情给分。 2.主观题答案表述不正确，不顺畅的酌情扣分。 1、 积累运用（26分） 1.（2分）（1）挖掘 （2）心无旁骛 2.（3分）B （富丽堂皇，形容宫殿宏伟华丽；美不胜收是形容景色、物品多而美，不能修饰宫殿。 附庸风雅，指为装点门面而结交文人，参加文化活动，符合语境；见风使舵是看情势投机，贬义不合适。 滋养，供给养分，诗歌为精神世界提供养分；涵养侧重修养，此处用滋养更合适。） 3.（2分） 诗歌不仅是中国人民宝贵的文化遗产，更是全世界人民的精神财富。 （搭配有误：“昂贵”应该改为“宝贵”，1分；语序有误，逻辑顺序，先中国，再世界，1分） 4.（3分）(格式正确规范1分，活动信息完整准确 1 分，语言简洁流畅 1 分) 通知 各位同学：为让大家更好地掌握朗诵技巧，深入感受文本的情感魅力，学校特邀请语文科组长张老师于2026年10月30日下午2点在阶梯教室开展“学会朗诵技巧”主题讲座。请有意参与的同学提前15分钟到场，并带好笔和笔记本。 校团委 2026年10月29日 5.（1空1分，10分满分） （1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （3）意踌躇 伤心秦汉经行处 （4）日出而林霏开，云归而岩穴暝 （5）雾凇沆砀 上下一白 （6）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 6.（2分）七言绝句 7.（4分）甲诗以“黄昏”“秋风”“羌笛”“关山月”描绘了秋风萧瑟，笛声呜咽的塞外黄昏，诗人独坐戍楼，氛围萧瑟悲凉；万里之外闺中妻子的愁怨来抒发边塞将士浓烈的思乡之苦，孤寂惆怅； 乙诗以“长云、雪山、孤城、黄沙”勾勒出边塞苍茫辽阔、雄浑压抑、战事紧张的战地氛围。抒发将士久经征战、誓死报国、建功立业的豪迈壮志与铁血担当。 （氛围1分，情感对比1分；意思相近即可，只翻译诗句不得分） 二、阅读（44分） （一）阅读下面的文字，完成8—12题。（17分） 8.（3分）B. 国：国都 9.（4分）①我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现。（尝，曾经；求，探求；或，或许；为，表现。） ②也是凭借这里的风景，从而借由诗文来抒发宣泄的吧！（藉：凭借；以：用来；宣：宣泄） 10.（3分）自后莅斯者/率多迁谪/凡所歌咏/类皆凄惋（对1处得1分，错、漏扣1分，超过3处不得分） 11.（3分） （1）揭示了人和月乃至万事万物都有不完美的存在，说明世事并不总是周全圆满的。 （2）我们应坦然接受生活中的磨难，积极乐观面对生活中的困苦。 （3）旷达乐观 12.（4分）两人胸怀有高下之别： ①乙文张说登楼赋诗“谁念三千里，江潭一老翁”，流露出被贬谪的悲凉，表达了自哀自怜之情。（1分）张说关注的是自己的得失遭际，是“以己悲”。（1分） ②范仲淹“不以物喜，不以己悲”，在朝在野，都“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表现出心怀天下的博大胸襟。（2分） 【乙】《游岳阳洞庭记》（节选）翻译： 岳阳楼固然占据了洞庭湖的胜景，但它始建的年代已经无法详细考证了。唐朝开元年间，张说被贬官来到这里，他登临此楼并赋诗，从此岳阳楼名声大振。看他诗中“谁念三千里，江潭一老翁”的句子，就可以知道他内心的怀抱与愁苦了。 宋朝庆历年间，滕子京也被贬到这里，重修了这座楼，请范仲淹写了《岳阳楼记》，其中的寓意十分深远。范仲淹是夏商周三代以上那种品德高尚的人物，滕子京能得到这篇绝佳的记文，使这座杰阁名楼增添了光彩，更使得这里的景观远远超出了普通的湖光山色，哪里仅仅是一丘一壑、一水一石的景致可比呢？ 从那以后来到这里的官员，大多是遭贬谪的人。他们所作的诗歌吟咏，大多都凄楚哀婉。这固然是因为身处偏远的江湖，足以触发羁旅之人的真实情感，而他们心中郁结的愁苦与感慨，也是凭借这里的风景，从而借由诗文来抒发宣泄的吧！我每次登临此楼，感叹古今世事，举目四望只觉满目萧条，自然也无法抑制自己离开国都、怀念家乡、担忧被谗言讥讽的念头啊。 （二）阅读下面的文字，完成13—15题。（11分） 13（4分，1空1分） ①道理 ②中国式现代化的发展应持续锻造新时代中国青年的精神特质与使命担当。 ③新时代中国青年要有矢志报国的家国情怀。 ④举例论证 14（3分）第②段。材料列举了传统灯彩与当代航天成就相结合的事例，1分，阐释的是对传统文化的创新，1分，与第②段“新时代中国青年要有赓续传统的文化自信”这一分论点相契合，1分。 15（4）示例：作为新时代的中学生，我们肩负着建设祖国的责任和使命，我们应从现在做起，努力学习科学文化知识，树立文化自信和爱国意识，培养创新精神，未来我们也能用自己的青春力量去谱写时代新篇章。（答到3个分论点3分+结合实际1分） （三）阅读下面的文字，完成16—19题。（16分） 16.（3分）C 解析：杨军归队主要是心系战场、想要参加战斗，不只是想念战友，C项理解片面。 17.（4分）①点：写单只木排渡河的姿态，运用比喻，把木排比作飞艇、山鹰，生动写出木排在激流中迅猛前行的样子，聚焦单个木排，画面鲜活。 ②面：写大批木排、战马、众多战士，“黑压压”一词，整体描绘千军万马横渡大河的宏大场面，写出队伍声势浩大。 ③点面结合，既有局部细节，又有整体全景，渲染大军渡河磅礴壮阔的气势（或：更加立体展现渡河场面震撼壮观） （点的角度：分析单只木排+比喻效果，2分；面的角度：分析群体人马，写出宏大场面，1分；点面结合的表达效果：1分；意思相近即可，要点不全酌情扣分。） 18.（4分）①设置悬念，开篇不交代身份，引发读者好奇，吸引读者的阅读兴趣； ②先把杨军当作普通战士来写，刻画他和战友重逢的温情，再揭示英雄身份，形成反差； ③英雄不是高高在上，有普通人的战友情/突出杨军低调谦逊、英勇无畏的英雄品格，让人物形象更真实丰满； ④结尾揭晓身份，前后呼应，强化人物的英雄色彩，深化读者对英雄的印象。 （答对3点即可得满分，大意相近酌情给分。阅卷时如果学生写“先抑后扬”不得分，这里是藏身份，不是先抑后扬。） 19.（5分）非常契合，选文杨军伤愈后急切归队，危急时刻奋不顾身跳入激流救人，1分；战友之间彼此牵挂、相互关爱，展现解放军战士的英雄群像，1分。歌颂了解放军战士不怕艰险、奋勇争先、舍己为人、团结友爱、心系战斗的革命精神，2分；它告诉了我们应当铭记革命先辈的奉献与牺牲，珍惜当下的和平生活，传承红色精神，在学习生活中迎难而上，担当责任，与读书分享活动主题“红色经典，薪火相传”是非常契合的。1分。 20．作文。（50分） 【分析】本题考查命题作文。审题立意上，核心词“幸会”意为幸运地相遇，不仅指人与人的相逢，更涵盖人与景、人与书、人与自我的美好交集，立意需聚焦于“相遇带来的温暖、成长与生命启迪”。 选材构思上，切忌空泛抒情，应选取具体、真切的生活素材。可写自然之景带来的心灵震撼，可写一本好书给予的精神指引，可写良师益友传递的温暖力量，更可写跨越迷茫后与“全新自我”的深刻和解。写作时，需将“不期而遇”的偶然性与“幸会”的必然性相结合，重点刻画相遇前后的心理变化与成长感悟，做到以情动人、以理升华，让“幸会”成为照亮生命旅程的深刻印记。 作文等级 作文评分标准 一类卷 （50-45分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。   2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 （44-40分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。   2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 （39-30分） 1．立意明确，材料能表现中心。  2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 （29-15分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。  2．结构不完整，条理不清楚。  3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （14-0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。   2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1-3分（加至本题满分为止） 1． 立意深刻。 2． 2．构思独特。 3． 语言优美。 4． 4．富有个性。 5．文面整洁，书写优美。 扣分 1．无标题或题目不完整扣2分。 2．500字，每少50字扣1分。 3．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。 4．不能正确使用标点，扣1-3分。 5．文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1-3分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名，扣1-3分。 作文评分补充细则 一、偏离题意的作文： 1.完全离题：不扣题 (无论是事例还是点题句子) ，给分区间15-20分； 2.完全偏题：事例、材料完全不能体现主题，只在开头、结尾或中间生硬扣题，给分区间20-30分； 3.部分偏题：即个别事例、片段不能体现主题，给分区间25-35分。 二、关于字数 关于没有写完的作文：没写完的作文最终不得超过38分。 全文100字左右，给分区间酌情0-10分；全文200字左右，给分区间酌情10-15分；全文300字左右，给分区间酌情15-20分；全文400字左右给分区间酌情20-25分；全文500左右，给分区间酌情25-30分； 以上给分区间针对的中等水平的作文，如果作文东拉西扯、言不达意，还可以在该区间酌情扣分。如果作文虽没有写完，但各种作文要素表现优秀也可以在该区间酌情加分。 文章结构完整，但字数不够： 全文350字左右，给分区间酌情0-20分，视作文实际水平上下浮动； 全文450字左右，给分区间酌情0-30分，视作文实际水平上下浮动； 四、其它要求 1.完全抄袭试卷阅读文段0分。 2.平均分控制在38分左右。 第4页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $