物理（教科版）(2)-2025-2026学年八年级下学期阶段练习二(期中)试题

2025一2026学年八年级第二学期阶段练习二 物理（教科版) 参考答案 评分说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.若答案不正确，但解题过程正确，可酌情给分。 一、（每题2分，共20分） 题号 3 6 9 10 答案 D 二、(11~18题每空1分；19、20题每题6分，共40分) 11.喷出的水力的作用是相互的 12.不会AB都具有惯性，且A、B在水平方向不受外力作用，保持原来运动状态不变（合理即可） 13.不变变大 14.>不流动 15.大气压b 16.(1)速度(2)小车在水平面前进的距离(3)a慢匀速直线 17.(1)形变程度转换(2)受力面积一定时，压力越大(3)=(4)相等③ 18.(1)二力平衡(2)压力C(3)接触面粗糙程度(4)①不需要水平向左②6 19.解：(1)爸爸的重力：G爸=m卷g=60kgX10N/kg=600N, 自行车的重力：G车m车g=10kg×10N/kg=100N, 爸爸和自行车的总重力：G=G卷+G车=600N+100N=7O0N;（2分) (2)爸爸对自行车坐垫的压力等于自身的重力，即F=G=60ON, 在骑行过程中，爸爸对自行车坐垫的压强：是= 600N =3×10Pa;(2分) S200×104m2 (3)爸爸背着特产对自行车坐垫的压力：F=pS=3.25×10Pa×200×10m-650N, 这些特产的重力：GP-R=650N-600-50N,这些特产的质量：m传9丝=，50N=5kg。(2分) g 10N/kg 20.解：(1)水对容器底部的压强：p*=p水gh水=1.0×103kg/m×10N/kg×0.3m=3000Pa, 水对容器底的压力：F水=p水S=3000Pa×2×10m=60N;(2分) (2)圆柱形容器中，水对容器底的压力等于水的重力：G水=F水=60N, 容器和水对桌面的总压力：F。=G+G水=1ON+60N=7ON, 容器对桌面的压强：P:、7ON =3500Pa:(2分) S2×102m2 (3)小球的重力：G#m球g=4kg×10N/kg=4ON, 若球放进容器中，无水溢出，则容器对地面增加的压强：△p△B=C生：、40N =2000Pa>1500Pa, SS2×102m2 所以有水溢出，此时容器中水的深度：h*'=h穿=0.45m, 水对容器底部的压强：p水'=p水gh水'=1.0X103kg/m3×10N/kg×0.45m=4500Pa。(2分) 八年级物理<教科版>第1页<共1页>2025~2026学年八年级第二学期阶段练习二 物理（教科版）》 注意事项： 1.本试卷共6页。总分60分，考试时间60分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 % 题号 选择题 非选择题 总分 得分 选择题涂卡处 1[A][B][C][D 6[A][B][C][D] 2 [A][B][C][D] 7[A][B][C][D 1111川作一八八八一5…痴14纷 3[A][B][C][DJ 8[A][B][C][D 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 得 分 评卷人 海 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给 出的四个选项中，只有一项最符合题意) 1. 图1所示的情景中，物体运动状态没有发生改变的是( A.运动员匀速 B.火箭刚开 C.橡皮做匀速 D.足球被头 直线下降 始升空 圆周运动 顶出去 图1 射 2.如图2所示，国产复兴号高铁模型静止放在水平桌面上，模型与桌面均发生弹性形 变。下列说法正确的是() A.模型对桌面的压力就是模型受到的重力 B.桌面对模型的支持力是由于模型发生形变产生的 C.模型受到的重力与桌面对模型的支持力是一对平衡力 图2 D.模型对桌面的压力与桌面对模型的支持力是一对平衡力 八年级物理<教科版>第1页<共6页> 3.如图3所示，某同学在进行蹦床训练，下列说法正确的是() A.人与蹦床接触时，只有蹦床发生形变，人没有发生形变 B.人离开蹦床腾空上升的过程中，还一直受到蹦床的弹力作用 C.人下落到蹦床最低点时，蹦床的形变程度最大，对人的弹力也最大 D使蹦床向下凹陷的力是人的重力 4.下列对生活和生产中的实际问题的解释正确的是() A.物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性 B.抛出去的物体总会落向地面，是由于物体受到重力的作用 C.铅垂线检查墙壁是否竖直，利用了重力的方向总是垂直向下的 D.鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，石头完好，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 5.一个物体受到在同一直线上的两个力F、F,的作用，合力大小为6N。已知F=10N,则F的 大小() A.一定是4N B.-定是16N C.可能是4N或16N D.可能是2N 6.连通器在日常生活和生产中应用广泛，图4所示实例中不是利用连通器原理工作的是( A.U形“反水弯” B.三峡船闸 C.活塞式抽水机 D.乳牛自动喂水器 图4 7.如图5所示是探究“液体内部压强特点”的实验，下列说法错误的是( 前就 图5 A.U形管中液面高度差越大说明液体压强越大 B.比较乙、戊两次实验，可探究：液体内部压强与液体密度的关系 C.比较丙、丁两次实验，可探究：液体内部压强与液体深度的关系 D.比较甲、乙、丙三次实验，可得出：在同种液体的同一深度，向各个方向的压强相等 八年级物理<教科版>第2页<共6页> ■ 8.如图6为某同学自制的气压计，他将气压计由1楼拿到20楼时，细玻璃管中液面会上升。下 列说法正确的是() A.玻璃管上气压计的刻度值上大下小 B.利用自制气压计可以精确测量大气压的数值 C.为提高气压计测量精度，可选用更粗的玻璃管 1楼 20楼 D.用玻璃瓶和细玻璃管自制气压计时，瓶中的水不能装满 图6 9.如图7所示，质量相等的、由不同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，高度之比 ha:h=2:1,底面积之比Sa:S=1:3,则它们密度之比Pa:P及对地面的压强之比PA:pB分别 为() A.PA:PB=2:3 PA:P8=3 1 B.PA PB=3 2 PA PB=1:3 C.PA:PB=2:3 PA P-1:3 71717177 7777777177 D.PA PB=3:2 PA PB-3:1 图7 10如图8所示，水平桌面上放有底面积和质量都相等的甲、乙、丙三个平底容器，容器内分别装有 深度相同、质量相等的不同液体。下列说法错误的是( A.液体的密度p甲>p乙>p丙 B.液体对容器底部的压强：P甲>p乙>p丙 C.液体对容器底部的压力：F>Fz>F丙 乙 D.当向三个容器中均倒入相同体积的液体后（倒入 图8 液体与原液体相同，且液体未溢出)，液体对容器底的压力都相等 得分 评卷人 二、非选择题（本大题共10小题，共40分） 11.(2分)在学校科技节的水火箭比赛中，同学们在发射架上自制并发射了水 火箭，如图9所示。当水火箭向下喷水时，箭体腾空而起。该过程中，使水火 箭升空的动力的施力物体是 (选填“空气”或“喷出的水”)， 水”)，这一现象说明了 d 图9 12.(2分)如图10所示，一辆上表面水平且光滑的小车上有AB两 个物体，它们与车一起以相同速度向右做匀速直线运动。已知 2 AB B位于A的正前方，且B的质量小于A的质量。若小车表面足 (●】 够长，空气阻力忽略不计，当小车突然遇到障碍物紧急停下后， 图10 A、B两物体 (选填“会”或“不会”)相撞，原因 是： 0 八年级物理<教科版>第3页<共6页> 13.(2分)如图11所示，用手握住一装有水的杯子静止在空中，当增大握杯子的力时， 杯子所受的摩擦力将 (选填“变大”“变小”或“不变”，下同)；向杯子中 加入一些冰块，仍按如图方式保持静止，则杯子受到的摩擦力将 图11 14.(2分)如图12所示，A、B为两容器，用一带阀门的管子相连，装有同种 液体，液面相平，则a、b两处的压强p (选填“>”“<”或“=”) P。当阀门打开时，液体 (选填“流动”或“不流动”)。 图12 15.(2分)我国古代先贤留下很多智慧的设计，如图13-甲 壶嘴 所示的“阴阳壶”就是众多智慧杰作中的一个。通过控 液 制壶柄上的孔，可以控制倒出的液体类型，从而实现 体 壶柄 “一壶两出”，其原理如图13-乙所示。壶柄上有小孔， A孔 -B孔 这是为了让壶内的茶水在 的作用下顺 图13 畅流出，若捂住A孔，倒出的是 (选填“a”或“b”)液体。 16.(5分)在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，小明在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的 毛巾和棉布，让小车从斜面顶端自由滑下，如图14所示。 毛巾表面 棉布表面 木板表面 图14 (1)每次实验都让小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车到达水平面的 相同。 (2)实验时是通过观察 来反映阻力对物体运动的影响。 (3)小车在木板表面、棉布表面和毛巾表面上运动时速度随时间的变化 Au/(m's-) 关系如图15所示，其中表示小车在木板上运动的图线是 (选填“a”“b”或“c”);根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车 受到的阻力越小，速度减小得越 (选填“快”或“慢”)。进一 t/s 步推理可知：如果小车在水平面上运动时不受阻力，它将做 图15 运动。 17.(6分)如图16所示，实验小组利用小桌、海绵、砝码等器材做探究“影响压力作用效果的因素” 的实验。 木 图16 八年级物理<教科版>第4页<共6页> (1)实验中，压力的作用效果是通过海绵 来体现的，这里用到的实验方法是 法。 (2)比较图16-甲、乙两次实验，可初步得到结论： ,压力的作用 效果越明显。 (3)将该小桌和砝码放在图16-丙所示的木板上，图16-乙中海绵受到的压强P乙和图16-丙 中木板受到的压强p两的大小关系为p无 (选填“>”“<”或“=”)p丙 (4)质量分布均匀的同一长方体用如图17所示三种不同 的方法切去一半，分别留下序号为①②③的三个半块在原 位置静止。三个半块对桌面的压力 (选填 图17 “相等”或“不相等”)，对桌面的压强最大的是 (选填“①”“②”或“③”)。 18.(7分)如图18所示，小明选取了弹簧测力计、细线、棉布、长木板、重力为10N和15N的两个 木块（表面粗糙程度相同）等器材，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。 1.5N 1.5N 10N 15N3N 10N +筑、 T11M77771777117 77777777777 7n11111177 木板表面 木板表面 棉布表面 乙 丙 图18 (1)实验时用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速直线运动，利用 知识可 知木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 (2)比较图18-甲、乙两次实验，小明得到初步结论：在接触面粗糙程度一定时， 越大，滑动摩擦力越大。下列生活实例中，利用此结论的是 (填标号)。 A.轮胎表面有凹凸不平的花纹 B.行李箱下安装轮子 C.自行车刹车时用力捏闸 (3)比较图18-甲、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 的关系。 (4)实验结束后，爱思考的小明对实验装置进行了如图19所示的改动，重复实验发现效果更好。 ①实验过程中 (选填“需要”或“不需要”)匀速拉 拉力传感器木块 动长木板。若拉动长木板水平向右运动，则木块对长木板摩擦 /长木板 力的方向为 Timinm 图19 ②若小明用10N的力匀速拉动长木板，此时拉力传感器的示数 为4N,则长木板受到地面的摩擦力为 N。 八年级物理<教科版>第5页<共6页 19.(6分)石家庄环城绿道已成为市民休闲健身的理想去处。如图20所示，小明和爸爸 一起在一段水平绿道上骑行锻炼。已知爸爸的质量为60kg,所骑自行车的质量为 10kg,自行车坐垫与他的接触面积是200cm,g取10N/kg (1)求骑行过程中爸爸和自行车的总重力。 (2)求骑行过程中爸爸对自行车坐垫的压强。 (3)沿途爸爸买了一些特产，背在肩上，爸爸对自行车坐垫的压强变为3.25×10Pa,求 这些特产的质量。 (解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分) 密 图20 则 20.(6分)如图21所示，重10N的薄壁圆柱形容器置于水平地面，容器的底面积为2× 102m,容器中水的深度为0.3m,容器的高度为0.45m。已知p水=1.0×103kg/m, 封 g取10N/kg (1)求水对容器底的压力。 (2)求容器对桌面的压强。 (3)现将质量为4kg的球，放入容器并完全浸没在水中，经测量，容器对地面的压强 增加了1500Pa。求此时水对容器底部的压强。 姚 (解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分) 线 777777777777777777777 图21 八年级物理<教科版>第6页<共6页>