第3单元 课题1 第2课时 分子可以分为原子-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册化学课时作业课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“分子可以分为原子”核心知识点，通过基础训练题（如判断分子原子构成物质、性质等）导入，逐步过渡到能力提升中微观示意图分析（如氧气变液氧、臭氧的微观变化），搭建从基础概念到宏微结合应用的学习支架，帮助学生衔接分子原子的性质与化学变化本质。 其亮点在于紧扣化学观念（物质由分子原子构成、化学变化中分子可分原子不可分）和科学思维（宏微结合、模型建构），如通过微粒示意图判断纯净物混合物、分析物理与化学变化的微观区别。采用分层训练设计，学生能深化对微观粒子的理解，培养科学探究能力，教师可借此高效落实核心素养教学。

 第三单元 金牌导学案 物质构成的奥秘 课题1　分子和原子 1 基础训练 2 能力提升 第2课时　分子可以分为原子 1．下列关于原子、分子的叙述中，正确的是（　　） ①分子、原子都是构成物质的粒子　 ②分子大、原子小　 ③分子之间有间隔，原子之间没有　 ④分子能保持物质的化学性质，原子不能 ⑤分子在化学变化中可以再分，原子在化学变化中不能再分　 　　　　　⑥分子、原子都在不停地运动 A．①②③ B．②③④ C．④⑤⑥ D．①⑤⑥ D　 第2课时　分子可以分为原子 基础训练 3 2．下列变化中，分子没有改变的是（　　） A．石蜡燃烧 B．过氧化氢分解 C．分离液态空气制取氧气 D．铁生锈 3. 宏微结合是研究化学的重要思想。如图所示，提起压在水面上方的活塞，容器中的水发生气化，则相同微小空间内微粒的变化最可能是（　　） A． 　 B． 　 C． 　 D． 　 C　 A　 第2课时　分子可以分为原子 基础训练 4．（2024·青岛）物质都是由微观粒子构成的。下列物质由原子构成的是（　　） A．氢气 B．一氧化碳 C．金刚石 D．氯化钠 5．若用“ ”表示氢原子，用“ ”表示氧原子，则保持氢气的化学性质的最小粒子可表示为（　　） A． B． C． D． C　 D　 第2课时　分子可以分为原子 基础训练 6. 如图是表示气体微粒的示意图，“●”和“〇”分别表示不同的原子。其中属于混合物的是　　　　（选填序号，下同），属于纯净物的是　　　　　　　，纯净物中直接由原子构成的是　　　　，由分子构成的是　　　　　。 　①②④ ③⑥　 ①②④⑤　 　⑤　 第2课时　分子可以分为原子 基础训练 7．在“宏观—微观—符号”之间建立联系并进行合理的分析、总结是学习化学特有的思维方式。请回答下列问题： （1）图1是氧气变成液氧的微观示意图，在此变化前后分子种类　　 　　，该变化属于　　 　　变化。 不变　 　物理 能力提升 第2课时　分子可以分为原子 （2）图2是氧气在放电的条件下变成臭氧的微观示意图： ①表示氧气的符号为O2，则表示臭氧的符号为　　　　　； ②图2过程中，没有发生变化的微粒是　　　　　　；保持反应物化学性质的微粒是　　　　　，化学变化后，氧气的化学性质不再保持。 O3　 氧原子　 　氧分子 能力提升 第2课时　分子可以分为原子 （3）结合（1）和（2）的分析可总结出，在化学变化中，　　　　　.可分，　　　　　不可分。由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的　　　　　。 　最小粒子 分子　 原子　 能力提升 第2课时　分子可以分为原子 感谢聆听 $